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做最美的幼兒教師心得體會(huì)范文（精選12篇）
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢？下面是小編為大家整理的做最美的幼兒教師心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
做最美的幼兒教師心得體會(huì) 1
作為一名幼兒教師，我深刻體會(huì)到，“最美” 不僅是外在的形象，更是內(nèi)心對(duì)孩子滿滿的愛(ài)與責(zé)任。在與孩子們相處的日子里，我逐漸明白，用愛(ài)澆灌童真，才能成為孩子們心中最美的老師。
記得班上有個(gè)內(nèi)向的孩子叫朵朵，剛?cè)雸@時(shí)總是躲在角落，不愿與其他小朋友交流。看到她孤獨(dú)的樣子，我心里滿是心疼。從那以后，我每天都會(huì)主動(dòng)和她打招呼，陪她一起玩玩具，耐心傾聽(tīng)她的小想法。漸漸地，朵朵開(kāi)始對(duì)我露出笑容，也愿意嘗試和其他小朋友互動(dòng)。有一次，她用稚嫩的聲音對(duì)我說(shuō)：“老師，我喜歡你�！� 那一刻，我感受到了前所未有的溫暖，也更加堅(jiān)定了用愛(ài)陪伴孩子們成長(zhǎng)的`決心。
在日常教學(xué)中，我努力關(guān)注每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求。有的孩子活潑好動(dòng)，我會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)谟螒蛑嗅尫呕盍Γ挥械暮⒆幽懶『π�，我�?huì)給予更多的鼓勵(lì)和支持。通過(guò)組織豐富多彩的活動(dòng)，如手工制作、故事分享等，激發(fā)孩子們的興趣和創(chuàng)造力，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
做最美的幼兒教師，還需要有足夠的耐心和細(xì)心。孩子們年紀(jì)小，生活自理能力有限，吃飯、穿衣、上廁所等小事都需要我們的幫助。有時(shí)候，重復(fù)多次的教導(dǎo)可能會(huì)讓人感到疲憊，但看到孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，所有的辛苦都變得值得。
用愛(ài)澆灌童真，是我作為幼兒教師的初心和使命。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)保持這份熱愛(ài)，用自己的行動(dòng)詮釋最美幼兒教師的含義，陪伴孩子們度過(guò)美好的童年時(shí)光。
做最美的幼兒教師心得體會(huì) 2
在幼兒教育的道路上，我越來(lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到，尊重與理解是成為最美幼兒教師的關(guān)鍵。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有著自己的想法、感受和需求，只有給予他們充分的尊重與理解，才能走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。
曾經(jīng)，班上的明明總是喜歡在課堂上搗亂，不遵守紀(jì)律。我沒(méi)有立刻批評(píng)他，而是在課后與他耐心交流。通過(guò)溝通，我了解到他是因?yàn)橄胍鸫蠹业年P(guān)注才這樣做。于是，我在課堂上會(huì)有意識(shí)地給他一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，當(dāng)他認(rèn)真聽(tīng)講或積極回答問(wèn)題時(shí)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。慢慢地，明明的行為有了很大的改變，變得更加自信和懂事。這件事讓我明白，只有真正理解孩子行為背后的原因，才能找到合適的教育方法。
尊重孩子，還體現(xiàn)在尊重他們的興趣和選擇上。在區(qū)域活動(dòng)中，我會(huì)給孩子們提供豐富的材料和自由選擇的空間，讓他們按照自己的'意愿去探索和玩耍。有的孩子喜歡搭建積木，有的孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，我都會(huì)給予支持和肯定，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
同時(shí)，理解孩子的情緒變化也至關(guān)重要。當(dāng)孩子遇到困難或不開(kāi)心時(shí)，我會(huì)蹲下來(lái)，看著他們的眼睛，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，給予他們安慰和幫助。讓他們知道，老師始終是他們可以信任和依靠的人。
尊重與理解的力量是無(wú)窮的。它不僅能讓孩子感受到被關(guān)愛(ài)和重視，還能建立起良好的師幼關(guān)系。作為幼兒教師，我將繼續(xù)用尊重和理解去呵護(hù)每一個(gè)孩子，讓他們?cè)诔錆M愛(ài)的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，努力成為他們心中最美的老師。
做最美的幼兒教師心得體會(huì) 3
成為一名幼兒教師后，我收獲了許多感動(dòng)與成長(zhǎng)。在與孩子們朝夕相處的日子里，我深刻體會(huì)到，陪伴是最好的教育，在陪伴孩子的過(guò)程中，我也在不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
每天早上，看到孩子們帶著燦爛的笑容走進(jìn)教室，熱情地和我打招呼，我的'心里就充滿了溫暖。在日常活動(dòng)中，我和孩子們一起做游戲、唱歌、跳舞，參與他們的每一個(gè)小發(fā)現(xiàn)和小驚喜。有一次，我們?cè)趹敉庥^察螞蟻搬家，孩子們充滿好奇地圍在一起，你一言我一語(yǔ)地討論著。看著他們專(zhuān)注的眼神和天真的笑容，我感受到了簡(jiǎn)單的快樂(lè)和生命的活力。
陪伴孩子，不僅是陪伴他們玩耍，更是在他們遇到困難時(shí)給予支持和引導(dǎo)。當(dāng)孩子學(xué)不會(huì)某項(xiàng)技能而感到沮喪時(shí)，我會(huì)耐心地示范和鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立信心；當(dāng)孩子之間發(fā)生矛盾時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)溝通和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的社交能力。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了更加細(xì)心和耐心，也提高了自己的教育教學(xué)能力。
同時(shí)，孩子們也教會(huì)了我很多。他們的純真和善良，讓我在忙碌的工作中保持初心；他們的奇思妙想，為我的生活增添了許多樂(lè)趣。從他們身上，我看到了世界的美好和無(wú)限可能。
在陪伴中成長(zhǎng)，是我作為幼兒教師最寶貴的經(jīng)歷。未來(lái)，我將繼續(xù)用心陪伴每一個(gè)孩子，見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，也讓自己在幼兒教育的道路上不斷前行，努力成為一名更加優(yōu)秀、更加美麗的幼兒教師。
做最美的幼兒教師心得體會(huì) 4
在幼兒教育工作中，我意識(shí)到，要成為最美的幼兒教師，不僅要有愛(ài)心和耐心，還需要不斷創(chuàng)新教育方法，用新穎有趣的方式點(diǎn)亮孩子們的童心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往難以吸引孩子們的注意力，于是我嘗試將游戲融入教學(xué)中。在學(xué)習(xí)數(shù)字時(shí)，我設(shè)計(jì)了 “數(shù)字尋寶” 的游戲，讓孩子們?cè)诮淌依飳ふ也刂鴶?shù)字卡片的角落，然后用找到的數(shù)字卡片進(jìn)行加減法運(yùn)算。孩子們?cè)谟螒蛑谐錆M了熱情，不僅輕松地掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。
為了激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，我開(kāi)展了創(chuàng)意手工活動(dòng)。提供各種廢舊材料，如紙盒、瓶蓋、吸管等，讓孩子們發(fā)揮想象，制作出獨(dú)一無(wú)二的作品。有的孩子用紙盒制作出了城堡，有的孩子用瓶蓋拼成了花朵。看著他們自豪地展示自己的作品，我感受到了創(chuàng)新教育的魅力。
此外，我還利用多媒體資源，為孩子們帶來(lái)更加生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)播放有趣的'動(dòng)畫(huà)視頻、展示精美的圖片，讓孩子們更加直觀地了解知識(shí)。在學(xué)習(xí)自然常識(shí)時(shí)，孩子們通過(guò)觀看紀(jì)錄片，仿佛身臨其境般感受到了大自然的神奇。
創(chuàng)新教育，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在探索中成長(zhǎng)。作為幼兒教師，我將不斷探索和嘗試新的教育方法，用創(chuàng)新點(diǎn)亮童心，為孩子們創(chuàng)造更加豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，努力成為他們成長(zhǎng)道路上的引路人，做一名最美的幼兒教師。
做最美的幼兒教師心得體會(huì) 5
幼兒教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要幼兒園和家庭的共同努力。在工作中，我深刻體會(huì)到，家園共育是成為最美幼兒教師不可或缺的一環(huán)，只有與家長(zhǎng)攜手同行，才能更好地促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。
定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是家園溝通的重要方式。在家長(zhǎng)會(huì)上，我會(huì)向家長(zhǎng)介紹班級(jí)的教育教學(xué)計(jì)劃、孩子們的學(xué)習(xí)和生活情況，同時(shí)也傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育理念和方法，以便在家中給予孩子正確的引導(dǎo)和支持。
除了家長(zhǎng)會(huì)，日常的溝通也至關(guān)重要。我會(huì)利用微信、電話等方式，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的表現(xiàn)，分享孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)瞬間。當(dāng)孩子在園出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我會(huì)第一時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，共同探討解決方法。比如，有個(gè)孩子挑食嚴(yán)重，我和家長(zhǎng)一起制定了飲食計(jì)劃，在家園的共同努力下，孩子逐漸養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣。
此外，我還會(huì)組織豐富多彩的親子活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子手工制作等。通過(guò)這些活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情，同時(shí)也讓家長(zhǎng)更加了解孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)和孩子共同參與、共同合作，營(yíng)造了溫馨和諧的.氛圍。
家園共育，攜手同行。作為幼兒教師，我將繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，建立良好的家園關(guān)系，形成教育合力，為孩子們創(chuàng)造更加美好的成長(zhǎng)環(huán)境，努力成為家長(zhǎng)和孩子都認(rèn)可的最美幼兒教師。
做最美的幼兒教師心得體會(huì) 6
要成為一名最美的幼兒教師，除了具備愛(ài)心、耐心和責(zé)任心等基本素質(zhì)外，不斷進(jìn)行自我提升也是至關(guān)重要的。在幼兒教育的道路上，我始終保持著學(xué)習(xí)的熱情，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。
我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到了許多新的教育模式和教學(xué)策略，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、STEAM 教育等。我將這些新的理念和方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，取得了良好的效果。
閱讀也是我提升自己的重要方式。我閱讀了大量的幼兒教育書(shū)籍和專(zhuān)業(yè)期刊，從中汲取知識(shí)和靈感。通過(guò)閱讀，我深入了解了幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，這讓我在教學(xué)中能夠更加科學(xué)地引導(dǎo)孩子。
此外，我還注重反思自己的教學(xué)實(shí)踐。每天放學(xué)后，我都會(huì)回顧當(dāng)天的教學(xué)活動(dòng)，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。通過(guò)反思，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。
自我提升是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的.熱情，不斷充實(shí)自己，更新自己的知識(shí)體系，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。只有這樣，才能更好地適應(yīng)幼兒教育發(fā)展的需求，為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，真正成為一名最美的幼兒教師。
做最美的幼兒教師心得體會(huì) 7
回首從事幼兒教育的這些日子，我心中充滿了感慨與自豪。成為一名幼兒教師，是我兒時(shí)的夢(mèng)想，而如今，我正努力踐行著這個(gè)夢(mèng)想，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，努力成為最美的幼兒教師。
在與孩子們相處的每一天，我都能感受到他們的純真與可愛(ài)。他們的一個(gè)微笑、一個(gè)擁抱，都能讓我忘卻所有的`疲憊。我深知，幼兒時(shí)期是人生中最重要的階段之一，作為幼兒教師，我們肩負(fù)著為孩子的未來(lái)奠定基礎(chǔ)的重任。因此，我始終以飽滿的熱情投入到工作中，用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，用愛(ài)去滋養(yǎng)他們的心靈。
在教育教學(xué)中，我不斷探索和創(chuàng)新，努力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)充滿樂(lè)趣和挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和潛能，培養(yǎng)他們的綜合能力。看著孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，我感到無(wú)比的欣慰和滿足。
同時(shí)，我也明白，成為最美的幼兒教師，需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，與同行們交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我相信，只有不斷充實(shí)自己，才能更好地教育和引導(dǎo)孩子們。
以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。我將繼續(xù)懷揣著對(duì)幼兒教育事業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)定地走下去。用自己的青春和汗水，為孩子們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航，努力成為他們心中最美的老師，在幼兒教育的道路上綻放屬于自己的光彩。
做最美的幼兒教師心得體會(huì) 8
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的`事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能
縣幼兒園的吳院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
�。�1）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
�。�2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
做最美的幼兒教師心得體會(huì) 9
經(jīng)園長(zhǎng)安排、我和大四班陳老師榮幸的獲得了一次外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！步入社會(huì)以來(lái)、第一次到外學(xué)習(xí)，使我受益匪淺！
早上九點(diǎn)我們便到達(dá)了學(xué)習(xí)基地——xx幼兒園。因?yàn)榫劈c(diǎn)三十公開(kāi)課程才開(kāi)始、經(jīng)該園的老師講解，我們就先參觀該園的環(huán)境與班級(jí)結(jié)構(gòu)。
這幼兒園規(guī)模還是挺大的、課室與臥室是單獨(dú)的、有足夠的空間讓幼兒活動(dòng)。課室裝飾的特別漂亮、像一個(gè)充滿快樂(lè)的兒童世界一樣！掛著老師親手弄的吊飾、以及墻壁周?chē)迟N了老師布置的教學(xué)角落。
開(kāi)始上課了、來(lái)自不同幼兒園的老師已就座在小朋友的后面。小朋友在老師的帶領(lǐng)下有禮貌的與他園老師熱情的打招呼！
第一堂課：音樂(lè)活動(dòng)《小松鼠進(jìn)行曲》、該堂課的目標(biāo)是：
1認(rèn)識(shí)和感知音樂(lè)美、
2通過(guò)節(jié)奏感受音樂(lè)的氣息！
3激發(fā)幼兒為音樂(lè)打拍子，如：拍手、跺腳！
我覺(jué)得該堂課上得好的.地方就是；幼兒會(huì)找到自己的打拍子方式、巧妙的運(yùn)用自己的方式去掌握音樂(lè)！美中不足的是：幼兒的主動(dòng)性和課堂教學(xué)不是很活躍、比較被動(dòng)。
第二堂課：數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)日歷》、該節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：
1認(rèn)識(shí)日歷的種類(lèi)。如：臺(tái)歷、掛歷、墻歷等。
2認(rèn)識(shí)一年有多少個(gè)月、一個(gè)月多上了星期。
3認(rèn)識(shí)一個(gè)星期有多少天、分別是星期幾？
4認(rèn)識(shí)字寶寶：日歷、年、月、日、星期一到星期日。
該節(jié)課課堂教學(xué)很活躍、小朋友積極的舉手發(fā)言、掌握該節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教師的上課方式獨(dú)特、語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣達(dá)到了與幼兒深入教學(xué)的目的。但是、有一點(diǎn)就是：配班老師不太清楚該堂課的流程、沒(méi)有很好的配合好上課老師、上課老師雖然課堂氣氛很活躍但是有些言語(yǔ)過(guò)于夸張。如：哎呀、我的天拉、你實(shí)在是太厲害了！
經(jīng)一事、長(zhǎng)一智。通過(guò)這次的外出學(xué)習(xí)、我懂得了：一堂完美的課需要準(zhǔn)備的相當(dāng)充分、課堂流程相當(dāng)熟悉，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)事而斷了這堂課的流程。老師間相互配合、適當(dāng)?shù)臅r(shí)候老師應(yīng)如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛，讓這節(jié)課達(dá)到高潮與目的。
揚(yáng)長(zhǎng)避短、學(xué)會(huì)體會(huì)、學(xué)會(huì)掌握她人的優(yōu)點(diǎn)！用她的好的地方起彌補(bǔ)自己課堂上的不足、感謝這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！
做最美的幼兒教師心得體會(huì) 10
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了，回看前兩個(gè)月，好象就在眼前閃過(guò)，時(shí)間過(guò)的好快，我從事幼兒教師也有三個(gè)月了，這當(dāng)中的酸甜苦辣真的很多。從中我也了解了幼兒教師的辛苦，更隨著天氣的轉(zhuǎn)冷以及幼兒已經(jīng)很適應(yīng)幼兒園生活，我發(fā)現(xiàn)我迎接的挑戰(zhàn)更多了！
幼兒的安全問(wèn)題是現(xiàn)在我最關(guān)注的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒越來(lái)越活潑了，時(shí)常就會(huì)發(fā)生摔倒及碰撞的事情，一個(gè)不防，有幼兒就要摔倒在地了，因此我對(duì)于幼兒的安全問(wèn)題時(shí)時(shí)關(guān)注，一刻都不敢離開(kāi)他們，我在想只要我好好來(lái)觀察孩子們的舉動(dòng)，他們就可以少發(fā)生摔倒的現(xiàn)象了！有時(shí)想想，要一直看著他們感覺(jué)好累，真的一刻都不能停，但是想到孩子們的安全問(wèn)題，他們能夠開(kāi)開(kāi)心心的在幼兒園度過(guò)每一天，我覺(jué)得這些都是值得的！
幼兒在幼兒園的三個(gè)月里，發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)會(huì)了很多我和搭班老師教的知識(shí)，我覺(jué)得心里很甜，一種小小的成就感在我心里跳來(lái)跳去。我知道這只是開(kāi)頭的，困難一直等著我，每次都會(huì)準(zhǔn)備好教具，打算給幼兒好好的上堂好課，但是發(fā)現(xiàn)幼兒適應(yīng)環(huán)境之后，就不肯聽(tīng)我的上課了，偶爾特別吸引他們的課，他們才能停下來(lái)好好的聽(tīng)，其余的時(shí)間都是很活躍的，這使我非常的苦惱。思考了很久我想是我的教學(xué)方法有問(wèn)題，在經(jīng)過(guò)很搭班老師的探討，我明白幼兒喜歡自己回答，不需要老師總是插嘴說(shuō)話，再者通過(guò)看了很多老師的課，使我學(xué)會(huì)了很多上課的方法。我在想只要一直用心的去對(duì)待，一定可以學(xué)到東西的。
都說(shuō)任何工作越做越熟練，我也發(fā)現(xiàn)自己比以前得心應(yīng)手了，最最不足的是，自己的動(dòng)手方面有很多的欠缺，最近和搭班老師一直在弄環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我搭班老師的心靈手巧使我佩服，而我很笨手笨腳的，我在想如果我有一天可以和她一樣就好了，但是我知道這些都是需要努力的，從一個(gè)一點(diǎn)也不懂的外行，進(jìn)入這個(gè)職業(yè)，我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，但是我會(huì)好好把握好這份幸運(yùn)，用心去學(xué)的，我知道，只要用心的去做，隨著時(shí)間的推移，我一定也可以和搭班老師一樣棒。
在幼兒園的日子也是開(kāi)心的，幼兒與我之間已經(jīng)有了感情，突然有一天，有個(gè)幼兒拿著一塊巧克力跑過(guò)來(lái)和我說(shuō)：“老師，這是我?guī)Ыo你吃的`！”我好開(kāi)心，說(shuō)明孩子們還是喜歡我，記著我的！每天早上孩子們來(lái)幼兒園時(shí)都在在門(mén)外躲著，來(lái)個(gè)突然出現(xiàn)，我并覺(jué)得這樣他們就不乖，反而想是幼兒一種打招呼的方式！孩子們還喜歡在我背后躲，他們是想和我一起玩鬧，我就盡量配合他們！因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這樣他們會(huì)很開(kāi)心！
這個(gè)月我覺(jué)得自己過(guò)的很充實(shí)，有苦有甜，每天都在為孩子的開(kāi)心而做著很多東西，弄到手酸，但是他們的一句開(kāi)心就能讓我很肯定的，很堅(jiān)信的把自己的這份工作好好干下去！我希望自己每天可以給孩子們帶來(lái)新意！讓孩子們真的覺(jué)得中2班是個(gè)快樂(lè)的大家庭！我在想，孩子們進(jìn)步了，我也在進(jìn)步，我會(huì)加油的！
做最美的幼兒教師心得體會(huì) 11
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作。
一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實(shí)施教育
我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說(shuō)自理能力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒(méi)有，可以說(shuō)是很亂。針對(duì)這一情況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)半年的努力，我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴(lài)思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。
二、研讀孩子，支持孩子的活動(dòng)
二期課改強(qiáng)調(diào)以?xún)和癁楸荆ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng)，了解他們的需求，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值，及時(shí)予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語(yǔ)言，理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如：在“秋天”的系列主題活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對(duì)樹(shù)葉特別感興趣，尤其是在觀察樹(shù)的過(guò)程中，孩子們對(duì)樹(shù)葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是，我預(yù)設(shè)了樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶?shù)葉的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹(shù)葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫(huà)一畫(huà)，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來(lái)完成一件件風(fēng)格各異的樹(shù)葉貼畫(huà)作品，盡情體現(xiàn)對(duì)樹(shù)葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。
每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此，在活動(dòng)中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)中，對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子，我建議他們使用剪刀，鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹(shù)葉形狀，制作到作品中；對(duì)于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡(jiǎn)單作品；而相對(duì)能力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。
在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng)，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專(zhuān)業(yè)技能，自覺(jué)適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。
三、真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)；家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的.肯定。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊(cè)，上門(mén)家訪等形式，及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時(shí)，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。在學(xué)期末，我們向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng)，在日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。
四、利用各種機(jī)會(huì)，提高自身素質(zhì)
在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書(shū)籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過(guò)自己的努力，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！
做最美的幼兒教師心得體會(huì) 12
一年一次暑假老師師德培訓(xùn)又開(kāi)頭了，通過(guò)這次培訓(xùn)，聽(tīng)了專(zhuān)家說(shuō)的執(zhí)行力，對(duì)我體會(huì)頗深。告知我們做任何事情肯定要仔細(xì)負(fù)責(zé)。
我認(rèn)為師德是老師人格的直接體現(xiàn)。在訓(xùn)練教學(xué)的過(guò)程中，一個(gè)幼兒老師所體現(xiàn)的人格價(jià)值和人生態(tài)度，都直接影響到幼兒，由于幼兒將老師的品德、舉止、言行、態(tài)度作為效仿的對(duì)象，一個(gè)具有高尚師德品質(zhì)的老師，所帶出來(lái)的幼兒也是特別優(yōu)秀的`。
通過(guò)師德培訓(xùn)，也讓我知道了“百年大計(jì)，訓(xùn)練為本，老師為本，老師大計(jì)，師德為本”的意念，老師不僅為人師表，更擔(dān)當(dāng)著教書(shū)育人的重大職責(zé)，所以老師是學(xué)問(wèn)種子的傳播者，老師引領(lǐng)者祖國(guó)的花朵健康成長(zhǎng)，奠定成才的基礎(chǔ)，在今后的教學(xué)訓(xùn)練中，我必定嚴(yán)于律己，備好每一節(jié)課，為幼兒上好每一堂課，勇于挑戰(zhàn)，勇于超越。對(duì)“好孩子”關(guān)愛(ài)備至，而對(duì)“壞孩子”更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)覺(jué)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去探尋他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的確定和激勵(lì)，讓他們感到暖和，增加自信。
作為一名幼兒老師的我，在接下去的教學(xué)訓(xùn)練中也必需不斷的進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程和方法進(jìn)行反思，努力把握好這次機(jī)會(huì)，使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。
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