[熱門]研修心得體會

　　當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，心得體會是很好的記錄方式，這樣可以記錄我們的思想活動。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？下面是小編收集整理的研修心得體會，希望能夠幫助到大家。

研修心得體會1

　　本次培訓(xùn)先后參觀考察了深圳的華富小學(xué)、西鄉(xiāng)街道中心小學(xué)，海南�？谑杏⒉判�學(xué)、十一小學(xué)四所學(xué)校，深入學(xué)校課堂，通過聽課、評課，與校長交流對話，考察中，學(xué)員們就每一所學(xué)校的辦學(xué)模式、教育管理體制、教師隊伍建設(shè)、校本課程的開發(fā)等問題進行了暢談，分析深圳、海南與北京文化背景和教學(xué)條件差異的基礎(chǔ)上，深刻認識到南方作為改革開放的前沿先進的教育教學(xué)觀念，感受到教育教學(xué)改革實踐探索，促進了學(xué)員對自身辦2 近校長們的工作實際，都是常見的具體問題和需要的理論指導(dǎo)。我感覺受益匪淺，受到很多的啟發(fā)�，F(xiàn)從以下幾個方面談?wù)勛约旱捏w會和認識。

　　一、把握自身角色，準確定位。

　　首先要明確自己是個一線教師，力爭做個手中有書本，心中有學(xué)生的教師，教學(xué)上自己得率先垂范。其次才是副校長的管理角色，要樹立綠葉意識，要當好校長的助手，辦事符合學(xué)�？傮w思路；積極協(xié)調(diào)好部門之間的關(guān)系，抓好分管部門的工作，實現(xiàn)團結(jié)合作；工作上積極主動，嚴格恪守自己的職權(quán)范圍，把握好度。唯有如此，才能和學(xué)校班子成員、教師情感、工作上形成強大的凝聚力，才能進一步推動學(xué)校的發(fā)展。

　　二、及時學(xué)習(xí)充電，做個有心人。

　　都說有一位好校長，就有一所好學(xué)校，因為當好校長就得有自己的辦學(xué)理念和發(fā)展目標，必須各項工作中起核心、主導(dǎo)作用。而要做好這些，光靠經(jīng)驗是行不通的，必須要加強學(xué)習(xí)，勤于閱讀，擅于把點滴的感想寫成教育教學(xué)文章，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力，樹立良好的人格魅力，只有這樣，工作、講話才有感召力，才能做到以思想為先導(dǎo)。

　　三、樹立科研興校意識，提升研究問題的能力。

　　1、科研興校首先要明確”不抓教學(xué)就不是好學(xué)校，只抓教學(xué)辦不好學(xué)�！钡乃悸�。抓住了教學(xué)，就抓住了學(xué)校發(fā)展的根基，但教學(xué)并不是學(xué)校的全部工作。因為，學(xué)校應(yīng)該是讓孩子安全、健康、快樂成長的地方；應(yīng)該是讓孩子的理想、品格、習(xí)慣朝著社會人方向發(fā)展的地方；還應(yīng)該是讓孩子知識、能力、情感快速增長的地方。所以，必須注意科研興校的科學(xué)性。

　　2、作為校長、副校長一定要深入教學(xué)第一線。脫離教學(xué)第一線的校長教學(xué)管理中是沒有發(fā)言權(quán)的。因此，校長必須要有研究的意識和眼光，研究教師，研究學(xué)生，研究教師的教學(xué)行為，要多深入課堂一線，多聽課觀課議課，了解課堂教學(xué)的新方法、新模式，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的方式方法，研究學(xué)生的`心理發(fā)展規(guī)律。

　　3、科研興校還要做好三件事：

　　一是放大教師的閃光點、優(yōu)點與長處；二是為教師提供專業(yè)成長的機會；三是大力宣傳教師的成果。教師的工作得到了學(xué)校的肯定，家長與社會的認可，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情，并激發(fā)和鼓舞其他教師，形成你追我趕的良好競3 爭氛圍，就會造就更多的名師。

　　四、他山之石，可以攻玉。

　　此次鏡湖小學(xué)之行，讓我深深地感受到他們教育發(fā)展方面的強勁勢頭和先進理念。他們對”以人為本”的理解和科研興校、制度管理、凸顯特色的務(wù)實做法，都值得我們學(xué)習(xí)借鑒，只要我們勇于探索，大膽創(chuàng)新，也可借他山之石，讓我山之石也成玉。

　　五、著眼未來，提高信息素養(yǎng)能力。

　　此次培訓(xùn)中，多名專家提到現(xiàn)代教育技術(shù)、教師信息素養(yǎng)、未來媒介素養(yǎng)等，作為校長，也要緊跟時代步伐，及時研究未來教育中信息素養(yǎng)發(fā)展方向，促進學(xué)校、教師、學(xué)生更加適應(yīng)現(xiàn)代教育步伐。

　　六、常擁綠色心態(tài)。

　　要努力克服職業(yè)倦怠，統(tǒng)籌安排好工作與生活、工作與家庭、工作與人際交往的關(guān)系，做好自我控制、自我反省、自我調(diào)節(jié)。

研修心得體會2

　　非常感謝縣教體局能夠組織這場有關(guān)教師成長的暑期培訓(xùn)，讓我們這些青年教師能夠從中學(xué)習(xí)到很多實用的知識，通過聆聽幾位專家的講座，讓我對傳統(tǒng)的教育觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。王xx教授講述的談教師職業(yè)道德修養(yǎng)、侯xx教授做的現(xiàn)場物理實驗都給我留下了很深刻的印象，也讓我反思到自己在教學(xué)過程中能做的還有很多，下面就談一談本次培訓(xùn)給我?guī)�來的感想�?/p>

　　一、對待學(xué)生要言行檢點，以身作則

　　在家里，父母是孩子的權(quán)威，在學(xué)校，老師是學(xué)生的'典范。老師的一言一行都會使學(xué)生模仿，王xx教授講過一個關(guān)于他愛人的例子，他的愛人在班級里教學(xué)生跳舞的時候，不經(jīng)意間撩了一下頭發(fā)，她身后的孩子們都照著做出了這個動作�？赡軐W(xué)生也不知道這個動作是什么含義，只是出于對老師的信任才會跟著去做，所以教師在學(xué)生面前表現(xiàn)出的道德面貌，既是學(xué)生認識社會，認識問題，認識人與人關(guān)系的一面鏡子，更是學(xué)生道德品質(zhì)成長的最直觀、最生動的榜樣。我們身為教師，要勤奮鉆研，合理運用科學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力和探索創(chuàng)新精神。

　　二、對待同事要團結(jié)協(xié)作，對待家長要充分尊重

　　在教師的工作過程中，接觸比較多的除了學(xué)生就是同事和家長。作為一名青年教師，教學(xué)經(jīng)驗不足，在教學(xué)過程中就會需要同事的幫助和一些教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師的指導(dǎo)，與同事相處就要做到勤奮好學(xué)，不恥下問，這樣不僅同事之間相處和洽，工作也能夠順利完成。對于家長，我們要給予充分的尊重，每個家庭培養(yǎng)孩子都不容易，我們要對學(xué)生盡心負責，也要對家長理解包容，與家長多溝通交流，耐心疏導(dǎo)勸解，共同幫助學(xué)生走上正確道路。

　　三、與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系

　　學(xué)生希望得到同學(xué)們的尊重，更渴望得到老師的尊重和信任。信任是催人向上的力量，是教育學(xué)生的一種特殊手段。當學(xué)生犯了錯誤時，有效的溝通才能使事情得到妥善的解決，韶州學(xué)校的范寶峰老師提出了非暴力溝通的三個原則：①描述事實，不評價行為。②表達感受，不宣泄情緒。③傾聽他人，不抱怨指責。學(xué)生難免會有出錯犯錯的時候，遵循這三條原則，與學(xué)生進行有效的溝通交流，不僅會高效解決問題，還能處理好師生關(guān)系，這是我今后將要去努力實現(xiàn)的。

　　通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺。教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向。為此，我再次感謝為舉辦這次培訓(xùn)而辛苦操勞的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，也感謝為我們培訓(xùn)的專家學(xué)者，希望以后還能有機會參加這樣的培訓(xùn)。

研修心得體會3

　　在我們的成長過程中，研修活動是不可或缺的一部分。研修活動不僅可以拓寬我們的視野，還可以提升我們的專業(yè)素養(yǎng)。最近我有幸參加了一次關(guān)于幼兒園教育的研修活動，并從中受益匪淺。接下來我將分享一下我的心得體會。

　　研修活動對于幼兒園的教師來說具有重要意義。首先，它可以幫助我們了解最新的教育理念和教育法規(guī)，跟上時代變化的步伐。其次，通過研修活動，我們可以與其他幼兒園的教師進行交流和互動，分享經(jīng)驗和教學(xué)方法。此外，研修活動還能夠提升我們的專業(yè)素養(yǎng)，讓我們更好地適應(yīng)和應(yīng)對教育工作中的.挑戰(zhàn)。

　　我參加的研修活動是一個為期三天的培訓(xùn)班，主要內(nèi)容涵蓋了幼兒園教育的各個方面，如幼兒發(fā)展、教學(xué)方法、教學(xué)模式等。培訓(xùn)班采用了多種學(xué)習(xí)方式，包括講座、研討會和實地參觀等。在這期間，我與來自不同地區(qū)的教師交流了他們的經(jīng)驗和教學(xué)心得，也親眼參觀了一些優(yōu)秀的幼兒園，對幼兒園教育有了更深入的了解。這次研修活動使我受益匪淺，讓我對自己的教育方法有了新的思考和改進。

　　通過這次研修活動，我收獲了許多知識和經(jīng)驗。首先，我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒發(fā)展的理論知識，了解了不同年齡段兒童的特點和需求。這對于我的教學(xué)工作來說非常重要，能夠更好地滿足幼兒的發(fā)展需求。其次，我也學(xué)到了許多創(chuàng)新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，如游戲化教育、情景教學(xué)等，這些方法可以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最重要的是，我認識到作為一名幼兒園教師，我們的責任不僅僅是傳遞知識，更重要的是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的能力和品質(zhì)。

　　這次研修活動讓我收獲頗豐，也讓我對自己的教育工作有了新的認識和思考。未來，我將更加努力地學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的教育水平。同時，我也將積極參與更多的研修活動，與更多的教師進行交流和分享，為幼兒園教育事業(yè)貢獻自己的力量。通過不斷學(xué)習(xí)和成長，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并為孩子們的成長和發(fā)展提供更好的服務(wù)。

　　在這篇文章中，我分享了我參加幼兒園教育研修活動的心得體會。通過這次研修活動，我不僅增長了知識和經(jīng)驗，也提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。我希望通過我的努力，能夠為孩子們的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。

研修心得體會4

　　李若菲老師從班主任大賽的成長故事、即興回答、主題班會設(shè)計等環(huán)節(jié)分享了她個人的比賽經(jīng)驗。李老師從寫故事的技巧到講故事的細節(jié)，再到即興回答時的語言表達，最后講到主題班會設(shè)計的策略，都做了非常全面的分析與指導(dǎo)，每一個都是滿滿的干貨。而孫威老師所提到的如何挖掘自己的成長故事，也給我一些思考。

　　我們作為一線的班主任，每天都會處理很多班級事務(wù)，故事對于我們來說應(yīng)該是可以信手拈來的'才對，但為什么我們在提筆時卻無可下手，無故事可寫呢？或許我們忽略了在班主任工作中反思與總結(jié)才是積累的根本。讓我印象最深刻的是趙紅燕老師的分享，趙老師以自己的成長故事《失誤也美麗》《班級“幸�！彪娪霸骸窉伌u引玉，從主題、語言、結(jié)構(gòu)等方面詳細地分析，總結(jié)了提升故事的一些技巧，重點強調(diào)了在寫自身育人特色的同時要創(chuàng)新要有趣要新穎，這不僅讓我更直觀地了解到如何提升自己的成長故事，寫出自己的育人特色，更是讓我從她的教育故事中看到了她的教育智慧，學(xué)習(xí)她的育人智慧，讓我有所獲有所思。我相信每一位老師都有很多的故事，而這些故事是過眼云煙還是你腳下的那一塊塊墊腳石，取決于你自己。

　　三位老師的分享都讓我深深覺得作為班主任閱讀寫作與反思總結(jié)是提升自我最行之有效的方法。我們應(yīng)該從閱讀中吸納，從寫作中積累，從反思中改進，從總結(jié)中提升，做一位有故事有智慧的班主任！

研修心得體會5

　　一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學(xué)習(xí)者。他只有不斷地學(xué)習(xí)、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識和學(xué)習(xí)的能力。而校本研修工作在推動新課改和促進教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本研修學(xué)習(xí)中，始終讓教研與教育教學(xué)緊密結(jié)合，既讓教研與教育教學(xué)相互促進，又減輕了自己的工作負擔。下面我就自己的校本研修學(xué)習(xí)過程，談點體會：

　　首先，教研從課堂上來。在我看來，教學(xué)即教研，讓教研的時間從課堂上來。解決教研時間問題，我認為課堂教學(xué)不是簡單操作，而是運用藝術(shù)，充滿智慧的過程。而課堂教學(xué)的藝術(shù)和智慧要靠教師即時的觀察、分析、判斷、思考。換句話說，也就是要靠教研來獲得。所以，教學(xué)過程本身也是教研過程。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式，這樣更有利于及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓教研更具實效。我體會到：學(xué)會教學(xué)即教研，其最大的優(yōu)點在于，在不增加自己額外負擔的前提下，增加了教研的機會和時間，讓課堂教學(xué)更具實效。

　　其次，教研從生活中來。事實上，教研的資源在教師的生活中無處不在，無時不在。只要我們做有心人，善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，教研可以隨時隨地進行。比如，當我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來，非得要母親或父親去扶她起來時，我們就該想到：現(xiàn)實教學(xué)過程中很多教師總是過多表揚，一味賞識學(xué)生，正是當前很多教師在教育教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常處在一片"好好好"的贊揚聲中，看不到自己的缺點，特別是留守學(xué)生，助長了他們驕傲自滿的情緒。

　　第三，教師要勤于動筆。有人說得好，一名優(yōu)秀的語文教師至少是一個蹩腳的作家。這句話說得好，是啊！教師口口聲聲要求學(xué)生認真寫作文，寫出好作文，然而教師都不以身作則，帶頭寫出優(yōu)美的文字，那又怎么能讓學(xué)生信服呢？認識到這一點，現(xiàn)在通過研修學(xué)習(xí)，我又開始愛上看書寫文章了。不管是生活隨筆或是教學(xué)淺見，我都在盡力地書寫，書寫的不僅是自己的`人生，還有自己學(xué)生的喜怒哀樂。

　　第五，校本研修伴我人生成長。校本研修是學(xué)校工作永恒的主題，是學(xué)校發(fā)展的不竭源泉。教師的成長是學(xué)校得以生存的支柱，我從中感受成長。

　　新課程的改革深入，對我們廣大教師提出了更高的要求，要求教師從單純的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的“研究者”、主動的“實踐者”和嚴肅的“反思者”，即要求教師學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會反思和學(xué)會創(chuàng)新。而校本教研剛好樹立了自我發(fā)展，自我提升，自我塑造，自我創(chuàng)新，自我超越的理想旗幟，使學(xué)校成為一定意義上的學(xué)習(xí)型的組織，從而提升了學(xué)校反思型的理念。

　　（一）注重讀書學(xué)習(xí)，課程改革時教師最大的挑戰(zhàn)是對教師觀念的挑戰(zhàn)，校本教研就是要搞研究，要獲取新的理念只有讀書才能得到。

　�。ǘ�）校本教研是以學(xué)校為陣地的。這就強調(diào)了學(xué)校研究的內(nèi)容是以學(xué)校教育教學(xué)過程當中存在的問題作為研究對象的。因此，校本教研的研究內(nèi)容是有針對性的，是解決老師教育教學(xué)過程中遇到的問題。

　�。ㄈ�）校本教研是以教師為主體。只有讓教師來解決自己教育教學(xué)中產(chǎn)生的問題。才能改變教師的自身，提高教師的質(zhì)。

　�。ㄋ模﹫猿纸逃�反思。人對教育規(guī)律的認識都是多次反復(fù)的實踐，探索出來的。因此，每一個環(huán)節(jié)都有了和諧的地方，必須通過反思去參與指導(dǎo)，才能避免在下一次實踐中重復(fù)這個錯誤。

　　當課程改革步入關(guān)鍵之年，課改進入縱深發(fā)展階段，困擾我們的主要問題是：如何提高專業(yè)水平，如何激發(fā)參與課改的積極性，如何讓學(xué)生得到真正全面的發(fā)展？“校本教研”讓我們感受到在課改中，成功是成功，失敗也是一種成功�！靶１窘萄小弊屛覀兊碾p眼有了自信的光芒，頭腦有了睿智的思想，工作有了創(chuàng)新的火花。

　　我想要說，凡事要不斷的反思，不斷的探索，不斷的實踐，那我們的教學(xué)就能真正的成為一門藝術(shù)，絕對不是一種日復(fù)一日、月復(fù)一月、年復(fù)一年的簡單勞動了。

　　為了使我的教學(xué)能真正成為一門藝術(shù)，我一直在努力。我能取得這樣的成績要感謝校本教研為我搭建了平臺。我已在校本教研活動中逐漸成長起來。其實，我們的校本教研直接來源于學(xué)校和教師的需求，即學(xué)校中出現(xiàn)的問題是研究起點，解決這些問題是課題的歸宿。通過校本教研活動，教師們懂得了什么樣的課是新課程的課，什么樣的課是一堂好課，懂得了如何評價新課程的課。在實踐中不斷轉(zhuǎn)變教師的角色，直接地促進教師轉(zhuǎn)變教育觀念，將新理念直接轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)行為，提高教育教學(xué)水平。有利于改變教師的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)教師的反思能力，同伴協(xié)作能力。使教師能在實踐中反思，在尊重中交流，在領(lǐng)悟中調(diào)整，在合作中成長。校本教研真正成為了教師成長的“沃土”。

研修心得體會6

　　教師專業(yè)是動態(tài)開展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)根底上的。務(wù)必在加強和開展教師教育，促進教師專業(yè)化開展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過對教師專業(yè)觀開展歷程的回憶，通過對教師專業(yè)潛力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原那么的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的開展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造開展歷程。因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學(xué)師資隊伍的建設(shè)，開展面向21世紀的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實了根底，教育的開展必將迎來一個完美的春天。

　　教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成局部，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了十分大的進步。通過這一階段繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面都受益頗多。讓我深深地認識到要更好的勝任當前的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，務(wù)必不斷的全面提高自身素質(zhì)，它是使自己在教育教學(xué)工作中得以順利進行的保障�，F(xiàn)把一階段來的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

　　一、提高認識，加強行動，增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的職責感和緊迫感。

　　通過學(xué)習(xí)上級下達關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開展繼續(xù)教育培訓(xùn)的必要性，我們要主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動適應(yīng)當前教育改革和開展的需要，堅持面向全體學(xué)生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進行學(xué)習(xí)，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。不僅僅是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、開展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我〞與“此刻的我〞的對話交流，是努力擺脫“已成的我〞，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、開展自己、更新自己。

　　同時，教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師主角定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶著學(xué)生主動用心參與科研課題的研究。教師是實踐者，踐的內(nèi)涵是“變革〞。

　　二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。

　　一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、表達著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立開展?jié)摿Τ錆M創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向開展的引力和空間。

　　三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都就應(yīng)是天然平等的。

　　教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

　　在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道〞，教師要抓住時機，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流到達心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意理解，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，能夠使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿職責感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

　　除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人狀況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我〞，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求！

　　有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進的教育理念，有貼合時代特點的'教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了到達這一目標，我始終在做著一個“好學(xué)生〞。多年來，在教學(xué)工作的同時，我用心學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標，領(lǐng)會其中的真諦，在教學(xué)實踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項活動，我都積極參加�！敖處煈�(yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神。〞苦讀、苦學(xué)就應(yīng)是教師的“天性〞。學(xué)習(xí)研究新課標新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝扫暤牡览�。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧！如此種種，我在做“好學(xué)生〞的根底上，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生〞是磨練我的重要歷程；而做一名好教師是我的終極目標�？傊�，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是十分豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我明白前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正到達培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

研修心得體會7

　　20xx年10月10日至今，我有幸參加了貴州省20xx“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)納雍黔西化學(xué)班培訓(xùn)。我很珍惜這次不斷完善自我的培訓(xùn)，參與了培訓(xùn)的全過程。在培訓(xùn)中，我聽了許多專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們先進的教育理論；也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進行了交流，不但加強了自身的理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)�？梢哉f此次培訓(xùn)收獲很大。

　　在本次培訓(xùn)中，我通過學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟到了課例研究的概念、方法和意義。課例研究是一種深入探究教學(xué)實踐的方式，通過對具體課堂案例的觀察、分析和總結(jié)，來提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)發(fā)展。我認識到進行課例研究可以幫助我們總結(jié)成功經(jīng)驗和教訓(xùn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)不足之處，并加以改進。這對于提升教學(xué)質(zhì)量和促進個人成長具有重要意義。

　　一、對“課例研修”的學(xué)習(xí)和實踐，我明白了什么是“課例研修”，也逐漸領(lǐng)悟到“課例研修”的意義�！罢n例研修”是一種重要的行動研究方法，通過課堂教學(xué)，采用課堂研究的方法與技術(shù)手段，進行持續(xù)學(xué)習(xí)與持續(xù)實踐。我逐漸認識到：課例研修作為教師專業(yè)化成長的一種研究形式，它的價值并不是讓我們?nèi)ヌ綄て毡橐?guī)律的教育認識，而是在此過程中生成的教育智慧，讓我們的教學(xué)更加優(yōu)化。而且，她讓我們慢慢養(yǎng)成一些研究型教師的專業(yè)素養(yǎng)：悉心觀察、善于學(xué)習(xí)、勇于實踐、勤于反思�！啊罢n例研修”盡管現(xiàn)在做起來在時間和精力方面要付出地多一些，但長遠來看，這是這樣的打磨，才可以讓我們在教師專業(yè)化發(fā)展的路上越走越遠，越走越寬廣。

　　二、我了解到課例研修的目的是為了提高教師在課堂上的教學(xué)質(zhì)量，著重改善和提升實際教學(xué)工作。這樣的研修活動最終并不追求理論上的成果，而是注重于教師實踐本身的改善。這種改善沒有一個終點，因此，通過循環(huán)往復(fù)的過程來不斷完善教育實踐。這種研修過程是教師在實踐中學(xué)習(xí)和提高的過程。在這個過程中，教師觀察和反思自己的教學(xué)行為，通過與其他教師和專業(yè)研究人員的對話和交流，不斷加深對自我和自身實踐的理解，并基于這樣的理解來提高自己的教學(xué)能力。

　　課例研修的一般程序是：

　　1. 在進行教學(xué)時，我發(fā)現(xiàn)了一個問題。這個問題可能是源于我的個人特點，不具有普遍性，也可能是一種常見的問題。

　　⑵設(shè)計設(shè)想一個解決的辦法，設(shè)計一個新的教學(xué)方案，寫一個新教案。

　�、切袆釉诮虒W(xué)中實施這個辦法，根據(jù)設(shè)計的新方案進行研討。（上研討課）

　�、确此际占�教學(xué)反應(yīng)、調(diào)查教學(xué)實際效果。

　�、稍u議、研討、進行評估（分析成敗的.原因）

　�、拾l(fā)現(xiàn)新問題，進行新一輪行動研究。

　　制作好課例需要以主題為中心，只有緊扣這個主線，才能使課例像風箏一樣飛得更遠更高。制作課例時要從觀察的角度出發(fā)，在課堂上進行深入洞察，在教學(xué)過程中收集證據(jù)，在研討中加以整理，在課例中進行積累。只有通過不斷的實踐和反思的錘煉，才能在一團亂麻中找到頭緒，最終形成寶貴的經(jīng)驗，使成長與成果同步。

　　通過學(xué)習(xí)，我已經(jīng)初步了解了課例研修。課例研修對于教師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)生有效學(xué)習(xí)和教學(xué)、學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建起著重要作用。與平常的教研活動相比，課例研修更加深入、更加系統(tǒng)。課例研修旨在提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，以改進和提高教師實際教育教學(xué)工作為首要目標。校長和教師經(jīng)常面臨或急需解決的實際教育教學(xué)問題是課例研修的主要內(nèi)容。這種研修活動注重教師實踐本身的改進，而不是追求理論上的產(chǎn)出。這種改進沒有終點，因此，課例研修通過反復(fù)循環(huán)的過程來追求教育實踐的不斷完善。教師在行動中學(xué)習(xí)提高，觀察和反思自己的教學(xué)行為，并通過與其他教師和專業(yè)研究人員的對話和交流，不斷加深對自我和自我實踐的理解，并在理解的基礎(chǔ)上提高自己的能力。

研修心得體會8

　　第一段：前言

　　人們時常說：“科技改變生活”。隨著手機的發(fā)展，我們已經(jīng)與手機密不可分。它已成為我們生活中的必要品。有的人甚至成癮。為了更好地利用手機，我參加了一場手機研修課。在這里，我不僅學(xué)到了很多技巧，也內(nèi)省了自己的行為，掌握了正確的使用方法。下面我將分享我的手機研修心得體會。

　　第二段：電子產(chǎn)品的利弊。

　　在手機研修課上，老師告訴我們電子產(chǎn)品的利弊。手機給我們的生活帶來了很多便利，如聯(lián)系家人、朋友，查看新聞資訊等。但是，它也會帶來很多負面影響，如眼睛疲勞、睡眠不足等。所以我們應(yīng)當體會到了解和學(xué)習(xí)如何運用科技，才能更好更健康地使用電子產(chǎn)品。

　　第三段：合理使用手機。

　　老師在課堂上向我們介紹了如何合理使用手機。首先，我們應(yīng)該選擇能調(diào)節(jié)亮度的屏幕，為了不刺激眼睛；其次，我們可以設(shè)置自動鎖屏，避免過長時間使用手機。此外，還應(yīng)該避免為手機充電過長時間，以免過度使用導(dǎo)致電池壽命受損。通過學(xué)習(xí)合理運用手機的方法，我們可以更好地保護我們的手機，并延長其使用壽命。

　　第四段：如何減少手機上網(wǎng)時間。

　　老師還分享了如何減少手機上網(wǎng)時間。一方面，我們可以控制自己過度使用手機的時間；另一方面，我們也可以選擇切斷不必要的網(wǎng)絡(luò)，“斷網(wǎng)離家，堵塞渠道”，不讓自己對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生太強的依賴。此外，可以選擇開啟免提模式，避免插上藍牙耳機而讓自己在手機上過度打游戲。

　　第五段：對個人行為的反思。

　　老師的分享引起了我對個人行為的反思。在我的.日常生活中，我常常會使用手機長時間娛樂，往往忽視其它重要事情。但是，隨著手機研修課的參與和學(xué)習(xí)，我漸漸地認識到了對手機的正確使用方式。通過自我管理和控制，我能夠更好地利用手機為我的生活服務(wù)。

　　結(jié)論：

　　手機研修課是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。了解正確使用手機的方法，能夠讓我們更好地掌握它的存在和作用。同時，通過自我調(diào)整和管理，我們可以更好地避免過度使用手機的不良影響，更好地掌控自己的生活。希望我們大家都能夠在科技的發(fā)展中成為更好的自己！

研修心得體會9

　　統(tǒng)計與概率在小學(xué)階段包括“數(shù)據(jù)分類”、“數(shù)據(jù)的收集、整理與表達”和“隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性”三個主題。在核心素養(yǎng)中主要體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生的“數(shù)據(jù)意識”。這是小學(xué)數(shù)學(xué)中的重要組成部分，但是在每一冊的教材中所占比重較少，內(nèi)容較分散�！耙庾R”的培養(yǎng)是一個長期的潛移默化的過程，這就需要在平時的課堂上不斷滲透，在與其他學(xué)科的有機融合中逐步培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)了新課標的“課程目標”這一部分后，對于“統(tǒng)計與概率”部分有了一些感悟。

　　一、在現(xiàn)實情境中養(yǎng)成數(shù)學(xué)眼光

　　數(shù)學(xué)眼光的表現(xiàn)之一為“養(yǎng)成從數(shù)學(xué)角度觀察現(xiàn)實世界的意識與習(xí)慣”。而統(tǒng)計就是要基于現(xiàn)實世界，學(xué)生必須經(jīng)歷真實的調(diào)查研究、收集數(shù)據(jù)的過程，才能得到有意義的分析。正如史寧中教授所說：無論是學(xué)生還是老師，首先要產(chǎn)生對數(shù)據(jù)的親切感。

　　以曾經(jīng)聽過的《數(shù)據(jù)背后的秘密》一課為例，老師先呈現(xiàn)了6個不同的年齡段，讓學(xué)生選擇“誰是火鍋店的主力軍”，學(xué)生憑借自己的直覺和經(jīng)驗做出了選擇后，教師用一個課前的調(diào)查視頻真實地呈現(xiàn)了數(shù)據(jù)收集的過程。讓學(xué)生了解人數(shù)、時間、地點都會對統(tǒng)計的數(shù)據(jù)造成影響。在數(shù)據(jù)面前，我們不要急著分析數(shù)據(jù)，而是要先用數(shù)學(xué)的眼光想一想數(shù)據(jù)的來源是否具有普遍性，是否有分析解決問題的意義，逐步理解數(shù)據(jù)的隨機性。

　　在教學(xué)中，我們要從低段開始就培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界，面對雜亂無章的數(shù)據(jù)，首先想到“數(shù)據(jù)的分類”，這是統(tǒng)計的'基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)數(shù)據(jù)意識的第一步，讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光看待數(shù)據(jù)。

　　二、在數(shù)據(jù)分析中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維

　　數(shù)據(jù)中蘊含著信息，因此數(shù)據(jù)分析是統(tǒng)計的關(guān)鍵。而學(xué)生要對數(shù)據(jù)進行準確的分析，首先要投入到數(shù)據(jù)分析的全過程中去。

　　在上述課例中，教師先呈現(xiàn)了兩家火鍋店的相關(guān)素材，包括商品的價格、好評率，綜合評分以及每日到店消費人數(shù)，學(xué)生通過對已知數(shù)據(jù)的分析得出初步結(jié)論：A店價格更高；A店好評率更高；A店綜合評價更高；A店人數(shù)更多。接著教師在其中一個素材中增加了數(shù)學(xué)信息，讓學(xué)生的分析發(fā)生了大反轉(zhuǎn)。有了這樣的經(jīng)驗后，學(xué)生就會開始質(zhì)疑眼前的數(shù)據(jù)，產(chǎn)生更多的思考，是不是數(shù)據(jù)的背后還會有“隱藏信息”影響數(shù)據(jù)的結(jié)果呢？有了這樣的思考，學(xué)生開始對另外三個素材進行再加工，通過問題“你能讓結(jié)論大反轉(zhuǎn)嗎”進行了一次頭腦風暴。

　　在以往的統(tǒng)計教學(xué)中，學(xué)生更多的是在計算以及簡單地描述數(shù)據(jù)的多少，而很少有真正的分析。通過這樣的教學(xué)設(shè)計，改變了以往過于強調(diào)知識性的統(tǒng)計局面，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會分析數(shù)據(jù)，還要在數(shù)據(jù)分析中學(xué)會思考，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后的秘密，“發(fā)展質(zhì)疑問難的批判性思維”。

　　三、在開放性問題中發(fā)展數(shù)學(xué)語言

　　數(shù)學(xué)為人們提供了一種描述與交流現(xiàn)實世界的表達方式，通過數(shù)學(xué)的語言可以將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系在一起。數(shù)學(xué)語言可分為抽象性數(shù)學(xué)語言和直觀性數(shù)學(xué)語言，包括文字語言、符號語言、圖形語言三類。新課標在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)方面提出了會用數(shù)學(xué)的語言表達現(xiàn)實世界，而數(shù)學(xué)語言的具體表現(xiàn)之一就是“數(shù)據(jù)意識”，讓學(xué)生“能夠感悟數(shù)據(jù)的意義與價值，有意識地使用真實數(shù)據(jù)表達、解釋和分析現(xiàn)實世界中的不確定現(xiàn)象”。

　　在統(tǒng)計的問題中，最常見的是根據(jù)信息繪制圖標，或者根據(jù)圖標分析解決問題。這需要將文字語言、符號語言、圖形語言三者進行轉(zhuǎn)化融合，那么如何在教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)語言呢？我們經(jīng)常遇到一些開放性的問題，如“從統(tǒng)計圖中可以了解哪些信息，可以提出什么數(shù)學(xué)問題？”、“對于上述數(shù)據(jù)，你有什么看法？”等，由于這樣的問題答案不固定，很容易在教學(xué)中被忽視。有些學(xué)生對數(shù)據(jù)不敏感，只能說一些和題目無關(guān)的話，而大部分學(xué)生的回答大同小異，往往指向“XX更好，更喜歡XX”等這一類的回答。其實這是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語言的一個契機。例如在上述課例中，學(xué)生根據(jù)4張統(tǒng)計圖表的數(shù)據(jù)一開始只能說出哪個店更好這樣的判斷，而當增加信息發(fā)生反轉(zhuǎn)后，學(xué)生能提出更高層次的看法，如在好評率中關(guān)注到“單位1”的不同會對百分數(shù)造成影響，在計算平均數(shù)中極端數(shù)據(jù)的干擾，通過這樣的分析，再讓學(xué)生表達對兩家火鍋店的看法，學(xué)生所呈現(xiàn)的答案會更豐富，更數(shù)學(xué)化。

研修心得體會10

　　這段時間，我通過各種渠道學(xué)習(xí)和網(wǎng)上研修，使我獲取了知識、拓寬了思路，更新了教育觀念，為今后教學(xué)指明了方向。

　　我從網(wǎng)上的一些優(yōu)秀教師、專家的經(jīng)典介紹中受益匪淺，其中給我印象最深的，是黃老師的精彩的《做最好的自己》。

　　黃老師在談及“教師專業(yè)素養(yǎng)”的講座后，深入淺出地闡述了“專業(yè)素養(yǎng)”的內(nèi)涵，讓我認識到要想成為一個好的教師，必須做到“以學(xué)促教”，以生為主。

　　首先，要讓自己專業(yè)素養(yǎng)提升，不斷更新。要成為一個好的教師，必須要不斷地充實自己的專業(yè)知識，要掌握現(xiàn)代化教育思想方法和手段。要在教育教學(xué)中，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生的創(chuàng)造力發(fā)展為根本，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則，創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使學(xué)生能積極地、創(chuàng)造性地去開展和完成教學(xué)任務(wù)。另外，要提高自己的理論修養(yǎng)，要不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還要不斷地積累知識，以豐富自己的經(jīng)驗，提高自身經(jīng)驗和教學(xué)藝術(shù)。

　　其次，要做一個反思型的教師，教師必須具備反思能力。我們只有在教和學(xué)兩個基礎(chǔ)上，不斷地反思自我，才能真正成為學(xué)生教育的反思者，成為新時期的反思者。

　　再次，要讓自己的專業(yè)素養(yǎng)提升。這次聽了黃老師關(guān)于課堂教學(xué)改革的講座，他的精辟闡述、獨到的見解和大量的案例給了我深刻的啟迪。

　　我們不但要在教育教學(xué)過程中學(xué)習(xí)，也要在教學(xué)過程中反思，要在教學(xué)活動中不斷地反思自己、提升自己。

　　通過學(xué)習(xí)，我認識到以下幾點：

　　1、教師要不斷地自我反思。我們常說，一名優(yōu)秀的'教師，不僅僅要能上好一節(jié)課，上一節(jié)精彩的課，更要能上出讓學(xué)生喜歡的課堂，在這個過程中，教師的語言藝術(shù)也至關(guān)重要。優(yōu)秀的教師不僅僅有著精深的理底，更有著深厚的教育教學(xué)功底。

　　2、教師要不斷地自我反思。反思是自我提高的有效途徑，反思自己的教育教學(xué)行為，反思自己平日里的教學(xué)行為，反思自己的課堂教學(xué)等等。只有在不斷的反思中，我們才能有所提高。

　　3、教師要努力做到“學(xué)高為師、身正為范”，成為學(xué)生喜歡的好老師。

研修心得體會11

　　今天下午聆聽了xx局長的報告《改善心智模式做最有價值的教師》，真如醍醐灌頂，甘露灑心。

　　一邊聽，我們就忍不住互相小聲交流：“怪不得大家都喜歡聽xx局長的報告，人家又是講故事又是舉例子，有趣生動，在情在理，讓你不得不心服口服！”我在這令人激動和震撼的報告中采擷，處處是閃著xx局長智慧的金粒子。

　　一、小實驗大道理

　　先說說一開始的三個小實驗。第一個往廣口瓶里放石頭的的實驗，我以前也讀到過，但是沒想到xx局長啟發(fā)老師們想到了那么多給人的啟示，真是發(fā)散式思維教育！磁鐵吸鐵屑的實驗使我立刻想到了“xx局長就是磁鐵，他有能力將全縣范圍內(nèi)優(yōu)秀的教師吸引出來，成為優(yōu)秀的帶頭團隊，帶領(lǐng)全縣教師提高素質(zhì)和能力，將博興縣的教育事業(yè)引向輝煌�！钡谌齻�實驗，xx局長畫了三個套著的圓，老師們也有很多想象，我想到的是“同心圓”，全縣教育系統(tǒng)的各級教育工作者同心同德，全心全力發(fā)光發(fā)熱，為博興的教育事業(yè)努力工作。

　　二、xx局長的報告讓我對人生的價值有了更深入的認識

　　為什么垂垂老矣的人，大多數(shù)后悔自己想當初工作不夠努力，沒有留給自己美好的回憶？這是因為大多數(shù)人沒有珍惜現(xiàn)在，沒有準確定位人生價值的.意義。人在有能力的時候，一定要多做一些有價值的事情，就像保爾·柯察金曾經(jīng)說過的：“一個人的生命應(yīng)當這樣度過：當他回憶往事的時候，他不致因虛度年華而悔恨，也不致因碌碌無為而羞愧�！�

　　有的人很“稀罕力氣”，領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，只要無利可圖，不是一下子就能看到好處，就不干，或敷衍塞責，而等到了“有利可圖”的事情攤不到自己頭上時，就牢騷滿腹、怨天尤人，說什么“世道不公”，這是非�？尚Φ摹Ｊ裁词虑槎加幸蚬�關(guān)系，就像xx局長所說的，“歷史會告訴未來”。他在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分給差生時痛快答應(yīng)，主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂，顧全了大局，這樣的員工，誰不喜歡？誰不重用？難道要重用那些“稀罕力氣”、對工作拈輕怕重的人？當老爺養(yǎng)著嗎？雖然xx局長很幽默，說自己討好領(lǐng)導(dǎo)，其實我們都知道，他絕不是為了討好領(lǐng)導(dǎo)。有的人工作不積極，不聽領(lǐng)導(dǎo)使喚，還自命清高，說自己“不追逐名利，不與人家同流合污，不當巴結(jié)領(lǐng)導(dǎo)的哈巴狗，憑真本事吃飯……”，其實是為自己的懶惰和不求上進找借口。一個優(yōu)秀的教師，應(yīng)該和學(xué)校的價值觀保持高度一致，和學(xué)校的理念和愿景保持一致，不聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，和領(lǐng)導(dǎo)對著干，這是一位合格教師應(yīng)該做的嗎？

　　還有的人，天天牢騷滿腹，認為領(lǐng)導(dǎo)對不住他、某些人對不住他、待遇太差、得到太少……xx局長說的我非常同意：“國家給你錢，你來上班不是天經(jīng)地義嘛？”有本事你不來上班，不來領(lǐng)這份微薄的工資呀！不行的人，天天忙著為自己的不成功找借口，而優(yōu)秀的人很少發(fā)牢騷，他們覺得光陰如金，做有價值的事情時間還不夠，哪有那些閑工夫？

　　三、xx局長的報告中最讓我感動的是感恩父母

　　早聽說xx局長是個大孝子，今天聽他深情回憶與自己父親的點點滴滴，真正體會到了他對老人的深厚感情和全心付出。說到父親對兒女子孫的牽掛，說到他為了讓父親開心讓孩子們輪流去聽爺爺嘮叨，說到為了讓父親重病時能舒服一點他不戴手套輕柔地為父親擦拭便溺……我的淚水忍不住流下來。老人辛苦一輩子，到老了，我們兒女能夠給他們些什么呢？xx局長為他的兒女后輩作出了榜樣，也為我們做出了榜樣。

　　是呀，正如xx局長所講，地球不自轉(zhuǎn)，就不會有明天，我們應(yīng)找到自己生命里真正的黃金，從今天開始相信自己、相信他人，感恩自己、感恩他人，一點點改善自己的心智模式，成為積極向上、心態(tài)陽光的人，成為希望的播撒者，做德才兼?zhèn)�、有用于他人和社會的�?yōu)秀教師！

研修心得體會12

　　很感謝河科大附中和河師大為我們提供的“新課程新高考”專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)，第三天不同于前兩天的理論課程，我們到輝縣進行了紅色教育之旅，從實踐中學(xué)新知。對于輝縣，我早有聞名，是集壯美太行山水和厚重文化底蘊為一體的歷史文化名城，有著中國書法之鄉(xiāng)、中華詩詞之鄉(xiāng)等美譽。作為共工故里，共城文化、太行文化等多元文化交織，與太行山水交相輝映，令人十分向往。

　　到達輝縣之后，我們的第一站是侯德昌藝術(shù)館。在這里我才了解到，原來侯德昌先生就是鑲嵌于毛主席紀念堂的“偉大的領(lǐng)袖和導(dǎo)師毛澤東主席永垂不朽”17個大字的書寫者，并且我們在新聞中看到的人民大會堂東大廳中懸掛的大型山水畫《幽燕金秋圖》也是由他主筆的。而走進館內(nèi)之后，近距離欣賞他的書法作品、畫作等，我更是感受到了其作品磅礴大氣、蒼勁剛毅的魅力，再結(jié)合他從寒門學(xué)子到高校生涯，再到名冠史冊的一路艱辛，不得不佩服侯德昌先生孜孜不倦、堅持不懈、終身學(xué)習(xí)的`態(tài)度，我們作為培養(yǎng)人才的新時代教師，更應(yīng)該將這樣的精神牢記踐行，不斷傳承。

　　接著我們走進了裴寨新村的習(xí)書堂，觀看了裴寨新村的建設(shè)發(fā)展歷程，親身體驗到裴寨新村跨境電商的積極發(fā)展，是“鄉(xiāng)村振興時代好，我回家鄉(xiāng)來報到”這句話的最好詮釋，感受到了越來越多的青年選擇返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，在鄉(xiāng)村振興的廣闊舞臺上揮灑青春、成就事業(yè)，擔當起社會主義接班人的重任，而這也是我們教育的初心。

　　通過參觀黨建展覽館，我了解到了裴寨從省級貧困村到新型城鎮(zhèn)化社區(qū)的變遷，以及裴春亮?xí)�記鄉(xiāng)村治理的故事，深切體會到鄉(xiāng)村振興離不開黨員干部發(fā)揮先鋒模范作用，帶頭致富振興，以自己的實際行動，積極響應(yīng)黨的號召，影響和帶動農(nóng)村青年向組織靠攏。裴寨人在裴春亮的帶領(lǐng)下艱苦奮斗十余載，建設(shè)出和諧文明、溫暖向黨的新村，實現(xiàn)“裴寨夢”。這說明鄉(xiāng)村振興離不開黨員群眾，正是基層黨組織調(diào)動了廣大村民的積極性、主動性和創(chuàng)造性，將群眾對美好生活的向往轉(zhuǎn)化為推動鄉(xiāng)村振興的動力，才形成了鄉(xiāng)村振興的強大合力。

　　幸福都是奮斗出來的！今天的紅色之旅讓我認識到，在今后的教學(xué)生涯中，一定要落實立德樹人的根本任務(wù)，在課堂中加強愛國愛黨教育，培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人，為實現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢貢獻力量！

研修心得體會13

　　7月5日—7月6日，我們?nèi)�體教師參加了為期兩天的教師暑期培訓(xùn)活動。在這兩天的培訓(xùn)內(nèi)容中，即有對教師專業(yè)技能技巧的培訓(xùn)，也有對現(xiàn)代教育觀念下教師如何規(guī)范教育行為，如何處理學(xué)生的安全事故等方面的學(xué)習(xí)，確實讓我們感到受益匪淺。

　　要將觀念轉(zhuǎn)化為教育行為，聽了元老師關(guān)于“學(xué)校學(xué)生安全事故”知識講座引起了我深刻地反思。尤其是其中一個個精彩的案例讓我看到了平時教育學(xué)生中可能存在的這樣或那樣的問題。講座中指出：在學(xué)校中出現(xiàn)安全事故教學(xué)，學(xué)生，家長，學(xué)校應(yīng)承擔的責任，從法盲轉(zhuǎn)變?yōu)槎�法、知法，并能運用法律知識來維護自身，讓我們明白教育活動應(yīng)盡量避免對學(xué)生的事故傷害，我深刻的體會到要經(jīng)常地、不斷地學(xué)習(xí)這方面的知識，用知識來武裝自己，更能避免不必要的麻煩。

　　要勤練基本功，提高專業(yè)技能，為提高老師們的專業(yè)技能，本次培訓(xùn)活動也特意安排了教育教學(xué)方面的講座。鮑老師平時接觸這方面的知識比較多，學(xué)校的管理，教師的專業(yè)成長，他就用自己的身旁的事例來詮釋，生動形象，很有啟發(fā)意義。一所學(xué)校的教育質(zhì)量是生命力，同樣一個教師的`教學(xué)業(yè)務(wù)能力也是他的生命力 ，我擔心我無力面對嚴峻的挑戰(zhàn)，我有些彷徨，我渴望鼓勵與幫助。參加了這樣的教師培訓(xùn)活動，讓我消除煩惱，更讓我重振信心。

　　我決心成為一名“好老師”。學(xué)習(xí)使我懂得了成為“好老師”最重要的前提就是要熱愛每一個孩子。鮑老師講到了“教育適宜性”，每一個人都有自己的人格、學(xué)習(xí)方式和家庭背景，同時也具有不同的成長類型和進度，世界上沒有兩片相同的葉子，所以我們不能以同一要求對待每一個孩子。教師只有做到熱愛每一個孩子，才能用心去觀察每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，這正是我今后工作要努力的方向。我要讓自己充滿愛，不斷充實、完善自我，使思想達到一定境界，愛便會真情流露。 學(xué)習(xí)是辛苦的，但收獲是巨大的。兩天的培訓(xùn)讓我們感受到了一名教師工作的使命，同時讓我們知道在激烈的職業(yè)競爭和繁重的工作壓力下，我們必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實自己，用新觀念指導(dǎo)教育行為，沿著教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進。

研修心得體會14

　　通過全員培訓(xùn)初中道法工作心得50字的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加深了我對全員培訓(xùn)初中道工作心得體會一句話法的認識和理解，使我對自己所從事的教師職業(yè)有了新的認工作心得體會感悟識，對自己在職業(yè)中應(yīng)該具備的職業(yè)道德有了更加規(guī)范的理解，了解了更多的現(xiàn)代教育思想，掌握了更為先進的教育技能和教學(xué)，不論是聽課還是工作心得體會一句話講座都給我?guī)�來了很大的提高�，F(xiàn)將學(xué)工作心得怎么寫習(xí)心得體會淺談如下：

　　第一、通過課程學(xué)習(xí)，讓我懂得了做一名怎樣的初中道法教師。作工作心得簡短為初工作心得一句話勵志中道法教師，責任重大。他們的基本理念就是一切為了孩子的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力，初中道法教師就是教會學(xué)生做人的教育。

　　一、注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變教師角色。新的課程、新的標準、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來支撐，而這些理論的工作心得的精簡句子實踐者，就是教師。可見轉(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師對課工作心得體會改的認識是實施課程改革的要害。傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師處于主體工作心得體會感悟地位，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學(xué)生被當成是單獨的學(xué)習(xí)個體，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生，有點唯老工作心得一句話師獨尊的架式，而且一工作心得一句話味地強調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實感受。新的教學(xué)理念強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，工作心得一句話同時認為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考工作心得的精簡句子試，為了升學(xué)。因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛工作心得的精簡句子圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極工作心得怎么寫、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，工作心得的`精簡句子積極地表現(xiàn)自我。

　　第二、從這些優(yōu)秀教師的身上，看到了他們對教育事業(yè)的一種敬業(yè)精神�！靶≮A憑智，大勝靠德”“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，我們無法工作心得決定學(xué)生生命的長度，但我們可以拓展學(xué)生生命的寬度和工作心得生命的厚度。新課程下，初中道法還是以學(xué)工作心得體會一句話生為本的教育。學(xué)生是人，是主動發(fā)展的人，更是不成熟的人。我們說以人為本就是以學(xué)生為本。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分工作心得體會感悟激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，教師要不工作心得體會一句話斷地實現(xiàn)自我更新。

　　第三、對有效教學(xué)和評價一節(jié)課好壞有了新工作心得簡短的認識。有效有三工作心得一句話條標準：課堂教學(xué)的生成度;學(xué)生思維活躍的強度;情感態(tài)度價值觀內(nèi)化的深度。由此得出有效教學(xué)的三條規(guī)律;先學(xué)后教——以學(xué)定教;先教后學(xué)——以教導(dǎo)學(xué);溫故而知新。隨著工作心得怎么寫課改如火如荼的展開，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新，在自己的實際教學(xué)中以培養(yǎng)工作心得體會感悟簡短學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐工作心得體會感悟能力為重點，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ�，鼓勵學(xué)生動腦、動手去做。制定工作心得體會自我發(fā)展目標，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系工作心得簡短，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應(yīng)當今教育形勢的新篇章。

　　第四、通過學(xué)習(xí)，我認識到了要根據(jù)自工作心得一句話勵志身的特長，學(xué)生的實際情況采取不同工作心得體會一句話的教學(xué)方式。工作心得一句話對于新的教學(xué)方式，可謂“仁者見仁，智者見智”。教育是事業(yè)，其意義在于獻身;教育是科學(xué)工作心得體會一句話，其價值在于求真工作心得體會感悟簡短;教育是工作心得體會感悟藝術(shù)，其生命工作心得體會在于創(chuàng)新工作心得怎么寫。學(xué)生的發(fā)展，我們主工作心得體會感悟簡短要強調(diào)應(yīng)該是工作心得體會感悟簡短全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該工作心得的精簡句子是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學(xué)活動的出發(fā)點。

　　總之，我將在此后的工作中，積極地學(xué)習(xí)、反思、實踐，努力提高個人的綜合素養(yǎng)，以適應(yīng)新形勢下教育發(fā)展的要求。讓我們帶著期望工作心得體會感悟上路吧，去探索教育的規(guī)律，去增長教育工作心得一句話的智慧，去找尋教育工作心得50字的快樂!

研修心得體會15

　　通過這次新課改教師研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到很多東西。這次培訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的一系列問題并且使我對其有深刻理解。教師研修培訓(xùn)是新課程的溝通交流平臺。在培訓(xùn)期間我認真做筆記，多次發(fā)表評論，同時和同校教師們共同學(xué)習(xí)。我虛心學(xué)習(xí)，促使自己對《品德與生活》教學(xué)方式、方法及手段的認識的轉(zhuǎn)變。最后教師的優(yōu)秀微課、案例教學(xué)成果展示給我留下了深刻的印象。

　　一、在研討中提高對師德的認識

　　我校尹莉妍老師的微課《特別的愛獻給特別的你》發(fā)表在優(yōu)秀教育教學(xué)案例中，楊海靜的優(yōu)秀師德演講都發(fā)表在研修日志中，從她們聲情并茂細致入微的視頻講解中體會到一個稱職的教師要熱愛每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生，不搞“歧視政策”，不搞精神虐待，如諷刺挖苦學(xué)生，傷害學(xué)生自信心和自尊心等，這樣才能讓學(xué)生在心理上得到滿足，從而樂于接受你的教育，所謂親其師才信其道;對于后進生，我不當眾批評他們，而是采用個別談心方式，與們們促膝而談，讓他們感到老師并沒有歧視自己，同時注意挖掘他們的閃光點，適時公開表揚他們，鼓勵他們，讓他們看到前進的希望。真誠對待學(xué)生，信任學(xué)生，理解學(xué)生，用誠心去撞擊學(xué)生的心靈，學(xué)生才會把自己心中的塊壘向你傾訴;還體會到要有耐心，做學(xué)生思想工作應(yīng)耐心細致，不能急躁，所謂欲速則不達;我們面對的是個性各異學(xué)生，特別是目前許多學(xué)生是獨生子女，相對而言，個性倔強又受不了批評，如果我們懷著“望生成龍”的急切心情，對學(xué)生采用粗暴訓(xùn)斥，無情數(shù)落的教育方式，就會傷害學(xué)生的自信心和自尊心，其結(jié)果只能導(dǎo)致學(xué)生對我們的敬畏心理，加劇他們的逆反行為。所以只有對學(xué)生有耐心，才能保證我們工作有好的動機，又有好的結(jié)果;最后，要有信心。教育工作是煩瑣而又單調(diào)的，常常有這樣一個現(xiàn)象，努力與收獲不成正比。但作為教師此時千萬不要泄氣，應(yīng)對自己的'班級充滿信心，相信滴水終石穿，繩鋸終木斷，相信通過自己持之以恒的辛勤勞動，學(xué)生一定能健康成長。只有這樣才能感染學(xué)生，影響學(xué)生.

　　二、通過培訓(xùn)開拓了大家的視野，也開拓了課堂教學(xué)的新思路。

　　在研修活動，我可以暢所欲言，老師們親切成肯的點評，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細致入微，給我很大的啟發(fā)，使我學(xué)到了很多知識，這對我來說是一個極大的提高;這次培訓(xùn)我學(xué)到了先進的教學(xué)理念，要真正把學(xué)生當成是學(xué)習(xí)的主人，要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好，做好學(xué)生的思想工作、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵。對于教材的一些處理也在這里找到了共鳴，讓我自己大膽的根據(jù)需要進行必要的修改，對有些內(nèi)容降低難度同時，我也深深的感到自己知識的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一。

　　三、我決定在以后的工作中做到：

　　1、借助吉林教師研修網(wǎng)多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識面不斷擴大，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn)。

　　2、認真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計學(xué)案、教案，精心設(shè)計練習(xí)題，有效地進行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。

　　3、教師每時每刻都要學(xué)習(xí)，所以，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。加強低年級學(xué)生的品德教育，培育好祖國的下一代。

　　一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會更努力，同時也希望遠程研修越辦越好。這一次教師研修培訓(xùn)，對我來說，進步了很多。我想說的是，自己要更多的進步才行。作為教師，就應(yīng)該這樣，不能夠止步不前，我會一直不斷的努力下去的，愛崗敬業(yè)，我相信這是我能夠做到的，我的教學(xué)生涯還有很長，所以說，需要更多不斷的進步!

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