【經(jīng)典】教師研修學(xué)習(xí)的心得體會(huì)
我們心里有一些收獲后，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是小編收集整理的教師研修學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師研修學(xué)習(xí)的心得體會(huì)1
三月十九日，在河南省名師骨干教師培養(yǎng)對象李道玲老師名師工作室開展了第一次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)。來自省內(nèi)不同地市的學(xué)員老師，根據(jù)既定時(shí)間如期而至，我期待中有些興奮。
當(dāng)李道玲老師把各小組設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案分享至學(xué)習(xí)平臺(tái)時(shí)，頓時(shí)掀起了研討熱潮。大家各抒己見、暢所欲言，仿佛又回到了往日在一起學(xué)習(xí)研討的情景，腦海中浮現(xiàn)出學(xué)員老師們?nèi)褙炞�、目不暇接的學(xué)習(xí)身影。通過網(wǎng)絡(luò)，李道玲老師為大家創(chuàng)造了一個(gè)令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境，將實(shí)際的培訓(xùn)研修活動(dòng)搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里，大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了學(xué)習(xí)效率。每組學(xué)員老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案都非常符合孩子年齡特點(diǎn)，以孩子生活實(shí)際為切入點(diǎn)，構(gòu)思巧妙、主題突出，彰顯實(shí)用性和創(chuàng)新性，使教育活動(dòng)蘊(yùn)含深刻教育意義。王明平和孟麗萍兩位老師設(shè)計(jì)的《紅包娃娃》，以中國傳統(tǒng)文化為視角，從不同角度詮釋紅包的含義，活動(dòng)環(huán)節(jié)由淺入深、環(huán)環(huán)相扣，受到學(xué)員老師一致好評(píng)；大班組社會(huì)活動(dòng)方案《家鄉(xiāng)的地圖》可謂各放異彩，同樣的活動(dòng)名稱，不同的設(shè)計(jì)思路，不同的實(shí)施策略，可操作性強(qiáng)，目的就是最大限度促進(jìn)孩子發(fā)展。
我們組本次網(wǎng)絡(luò)研修任務(wù)是中班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以季節(jié)和家園共育為著重點(diǎn)，設(shè)計(jì)了親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)《美麗的春天》。陳鶴琴老先生非常強(qiáng)調(diào)家園合作的重要性，他說：幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一個(gè)單方面可以單獨(dú)勝任的。當(dāng)今社會(huì)，很大一部分家長對幼兒期家庭教育的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，認(rèn)為把孩子送到幼兒園終于可以清閑了，缺乏了解自己的孩子處于什么樣的發(fā)展水平，不清楚孩子真正需要什么；也有很多家長對孩子的教育上存在著重知識(shí)技能，忽視孩子的心理需要以及良好性格、品德、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。更甚者相當(dāng)一部分家長對孩子過分溺愛、驕縱、過度保護(hù)，樣樣事情包辦代替，一直與幼兒園里呈現(xiàn)出一個(gè)個(gè)“小皇帝”、“小公主”。在我們許昌市郊有一個(gè)“布蘭奇自然基地”，上學(xué)期幼兒園教育研討會(huì)議就在那里舉行，會(huì)議結(jié)束后，在教研員的帶領(lǐng)下我們對自然基地進(jìn)行了詳細(xì)的了解和參觀。于是就設(shè)計(jì)了親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)《美麗的春天》，旨在通過親子活動(dòng)讓家長真正了解孩子的情況，發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)識(shí)到家長的家庭教育的不足，反省自己，以更好更積極的態(tài)度配合幼兒園工作，配合班級(jí)老師工作，和老師一起探討如何彌補(bǔ)孩子的缺點(diǎn)，讓孩子在老師和家長的正確引導(dǎo)下一點(diǎn)點(diǎn)、一步步健康茁壯成長。在活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中考慮到是戶外實(shí)踐活動(dòng)，幼兒及所有參與人員的安全自然是重中之重，這一點(diǎn)在活動(dòng)環(huán)節(jié)中也充分彰顯出來，我們也自認(rèn)為考慮的已經(jīng)比較周全，但是一位老師提出了更好的建議——與家長簽訂安全責(zé)任書。看似小小的建議，卻讓人眼前一亮，心中充滿感慨。老師們都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，研討過程中，讓我一次又一次領(lǐng)略名師的風(fēng)采，使我的思想重新煥發(fā)了激情，確實(shí)感到受益匪淺。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念在不斷更新。作為幼兒教師，保教職責(zé)重大，身心倍感壓力。為了適應(yīng)孩子的求知需求，只有不斷學(xué)習(xí)，給自己充電，及時(shí)補(bǔ)充自己的知識(shí)能量，不至于感到自身的`教育儲(chǔ)備“捉襟見肘”。本次研修學(xué)習(xí)使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的差距和不足。從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。非常喜歡李道玲老師在此次研修學(xué)習(xí)中的一段話語——冰心老人說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花”。教育是一塊靜靜的樂土，我們要勇于創(chuàng)新，博采眾長，內(nèi)外兼修，用心去呵護(hù)每一位孩子，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，努力為幼兒營造一個(gè)幸福成長的樂園，肩負(fù)起歷史賦予我們的使命。揮灑汗水，與時(shí)俱進(jìn)，共同為家鄉(xiāng)的教育教學(xué)改革增磚添瓦！在此，謹(jǐn)記李道玲老師的淳淳教導(dǎo)，祝愿工作室以后的各項(xiàng)研修學(xué)習(xí)煥發(fā)出春天般的勃勃生機(jī)！
教師研修學(xué)習(xí)的心得體會(huì)2
參加教師網(wǎng)絡(luò)研修，既有辛苦，又有收獲;既有付出，又有所得。觀看教學(xué)視頻，完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交，再上網(wǎng)評(píng)論。培訓(xùn)的時(shí)間過得很充實(shí)，學(xué)到了很多知識(shí)和教學(xué)。此刻就把個(gè)人研修感悟、主要收獲如下：
培訓(xùn)期間，我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí)，和同行交流教學(xué)中的問題，用心參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動(dòng)、完成本學(xué)科的作業(yè)、用心上傳計(jì)劃總結(jié)，盡管感覺比較繁忙，但還是圓滿的完成了研修的各項(xiàng)規(guī)定要求。
在教師學(xué)科培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，我用心參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。在自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，還用心地借鑒了他人的看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時(shí)認(rèn)真地完成了高質(zhì)量的`作業(yè)，每次均被評(píng)為優(yōu)秀等次。
在班主任培訓(xùn)過程中，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，透過與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí);在培訓(xùn)中，我閱讀了超多的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的效果。
新課程改革教師來講，是一個(gè)大的挑戰(zhàn)，在新課改的這天，對我們教師的專業(yè)潛力和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí)不斷充電，我們的遠(yuǎn)程研修平臺(tái)就應(yīng)一向開放，讓我們隨時(shí)都能和專家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問題，使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高，以滿足新課改的要求。
新課程遠(yuǎn)程研修改變了專家在臺(tái)上講，我們在臺(tái)下聽的教學(xué)模式，以網(wǎng)絡(luò)教研為主，能夠把帖發(fā)到網(wǎng)上，與同行交流。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習(xí)，既有團(tuán)隊(duì)合作又有專家點(diǎn)評(píng)的培訓(xùn)活動(dòng)。我感到這次培訓(xùn)活動(dòng)不空洞，是一次既經(jīng)濟(jì)又有實(shí)效的培訓(xùn)活動(dòng)，我們真的能夠與課改專家應(yīng)對面的交流，獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式。
教師研修學(xué)習(xí)的心得體會(huì)3
通過研修，我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化，促使自己不斷反思，對于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
一、在這次研修過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專題的文章和專家名師的經(jīng)驗(yàn)之談，通過學(xué)習(xí)，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事體育教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。
二、這次研修，教會(huì)了教師怎樣去面對困難，需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修，并且要肯下苦工夫，勤于鉆研，才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修，教會(huì)大家敢于面對困難。讓大家認(rèn)識(shí)到，其實(shí)教學(xué)過程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻(xiàn)，你一定要敢于面對困難并進(jìn)行不屈的努力，你才會(huì)有所成就。
三、這次研修，教師們收獲了很多鼓勵(lì)和感動(dòng)。論壇里那些鼓勵(lì)的話語，讓我更加明白：其實(shí)，學(xué)生是需要鼓勵(lì)的， 老師也是需要鼓勵(lì)的，教學(xué)更是需要賞識(shí)的。我們總是被這些發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)的聲音所感動(dòng)著．
我們在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修的甜頭，在今后的工作中會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長！ 回首走過的日子，有在教學(xué)上艱難跋涉的痛苦，有在工作中成長的快樂，有收獲信任的喜悅，這一切讓我體會(huì)了時(shí)間的意義，讓我明白了擁有的珍貴。
在今后的教學(xué)過程中，要把新課程理念運(yùn)用到自己的`教學(xué)實(shí)踐中。不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段，自覺運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)有針對性地練習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，努力探索適合本地特色的體育新課改的教學(xué)模式。此外，還促使我不斷加強(qiáng)自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。只有這樣才能
站在新課改理性的高度，認(rèn)真研修新課改專題，認(rèn)真教我們的學(xué)生，才能與學(xué)生共享新課改的下數(shù)學(xué)教學(xué)的過程和成果。
教師研修學(xué)習(xí)的心得體會(huì)4
20xx年11月5日我們影子研修實(shí)踐小組一同來到長塘里小學(xué)進(jìn)行研習(xí)活動(dòng)。報(bào)到當(dāng)天，受到了長塘里小學(xué)師生熱情地歡迎，還為我們舉辦了歡迎儀式，然后由謝校長為我們介紹了長塘里小學(xué)的發(fā)展史、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色以及辦學(xué)成效，并安排徐主任負(fù)責(zé)我們研習(xí)期間的一切工作。
長塘里小學(xué)是一個(gè)比較有特色的學(xué)校，在這短短的三周時(shí)間，讓我在這里讓我感受到了校園的整潔與美麗，感受到了校園文化的高雅與和諧，感受到了教師的敬業(yè)與無私，更感受到謝校長那海納百川的胸懷和她那高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和先進(jìn)的'辦學(xué)思想。
長塘里小學(xué)專門為我們國培班的老師制定了很詳細(xì)的安排表，并且給我們分別安排了不同年級(jí)的指導(dǎo)老師。我的指導(dǎo)老師是黃玨老師，她是一個(gè)非常有才干的女教師，她與孫瑜老師、穆君老師于11月8日分別給我們上了一堂示范課，之后我們進(jìn)行隨堂聽課，看到她們在課堂上與學(xué)生的默契配合、深厚的教學(xué)功底、有層次的教學(xué)設(shè)計(jì)讓我驚嘆、佩服。研修學(xué)習(xí)后，我都在不斷地反思。教學(xué)前一定要認(rèn)真分析學(xué)情，了解學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)；教學(xué)時(shí)教師一定要帶著思想進(jìn)課堂，找準(zhǔn)切入點(diǎn)、選好角度，從學(xué)生的需求出發(fā)來確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式；在教學(xué)中盡量創(chuàng)設(shè)一個(gè)合適的教學(xué)情境來完成教學(xué)過程；努力引領(lǐng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上得到最佳發(fā)展。
在“影子研修”培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段，我們不僅欣賞到課堂上洋溢的那份濃濃人情，感受到師生之間、生生之間和諧融洽的真情，更領(lǐng)略了影子學(xué)校教師們對教育獨(dú)到的理解和堅(jiān)持不懈的探究精神，這都將是我教育生涯中一筆不菲的精神財(cái)富，一定會(huì)受益終身。
感謝國培，感謝國培讓我走進(jìn)了長塘里小學(xué)，我自豪，我幸福！在這里，我羽翼變得豐滿；在這里，我實(shí)現(xiàn)了自我的一次完美蛻變，千言萬語道不盡我內(nèi)心的謝意，那就是：
“帶教老師”你是我心中永遠(yuǎn)的“老師”！
“影子學(xué)校”我心中永遠(yuǎn)的“學(xué)�！�！
教師研修學(xué)習(xí)的心得體會(huì)5
終身教育是社會(huì)發(fā)展的趨勢。教師的素質(zhì)直接關(guān)系到億萬兒童的健康成長和祖國的前途命運(yùn)。教師的工作性質(zhì)和肩負(fù)的重要任務(wù)，要求教師成為終身學(xué)習(xí)的先行者，帶頭建立全體教師終身學(xué)習(xí)組織。人的價(jià)值高于一切。學(xué)校和教育的意義在于關(guān)心人，培養(yǎng)人，滿足人的發(fā)展需要。有效培訓(xùn)的基礎(chǔ)是教師和教師的專業(yè)發(fā)展。教師的發(fā)展是目標(biāo)，學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展是教師發(fā)展的結(jié)果。把教師專業(yè)發(fā)展作為培訓(xùn)活動(dòng)的.重要目標(biāo)，要求培訓(xùn)活動(dòng)的組織者牢固樹立以人為本的管理理念:始終把教師專業(yè)發(fā)展放在學(xué)校工作的重要位置，不斷激發(fā)教師滿足專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，滿足教師自我實(shí)現(xiàn)的愿望。為了加強(qiáng)自己的專業(yè)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各方面不斷提高和完善自己，在學(xué)習(xí)中有以下幾點(diǎn)體會(huì)。
1、經(jīng)商：要樹立良好的學(xué)風(fēng)，努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索新的教育教學(xué)規(guī)律。研究教材，寫好每一節(jié)課的教案，把每一節(jié)課都教好，聽聽同組同事的課，多了解別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。此外，在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
2.在課改的課堂教學(xué)中，要不斷探索適合學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法。特別是在閱讀教學(xué)中，要注意借鑒其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中獲得感悟，提高閱讀能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生在課堂上靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是浮躁他們不知道從哪里開始答題，甚至不看題目的要求就開始答題。這學(xué)期，我會(huì)在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面提高。
4.在教育教學(xué)中善于總結(jié)自己的小事，嚴(yán)于律己，從小事做起，為學(xué)生樹立榜樣。從小事中總結(jié)道理，不斷完善自己的教育方法。
5.積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各種教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教學(xué)科研能力。積極訂閱有助于教育教學(xué)的刊物，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。
6.課改中，和同組老師一起備課，一起討論課堂上的問題。特別是在閱讀教學(xué)中，要向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，如何培養(yǎng)學(xué)生的探究性閱讀能力，最終提高學(xué)生的寫作水平。
7、勤于寫作，善于積累和總結(jié)教育和班級(jí)管理中的一些典型事物。從這些事情中，我們要不斷反思自己的教育教學(xué)行為，為好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對不好的做法及時(shí)反思和糾正。為了提高自己的教育教學(xué)水平。
8、善于就自己積累總結(jié)的一些做法寫論文，多向期刊雜志投稿，鍛煉自己的寫作能力。校本研究是一項(xiàng)持續(xù)不斷、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題在不斷變化。作為有責(zé)任感的教育工，我們必須以高度的敏感性和自覺性去發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理中的新情況、新問題，掌握他們的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)我在教書育人的路上付出了汗水和淚水，收獲的卻是充實(shí)和沉重的情感。讓我把一生的教育愿望變成一團(tuán)愛學(xué)生的火，把最珍貴的愛獻(xiàn)給孩子。我相信今天含苞待放的花朵明天一定會(huì)綻放。
教師研修學(xué)習(xí)的心得體會(huì)6
寒假不僅僅是放松身心的好時(shí)間，更是教師充分反思教育教學(xué)工作，更新教學(xué)理念，不斷充電學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。為了促進(jìn)教師不斷完善自我，提高自身修養(yǎng)，強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)觀念，教師們通過國家智慧教育公共平臺(tái)“寒假教師研修”專題的學(xué)習(xí)豐富充實(shí)這個(gè)假期。
通過這次的研修學(xué)習(xí)，我深感作為一名幼兒教育工作者的責(zé)任重大，使命在肩，但我們信心滿懷，認(rèn)真學(xué)習(xí)精神，以最大的干勁做好各項(xiàng)工作。
在“師德典型引領(lǐng)”模塊的學(xué)習(xí)中，傾聽了康紹忠、李粉霞、周美琴、楊瑞清等多位全國教書育人楷模、特崗教師先進(jìn)事跡事跡，我懂得了態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是十分重要的，在生活中如此，工作中亦如此。用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子，要有極強(qiáng)的.職責(zé)心，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值，以模范教師位榜樣。
而在“教師關(guān)愛講堂”的學(xué)習(xí)中，習(xí)得了教師如何提升各方面素養(yǎng)、保持身心健康。在科技發(fā)展快、觀念更新快、信息增加快、生活節(jié)奏快、環(huán)境變化快的競爭社會(huì)中，更要加強(qiáng)自身的身心修養(yǎng)，提高情緒調(diào)節(jié)自控能力和對困難挫折的承受能力，始終保持輕松愉快的心理狀態(tài)，對幼兒的身心健康起到潛移默化的影響。
學(xué)習(xí)如登山，跋山涉水，能開闊眼界；學(xué)習(xí)如品茶，苦從甘來，感受沁人芳香，給予勇氣與力量。通過本次的研修，老師們靜心學(xué)習(xí)，反思不足，寫下收獲，用實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)守自己的職責(zé)，做有溫度、有準(zhǔn)備的教育。相信在今后的教學(xué)中教師們會(huì)將自己所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，在學(xué)習(xí)中改進(jìn)，在改進(jìn)中成長。
教師研修學(xué)習(xí)的心得體會(huì)7
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼三年的高中歷史青年骨干教師培訓(xùn)即將結(jié)束。三年來的培訓(xùn)生活，不僅豐富了我的教學(xué)生活，提供了同其他教師交流的機(jī)會(huì)，更為我創(chuàng)造了學(xué)習(xí)教學(xué)理論，切磋教學(xué)問題，探討教學(xué)藝術(shù)的契機(jī)。通過上課。聽課。議課。座談。交流，并形成教學(xué)體會(huì)和報(bào)告等，提高了我的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。說實(shí)話，我是很珍惜這種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的回顧三年來的表現(xiàn)，特總結(jié)如下：
一、參加培訓(xùn)時(shí)的表現(xiàn)
每一次培訓(xùn)，我都能安排好課務(wù)，準(zhǔn)時(shí)參加，從不無故缺席。每次培訓(xùn)，若輪不到自己上課，我都能認(rèn)真聽課，認(rèn)真做好聽課記錄。在有疑問的地方作好標(biāo)記，事后提出來與大家交流和商榷。在議課時(shí)，我能積極發(fā)言，說出自己對本課的看法和建議，恰如其分地。一分為二地看待每一位同仁的上課，挖掘上課的思想和，與當(dāng)今創(chuàng)新教學(xué)和新課程的教學(xué)理念接軌，指出課堂教學(xué)中存在的問題，向他人提出合理化的建議。在該過程中培養(yǎng)自己的思維能力。分析能力。語言表達(dá)能力等。
輪到自己上課時(shí)，能充分備課，并結(jié)合自己的個(gè)性特點(diǎn)，上出自己的風(fēng)格和特色，并能借此展示自己，暴露自己教學(xué)中存在的問題，讓他人指出自己的不足，共商對策，解決問題。在自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中，能結(jié)合新的教學(xué)理念，用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體和手段來組織課堂教學(xué)。與大家共同探討現(xiàn)代化教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)方式的利弊，努力使自己的教學(xué)緊跟時(shí)代的步伐，適合時(shí)代的要求。在教學(xué)時(shí)，盡量能體現(xiàn)主體教學(xué)思想，以學(xué)生為主體，注重師生互動(dòng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，老師只是起引導(dǎo)和點(diǎn)撥的作用。
二、出勤情況
三年內(nèi)，共計(jì)培訓(xùn)9次，每次2天，共xx天，每天按7課時(shí)計(jì)算，應(yīng)培訓(xùn)總課時(shí)為xx9課時(shí)，實(shí)際參加培訓(xùn)xx9課時(shí)，從無缺課現(xiàn)象。輪到上課4次，實(shí)際上課4次。能服從安排，上好每次課。
三、收獲
三年的培訓(xùn)，在忙碌的教學(xué)工作中，參加培訓(xùn)，是在調(diào)動(dòng)課務(wù)，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系后，才去參加的因此，對于這種機(jī)會(huì)，我很珍惜，培訓(xùn)時(shí)格外認(rèn)真。培訓(xùn)下來，感覺收獲不少，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)海無涯，教無止境
俗話說：學(xué)，然后知不足，教，然后知困惑。通過培訓(xùn)，通過彼此之間相互聽課，學(xué)習(xí)，探討，切磋等，我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)是一門技術(shù)，更是一門相當(dāng)深?yuàn)W的藝術(shù)。僅憑一本書，一支粉筆，是難以上好課，教好書的我教學(xué)基本功較扎實(shí)，教育教學(xué)效果也不錯(cuò)，而且平時(shí)也能積極參加各級(jí)各類教學(xué)競賽，并在競賽中也取得了一定成績，也積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但通過與他人比較，我發(fā)現(xiàn)，值得自己學(xué)習(xí)的東西很多很多。比如，在課堂教學(xué)中激情地投入，并以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性上，我做得還不夠。又比如，在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，包括導(dǎo)課，講授新課，總結(jié)新課等教學(xué)環(huán)節(jié)多教師盡管也有體會(huì)和感悟，但卻疏于把它整理成文。
2、僅管也有火花閃現(xiàn)，卻不能及時(shí)抓住，等到后來再想起來重新動(dòng)筆時(shí)，原來的想法已經(jīng)遺忘了。近幾年來，盡管擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)較重，但還是每天擠出時(shí)間來進(jìn)行思考和研究。把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升成為教學(xué)理論，這對每個(gè)教師都是很有幫助的我在以后的教學(xué)生活中，要更注意這方面的問題，常思考，常動(dòng)筆，并努力在課堂教學(xué)上做些改革和嘗試，學(xué)做研究型的教師，不做呆板的教書匠。
3、三年來獲得的成績和榮譽(yù)。
三年中，我能認(rèn)真參加學(xué)校和上級(jí)教育部門組織的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，積極攢寫論文，參與課題研究等，并取得了一定的`成績。
在比賽方面：20xx年獲得xx市“三優(yōu)課”賽教二等獎(jiǎng)，xx市教師技能大賽二等獎(jiǎng)，20xx年被評(píng)為xx市教學(xué)新秀，并獲得無錫大市說課比賽二等獎(jiǎng)。20xx年7月獲得xx大市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。20xx年1月，代表xx省參加全國中學(xué)歷史教學(xué)大賽，榮獲一等獎(jiǎng)，這是迄今為止，xx市中學(xué)歷史教師參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比榮獲的獎(jiǎng)項(xiàng)。在論文方面：迄今為止已經(jīng)在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》《中學(xué)政史地》《中學(xué)歷史教學(xué)研究》《新高考》等省級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表論文近xx篇。另有十幾篇論文在中國教育學(xué)會(huì)。xx省教育學(xué)會(huì)。xx省行知杯。xx省xx杯。xx市教研中心組織的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。自己獨(dú)立撰寫的教學(xué)專著《xx》，由全國歷史教師教育專業(yè)委員會(huì)理事長xx教授作序，即將由國家正規(guī)出版社出版。
在課題方面：在xx市教研員xx老師和xx市教研員xx老師的指導(dǎo)下，我主持了一項(xiàng)子課題和兩項(xiàng)市級(jí)課題，并參與多項(xiàng)省級(jí)課題的研究，取得了一定的成果。當(dāng)然，成績屬于過去，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)中需要自己去發(fā)現(xiàn)和探索的地方還很多，盡管培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但對我來說，這只是一個(gè)起點(diǎn)和開始，更多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)就在我們的日常教學(xué)中，其他教師和學(xué)生都是我們的教導(dǎo)員�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力是一個(gè)需要國家。社會(huì)。學(xué)校一起進(jìn)行的系統(tǒng)工程，作為一名教師，我將會(huì)不斷地勇于實(shí)踐。開拓創(chuàng)新，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切！
教師研修學(xué)習(xí)的心得體會(huì)8
5月25日，我們學(xué)校的四位同事和我有幸參加了為期兩天的《全國中小學(xué)德育管理創(chuàng)新與新時(shí)期智慧型班主任專業(yè)成長高級(jí)研修班》培訓(xùn)。我從20年9月份開始工作了6年，但我是去年才開始當(dāng)班主任的。當(dāng)我得知有這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)時(shí)，我非常興奮。
這次培訓(xùn)，我聽了三位教育專家的講座，受益匪淺。專家們闡述的教育觀點(diǎn)，風(fēng)格質(zhì)樸，語言幽默或樸實(shí)真誠，列舉了大量生動(dòng)感人的事例。
25日上午，老師給我們做了《自主教育管理的機(jī)制建設(shè)》的報(bào)告。老師結(jié)合自己班級(jí)詳細(xì)生動(dòng)的案例，用簡單生動(dòng)的語言詮釋了自己精煉的教育理念，講了班級(jí)自我管理的具體做法：讓每一個(gè)學(xué)生都參與到團(tuán)建中，為集體買單；重組具有管理功能的類；按學(xué)科特長、按學(xué)生能力特長等。這套獨(dú)立的教育管理理論解放了學(xué)生、教師和學(xué)習(xí)生產(chǎn)力。
25日下午，來自xx市xx小學(xué)的老師給我們帶來了《教育是溫度的》�！敖逃袦囟取保袦囟鹊慕逃呛⒆娱_心時(shí)陪伴孩子的笑臉；有溫度的教育是孩子們受傷時(shí)等待他們的'身影。有溫度的教育，讓孩子的學(xué)校生活更加豐富多彩；有溫度的教育讓孩子的生活更溫暖。作為一名教師，老師是取之不盡的溫暖源泉，她溫暖的教育讓每一個(gè)學(xué)生都能享受到快樂的學(xué)生生涯。為了讓你的教育永遠(yuǎn)溫暖，老師也付出了超乎常人的努力和汗水。在欣賞的同時(shí)，我也為之感動(dòng)。老師用實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是優(yōu)秀的老師，什么是優(yōu)秀的班主任！作為一個(gè)年輕的老師，一個(gè)年輕的班主任需要向老師學(xué)習(xí)的東西太多了！
26日，一整天的學(xué)習(xí)是《內(nèi)化師德、當(dāng)代德育新坐標(biāo)的支撐點(diǎn)》老師的專題報(bào)告。聽了老師的匯報(bào)，感覺老師是一個(gè)真心教書的好老師。過去的師德只是一種外化，比如愛教育、愛學(xué)生，而今天的師德追求的是內(nèi)化與外化的統(tǒng)一，包括教師的思想境界、思想觀念、行為方式、專業(yè)水平等內(nèi)涵。老師不僅教書育人，更重要的是喚醒學(xué)生的心靈。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該有內(nèi)在的張力、潛在的魅力和外在的生命力。正如李曉凡先生所說，教師沒有小事，一切都是榜樣，做好每一件小事是教師最光榮的事情。
這次班主任培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性，明白班主任工作不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實(shí)效性。相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
教師研修學(xué)習(xí)的心得體會(huì)9
無疑，我是幸運(yùn)的。因?yàn)槲夷軌蛴袡C(jī)會(huì)參加了這次教育部組織的暑期遠(yuǎn)程新課程培訓(xùn)。老實(shí)說，參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)不是第一次了，之前我幸運(yùn)地成為“賽埔一期”學(xué)員，但也很慚愧因?yàn)榉N種原因（其中不乏思想認(rèn)識(shí)的原因）至今沒有拿到賽埔學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)證。從來都是好學(xué)生的我第一次無疑，我是幸運(yùn)的。因?yàn)槲夷軌蛴袡C(jī)會(huì)參加了這次教育部組織的暑期遠(yuǎn)程新課程培訓(xùn)。
老實(shí)說，參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)不是第一次了，之前我幸運(yùn)地成為“賽埔一期”學(xué)員，但也很慚愧因?yàn)榉N種原因（其中不乏思想認(rèn)識(shí)的原因）至今沒有拿到賽埔學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)證。從來都是好學(xué)生的我第一次品嘗了不合格的滋味，盡管還有延遲評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，但還是難過了好長一陣。這次接到的又是參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的任務(wù)，于是我暗自慶幸，又有一次機(jī)會(huì)讓我好好地當(dāng)一回網(wǎng)絡(luò)學(xué)員，這次可是一定要好好學(xué)了。
課程開始之后，讓我再次感到幸運(yùn)的是：這次的培訓(xùn)講座內(nèi)容會(huì)如此的精彩！尤其是曾琦老師的《學(xué)生學(xué)習(xí)》課程給了我全新的視角，而她所提供的生動(dòng)案例，更讓學(xué)員里略了理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的真實(shí)案例。當(dāng)然，劉良華教授和余文森教授的課在“賽埔一期”曾經(jīng)聽過，但也遠(yuǎn)沒有這次課時(shí)充足和充分，我為自己有機(jī)會(huì)再次深入領(lǐng)教兩位教授的睿智與博學(xué)而暗自得意。于是在后來的學(xué)習(xí)中，因?yàn)閾?dān)心這些視頻講座放完之后，不在有機(jī)會(huì)聽，我在聽講座的同時(shí)用錄音筆將每位老師的講座都錄了下來，留作往后培訓(xùn)和學(xué)習(xí)用。后來我還在課前先把教授們講座的講義復(fù)印下來后聽講座，這樣記起筆記來更輕松了。這樣也就沒那么累了。我還可以自由地邊聽講座邊參與討論了。
因?yàn)橛小百惼乙黄凇钡呐嘤?xùn)對比，我又幸運(yùn)地感覺到，這次的培訓(xùn)模式比“賽埔一期”更加完善了，每門課程都安排了5個(gè)專題的專家講座，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加充實(shí)，加上每個(gè)主題專家們都把講義甚至相關(guān)文章甚至相關(guān)網(wǎng)站都放到網(wǎng)上，大大方便了學(xué)員聽講；還有47個(gè)班級(jí)的來自全國各地的近萬名教師的作業(yè)、文章在網(wǎng)上隨處可查，大大增加了課程資源的容量；而每天每班精編的課程簡報(bào)有能幫助學(xué)員從眾多信息中進(jìn)行“海選”，有效地幫助學(xué)員精讀材料。
光陰似箭，不知不覺15天悄然過去。回想這十五天的學(xué)習(xí)，我正是帶著無比榮幸的心情，象一只貪婪地幼蟲在吮吸花蜜一般，在網(wǎng)上“泡著”？？腰酸背痛也罷，點(diǎn)擊鼠標(biāo)點(diǎn)出“鼠標(biāo)手”也罷，兒子抱怨和我爭搶電腦也罷，老公回來第一句話就是“又在上網(wǎng)”也罷，案頭還有一大堆領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù)也罷，完不成學(xué)校交給的論文評(píng)審也罷，可一天的視頻講座是不得不聽的，每天的作業(yè)和評(píng)論是不得不寫的。就這樣，15天來，在聆聽著三位專家的精彩的講座，在瀏覽眾多位老師們的文章和交流中，以及為完成作業(yè)而不得不絞盡腦汁的'反思寫作中，我幸運(yùn)地感覺我在悄悄地“成長”著。
15天里，我學(xué)到了：怎樣啟迪學(xué)生的思維，用教學(xué)的真諦來撥亮孩子們的心靈；怎樣用高尚的人格魅力來塑造學(xué)生、感染學(xué)生；怎樣知情交融，師生互動(dòng)；怎樣用適時(shí)的評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使課堂變成了人人參與、個(gè)個(gè)思考的無限空間……知識(shí)本人十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)全過程。觀看視頻講座時(shí)與專家、講師團(tuán)“面對面”的直觀感受，講師們理論聯(lián)系實(shí)際的詳盡講解，典型案例的剖析，都那么深深地吸引著我。學(xué)習(xí)內(nèi)容蘊(yùn)含極新的課改理念，使我不由自主地產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。我認(rèn)真聽取了專家們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對每一個(gè)專題的問題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡報(bào)。反復(fù)研究了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。現(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：
1、通過本期研修學(xué)習(xí)，我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞�！保抡n標(biāo)的指導(dǎo)下，教什么、教多少、如何教等問題得到了進(jìn)一步明確。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、教學(xué)方法要靈活多樣，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識(shí)情景，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度和方法，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，盡量讓學(xué)生消除畏難情緒。讓學(xué)生明白一個(gè)事實(shí)，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng)，就是最大的成功和可喜的進(jìn)步。
3、評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)和激發(fā)學(xué)習(xí)吸取，評(píng)價(jià)要基于學(xué)生發(fā)展，有利于學(xué)生發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生學(xué)習(xí)的要求標(biāo)準(zhǔn)不是考試要求，更不是要通過考試把學(xué)生和老師分成三六九等。應(yīng)該在于正確的指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)更加有的放矢，更好的改進(jìn)教學(xué)。教師通過堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的成長過程，同時(shí)也成就了自己的教學(xué)生涯。
4、新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變
新課程改革的核心任務(wù)是促進(jìn)每個(gè)學(xué)生得到最大限度的發(fā)展，其根本途徑是通過轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)模式、教育理念來轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生搭建一個(gè)自主、合作、探究、交往的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。因此，教師也要更新教育理念、改革教學(xué)模式、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)角色才能適應(yīng)新課程改革。
傳統(tǒng)的教學(xué)理念認(rèn)為，教師的任務(wù)就是“傳道授業(yè)解惑”。在這種觀念影響下，教師大多采用“滿堂灌”和“注入式”的教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)受到很大限制，教學(xué)效果往往事倍功半。新課程的教學(xué)觀認(rèn)為，教學(xué)是教師的“教”與學(xué)生“學(xué)”的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是“交往”。新課標(biāo)要求教師必須根據(jù)具體的教學(xué)情境進(jìn)行創(chuàng)造性、主動(dòng)性的勞動(dòng)，創(chuàng)設(shè)生機(jī)勃勃的課堂教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使教師和學(xué)生在課堂上煥發(fā)活力。
教學(xué)中，我們要充分利用學(xué)科的特點(diǎn)，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，將“灌輸—接受”式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，教師要由知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)者。一方面倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，有力地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，教師首先要成為學(xué)生最真摯的朋友，尊重他們、關(guān)心他們、愛護(hù)他們。使學(xué)生人人能感覺到“我能”、“我行”、“我會(huì)”，使他們愛學(xué)，樂學(xué)，會(huì)學(xué)；另一方面，對教師提出新的挑戰(zhàn)，教師對整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的駕馭、調(diào)控不再是通過直接的包辦代替或權(quán)威壟斷，而是要更加有策略和講求技巧和藝術(shù)，想盡一切辦法使學(xué)生得到來自教師的推動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)揮自己的潛能。
教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)尊重、理解、寬容學(xué)生，用激情創(chuàng)設(shè)和諧歡快的教學(xué)氣氛，使學(xué)生的各種潛能得到發(fā)展。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題或錯(cuò)誤時(shí)，教師不要只是訓(xùn)斥、懲罰，而要加以指導(dǎo)、點(diǎn)撥，學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，應(yīng)給予熱情鼓勵(lì)，注意在各種場合培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師不應(yīng)視教材為“金科玉律”，要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特觀點(diǎn)和見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
實(shí)踐表明，新課程改革更強(qiáng)調(diào)教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的朋友。在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)成為孩子們的朋友，深入到他們的興趣中去，與他們同歡樂，共憂傷。這樣，孩子們才會(huì)向教師敞開他們的心扉。需要指出的是教師要以達(dá)到教育目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生成長為目的，不能為追求情感和諧而放棄原則，忘記自己的教育職責(zé)，以至對錯(cuò)誤過于寬容，甚至驕縱。
在教學(xué)中，教師首先要立足于建立民主、平等、合作的師生關(guān)系。師生之間要加強(qiáng)合作，要以相互理解和相互尊重為基礎(chǔ)，在師生之間開展平等的對話、討論。只有在這種相互理解、相互尊重、共同合作的學(xué)習(xí)過程中雙方才能不斷地得到鼓勵(lì)，不斷地得到支持性的建議。此外，教師之間要加強(qiáng)合作。教師之間的合作，可以起到示范作用，使學(xué)生學(xué)有榜樣；教師之間的合作可以減少工作負(fù)擔(dān)，因?yàn)橥ㄟ^分享資料、共享資源及共同努力可以減少自己的負(fù)擔(dān)；教師之間的合作，可以支持課程改革，因?yàn)橹挥挟?dāng)教師集體參與時(shí)教育改革才會(huì)成功。
教師研修學(xué)習(xí)的心得體會(huì)10
今天下午聽了周主任精彩的匯報(bào)，感觸很深。周主任的匯報(bào)持續(xù)了三個(gè)多小時(shí)，但是老師們的笑聲時(shí)不時(shí)的傳出。不僅一點(diǎn)也沒讓人覺得累，直到報(bào)告結(jié)束，老師們還是覺得意猶未盡，想繼續(xù)聽下去。
在回家的車上，我們還在討論周主任的報(bào)告。就像周書記說的，要改進(jìn)心智模式，以積極的心態(tài)面對工作和生活，做最有價(jià)值的`老師。
如何成為最有價(jià)值的老師？我覺得光有積極的態(tài)度是不夠的。要不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和專業(yè)技能，培養(yǎng)自己的品格和道德。
尋找自己的人生目標(biāo)和幸福，其實(shí)生活中的幸福很簡單。當(dāng)你不再沉溺于攀比，當(dāng)你不再為金錢和名利的得失發(fā)愁，當(dāng)你擺脫了物質(zhì)的枷鎖，你會(huì)得到最簡單的幸福，得到自己的生活！當(dāng)你的生活突然發(fā)生變化時(shí)，你不必悲嘆，只要你保持積極的生活態(tài)度，即使是一場災(zāi)難也可以變成一場祝福。畢竟你才是自己人生的真正主人！
讓生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。泰戈?duì)柕淖謱懙枚嗪冒�！希望大家都能活得像夏花一樣絢爛。我想知道我最想要什么。別人的意見沒那么重要。關(guān)鍵是要把握好。我覺得，努力就好，有合適的公司，家人，朋友。我們應(yīng)該保持干凈的眼睛，看看我們周圍的真實(shí)世界。
教師研修學(xué)習(xí)的心得體會(huì)11
轉(zhuǎn)眼本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束，通過本次活動(dòng)感覺收獲很大。從我個(gè)人內(nèi)心來說，剛開始時(shí)，我以為這次只不過又是走走過場。但是看過視頻，課程文本后，特別是每天的專家組簡報(bào)，專家們的評(píng)語，指導(dǎo)，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度令我感動(dòng)不已。同時(shí)也為我們有那么多優(yōu)秀的同行寫出了那么多值得借鑒的文章而贊嘆佩服，感到要學(xué)習(xí)的東西真是太多太多。所以我是抱著好好學(xué)習(xí)的態(tài)度，每天認(rèn)真學(xué)習(xí)，做作業(yè)，如果白天有事，我就會(huì)在晚上上網(wǎng)學(xué)習(xí)。但每天的視頻，課程文本，特別是每天的專家組簡報(bào)，專家們的評(píng)語，指導(dǎo)以及其他同事的作業(yè)，評(píng)論我都會(huì)認(rèn)真拜讀，發(fā)表自己的見解。現(xiàn)在我要說感謝這次培訓(xùn)：讓我獲益匪淺。在理論上更加成熟，在理念上更加更新，思想境界上也得到了升華。
大家知道，長期以來，不少高中英語教師為了把學(xué)生升學(xué)考試的分?jǐn)?shù)搞上去，辛苦地戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線，老師們精心備課，做題、批改、加時(shí)、加課、拖堂現(xiàn)象非常嚴(yán)重，而我們的學(xué)生學(xué)得更苦，或者學(xué)得全無興趣、或者迫于高考?jí)毫�，死記硬背，投身于題海之中�，F(xiàn)代社會(huì)是講效益的社會(huì)，現(xiàn)代社會(huì)要由富有生機(jī)與活力的人去創(chuàng)造，如果我們的青少年從小就是在不講效益，在大量苦不堪言的重復(fù)訓(xùn)練中去追求眼前的“成就”，從小就在這種重復(fù)性的訓(xùn)練中消磨了學(xué)習(xí)的熱情與主動(dòng)精神，那么他們又怎么能夠適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展需要呢 ? 又怎么會(huì)成為富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人呢 ? 因此，如何使我們的高中英語課成為學(xué)生喜歡的課程 ? 如何通過一節(jié)節(jié)生動(dòng)、活潑、有效的英語課使學(xué)生的英語知識(shí)和語言綜合運(yùn)用能力得到更快更好的提高？這是新課程改革中英語課必須面對的一個(gè)課題，同時(shí)還需要提供多種問題解決的方案。
通過本次研修班的學(xué)習(xí)，本人對高中新課程的結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)、課程標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)與原大綱的比較，課程資源的開發(fā)利用，高中生英語學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，高中英語教學(xué)設(shè)計(jì)、校本教研制度，教師專業(yè)發(fā)展等等都有了全新的認(rèn)識(shí)和比較深入的理解。
首先，在教學(xué)方式上，我的收獲很大。我對高中英語新課程的教學(xué)方式與方法有了較為全面深入的理解即：課堂活動(dòng)要以學(xué)生為主體，而不是以教師為主體；課堂教學(xué)也不是教師講解，學(xué)生傾聽的過程，而是教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)過程；教師不是直截了當(dāng)?shù)匕阎R(shí)告訴學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)知識(shí)；學(xué)生不是機(jī)械地記憶知識(shí)，而是運(yùn)用所學(xué)英語語言知識(shí)去做一些具體的事情，學(xué)習(xí)不是整齊劃一地按教師的要求做同樣的事情，而是根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要，按自己的學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。也就是說，我們要教會(huì)學(xué)生how to learn也就是我們要弄清.learn to teach or teach to learn的關(guān)系。
其次，在評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)教學(xué)效果不是看教師講了什么，也不是僅僅了解學(xué)生聽了什么，讀了什么，做了什么，而是看學(xué)生通過聽、說，讀、做等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了什么，學(xué)會(huì)了用語言做了什么，做的效果如何。教學(xué)要以學(xué)生為中心，要把眼光多放在學(xué)生身上，放在學(xué)生的情感和語言能力的發(fā)展上，而不能僅關(guān)注教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。中學(xué)英語教學(xué)大綱明確規(guī)定中學(xué)的教學(xué)目的是通過大量的語言實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力，增加語言實(shí)踐的真實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生參與語言實(shí)踐活動(dòng)。語言實(shí)踐的真實(shí)感應(yīng)充分體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，教師通過創(chuàng)設(shè)生活中的模擬場景，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與語言的實(shí)踐活動(dòng)，嘗試在語言交流過程中使用語言，進(jìn)而促使他們提高綜合運(yùn)用語言知識(shí)和語言技能進(jìn)行溝通的能力。
同時(shí)，語言教學(xué)在傳授知識(shí)的同時(shí)也肩負(fù)著思想教育的功能，因此，教師要善于挖掘教材中豐富的文化信息和思想內(nèi)容。教師所提出的'問題，不僅僅可以涉及所學(xué)課文的一般事實(shí)，還可以擴(kuò)展到相關(guān)領(lǐng)域，也可以聯(lián)系學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生對所學(xué)課文有更深層次的理解。語言教學(xué)在傳授知識(shí)的同時(shí)也肩負(fù)著思想教育的功能，因此，教師要善于挖掘教材中豐富的文化信息和思想內(nèi)容。教師所提出的問題，不僅僅可以涉及所學(xué)課文的一般事實(shí)，還可以擴(kuò)展到相關(guān)領(lǐng)域，也可以聯(lián)系學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生對所學(xué)課文有更深層次的理解。教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，允許學(xué)生爭論，教師要仔細(xì)傾聽學(xué)生所說，尊重學(xué)生，耐心禮貌地回答，當(dāng)然，問答中要注重用英語思維習(xí)慣表達(dá)，努力營造一種寬松，和諧的語言環(huán)境。
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，專家水平很高。收益大，體會(huì)多。作為老教師，應(yīng)盡快更新教育理念，不斷探索，不斷改進(jìn)教育方法，努力學(xué)習(xí)，不斷探索教育教學(xué)新路子，為高中新課程改革做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這次課改是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。通過14天的學(xué)習(xí)，專家的引領(lǐng)，我深刻體會(huì)到，作為新時(shí)期處于改革時(shí)代的教師，任重而道遠(yuǎn)。我們要不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自身素質(zhì)；同時(shí)改變陳舊的理念，迎接新的挑戰(zhàn)。
希望通過這次研修使我們每位英語教師擁有有效的理念，進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，以使得我們的英語課的課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和課程目標(biāo)真正落到實(shí)處，使學(xué)生得到應(yīng)有的發(fā)展。希望我們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
教師研修學(xué)習(xí)的心得體會(huì)12
20xx年XX月24日—XX月3日，我有幸在浙江大學(xué)參加了河北省教育廳組織的首期校長高級(jí)研修班。通過聽課、參觀、交流、觀摩等，對學(xué)校管理、教學(xué)教研、教育理念、依法治校等方面，有了新的認(rèn)識(shí)和提高，收獲頗豐�，F(xiàn)將主要情況匯報(bào)如下：
一、學(xué)習(xí)情況
這次學(xué)習(xí)，河北省教育廳委托浙大繼續(xù)教育學(xué)院進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)、安排，授課教師可以說都是大腕級(jí)的教授，既有從事教育管理的老廳長，又有現(xiàn)任特色學(xué)校的校長；既有法律專家，又有心理專家；既有團(tuán)隊(duì)文化的教授，又有音樂方面的天才�？梢哉f，我們享受了一次完美的知識(shí)大餐。同時(shí)，為增強(qiáng)實(shí)際接觸，又安排到杭州二中、上虞春暉中學(xué)進(jìn)行了現(xiàn)場參觀和觀摩，從而使我們現(xiàn)場諦聽了先進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)在學(xué)校建設(shè)和管理上的新鮮觀念。
二、主要收獲
1、進(jìn)一步堅(jiān)定了“辦學(xué)必須先做人”的觀念。教育是針對人的工作，作為校長，要辦好一所學(xué)校，必須靠人格魅力來影響學(xué)校師生，靠人格魅力來凝聚人心，靠人格魅力來克服一切困難，靠人格魅力來帶動(dòng)學(xué)校的創(chuàng)新和發(fā)展。
2、進(jìn)一步堅(jiān)定了“依法治校”的理念。學(xué)校管理是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，作為校長，在管理中要認(rèn)真貫徹落實(shí)國家的法律法規(guī)，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際，細(xì)化、量化學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，從而構(gòu)建起一套可操作性強(qiáng)的機(jī)制。
3、進(jìn)一步堅(jiān)定了“文化興�！钡睦砟�。中華民族的傳承是靠文化，中華民族的復(fù)興也要靠文化。所以，作為教育人的主戰(zhàn)場，學(xué)校必須把文化建設(shè)擺在突出位置來抓，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)精神，制定文化建設(shè)方案，走文化興校之路。
4、進(jìn)一步堅(jiān)定了加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作的決心。道德缺失、信仰淡化，成為當(dāng)前一個(gè)不容忽視的問題。學(xué)校必須承擔(dān)起捍衛(wèi)黨的`領(lǐng)導(dǎo)的重任，把思想政治工作放在各項(xiàng)工作的首位，制定詳盡的實(shí)施方案，穩(wěn)步推進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三、幾點(diǎn)建議
本次研修班，形式新穎、內(nèi)容豐富，既學(xué)習(xí)了許多新知識(shí)、新理念，又使校長們在一起交流了各自的治校做法，收獲巨大。結(jié)合教授所講和我省高中教育所需，我認(rèn)為今后研修應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、這次到杭州二高和春暉中學(xué)參觀，我們感覺時(shí)間太短。今后參觀先進(jìn)學(xué)校時(shí)可以安排時(shí)間長一些，便于參觀者與校方充分交流，汲取他們的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和做法。
2、這次研修時(shí)，許多教授都提到了國內(nèi)大學(xué)與國外大學(xué)的交流，今后研修是否可以考慮去國外考察學(xué)習(xí)，汲取國外的先進(jìn)管理理念。
總之，通過參加本次研修班，我本人感覺受到了一次心靈的洗禮、一次精神的歷練、一次深刻的反思，收獲是多方面的、全方位的。今后，我將結(jié)合本校實(shí)際，把所學(xué)到的、看到的充分消化吸收，轉(zhuǎn)化成新的辦學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)新突破。
教師研修學(xué)習(xí)的心得體會(huì)13
一、組織情況。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，小組互助。
自20xx年8月接到研修通知之后，我校領(lǐng)導(dǎo)對此事高度重視，積極組織全體小學(xué)語文教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件，了解文件精神，解讀文件內(nèi)涵，使他們意識(shí)到這次研修的重要性與意義。同時(shí)成立了以業(yè)務(wù)校長為組長的“南苑學(xué)校小學(xué)語文遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組”和以小學(xué)部教導(dǎo)主任為組長的“南苑學(xué)校小學(xué)語文遠(yuǎn)程教育實(shí)施小組”，制定了南苑學(xué)校關(guān)于組織小學(xué)語文遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的計(jì)劃，通過傳達(dá)計(jì)劃，讓每位老師明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，并成立了“一幫一”互助小組，即每個(gè)參加集中培訓(xùn)的老師指導(dǎo)一名未參加培訓(xùn)的老師學(xué)會(huì)登錄網(wǎng)站，完成作業(yè)、發(fā)表文章與評(píng)論。同時(shí)還對學(xué)習(xí)紀(jì)律提出了明確要求，并鼓勵(lì)老師們積極爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)員，同時(shí)盡最大能力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
2、將遠(yuǎn)程研修與我校小學(xué)語文教研活動(dòng)相結(jié)合，采用分散學(xué)習(xí)與集中研討相結(jié)合的方式組織學(xué)習(xí)。
為了將我校的遠(yuǎn)程研修工作搞好，充分發(fā)揮其實(shí)效性，我們將其與我校小學(xué)語文教研活動(dòng)相結(jié)合，采取分散學(xué)習(xí)與集中研討結(jié)合的方式組織學(xué)習(xí)。因我校小學(xué)教師大部分住在農(nóng)村，受條件限制，家中能上網(wǎng)的寥寥無幾，為了保證研修的效果，每次研修之前科研處會(huì)負(fù)責(zé)將研修視頻下載下來，然后組織老師們利用教研活動(dòng)時(shí)間看視頻進(jìn)行集體研修，集體研修結(jié)束后，各老師自己在辦公室里完成作業(yè)。在研修后的'第二個(gè)星期的教研活動(dòng)時(shí)間里，各位教師對研修內(nèi)容進(jìn)行研討，從而研究出了真正符合我校教學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法，并鼓勵(lì)將學(xué)到的新的好的教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去。
3、創(chuàng)造條件，讓分校的教師也參與到研修當(dāng)中來。
為了讓分校的老師們跟我們一起成長，我們還針對分校當(dāng)時(shí)不能上網(wǎng)，老師們無法進(jìn)行正常研修的情況，把每次研修課程的視頻刻錄成碟，發(fā)放到分校教研組，讓分校的老師們也跟上時(shí)代的步伐，跟我們一起研修。通過研修，分校老師們的教學(xué)困惑得到了解決，閱讀教學(xué)水平得到了很大的提高。
4、作業(yè)完成情況。
到目前為止，我校教師一共完成作業(yè)149次，寫文章233篇，發(fā)表評(píng)論680篇，人均完成作業(yè)18。6次，發(fā)表文章29篇，發(fā)表評(píng)論85條。這其中王洪香、孫慶芳、王曉艷三位教師表現(xiàn)尤為突出，她們發(fā)表的文章多次在班級(jí)簡報(bào)中被轉(zhuǎn)載，有的還在全國簡報(bào)及新思考花絮中被刊登，這對他們是一種鼓舞，對我校語文教師也是一種鼓舞。
二、研修的效果。
1、遠(yuǎn)程研修給老師們提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，切實(shí)提高了我校小學(xué)語文教師的整體水平。
因?yàn)槭苜Y金和培訓(xùn)人員數(shù)量的限制，我校小學(xué)的大部分教師鮮有機(jī)會(huì)參加各種提高教育教學(xué)水平的培訓(xùn)，而這次遠(yuǎn)程研修為我們的語文老師提供了一個(gè)廣闊的免費(fèi)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，這里有全國知名的專家、教師做指導(dǎo)，有全國各地的優(yōu)秀老師跟我們一起研修、交流，這個(gè)機(jī)會(huì)對他們來說是難得的。
正因?yàn)槿绱�，老師們對視頻中介紹的一些教學(xué)方法，感到十分新奇而又感興趣，通過研討，他們把這些教學(xué)方法與自己的教學(xué)相結(jié)合，取得了很好的教學(xué)效果。比如我校的劉美芹主任帶領(lǐng)語文教研組的教師，把從研修專題二、三、五所學(xué)到的東西，與我校開設(shè)的“小學(xué)生習(xí)字課”與“古代經(jīng)典誦讀課”相結(jié)合，有效地指導(dǎo)了我校的“寫字課”與“經(jīng)典誦讀課”，同時(shí)每月開展“寫字比賽”與“快樂詩者”背詩比賽，給成績優(yōu)異的同學(xué)頒發(fā)等級(jí)證書，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)表揚(yáng)，這一活動(dòng)的開展極大地調(diào)動(dòng)了我校學(xué)生寫字、背詩的熱情，提高了學(xué)生的寫字、閱讀的興趣與水平。另外，老師們通過參與培訓(xùn)學(xué)到了很多的好的教作文的方法，他們把這些方法用到自己的教學(xué)中，使得學(xué)生的寫作水平也有了極大的提高。
教師研修學(xué)習(xí)的心得體會(huì)14
為更好地理解幼兒、讀懂幼兒，在秋意綿綿的十月，我們來到了美麗x，來到了此次跟崗學(xué)習(xí)的目的地——x市x幼兒園，與x幼兒園的幼教同仁們相聚一堂，靜待花開，聆聽花開的聲音。
初見x中的美好
走進(jìn)x幼兒園，我便被眼前的景致所吸引、駐足。只見入園處花團(tuán)錦簇，五顏六色的鮮花和極具特色的花盆、優(yōu)雅的花架把x幼兒園襯托得如家般美麗、溫暖，整個(gè)園所環(huán)境優(yōu)雅、自然，活動(dòng)室舒適而溫馨，為孩子們營造了“親自然溫享體驗(yàn)共情感”的良好環(huán)境。移步戶外南草地、小魚池、小花小園、小樹屋、自然角、中庭x、小沙池……這些精致的小場景，融匯了大自然的精華，是孩子們彼此交流、嬉戲的樂園。再看室內(nèi)多元化的專項(xiàng)活動(dòng)室?guī)Ыo幼兒自主游戲的空間：孩子們在“麥兜小廚房”中體驗(yàn)生活勞動(dòng)樂趣，品嘗勞動(dòng)的成果;在“創(chuàng)意彩虹吧”中描繪自己的`x，展現(xiàn)屬于自己的作品;在“蝸牛故事會(huì)”中靜心聆聽，勇敢表達(dá);在“奇思妙構(gòu)坊”中動(dòng)手拼搭，實(shí)現(xiàn)小小建筑師的夢想。
追尋x中的歡樂
循著x中的小路，我們來到了操場，在歡樂活潑的晨間音樂中，x中處處都有孩子們朝氣蓬勃的身影，處處飄蕩著孩子們的歡聲笑語，他們用稚嫩的聲音禮貌地跟我們打招呼，熱情地歡迎我們的到來。敞亮的操場上，孩子們正熱火朝天地投入到趣味十足、豐富多彩的晨間活動(dòng)中，班級(jí)所運(yùn)用的合理材料，讓孩子參與性高、興趣性濃、操作性強(qiáng)，在兒童化、教育化、藝術(shù)化、生態(tài)化、立體化、多元化一體的環(huán)境中，顯得格外有趣。
在短暫的休息之后，每一條獨(dú)具特色的長廊混班互通游戲吸引著我們的眼球，瞧，小班“半畝花田”游戲中孩子們變成了專業(yè)的小廚師、有愛的媽媽，中班“花花小鎮(zhèn)”游戲中孩子們體驗(yàn)著各種社會(huì)職業(yè)角色，大班“建構(gòu)街”里孩子們充滿奇思妙想。作為x幼兒園特色互通游戲，三個(gè)年段通過全方位的游戲視角，向我們展現(xiàn)了自然與體驗(yàn)、角色與交往、挑戰(zhàn)與合作。豐富的游戲材料，融洽的師幼互動(dòng)，讓觀摩游戲的我們，情不自禁地走近孩子，融入孩子，一起體驗(yàn)游戲的趣味，在交流與記錄中留下美好的瞬間。
探求x中的管理藝術(shù)
我們還參與了區(qū)域動(dòng)態(tài)觀摩研討活動(dòng)。教研活動(dòng)通過互動(dòng)交流、舉例建議等環(huán)節(jié)，讓教師們學(xué)會(huì)在游戲中多視角關(guān)注、解讀、評(píng)價(jià)幼兒，思考“提升與改進(jìn)”的有效實(shí)施策略，從而促進(jìn)教師的專業(yè)成長。也讓我們更加了解了游戲的概念與觀察，學(xué)會(huì)在游戲中多視角關(guān)注、解讀、評(píng)價(jià)幼兒，提高教師觀察解讀幼兒的能力。隨后，我們也通過現(xiàn)場互動(dòng)交流的方式分享了自己的觀點(diǎn)與感想。
后勤管理是幼兒園管理中重要的一部分。在后勤負(fù)責(zé)人裘姝琴老師的帶領(lǐng)下，我們參觀了兩所幼兒園的整體環(huán)境，從校園安全、食堂工作等方面進(jìn)行詳細(xì)了解，他們細(xì)致的后勤工作讓我們不禁贊嘆。另外，我們還參加了園區(qū)本學(xué)期的膳管會(huì)會(huì)議“尋愛的味道”，與幼兒園膳食管理團(tuán)的家委們一同探討孩子的膳食結(jié)構(gòu)與當(dāng)前家庭喂養(yǎng)形成的進(jìn)餐問題，為幼兒提供更健康、更有營養(yǎng)的幼兒膳食一起出謀劃策。
人們都說教育是一顆樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云。秋日里的美好遇見，我們碰撞著教育的智慧和火花。我們在深入地了解x學(xué)前教育集團(tuán)課程理念與管理理念的同時(shí)，感受了x學(xué)前教育集團(tuán)教師團(tuán)隊(duì)的敬業(yè)和專業(yè)，讓我們開拓視野，受益良多。今后我們?nèi)詫⒃谔剿饔變航逃l(fā)展的道路上攜手前行，靜待花開!
教師研修學(xué)習(xí)的心得體會(huì)15
一、在這次研修過程中
我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的教學(xué)資源。通過學(xué)習(xí)，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語文教學(xué)?和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)，開闊了視野，充實(shí)了自己。
二、通過本次教師培訓(xùn)
我深深感受到教育面臨新的挑戰(zhàn)。基礎(chǔ)教育改革的核心是課程改革，課程改革的關(guān)鍵是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的主體是教師，新課程的實(shí)施需要通過教師的努力來實(shí)現(xiàn)，教師行為變化的速度和程度，決定著新課程的進(jìn)程和成敗，因此，新課程為教師帶來了前所未有的新挑戰(zhàn)，對教師提出了新要求。作為教師，必須努力完善心理素質(zhì)以面向課程改革，適應(yīng)課程改革的步伐。
三、把學(xué)到的科學(xué)的教育教學(xué)模式
運(yùn)用課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，積極訂閱教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
總之，在這次教師研修培訓(xùn)中收獲是沉甸甸的。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修的甜頭，在今后的'教學(xué)實(shí)踐中，要把學(xué)到的新課程理念運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)之中去，不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段，此外，還要不斷加強(qiáng)自我反思，才能站在新課改理性的高度，認(rèn)真研修新課改專題，認(rèn)真教好我們的學(xué)生，才能與學(xué)生共享新課改后教育教學(xué)的過程和成果;在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長!讓我們在培訓(xùn)中不斷探索，不斷追求，不斷完善成為優(yōu)秀的教書育人工作者。
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