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一年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)課計(jì)劃

時(shí)間:2025-04-15 08:55:16 少芬 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿
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一年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)課計(jì)劃范文(精選7篇)

  時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們的工作又邁入新的階段,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了?下面是小編為大家收集的一年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)課計(jì)劃范文,歡迎大家分享。

一年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)課計(jì)劃范文(精選7篇)

  一年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)課計(jì)劃 1

  數(shù)學(xué)活動(dòng)課不但能夠給學(xué)生創(chuàng)造和提供參與實(shí)踐的機(jī)會(huì),同時(shí),從一年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律來(lái)看,一年級(jí)學(xué)生是通過(guò)活動(dòng)在其心理結(jié)構(gòu)和周圍的環(huán)境之間的相互作用中構(gòu)建知識(shí)的。積極主動(dòng)的活動(dòng)是兒童一年級(jí)學(xué)生獲取知識(shí)、發(fā)展能力的重要途徑。本學(xué)期,我擔(dān)任的是一年級(jí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)課,現(xiàn)將這學(xué)期的活動(dòng)課做如下計(jì)劃:

  一、精心準(zhǔn)備活動(dòng)課內(nèi)容

  由于一年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)比較少,接觸社會(huì)的范圍也比較窄,所以我盡可能地采用模擬現(xiàn)實(shí)活動(dòng)與數(shù)學(xué)游戲相結(jié)合的形式。因此,我根據(jù)教材的安排,根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際,結(jié)合所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),為學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)提供豐富的實(shí)際情景。選擇學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到的活動(dòng)內(nèi)容,如跳繩、賽跑、踢球、出板報(bào)等。

  二、采取豐富多采的活動(dòng)形式

  為了更大程度上提高兒童的活動(dòng)興趣,從而使學(xué)生熟練掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí),為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),同時(shí),采取游戲的方式可使學(xué)生在玩中學(xué),培養(yǎng)學(xué)生在玩中靈活運(yùn)用知識(shí)和與人合作的意識(shí),參與的意識(shí),使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),我的活動(dòng)課更多地采取游戲的形式,如《實(shí)踐活動(dòng):數(shù)學(xué)樂(lè)園(A)》,我采取擊鼓傳花的`游戲形式開(kāi)展,《實(shí)踐活動(dòng):數(shù)學(xué)樂(lè)園(B)》,我采用給“數(shù)字娃娃”排隊(duì)、“對(duì)口令”和投擲等游戲。

  三、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

  即鼓勵(lì)學(xué)生參與現(xiàn)實(shí)、生動(dòng)、直觀的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲得成功的喜悅,培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,體現(xiàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。所設(shè)計(jì)的各項(xiàng)活動(dòng),都要為學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)提供良好的平臺(tái),為學(xué)生的交流互動(dòng)、自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造豐富的機(jī)會(huì)。如我設(shè)計(jì)的獎(jiǎng)“數(shù)字之星”的活動(dòng),就是為了讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)參與,為了鼓勵(lì)更多的學(xué)生來(lái)參與,為了使學(xué)生體驗(yàn)到來(lái)自成功的喜悅。

  一年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)課計(jì)劃 2

  一、指導(dǎo)思想:

  義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。

  二、課程目標(biāo):

  生活是豐富多彩的,我們將根據(jù)所提供的內(nèi)容,抓住學(xué)生的興趣點(diǎn),創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景,讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生去觀察生活,并對(duì)生活進(jìn)行思考,制定好活動(dòng)方案,自主探索,自主研究,從而解決問(wèn)題。

  經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程,掌握一些數(shù)據(jù)處理技能;體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性、游戲規(guī)則的公平性,能計(jì)算一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性。

  三、內(nèi)容安排:

  1、數(shù)學(xué)游戲:聽(tīng)反話

  2、小小商店

  3、生活中的數(shù)學(xué)

  四、綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo):

  1、在活動(dòng)實(shí)施階段,教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。在活動(dòng)開(kāi)始階段,可以結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練,幫助學(xué)生掌握利用工具書(shū)、做筆記、進(jìn)行訪談、對(duì)資料做整理和分類等方面的技能。在具體的`活動(dòng)過(guò)程中,要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪問(wèn)、測(cè)量等方法;引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

  2、在實(shí)施過(guò)程中,教師要及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的情況,有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促;要組織靈活多樣的交流、探討活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生自我教育,幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性;對(duì)有特殊困難的小組要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

  3、在活動(dòng)總結(jié)階段,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行篩選、整理,形成結(jié)論,指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

  五、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的評(píng)價(jià)工作。

  一年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)課計(jì)劃 3

  教學(xué)內(nèi)容:

  人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第82、83頁(yè)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.在“數(shù)學(xué)樂(lè)園”的一系列活動(dòng)中,復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的順序,序數(shù)和基數(shù);鞏固10的組成,10以內(nèi)的加減法計(jì)算。

  2.在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和合作意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心;

  3.在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生初步分析數(shù)據(jù),提取數(shù)學(xué)信息的能力,形成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)觀念。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

 。úシ乓魳(lè):幻燈片以及喜羊羊的歌曲。)

  師:親愛(ài)的同學(xué)們,你們看今天都有誰(shuí)來(lái)到我們的課堂上,和我們一起做游戲呢?

  生:喜羊羊,美羊羊,沸羊羊,村長(zhǎng)。

  師:那我們就跟上他們的腳步,一起去數(shù)學(xué)樂(lè)園闖關(guān)吧!

 。ê翱谔(hào):數(shù)學(xué)樂(lè)園大闖關(guān),沖呀!)

  二、闖關(guān)游戲

  第一關(guān):對(duì)口令

  師:沸羊羊是羊村的大力士,他要帶小朋友們過(guò)第一關(guān)——對(duì)口令。

  (播放PPT)

  游戲規(guī)則:屏幕上出現(xiàn)一個(gè)固定數(shù)字,沸羊羊說(shuō)一個(gè)數(shù),同學(xué)說(shuō)另外一個(gè)和它組成的數(shù)。說(shuō)對(duì)了就算過(guò)關(guān)。

  師:固定數(shù)字是幾?

  生:5

  師:沸羊羊他報(bào)了一個(gè)數(shù)字3,開(kāi)動(dòng)你聰明的小腦袋想一想,你要報(bào)幾才能和沸羊羊的3一起組成5呢?

  生:我要報(bào)2,因?yàn)?和2組成5。

 。ǘ嘟M練習(xí))

  師:小朋友們厲害!有沒(méi)有信心闖下一關(guān)呀?

  生:有!

 。ê翱谔(hào):數(shù)學(xué)樂(lè)園大闖關(guān),沖呀。

  第二關(guān):走迷宮

  貪吃的懶洋洋帶著大家走進(jìn)了迷宮,可是怎么也沒(méi)能找到出口。聰明的小朋友,你們能幫助他們嗎?

 。úシ臥PT)

  游戲規(guī)則:按照1、2、3……9的順序走出迷宮。

  師:就請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)上畫(huà)出自己走出迷宮的方法吧!

 。ㄕ故緦W(xué)生的不同路線,說(shuō)明方法多樣)

  師:終于走出迷宮了你們開(kāi)心嗎?

  生:開(kāi)心。

  師:那我們看看接著又玩什么游戲吧!

  第三關(guān):投球大比拼

 。úシ臥PT)

  喜羊羊隊(duì)VS一年級(jí)同學(xué)

  師:我們將和喜羊羊他們比賽投球,贏了就可以得到老師準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品。你們想獲得獎(jiǎng)品嗎?

  生:想!

  師:那我們選出我們班的投球能手吧!

  (隨機(jī)按序數(shù)選取學(xué)生和記錄員)

  1.兩隊(duì)開(kāi)始比賽,其余同學(xué)拉拉隊(duì),記錄員在黑板上作好記錄。

  2.比賽結(jié)束,觀察黑板上的記錄情況,用一句話說(shuō)說(shuō)比賽結(jié)果。

  3.頒獎(jiǎng)

  第四關(guān):送車票

  師:數(shù)學(xué)樂(lè)園有趣嗎?既有游戲玩,還有獎(jiǎng)品。相信同學(xué)們也累了,我們休息10秒鐘吧。輕輕閉上眼睛,倒數(shù)10秒鐘。

  生:10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。

  學(xué)生倒計(jì)時(shí),教師將事先準(zhǔn)備好的車票隨機(jī)放在同學(xué)的桌上。

 。úシ配浺簦涸趺崔k怎么辦?糊涂的老村長(zhǎng)把喜羊羊們回去的車票弄丟了。他們還在數(shù)學(xué)樂(lè)園回不去了。)

  師:村長(zhǎng)可真不小心!親愛(ài)的'同學(xué)們,你們快在自己的桌子上找一找,車票是落在我們班了?

  學(xué)生在動(dòng)手找尋車票。

  生1:老師在我這。

  生2:我這也有。

  師:好,那你說(shuō)說(shuō)車票上寫(xiě)什么了?你能告訴老師是誰(shuí)的車票嗎?

  生:8-5

  師:那你來(lái)親手把車票送到喜羊羊那吧。

  ……

  師:通過(guò)同學(xué)們的努力,喜羊羊們終于坐上了火車。讓我們一起和他們道別吧,希望他們下次還來(lái)我們班。

  師生:再見(jiàn)!

  三、活動(dòng)總結(jié)

  同學(xué)們今天不僅參加了有趣的數(shù)學(xué)游戲,還用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決了不少數(shù)學(xué)問(wèn)題;你們不僅自己會(huì)獨(dú)立思考,還知道了怎樣與同學(xué)合作;大家都是聰明勇敢的孩子,所以我要送一份禮物給大家——智慧種子,希望你們將它種在你們的心里,等到它結(jié)出智慧的果實(shí)。

  一年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)課計(jì)劃 4

  一、指導(dǎo)思想

  1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

  2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

  4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

  5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。

  二、教材分析

  本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:位置、20以內(nèi)退位減法、觀察物體、認(rèn)識(shí)圖形、認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)、找規(guī)律、認(rèn)識(shí)人民幣、100以內(nèi)加法和減法(一)、統(tǒng)計(jì)。

  三、教學(xué)目的要求

 。ㄒ唬、知識(shí)和技能方面

  1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

  2、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  3、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛(ài)護(hù)人民幣。

 。ǘ、數(shù)學(xué)思考方面

  1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

  2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過(guò)程中,發(fā)展空間觀念。

  3、在教師的幫助下,初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的`歸納和類比。

  (三)、解決問(wèn)題方面

  1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。

  3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

  4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。

 。ㄋ模、情感與態(tài)度方面

  1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

  2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。

  4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。

  5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

  四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

  教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

  五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

  3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。

  4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

  一年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)課計(jì)劃 5

  一、學(xué)生基本情況分析

  學(xué)生經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,其基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺(jué)性較差,上課有小部分同學(xué)不注意聽(tīng)講,口算時(shí)比較馬虎,課下不能及時(shí)完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,小部分學(xué)生成績(jī)較差,有待于在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),及時(shí)補(bǔ)差,使整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)能夠順利進(jìn)行等。因此,在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。

  二、數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)

  這一冊(cè)教材的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生:

  1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù),會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

  2.能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程,會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  4.會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

  5.認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛(ài)護(hù)人民幣。

  6.會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分,知道珍惜時(shí)間。

  7.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

  8.初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

  9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

  11.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的.密切聯(lián)系。

  三、教材分析

  這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認(rèn)識(shí)時(shí)間,找規(guī)律,統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

  這冊(cè)教材的重點(diǎn)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),因此,應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合計(jì)算數(shù)學(xué)教學(xué),應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問(wèn)題的內(nèi)容,讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。

  在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)幾何圖形的基礎(chǔ)上,本冊(cè)教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在量的計(jì)量方面,本冊(cè)教材除了安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識(shí)外,還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫(xiě)方法。

  “找規(guī)律”和“統(tǒng)計(jì)”是兩部分新的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容!罢乙(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。統(tǒng)計(jì)是正式數(shù)學(xué)教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開(kāi)始,讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法,認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表,經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程。

  教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

  四、數(shù)學(xué)教學(xué)措施

  1、在數(shù)學(xué)教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展。

  2、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

  3、 重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。

  4、結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

  5、注意數(shù)學(xué)教學(xué)的開(kāi)放性,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  6、結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

  五、數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度表

 。ㄒ唬⑽恢茫6課時(shí))第一周

 。ǘ、20以內(nèi)的退位減法(18課時(shí))第二周至第四周

  例1 …………………………………………………4課時(shí)左右

  例2……………………………………………………7課時(shí)左右

  例3……………………………………………………4課時(shí)左右

  整理和復(fù)習(xí)………………………………………3課時(shí)左右

  (三)、圖形的拼組(4課時(shí))第五周

 。ㄋ模、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(15課時(shí))第五周至第七周

  數(shù)數(shù) 數(shù)的組成…………………………………………4課時(shí)左右

  讀數(shù) 寫(xiě)數(shù)………………………………………………4課時(shí)左右

  數(shù)的順序 比較大………………………………………5課時(shí)左右

  整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法…………………………1課時(shí)左右

  擺一擺,想一想…………………………1課時(shí)

  (五)、人民幣的認(rèn)識(shí)(5課時(shí))第八周

  認(rèn)識(shí)人民幣……………………………………………2課時(shí)

  簡(jiǎn)單的計(jì)算………………………………………………3課時(shí)

  (六)、100以內(nèi)的加法和減法(一)(30課時(shí))第九周至第十三周

  1.整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) …………………………6課時(shí)左右

  2.兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) ……………………8課時(shí)左右

  3.兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù) ……………………12課時(shí)左右

  整理和復(fù)習(xí)…………………………………………4課時(shí)左右

  (七)、認(rèn)識(shí)時(shí)間(6課時(shí))第十四周

  小小店…………………………………………………1課時(shí)

  (八)、找規(guī)律(6課時(shí))第十五周

  (九)、統(tǒng)計(jì)(6課時(shí))第十六周

  (十)、總復(fù)習(xí)(10課時(shí))第十六周至第十九周

  一年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)課計(jì)劃 6

  一、學(xué)情分析:

  在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。但在上學(xué)期期末測(cè)試中,發(fā)現(xiàn)有些孩子很粗心,不能仔細(xì)觀察題目的要求,以至于出錯(cuò),因此在這學(xué)期的課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,要多培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力,這樣才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。而且在這學(xué)期中,要更多的注意是使已經(jīng)基本形成的興趣的保持,并逐步引導(dǎo)的思維的靈活興、學(xué)習(xí)的興趣的的保持,進(jìn)一步獲得成功體驗(yàn)。

  二、教材分析:

  這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)人民幣、100以內(nèi)的加法和減法(一)、認(rèn)識(shí)時(shí)間、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法的口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,本冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分,本冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分,即:兩位數(shù)的加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)。本冊(cè)教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。同時(shí)安排了人民幣單位元、角、分的認(rèn)識(shí)外,還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫(xiě)法。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示意義,能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù),會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較100以內(nèi)的'數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

  2、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程,會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  4、會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

  5、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛(ài)護(hù)人民幣。

  6、會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分,知道珍惜時(shí)間。

  7、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

  8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)力和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

  9、 會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的舉建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

  四、教學(xué)重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),20以內(nèi)退位減法和100以內(nèi)的加減法計(jì)算。

  難點(diǎn):時(shí)間的認(rèn)識(shí)和人民幣的認(rèn)識(shí)。

  五、教學(xué)措施:

  1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難、廣。

  3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。

  4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

  5、關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,及時(shí)跟蹤,及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏,切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。一是優(yōu)秀的學(xué)生,要提供更多的思維訓(xùn)練材料,讓他們吃飽,激發(fā)熱愛(ài)數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。

  6、提出具體的要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽(tīng)習(xí)慣、交流習(xí)慣。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。

  一年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)課計(jì)劃 7

  為了全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。因此,特制訂數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)計(jì)劃。

  一、工作目標(biāo)

  1、認(rèn)真挑選課外輔導(dǎo)的對(duì)象。

  2、通過(guò)課外輔導(dǎo),使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

  3、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少1次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。

  二、具體內(nèi)容

  全冊(cè)教材。

  三、形式

  1、利用課堂時(shí)間隨機(jī)輔導(dǎo)

  2、老師、家長(zhǎng)相配合

  四、具體措施

  1、利用課堂時(shí)間隨機(jī)輔導(dǎo)

  在課堂上多提問(wèn)他們,對(duì)優(yōu)等生,多提問(wèn)一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題;對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí),促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí),要當(dāng)面批改,指出錯(cuò)誤,耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽(tīng)課時(shí),應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,以新帶舊,以舊促新,幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷,發(fā)展他們的智力,增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng),以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)

  在限定的.課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi),是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此,組織課外輔導(dǎo),作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。在每天放學(xué)后定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固,對(duì)掌握特別差的學(xué)生,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平時(shí),在后進(jìn)生之間讓他們開(kāi)展一些比賽,比如:看誰(shuí)進(jìn)步快、看誰(shuí)作業(yè)得滿分多、看誰(shuí)成績(jī)好等。

  3、家長(zhǎng)和老師相配合

  我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),老師定期到后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪,摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。

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