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《秋韻》閱讀答案
在平平淡淡的日常中，我們最不陌生的就是閱讀答案了，通過(guò)對(duì)照閱讀答案可以有效檢驗(yàn)我們對(duì)知識(shí)的掌握程度。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的《秋韻》閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《秋韻》閱讀答案 1
滿路車(chē)輛與行人，如同電影散場(chǎng)，或要舉行大規(guī)模代表會(huì)。只好改道萬(wàn)安山，去尋秋意。山麓有一片黃櫨，不甚茂密。法海寺廢墟前石階兩旁，有兩片暗紅，也很寥落，廢墟上有順治年間的殘碑，鐫有不得砍伐，不得放牧的字樣。亂草叢中，斷石橫臥，枯樹(shù)枝頭，露出灰藍(lán)的天和不甚明亮的太陽(yáng)。這似乎很有秋天的蕭索氣象了。然而，這不是我要尋找的秋的韻致。
有人說(shuō)，該到圓明園去了，西洋樓西北的一片樹(shù)林，這時(shí)大概正染著紅、黃兩種富麗的顏色。可對(duì)我來(lái)說(shuō)，不斷的尋秋是太奢侈了，不能支出這時(shí)間，且待來(lái)年罷。家人說(shuō)：“來(lái)年人更多，你騎車(chē)的本領(lǐng)更差，也還是無(wú)由尋到的。那就待來(lái)生罷，我說(shuō)，大家一笑。
其實(shí)，我是注意今世的。清晨照例的散步，便是為了尋健康，沒(méi)有什么浪漫色彩。這一天，秋已深了，披著斜風(fēng)細(xì)雨，照例走到臨湖軒下湖旁，忽然覺(jué)得景色這般奇妙，似乎我從未到過(guò)這里。小湖南面有一座小山，山與湖之間是一排高大的銀杏樹(shù)。幾天不見(jiàn)，竟變成一座金黃屏障，遮住了山，映進(jìn)了水。扇形葉子落了一地，鋪滿了繞湖的小徑。似乎這金黃屏障向四周滲透，無(wú)限地?cái)U(kuò)大了，循路走去，湖東側(cè)一片鮮紅跳進(jìn)眼簾。這樣耀眼的紅葉!不是黃櫨，黃櫨的紅較暗;不是楓樹(shù)，楓葉的紅較深。這紅葉著了雨，遠(yuǎn)看鮮亮極了，近看時(shí)，是對(duì)稱的長(zhǎng)形葉子，地下也有不少，成了薄薄一層紅氈。在小片鮮紅和高大的金屏障之間，還有深淺不同的綠，深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環(huán)抱著澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨，更給整個(gè)景色添了幾分朦朧，似乎除了眼前一切，還有別的蘊(yùn)藏。
這是我要尋的秋的韻致么?秋天是有成績(jī)的人生，絢爛多彩而肅穆莊嚴(yán)，似朦朧而實(shí)清明，充滿了大徹大悟的味道。
秋去冬來(lái)之時(shí)，意外地收到一份訃告，是父親的一位哲學(xué)友人故去了。訃告上除生卒年月外，只有一首遺詩(shī)。譯出來(lái)是這等模樣：不要推卻友愛(ài)不要延遲歡樂(lè)現(xiàn)在不悟便永迷惑在這里一切都有了著落
我要尋找的秋韻，原來(lái)便在現(xiàn)在，在這里，在心頭。
閱讀題：
1、(1)作者是怎樣寫(xiě)“秋天的蕭索氣象”的?(概括不超過(guò)50個(gè)字)
(2)作者說(shuō)“這不是我要尋找的秋的韻致”，她要尋找的韻致是什么?(不超過(guò)10個(gè)字)
2、聯(lián)系全文思考，作者寫(xiě)“其實(shí)，我是注意今世的”，她要注意今世的什么?(不超過(guò)15個(gè)字)
3、(1)作者把小湖周?chē)吧枥L得充滿詩(shī)情畫(huà)意，除湖以外，還寫(xiě)了哪些物象?
(2)寫(xiě)紅葉，說(shuō)既不是黃櫨，又不是楓樹(shù)，但又一直未點(diǎn)明是什么樣的葉子，為什么?
(3)“似乎除了眼前的一切，還有別的蘊(yùn)藏”說(shuō)的意思是什么?(不超過(guò)40個(gè)字)。
4、下面對(duì)這篇散文的賞析，正確的三項(xiàng)是()
A、文中多次出現(xiàn)“尋”或“尋找”等詞語(yǔ)，為的是啟發(fā)讀者領(lǐng)悟本文主題思想。
B、作者寫(xiě)秋的蕭索，是為說(shuō)明不喜歡自然界的蕭索的秋，以反襯對(duì)人生秋韻的興趣。
C、第四自然段對(duì)秋的工筆描繪，正是作者要尋找的秋的韻致。
D、文末“原來(lái)便在現(xiàn)在”與第三段中句子“我是注意今世的”相照應(yīng)。
E、遺詩(shī)中的`“在這里，一切都有了著落”是說(shuō)秋韻找到了。
F、作者要尋找的秋韻就是一個(gè)人晚年對(duì)人生積極的大徹大悟。
參考答案：
1、(1)黃櫨不甚茂密，石階兩旁有兩片寥落的暗紅，廢墟殘碑，斷石橫臥，灰藍(lán)的天和不甚明亮的太陽(yáng)。
(2)人生的某種大徹大悟。
2、今生今世的積極的人生感悟。
3、(1)小山，銀杏樹(shù)，銀杏樹(shù)葉，紅葉，綠，褐，棕色，秋雨。
(2)有意設(shè)置懸念，引起讀者美的遐想。
(3)不僅眼前的秋景是朦朧美麗的，還蘊(yùn)藏著像美的秋景一樣的美麗人生。
4、A、D、F、(B文中未見(jiàn)“不喜歡自然界的蕭索的秋”的意思。C不是作者要尋找的秋的韻致。E這兩句是對(duì)前詩(shī)的總結(jié)，是說(shuō)只要友好，曠達(dá)，就是理想的人生。)
《秋韻》閱讀答案 2
秋韻 宗璞
�、贊M路車(chē)輛與行人，如同電影散場(chǎng)，或要舉行大規(guī)模代表會(huì)。只好改道萬(wàn)安山，去尋秋意。山麓有一片黃櫨，不甚茂密。法海寺廢墟前石階兩旁，有兩片暗紅，也很寥落，廢墟上有順治年間的殘碑，鐫有不得砍伐、不得放牧的字樣。亂草叢中，斷石橫臥，枯樹(shù)枝頭，露出灰藍(lán)的天和不甚明亮的太陽(yáng)。這似乎很有秋天的蕭索氣象了。然而，這不是我要尋找的秋的韻致。
�、谟腥苏f(shuō)，該到圓明園去，西洋樓西北的一片樹(shù)林，這時(shí)大概正染著紅、黃兩種富麗的顏色�？蓪�(duì)我來(lái)說(shuō)，不斷的尋秋是太奢侈了，不能支出這時(shí)間，且待來(lái)年罷。家人說(shuō)：“來(lái)年人更多，你騎車(chē)的本領(lǐng)又差，也還是無(wú)由尋到的。我說(shuō)，那就待來(lái)生罷。大家一笑。
③其實(shí)，我是注意今世的。清晨照例的散步，便是為了尋健康，沒(méi)有什么浪漫色彩。這一天，秋已深了，披著斜風(fēng)細(xì)雨，照例走到臨湖軒下的湖旁，忽然覺(jué)得景色這般奇妙，似乎我從未到過(guò)這里。
④小湖南面有一座小山，山與湖之間是一排高大的銀杏樹(shù)。幾天不見(jiàn)，竟變成一座金黃屏障，遮住了山，映進(jìn)了水。扇形葉子落了一地，鋪滿了繞湖的小徑。似乎這金黃屏障向四周滲透，無(wú)限地?cái)U(kuò)大了，循路走去，湖東側(cè)一片鮮紅跳進(jìn)眼簾。這樣耀眼的紅葉！不是黃櫨，黃櫨的紅較暗；不是楓樹(shù)，楓葉的紅較深。這紅葉著了雨，遠(yuǎn)看鮮亮極了，近看時(shí)，是對(duì)稱的長(zhǎng)形葉子，地下也有不少，成了薄薄一層紅氈。在小片鮮紅和高大的金屏障之間，還有深淺不同的綠，深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環(huán)抱著澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨，更給整個(gè)景色添了幾分朦朧，似乎除了眼前一切，還有別的蘊(yùn)藏。
�、葸@是我要尋的秋的'韻致么？秋天是有成績(jī)的人生，絢爛多彩而肅穆莊嚴(yán)，似朦朧而實(shí)清明，充滿了大徹大悟的味道。
�、耷锶ザ瑏�(lái)之時(shí)，意外地收到一份訃告，是父親的一位哲學(xué)友人故去了。訃告上除生卒年月外，只有一首遺詩(shī)。譯出來(lái)是這等模樣：
不要推卻友愛(ài)
不要延遲歡樂(lè)
現(xiàn)在不悟
便永迷惑
在這里
一切都有了著落
�、呶乙獙ふ业那镯崳瓉�(lái)便在現(xiàn)在，在這里，在心頭。
7.作者說(shuō)“這不是我要尋找的秋的韻致”，她要尋找的“韻致”到底是什么？（2分）
8.作者說(shuō)“似乎除了眼前一切，還有別的蘊(yùn)藏”，這“別的蘊(yùn)藏”指的是什么？（2分）
9.指出加點(diǎn)的兩個(gè)“似乎”在文中所起的作用。（4分）
�、偎坪跷覐奈吹竭^(guò)這里。
�、谒坪醭搜矍耙磺校�有別的蘊(yùn)藏。
10.文本是寫(xiě)秋的文章，可為什么要寫(xiě)父親的一位哲學(xué)友人故去時(shí)訃告上的遺詩(shī)？（4分）
11.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析文章第四段的表達(dá)技巧。（6分）
參考答案：
7.由自然引發(fā)的對(duì)人生的大徹大悟。（2分）
8.眼前的秋景是美麗的，這美麗的秋景還蘊(yùn)藏著美麗的人生，我們要珍惜這份美麗。（2分）
9.第一個(gè)“似乎”表達(dá)對(duì)這里奇妙景色的贊美。（4分）
第二個(gè)“似乎”引起讀者對(duì)人生問(wèn)題的思考。
10.①總結(jié)全文，委婉含蓄地表達(dá)了上文提出的“我”要尋找的“秋韻”是什么（揭示出“秋韻”的深刻含義）。②升華主題，表明自己獲得了怎樣的人生感悟。（4分）
11.可以從比喻、比較、色彩明艷、由遠(yuǎn)及近、動(dòng)靜結(jié)合等等的角度進(jìn)行賞析。（6分）
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