骨干教師自我評價15篇
自我評價是自我意識的一種形式。是主體對自己思想、愿望、行為和個性特點的判斷和評價。以下是由小編整理提供的骨干教師自我評價，希望對大家有所幫助。
骨干教師自我評價 1
經(jīng)過一個學(xué)期緊張而忙碌的工作，在七月的酷暑來臨之時，六年級畢業(yè)生離開之際，我回顧20XX的上半年，對教學(xué)過程做以自我評價：
一、課堂教學(xué)
1、嚴格按照期初計劃和教學(xué)進度，將教學(xué)工作有條不紊地實施；從備課階段開始，我即對每節(jié)課的重點、難點、教學(xué)過程的處理等進行研究，選擇適合本學(xué)科、本年級、本班級的教法，對課堂教學(xué)模式進行反復(fù)的研究，力求找到一種既適合教學(xué)實際情況又符合學(xué)生實際水平的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、實際操作能力和合作探究能力。
2、在課堂中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為主體，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮個人的想象力和創(chuàng)造力。在掌握基礎(chǔ)知識的同時，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，讓他們帶著創(chuàng)意去制作作品。因材施教，針對不同班級、不同水平的學(xué)生，通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技能，使他們有成就感，不同層次的學(xué)生有不同的.提高。
3、按照學(xué)校的各項規(guī)章制度，認真?zhèn)湔n，寫教案，認真上好每一節(jié)課，完成教學(xué)任務(wù)。
4、利用課余時間積極自學(xué)本學(xué)科相關(guān)知識。除了參加各種培訓(xùn)、聽課、評課和教研活動外，積極查找資料，對專業(yè)知識進行查缺補漏，及時升級自己的知識體系，在探索教學(xué)方法的同時，加強了對本專業(yè)知識的升級更新。
二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面
教學(xué)工作是教師工作的中心。在本學(xué)期，我每周都利用一定的時間練習(xí)基本功。在教學(xué)活動中，常常需要涉及其他學(xué)科的知識領(lǐng)域，比如書法、繪畫、體育、音樂等常識性知識內(nèi)容，所以我也注意利用各種渠道，不斷積累。
三、其他方面
在本學(xué)期做到了嚴格要求自己，遵守學(xué)校的作息時間，按時參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認真做好筆記，并努力把學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實際中，做到學(xué)以致用。服從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極配合學(xué)校各項工作，勇挑重擔(dān)。
骨干教師自我評價 2
這轉(zhuǎn)眼間，我工作的第一學(xué)期在緊張而又忙碌的生活中即將結(jié)束。這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任一（3）班的語文教學(xué)工作，越來越體會到課改的優(yōu)越性。
教師課前都要做備課的準(zhǔn)備工作，它是教師充分地學(xué)習(xí)，鉆研教學(xué)大綱教材和了解學(xué)生，弄清教什么、怎樣教和學(xué)生怎么學(xué)，設(shè)計出目的明確，方法適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案。教師的天職就是教書育人，育人則是一項具有情感色彩的非常復(fù)雜的工作，給予學(xué)生的則更多的是師愛，它是一種高尚的情感，凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
在課堂上，沒有師生的界限，師生平等，人人平等。在教師眼里，沒有優(yōu)中差的區(qū)別對待。每個學(xué)生都有不同的特點，不同的個性，他們都是優(yōu)秀的，有發(fā)展前途的。關(guān)鍵在于我多給于他們鼓勵，期待，這是一種很重要的教育資源。我在班上，從來不給學(xué)生戴上“優(yōu)、中、差”的級別。對于有些在考試中分數(shù)較低學(xué)生，我會給予知識上的補救和思想上的教育。因為每個學(xué)生都有各自的特長。如果他改正了不足之處，可發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造光芒。實際上，在老師的教育和引導(dǎo)下，他也在茁壯成長，不斷提高自己。
和一年級的孩子呆在一起，我重新認識了什么是天真、活潑。他們那沒有修飾，沒有掩飾過的情感不由自主的言溢于表。對于小學(xué)老師來說，更應(yīng)該尊重和善待孩子的天真。所以，我覺得我班上的每個學(xué)生都是可愛的，優(yōu)秀的。我沖破分數(shù)的`禁錮，在傳授知識，關(guān)注成績的同時，我更注意教育學(xué)生，學(xué)會生活，學(xué)會做人，這才是教育的真諦。
這學(xué)期，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，我在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累。
嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、人際關(guān)系和諧融洽。
總之，一番耕耘一番收獲，我繼續(xù)學(xué)習(xí)著，思考著，努力著，相信在小語的道路上也會前進著。在下一學(xué)期也會繼續(xù)吸取經(jīng)驗，堅持自我反思，自我提升，盡快向優(yōu)秀教師靠攏。
骨干教師自我評價 3
自從參加工作以來，我首先以師范生“學(xué)高為師，身正為范”的師德嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到高質(zhì)量有效的教育，都能有不同程度的發(fā)展，基于以上認識，我在工作中踏踏實實不敢有絲毫馬虎，備好每節(jié)課，上好每一堂課。批好每一份作業(yè)，關(guān)注到每個學(xué)生，努力去做一個受學(xué)生尊敬的和信賴的老師。
在學(xué)科教學(xué)方面，我時刻告誡自己要做一個科研型教師，作為一名剛參加工作的青年教師來說，有的是一腔的熱情，和對職業(yè)的堅定信念，而缺少的是老教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗，因此我要虛心的.向她們學(xué)習(xí)上課中教學(xué)方法、教學(xué)技能和課堂調(diào)控技能等等。在組長汪老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我積極參加組里每周一次的教研活動，與老師們一起學(xué)習(xí)新課程理念，探討教學(xué)教法。今年我們又開展了青藍工程，我們這些新徒弟更要虛心的認真學(xué)習(xí)，要扎扎實實完成好的此項教學(xué)活動。青年教師的成長，成熟要靠自己在教學(xué)中的苦練，摸索。面對大班教學(xué)我不斷的思考，摸索，實踐：如何調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，消除課堂死角現(xiàn)象；如何既拔高優(yōu)秀生又保整體質(zhì)量。為此我也正在每堂課的教學(xué)中嘗試著積極制作教學(xué)用具設(shè)計靈活多樣的游戲活動，使學(xué)生們在積極參與的同時獲得知識；在課后，我認真地給孩子寫評價，主動跟孩子們交流與家長溝通，不斷鼓勵后進生，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，取得進步。
本學(xué)期我擔(dān)任了五（6）班的副班主任工作，在班主任的幫助下，我從剛開始望著紀(jì)律松散的學(xué)生不知所措到現(xiàn)在能幫助班主任管理班級得到學(xué)生的配合，心中對每位幫助過我的老師充滿感激。以后我更應(yīng)多觀察，多問，多做提高自己管班方面的能力。
骨干教師自我評價 4
作為一名骨干教師，我深感責(zé)任重大，使命光榮。在過去的幾年里，我始終堅守教育初心，致力于教育教學(xué)工作的深入探索與實踐。在此，我對自己在教育教學(xué)、專業(yè)成長以及師德師風(fēng)等方面進行全面的自我評價。
在教育教學(xué)方面，我始終堅持以學(xué)生為中心的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐精神。我深知，教育的本質(zhì)是育人，而不僅僅是傳授知識。因此，我在教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動思考、積極探索。我通過多樣化的教學(xué)方法和手段，如案例教學(xué)、小組討論、項目實踐等，讓學(xué)生在參與中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團隊協(xié)作精神。同時，我也注重因材施教，根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求，制定個性化的教學(xué)方案，使每個學(xué)生都能得到適合自己的教育。
在專業(yè)成長方面，我始終保持學(xué)習(xí)的熱情和進取的精神。我深知，作為一名骨干教師，不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要不斷更新教育觀念，掌握新的教學(xué)方法和手段。因此，我積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷更新自己的知識儲備和教學(xué)方法。我關(guān)注教育前沿動態(tài)，學(xué)習(xí)先進的教育理念和教學(xué)方法，努力將最新的教育成果應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中。同時，我也注重反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高自己的教育教學(xué)水平。
在師德師風(fēng)方面，我始終堅守教師的職業(yè)道德和行為規(guī)范。我深知，教師是學(xué)生的楷模和引路人，我們的言行舉止會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。因此，我始終注重自己的言行舉止，做到言傳身教、以身作則。我尊重每一個學(xué)生，關(guān)心他們的成長和發(fā)展，耐心傾聽他們的想法和意見，給予他們充分的支持和鼓勵。我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。同時，我也注重與同事之間的團結(jié)協(xié)作，共同為提高學(xué)校的.教育教學(xué)質(zhì)量而努力。
回顧過去的工作，我深感自己在教育教學(xué)、專業(yè)成長以及師德師風(fēng)等方面取得了一定的成績。但我也深知，自己還存在許多不足和需要改進的地方。例如，我在教學(xué)方法和手段上還需要更加多樣化和創(chuàng)新化；在與學(xué)生溝通和交流方面還需要更加耐心和細致；在專業(yè)知識儲備上還需要更加廣泛和深入。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
展望未來，我將以更加飽滿的熱情和更加堅定的信念投入到教育教學(xué)工作中去。我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展需求，為他們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)；我將繼續(xù)與同事之間的團結(jié)協(xié)作，共同為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力；我將繼續(xù)堅守教師的職業(yè)道德和行為規(guī)范，為學(xué)生的成長和發(fā)展樹立榜樣和引路人。我相信，在不久的將來，我一定能夠成為一名更加優(yōu)秀的骨干教師。
骨干教師自我評價 5
時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年，從走出學(xué)校校門，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下，在園領(lǐng)導(dǎo)的信任和勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。五年里我與教師們團結(jié)協(xié)作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子�？偨Y(jié)過去，展望未來，以下是我的工作總結(jié)：
一、師德修養(yǎng)方面：德高為師，身正是范。
師德是一個教師的靈魂，作為一名幼兒教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有五年，回顧自己的經(jīng)歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是，在理論上使我對愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)，我對自己所擔(dān)負的幼兒教育工作，又有了新的認識。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，認真查找自己的缺點和不足，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。工作中從不遲到和早退，堅持100％出勤，準(zhǔn)時參加園長組織的各項會議，認真領(lǐng)會會議精神，虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習(xí)。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量，將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。
二、教育教學(xué)方面：我20XX年畢業(yè)：
于湛江市幼兒師范學(xué)校，三年的師范生活煉就了我扎實的基本功，進入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和實踐的有機結(jié)合，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，與同事們交流、探索研究新方法，新方案；生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好朋友。在教學(xué)中，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。作為教學(xué)經(jīng)驗尚淺的我，經(jīng)常向其他老師請教，并觀摩她們的教學(xué)活動來學(xué)以致用，取長補短。為做好教學(xué)工作，我認真制定教案，做好每次教師匯報課的'工作，并根據(jù)孩子們的特點設(shè)計教學(xué)活動。在教法上，不斷反思與總結(jié)，努力實踐。我每一次的匯報課，園長和各位老師的點評和鼓勵，成為我對以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進步。在幼教的工作中，我非常熱愛幼教事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，用愛心、耐心讓幼兒，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素質(zhì)和政治覺悟都提高了。在教學(xué)上，我結(jié)合《綱要》，不斷探索、研究、領(lǐng)會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個可發(fā)展、可探索 環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。
三、自我完善與發(fā)展方面：
我積極學(xué)習(xí)各種教育理論閱讀有關(guān)書籍，以充實自己，以便在工中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。
四、反思和總結(jié)：
教育是一門博大精深的學(xué)問，而且學(xué)無定法，面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中得到發(fā)展。做教師的難，做幼兒教師更難，但是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。
骨干教師自我評價 6
在我潛意識里，始終視自己為一名一般而平凡的數(shù)學(xué)老師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在一小這方沃土上悄悄地耕耘。而我始終以來堅持和努力的目標(biāo)與方向，就是努力讓自己成為一名同學(xué)寵愛、家長敬重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好老師”。多年來，我堅持以“勤學(xué)、善思、求實”為指南，仔細、務(wù)實地走過每一天的訓(xùn)練教同學(xué)活。
一、不斷完善自我，努力提高師德修養(yǎng)，想方設(shè)法做好班主任工作。
“愛校、愛生、愛自己”是我多年來堅持的信念。而“對每一個同學(xué)負責(zé)”，并與同學(xué)建立良好的師生情感，更是我作為老師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會學(xué)問，更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我想只要辛勤的耕耘，就肯定會有收獲。自我任班主任以來，堅持面對全體同學(xué)的原則，同時留意培優(yōu)輔差，我能夠講究工作方法，工作有方案、有重點、有總結(jié)。
在做同學(xué)的的思想政治工作方面急躁細致，在處理同學(xué)事務(wù)中堅持做到了“公正、公正、無私”，受到了同學(xué)的好評。對優(yōu)生，引導(dǎo)他們留意保持優(yōu)勢，樹立遠大的抱負，準(zhǔn)時調(diào)整不適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，防止不良的意識的侵蝕，對學(xué)習(xí)差或思想上有困難的同學(xué)做到不卑視、不放棄，急躁訓(xùn)練，悉心指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)和生活上賜予關(guān)懷和關(guān)心。重視班干部的作用，能針對不同時期同學(xué)思想的變化實行相應(yīng)對策，重視不同層次同學(xué)的思想轉(zhuǎn)化工作，常常與學(xué)校、科任老師、家長溝通，使對同學(xué)的訓(xùn)練趨于同步。充分發(fā)揮同學(xué)的自治力量。多管齊下，分層推動，在轉(zhuǎn)化后進生的工作中付出了艱苦努力，同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現(xiàn)出老師同同學(xué)同甘共苦，肝膽相照，使他們跟上全班的進步步伐。我能夠和同學(xué)打成一片，堅持每天坐班聽課，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)和思想狀態(tài)，以便有針對性的做好同學(xué)的思想工作。我所帶的班級現(xiàn)在受到家長和學(xué)校的好評，使班級成為遵守紀(jì)律、團結(jié)進取的好集體。
二、加強理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平，勇做課改先鋒。
教研是教學(xué)進步的動力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑；因材施教，與時俱進，改革教學(xué)手段、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。多年來我堅持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探究，在探究中教書、在思想的升華過程中育人。因此，我在教學(xué)之前，仔細細致地討論教材，討論同學(xué)把握學(xué)問的方法。通過鉆研數(shù)學(xué)新課標(biāo)和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法。樂觀參與學(xué)校組織的'教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代訓(xùn)練的動向，開拓教學(xué)視野和思維。在學(xué)校開展的各類教研活動中，總是走在前面，樂觀參與，并取得好成果。我能夠在仔細鉆研教學(xué)理論的同時結(jié)合教學(xué)實踐，仔細撰寫各類教學(xué)論文，并獲獎。通過這幾年的努力，我依據(jù)教學(xué)的需要和同學(xué)的實際，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，努力使自己成為有教學(xué)共性的老師，在訓(xùn)練教學(xué)工作中也取得了一些成果。
三、合理使用教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強課堂教學(xué)的效率。
隨著新課標(biāo)的實施，學(xué)校訓(xùn)練不僅要讓同學(xué)在基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能上打好基礎(chǔ)，更要讓同學(xué)在學(xué)習(xí)力量上漸漸完成從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化；在情感上達到“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)化。因此我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學(xué)方式，培育同學(xué)良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)心同學(xué)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培育同學(xué)自學(xué)和獨立思索的力量，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透思想德育訓(xùn)練。為了讓同學(xué)把握的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，依據(jù)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的要求，從任課的每一個班級的特點動身，著重突破教學(xué)難點，抓住教學(xué)重點，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計調(diào)動同學(xué)的樂觀性，一切從同學(xué)動身，使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位同學(xué)在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓舞同學(xué)多講，多練，大面積鋪開，鼓舞學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)發(fā)言和學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)習(xí)愛好和求知欲，培育同學(xué)的制造力，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。工作是很累，但是看到同學(xué)們可愛的笑臉，我就感到特別欣慰。
骨干教師自我評價 7
作為一名骨干教師，我深感榮幸與責(zé)任并重。多年來，我始終堅守教育初心，致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，同時也在不斷地自我提升與反思中，尋找教育的真諦。
在教學(xué)方面，我始終堅持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。我深知，每個學(xué)生都是獨一無二的，他們有著各自的優(yōu)點和潛力。因此，我努力在教學(xué)中因材施教，注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊協(xié)作精神，讓他們在合作中相互學(xué)習(xí)、共同進步。
在專業(yè)能力上，我始終保持對學(xué)科知識的深入學(xué)習(xí)和研究。我堅信，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時代的步伐，為學(xué)生提供最新、最全面的知識。因此，我積極參加各種教學(xué)研討會和學(xué)術(shù)交流活動，與同行們交流教學(xué)心得，共同探討教學(xué)方法和策略。同時，我也注重將新的教學(xué)理念和技術(shù)引入到課堂中，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在師德師風(fēng)方面，我始終堅守教師的職業(yè)道德和操守。我深知，教師是學(xué)生成長道路上的`引路人，我們的言行舉止都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。因此，我始終注重自己的言行舉止，做到言行一致、以身作則。同時，我也注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)情況，為他們提供必要的幫助和支持。
在團隊合作方面，我始終積極參與學(xué)校的教學(xué)和管理工作。我深知，一個人的力量是有限的，只有團隊合作才能取得更好的成績。因此，我積極參與學(xué)校的教學(xué)改革和課題研究工作，與同事們共同探討教學(xué)問題和解決方案。同時，我也注重與家長的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。
當(dāng)然，我也深知自己還有很多不足之處。例如，在教學(xué)方法上，我還需要更加靈活地運用各種教學(xué)手段和工具，提高教學(xué)效果；在師德師風(fēng)方面，我還需要更加注重自己的言行舉止，做到更加嚴謹、規(guī)范；在團隊合作方面，我還需要更加積極地參與學(xué)校的各項工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻更多的力量。
總之，作為一名骨干教師，我將繼續(xù)秉持教育初心，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也將不斷反思自己的不足之處，努力改進和提高自己的教育教學(xué)水平。
骨干教師自我評價 8
我自20xx年8月參加市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干班培訓(xùn)研究以來，積極投身教學(xué)教研事情，認真研究教學(xué)理論，在實踐中不竭反思，不竭總結(jié)，找出自己的不足，努力通過理論的引領(lǐng)，不竭提升自身素養(yǎng)。抓住課改機會，立足課堂，努力踐行自己作為一位市級骨干教師所承擔(dān)的義務(wù)，圓滿完成骨干班培訓(xùn)作業(yè)。
一、職業(yè)素養(yǎng)
1、堅持政治研究，努力提高思想素養(yǎng)，堅持黨的基本路線，忠誠人民的教育事業(yè)。師德高尚，為人師表。在學(xué)校各項工作中起骨干帶頭作用，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，工作認真，治學(xué)嚴謹，有良好的心理品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的精神。
2、教學(xué)事情
深知作為一名市級骨干教師，必須具有較系統(tǒng)的現(xiàn)代教育觀念，所以在工作之余，我努力研究現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)理論和先進的教學(xué)方法，熟悉所教學(xué)科的發(fā)展動態(tài)。在教學(xué)中，我面向全體，因材施教，選擇最優(yōu)的教學(xué)方法，運用各種教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。注重對學(xué)生良好研究慣及創(chuàng)新能力的`培養(yǎng)。努力探索教學(xué)中各種問題解決的對策，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，保護學(xué)生身心健康，建立新型融洽的師生關(guān)系，關(guān)心愛護學(xué)生，轉(zhuǎn)化后進生工作成績突出，有良好的社會聲譽。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、研究慣、勞動慣和文明行為慣等。我指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，我的班級在活動中取得了很好的成績，我也多次評為校優(yōu)秀班主任。
三、教研教改
作為一位骨干教師，我覺得提高學(xué)問水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不竭努力的方向。在事情中，能堅持不懈地結(jié)合教育教學(xué)實踐進行教學(xué)研究和教改嘗試，注重提高自己的課改意識，從實際出發(fā)，積極探索教學(xué)改革新路，努力撰寫反映自己教學(xué)風(fēng)格的論文或經(jīng)驗總結(jié)。同時，堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討舉動，不竭汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。我能認真參加鄉(xiāng)校校組織的觀摩課、反思課舉動，取得優(yōu)秀成績，受到一致好評。
四、帶培青年教師
在我�！袄蠋隆被顒又�，積極主動的帶培青年教師，深入課堂聽課、評課，帶教效果好，青年教師成長快，教學(xué)成績進步明顯。積極組織帶動學(xué)科老師開展教研、科研活動。能在該學(xué)科教師群體中展示自身的引領(lǐng)和帶頭人的輻射作用，成為該學(xué)科教師群體中的榜樣和模范。
五、反思教學(xué)事情，不竭進取
靜下心來想想，作為一位市級骨干教師，我是否出色完成了各項事情，我是否無愧于骨干教師的稱號。在看到一些成績的同時，也在思量著自己在事情中的不足之處。為了能在以后的事情中更好地施展自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學(xué)事情，無愧于一個骨干教師的稱號，我要實時總結(jié)經(jīng)驗，更加嚴格要求自己，在事情中有開拓創(chuàng)新意識，爭取以后做得更好。
骨干教師自我評價 9
積極主動學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論。熱愛人民教育事業(yè)，模范遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。服從安排，顧全大局，團結(jié)協(xié)作。
工作上：各方面都起到模范帶頭作用。擔(dān)任三個教學(xué)班的政治課教學(xué)兼高二（3）班的班主任、政治教研組長。教學(xué)中，在新課改理念的指導(dǎo)下，樹立學(xué)生主體觀念，大膽嘗試適合我校學(xué)生實際特點的情景教學(xué)，整體提高了我校政治課教學(xué)質(zhì)量。在向?qū)W生傳授科學(xué)知識的同時更注重通過教育教學(xué)活動以及自己的言教身傳，對學(xué)生進行思想品德教育，從而促進學(xué)生的健康成長。所教的政治課深受學(xué)生喜愛，教學(xué)成績優(yōu)秀；班主任工作中，深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”。時刻用自己的言行去感染和熏陶他們，用自己的真誠感化每一個學(xué)生；用自己的.鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個學(xué)生。做到教師無小節(jié)，處處是教育。在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象。大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，在學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的各項比賽中都名列前茅；作為教研組長，注重營造良好的團隊合作精神，從而提高了全組共同學(xué)習(xí)的有效性。使得全組工作協(xié)調(diào)進行，全體成員共同發(fā)展。為學(xué)校增光，為橋西區(qū)添彩；積極參加國家級科研課題“和諧校園”，省級課題“情景教學(xué)”，讓科研成為了自己教育教學(xué)上的助推器。
骨干教師自我評價 10
中華民族的振興靠教育，教育發(fā)展靠教師，小學(xué)教師是基石。小學(xué)教師的素質(zhì)高低直接影響教育質(zhì)量的優(yōu)劣。那么如何評價骨干教師，我談?wù)勛约旱膸c看法：
一、客觀求實看待自己。骨干教師能正確認識自己，不妄自菲薄，也能保持謙虛謹慎的態(tài)度。能積極主動的參加賽課、評課、磨課和教研活動，這樣不僅能在講課中提高自己，同時在聽課、指導(dǎo)別人上課時，取長取短，促進自己的教學(xué)水平不斷的得升。
二、針對教師已有的專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)經(jīng)驗經(jīng)歷(而非專業(yè)績效)的評價。我們教師的知識、意志、品格、道德、情懷將通過它呈現(xiàn)給每一位學(xué)生，將會對一個學(xué)生的終身發(fā)展產(chǎn)生影響。作為我們每一位骨干教師更應(yīng)該注重用平等的語言對待學(xué)生，用崇高的人格魅力感染學(xué)生，用高尚的情操激勵學(xué)生，用強烈的事業(yè)心責(zé)任心以及不斷進取精神教育學(xué)生，用真誠和愛心關(guān)懷學(xué)生。每一位骨干教師應(yīng)帶頭學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會新的教育理論，認真研究準(zhǔn)確把握新的課程標(biāo)準(zhǔn)，大膽地摒棄不適應(yīng)新課改的'教育思想和行為。
三、針對教師從事專業(yè)工作的外在條件、環(huán)境的具備狀況和實然狀態(tài)，包括是否具備專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助的機制、氛圍和從事專業(yè)工作必須的條件、技術(shù)和資源等等的狀況，也包括教師從事專業(yè)工作中的實然狀態(tài)，諸如教師的投入、能力的實際發(fā)揮狀況等等評價。
總之，教師必須不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，使自己具有教學(xué)
知識方面的前瞻性。這樣才能培養(yǎng)出新時期創(chuàng)新性的學(xué)生，這樣才能讓我們向卓越型教師邁進!
骨干教師自我評價 11
作為一名骨干教師，我始終秉持著對教育事業(yè)的熱愛和高度的責(zé)任感，在教學(xué)工作中不斷追求卓越。
在教學(xué)方面，我擁有扎實的學(xué)科知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。能夠根據(jù)學(xué)生的特點和需求，精心設(shè)計教學(xué)方案，靈活運用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們主動探索知識，提高解決問題的能力。
在教育教學(xué)研究方面，我積極參與課題研究和教學(xué)改革，不斷探索新的教學(xué)模式和方法，將最新的教育理念和研究成果應(yīng)用于課堂教學(xué)中。同時，我也注重與同事的交流與合作，分享教學(xué)經(jīng)驗和資源，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在對學(xué)生的指導(dǎo)和關(guān)愛方面，我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更注重他們的身心健康和全面發(fā)展。耐心傾聽學(xué)生的想法和困惑，給予他們及時的`鼓勵和支持，幫助他們樹立信心，克服困難。
然而，我也意識到自己存在一些不足之處。例如，在面對新的教育技術(shù)和手段時，還需要進一步加強學(xué)習(xí)和應(yīng)用的能力。在處理一些復(fù)雜的教學(xué)問題時，還需要不斷提升自己的應(yīng)變能力和決策水平。
未來，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己，提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。
骨干教師自我評價 12
在多年的教育教學(xué)工作中，我以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，在各方面都取得了一定的成績。
在專業(yè)素養(yǎng)上，我不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，深入研究學(xué)科前沿動態(tài)，確保所授知識的準(zhǔn)確性和新穎性。在教學(xué)實踐中，善于運用多樣化的教學(xué)策略，如情景教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提升課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。
對于學(xué)生的培養(yǎng)，我不僅注重知識的傳授，更關(guān)注他們的學(xué)習(xí)方法和思維能力的訓(xùn)練。積極鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)新意識。同時，通過耐心的輔導(dǎo)和激勵，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生克服障礙，增強學(xué)習(xí)的自信心。
在團隊協(xié)作中，我樂于與同事分享教學(xué)經(jīng)驗和資源，共同探討教學(xué)難題，促進彼此的.專業(yè)成長。主動參與學(xué)校組織的教研活動，為學(xué)科教學(xué)的發(fā)展提供建設(shè)性的意見和建議。
不過，我也清楚地認識到自己存在的不足。比如在教學(xué)評價方面，還需要進一步完善評價方式，更加全面、客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在時間管理上，有時會因為工作任務(wù)繁重而導(dǎo)致部分工作未能達到預(yù)期的效果。
我將以這些不足為切入點，不斷學(xué)習(xí)和改進，力求在教育教學(xué)領(lǐng)域取得更優(yōu)異的成績，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
骨干教師自我評價 13
作為一名骨干教師，我始終保持著對教育事業(yè)的熱愛與追求。在多年的教學(xué)實踐中，我始終堅持以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我積極探索教學(xué)方法，力求讓課堂變得更加生動有趣，讓學(xué)生能夠在輕松愉快的'氛圍中學(xué)習(xí)知識。
我深知自己的責(zé)任重大，因此我不斷充實自己的專業(yè)知識，努力提高自己的教育教學(xué)水平。我積極參與各種教學(xué)研討活動，與同行交流經(jīng)驗，分享心得，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
同時，我也非常注重自身的師德修養(yǎng)，始終以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。我關(guān)注學(xué)生的心理健康，努力營造一個和諧、積極向上的班級氛圍。我相信，只有教師以身作則，才能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學(xué)生。
在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長貢獻自己的力量。
骨干教師自我評價 14
本人自擔(dān)任骨干教師以來，始終堅守教育初心，努力提升自身素質(zhì)，為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
在教學(xué)能力上，我具備扎實的專業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。能夠深入理解教材，把握教學(xué)重點和難點，因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。善于運用多種教學(xué)方法和手段，如多媒體教學(xué)、案例分析、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生將知識運用到實際生活中。
在教育研究方面，我積極參與各種教研活動和課題研究，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教學(xué)方法。將研究成果應(yīng)用于教學(xué)實踐，取得了良好的'教學(xué)效果。同時，我還注重與同行的交流與合作，相互學(xué)習(xí)，共同進步。
在師德師風(fēng)方面，我以身作則，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的個性差異，公平對待每一位學(xué)生。注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。
然而，我也深知自己存在一些不足之處。例如，在面對一些新的教育理念和技術(shù)時，學(xué)習(xí)和應(yīng)用的速度還不夠快。在教學(xué)管理上，還需要進一步提高組織和協(xié)調(diào)能力，以更好地應(yīng)對復(fù)雜的教學(xué)情況。
今后，我將不斷努力，克服不足，持續(xù)提升自己的教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生而不懈奮斗。
骨干教師自我評價 15
作為一名骨干教師，我在教育教學(xué)工作中始終保持著高度的熱情和責(zé)任心。
在教學(xué)過程中，我注重以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求。精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，通過生動有趣的實例和深入淺出的講解，讓學(xué)生輕松理解復(fù)雜的知識。同時，我善于引導(dǎo)學(xué)生進行思考和探究，培養(yǎng)他們的獨立學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
在專業(yè)發(fā)展方面，我不斷追求進步，積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，拓寬自己的知識面和視野。關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和研究成果，將有益的內(nèi)容融入到教學(xué)中，為學(xué)生提供更前沿、更優(yōu)質(zhì)的教育。
在與同事的合作中，我樂于分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和資源，也善于傾聽他人的建議，共同探討教學(xué)問題，促進團隊的共同成長。
但我也意識到自己存在一些需要改進的.地方。比如，在教學(xué)評價方面，還需要進一步完善評價體系，更全面、準(zhǔn)確地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在處理學(xué)生的個別問題時，還需要更加耐心和細致，提供更具針對性的幫助。
在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己，以更好地發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻更多的力量。
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