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社區(qū)讀書活動(dòng)心得體會(huì)（通用8篇）
讀完一本書以后，想必你有不少可以分享的東西，需要回過頭來寫一寫讀書心得了。你想好怎么寫讀書心得了嗎？下面是小編收集整理的社區(qū)讀書活動(dòng)心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
社區(qū)讀書活動(dòng)心得體會(huì) 1
為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，根據(jù)本學(xué)期工作安排，我園在全園教師中開展了以“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書活動(dòng)。
首先，宣傳發(fā)動(dòng)，明確讀書活動(dòng)目的。
1、營(yíng)造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng)，開闊視野，豐富知識(shí)，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。
2、學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新。
3、搭建教師交流平臺(tái)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。
4、探索新形勢(shì)下教師讀書活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，重點(diǎn)充實(shí)幼兒園圖書室教育理論方面的書籍，讓圖書室成為教師最向往的地方。
5、建立幼兒園學(xué)習(xí)型組織，以教師的讀書行為引領(lǐng)幼兒構(gòu)成良好的`讀書習(xí)慣。
其次，領(lǐng)導(dǎo)重視，行政支持。
為了確保讀書活動(dòng)有效、深入、有序地開展，我園成立了以園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各中層領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)年組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)活動(dòng)目的，層層落實(shí)職責(zé)，分配任務(wù)，制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，使得讀書活動(dòng)有部署、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書活動(dòng)落到實(shí)處，順利實(shí)施。
再次，完善圖書建設(shè)，組織教師交流研討。
幼兒園本學(xué)期購(gòu)置了超多新書，完善了園內(nèi)圖書室的建設(shè)，讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，推薦必讀書目，指定閱讀書目和自選書目，教師們?cè)诰x必讀書的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得。園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開設(shè)了“讀書論壇”，發(fā)布讀書信息，交流讀書體會(huì)，開展在線討論等活動(dòng)，同時(shí)與其它有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接，為交流讀書心得與開展網(wǎng)絡(luò)閱讀帶給便利。
第四，結(jié)合教育教學(xué)，組織讀書活動(dòng)。
我園還根據(jù)本學(xué)期“園本教研制度建設(shè)”實(shí)施方案《以課例研究為載體，提高園本教研的針對(duì)性和有效性》，組織全園教師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的書籍，選取其中一方面研究資料，重點(diǎn)學(xué)習(xí)，反復(fù)閱讀，并組織開展了“專題研討”活動(dòng)，將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享。這樣，以點(diǎn)帶面，在有主題、有目的的讀書活動(dòng)中，教師們營(yíng)造出了種“相互尊重、積極主動(dòng)、共同發(fā)展”的教研文化氛圍，研究習(xí)慣和意識(shí)都增強(qiáng)了。
最后，及時(shí)總結(jié)，不斷進(jìn)步。
透過讀書活動(dòng)，教師們從內(nèi)心深處理解了這項(xiàng)活動(dòng)，也喜愛上了讀書，他們?cè)谧x書過程中把感受都記錄下來，并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對(duì)讀書活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié)，樹立典型，推廣先進(jìn)，對(duì)“多讀多思、以讀長(zhǎng)知、以讀增智、讀寫結(jié)合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵(lì)表彰。同時(shí)，幼兒園建立了教師讀書檔案。
讀書活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、禮貌、健康的教育工程，需要每個(gè)教師持續(xù)地投入極大的熱情。今后，我們將在全園進(jìn)一步深入地開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，完善我園的讀書機(jī)制，倡導(dǎo)“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風(fēng)尚。
社區(qū)讀書活動(dòng)心得體會(huì) 2
讀書破萬卷，下筆如有神。讀書使人除鄙見，開茅塞，獲新知，變聰慧。正因書中有著廣闊的世界，書中有著不朽的精神。因此書籍永遠(yuǎn)是新的。
對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多了。教給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)有一桶水。但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。因此，教師不僅僅要有一桶水，而且要有“一潭水”。書本是最好的老師，讀書是最大的樂趣。讀書還要講究方法，有方法才有成功的路徑。教師這天的學(xué)習(xí)主要不是記憶超多的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法，為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)型社會(huì)帶給了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，能夠針對(duì)自身的切實(shí)需求，選取和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)等等。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，就應(yīng)找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書使我愛不釋手，一首好詩(shī)讓我如癡如醉，一篇美文使我百讀不厭。只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教，教師樂學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在快樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí)。符號(hào)名字
一天喜讀書不難，一輩子愛讀書不易。任何人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但首先務(wù)必?fù)碛心軌驅(qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。身為教師，務(wù)必成為學(xué)習(xí)者。教師只有成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來指導(dǎo)教育過程。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸?shù)倪^程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)學(xué)生主體和教師主體的關(guān)聯(lián)。學(xué)生將不再是知識(shí)的接收器，而是自主知識(shí)的收獲者。應(yīng)對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師務(wù)必徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)的陳舊觀念，而要發(fā)奮使自己的.大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，不斷更新，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教書，用心育人。
師要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型先行者，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠(chéng)實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，甘愿奉獻(xiàn)，自強(qiáng)不息的骨氣。教師要以振興中華為己任，以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。
讀書的生活是精彩的、幸福的，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)、不斷進(jìn)步。向女生表白的話
社區(qū)讀書活動(dòng)心得體會(huì) 3
xx月11日，在xx雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的“蓓蕾讀書工程”活動(dòng)，對(duì)我們來說，這確實(shí)是十分難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，透過觀摩了四位老師風(fēng)格不一，各有特色的課，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告，我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰，李桂花老師幽默的語(yǔ)言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學(xué)到了很多。贊嘆之余，更多是深深的沉思。
閱讀，是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：
一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合
學(xué)生閱讀潛質(zhì)的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué)，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音，明白詞句，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)資料、熱點(diǎn)問題，又文字優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的資料向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。透過廣泛的閱讀，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀潛質(zhì)得到很大地提高，思想也得到升華。
二、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣
興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語(yǔ)言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章資料，以激發(fā)其閱讀興趣；用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1、開展非富多彩的活動(dòng)。
學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語(yǔ)、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。因此大力開展多樣的讀書活動(dòng)，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩(shī)詞是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。
讓學(xué)生從小誦讀古詩(shī)詞，不僅僅有利于發(fā)展語(yǔ)言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。在平時(shí)課外詩(shī)歌指導(dǎo)時(shí)，安排每周背一詩(shī)（詞）。在每首詩(shī)詞拓展引進(jìn)時(shí)，采用“同題異文”（同一題材的詩(shī)詞）、“同人異文”（同一作者的詩(shī)詞）、“同意異文”（同一情感類型的詩(shī)詞）等途徑擴(kuò)大古詩(shī)文的閱讀量。在進(jìn)行詩(shī)文感悟時(shí)，以感受為主，明白為輔。主要以誦讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生去美讀，去背誦，去想象，讓學(xué)生能上口，有味道就行。
3、能夠根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，自辦手抄報(bào)和手抄小雜志。
三、提高學(xué)生課外閱讀的潛質(zhì)
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學(xué)生年齡小，閱歷淺，閱讀時(shí)往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、指學(xué)生選取健康、有益的課外讀物
課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們務(wù)必學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選取最有價(jià)值，最適合自己所需要的讀物。”時(shí)下出版物眾多，魚目混珠，因此指導(dǎo)學(xué)生正確地選取課外讀物十分重要。
2、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地進(jìn)行課外閱讀，由課內(nèi)向課外延伸。
古人云：“世間洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”。確實(shí)在社會(huì)上處處有語(yǔ)文，人人時(shí)時(shí)學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。在語(yǔ)文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去感受中國(guó)語(yǔ)言文字的美，讓學(xué)生接觸了各種類型的`文章，在老師的引領(lǐng)下，文字帶他們進(jìn)行了時(shí)空的穿梭，領(lǐng)略了各種風(fēng)情，遨游了藝術(shù)殿堂，
在平時(shí)的課外閱讀教學(xué)安排時(shí)，還能夠結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀(jì)念日等，有計(jì)劃地開展系列活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生透過各種途徑獲取相關(guān)資料，并根據(jù)資料，配合班級(jí)或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。幫忙學(xué)生廣開信息渠道，超多儲(chǔ)存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理潛質(zhì)。
3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此�！皩W(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程�！币虼�，我們創(chuàng)造一切條件，幫忙學(xué)生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語(yǔ)言材料，積淀盡可能多的語(yǔ)感經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”
四、教給學(xué)生閱讀的方法，鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)筆
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常常能夠收到事半功倍的效果。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書上做筆記，劃線、打重點(diǎn)號(hào)，也能夠邊讀邊思考，及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對(duì)文章的資料發(fā)表自己的體會(huì)、見解，用心開展年級(jí)組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆，及時(shí)寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使明白消化資料，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)潛質(zhì)。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加發(fā)奮！透過這次活動(dòng)，使我更加明白了：書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會(huì)越豐富多彩。學(xué)生廣開信息渠道，超多儲(chǔ)存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理潛質(zhì)。
社區(qū)讀書活動(dòng)心得體會(huì) 4
參加社區(qū)組織的 “親子共讀，書香滿家” 讀書活動(dòng)，讓我和孩子共同經(jīng)歷了一段充滿溫暖與驚喜的閱讀之旅，也讓我對(duì)親子關(guān)系和閱讀的意義有了全新的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)伊始，社區(qū)工作人員精心布置了溫馨的閱讀場(chǎng)地，準(zhǔn)備了豐富多樣的兒童繪本、故事書�；顒�(dòng)中，主持人引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起挑選書籍，我和孩子選擇了一本充滿奇幻色彩的《森林歷險(xiǎn)記》。當(dāng)我們坐在一起翻開書頁(yè)，孩子立刻被精美的插圖和有趣的故事吸引，眼神中滿是好奇與期待。我逐字逐句地朗讀，孩子則全神貫注地聆聽，時(shí)不時(shí)提出一些天真爛漫的問題，我們一起探討森林里小動(dòng)物的生活習(xí)性，想象主人公的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子的思維變得更加活躍，表達(dá)能力也有所提升，不再像以往那樣羞澀，而是能夠大膽地說出自己對(duì)故事的理解和感受。
這次活動(dòng)不僅增進(jìn)了我和孩子之間的情感交流，也讓我意識(shí)到親子共讀的.重要性。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，我們常常因?yàn)槊β刀雎粤伺c孩子的深度溝通，而閱讀就像一座橋梁，連接起我們的心靈。通過共讀，我們有了共同的話題，能夠更加深入地了解彼此的想法和感受。同時(shí)，閱讀也為孩子打開了一扇認(rèn)識(shí)世界的窗戶，豐富了他們的知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)了他們的想象力和創(chuàng)造力。
此外，社區(qū)讀書活動(dòng)營(yíng)造的濃厚閱讀氛圍也讓我深受感染。看到其他家長(zhǎng)和孩子沉浸在書的世界里，臉上洋溢著幸福的笑容，我深刻感受到閱讀的魅力和力量。這種氛圍不僅影響著孩子，也讓我重新找回了閱讀的樂趣。在活動(dòng)結(jié)束后，我和孩子約定，每天都要抽出一定的時(shí)間進(jìn)行親子閱讀，讓書香陪伴孩子成長(zhǎng)。
這次社區(qū)讀書活動(dòng)，是一次難忘的親子時(shí)光，更是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。它讓我明白，親子共讀不僅是一種教育方式，更是一種情感的傳遞和交流。我相信，在書香的浸潤(rùn)下，孩子的未來一定會(huì)更加精彩。
社區(qū)讀書活動(dòng)心得體會(huì) 5
作為一名退休老人，我有幸參加了社區(qū)舉辦的 “銀發(fā)讀書會(huì)” 活動(dòng)。原本以為讀書只是年輕人的事情，沒想到這次活動(dòng)讓我重新感受到了閱讀的樂趣，也為我的晚年生活增添了一抹亮麗的色彩。
活動(dòng)中，社區(qū)為我們這些老年人準(zhǔn)備了豐富的書籍，涵蓋了歷史、文學(xué)、養(yǎng)生等多個(gè)領(lǐng)域。我選擇了一本關(guān)于中國(guó)古代歷史的書籍，坐在舒適的閱讀區(qū)，靜靜地翻閱起來。隨著書頁(yè)的翻動(dòng)，我仿佛穿越時(shí)空，回到了那些波瀾壯闊的歷史時(shí)期，領(lǐng)略了古人的智慧和風(fēng)采。在閱讀分享環(huán)節(jié)，大家圍坐在一起，分享自己的讀書心得和感悟。有的老人講述了自己對(duì)歷史事件的獨(dú)特見解，有的老人分享了從養(yǎng)生書籍中學(xué)到的實(shí)用知識(shí)，還有的老人朗誦了自己喜愛的詩(shī)詞。大家各抒己見，氣氛熱烈而融洽。
通過這次活動(dòng)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還結(jié)交了許多志同道合的'朋友。我們互相交流讀書體會(huì)，分享生活經(jīng)驗(yàn)，彼此之間的關(guān)系越來越親密。在與其他老人的交流中，我發(fā)現(xiàn)大家雖然年齡相仿，但生活經(jīng)歷和興趣愛好各不相同，通過閱讀和分享，我們能夠從不同的角度看待問題，拓寬自己的視野。
此外，社區(qū)讀書活動(dòng)還為我們提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)。在活動(dòng)中，我勇敢地站上講臺(tái)，分享自己的讀書心得，這對(duì)我來說是一次很大的挑戰(zhàn)。但當(dāng)我看到臺(tái)下老人們鼓勵(lì)的眼神和聽到熱烈的掌聲時(shí)，我感受到了前所未有的自信和滿足。這種自信和滿足感，讓我更加積極地面對(duì)生活，對(duì)未來充滿了期待。
這次社區(qū)讀書活動(dòng)，讓我深刻體會(huì)到閱讀是一種不分年齡的精神追求。它不僅能夠豐富我們的知識(shí)，還能滋養(yǎng)我們的心靈，讓我們的晚年生活更加充實(shí)和有意義。我將繼續(xù)參加社區(qū)的讀書活動(dòng)，讓閱讀成為我晚年生活中不可或缺的一部分。
社區(qū)讀書活動(dòng)心得體會(huì) 6
參加社區(qū)組織的青年讀書分享會(huì)，對(duì)我來說是一次受益匪淺的經(jīng)歷。在這個(gè)充滿活力的活動(dòng)中，我不僅收獲了知識(shí)，還獲得了成長(zhǎng)的動(dòng)力和前進(jìn)的方向。
活動(dòng)當(dāng)天，社區(qū)的會(huì)議室里座無虛席，來自不同行業(yè)的青年們帶著自己喜愛的書籍匯聚在一起。分享會(huì)上，大家依次上臺(tái)，分享自己閱讀的書籍和感悟。有的分享了勵(lì)志書籍，講述了書中主人公如何克服困難、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的故事，激勵(lì)我們?cè)诿鎸?duì)生活和工作中的挑戰(zhàn)時(shí)要勇敢堅(jiān)強(qiáng)；有的分享了經(jīng)典文學(xué)作品，深入剖析了作品的內(nèi)涵和藝術(shù)特色，讓我們感受到了文學(xué)的魅力和力量；還有的分享了專業(yè)書籍，結(jié)合自己的工作實(shí)際，分享了從書中獲得的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)。
在傾聽他人分享的過程中，我仿佛打開了一扇扇通往不同世界的大門，接觸到了各種各樣的思想和觀點(diǎn)。這些分享不僅拓寬了我的知識(shí)面，還讓我學(xué)會(huì)了從不同的角度思考問題。同時(shí)，我也被大家對(duì)閱讀的熱愛和執(zhí)著所感染，深刻認(rèn)識(shí)到閱讀是一種不斷提升自我、完善自我的重要方式。
在分享自己的讀書心得時(shí)，我一開始感到有些緊張，但看到大家專注傾聽的眼神和鼓勵(lì)的微笑，我逐漸放松下來，大膽地表達(dá)了自己的想法和感受。通過這次分享，我不僅鍛煉了自己的表達(dá)能力和溝通能力，還增強(qiáng)了自信心。我意識(shí)到，只有勇于展示自己，才能不斷突破自我，取得進(jìn)步。
此外，活動(dòng)中還設(shè)置了互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，大家圍繞著分享的.書籍展開了熱烈的討論。在討論中，我們相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，碰撞出了思想的火花。這種思想的交流和碰撞，讓我對(duì)書籍的理解更加深入，也讓我對(duì)生活和工作有了新的思考和認(rèn)識(shí)。
這次社區(qū)青年讀書分享會(huì)，是我成長(zhǎng)道路上的一次寶貴經(jīng)歷。它讓我明白，在這個(gè)知識(shí)快速更新的時(shí)代，我們青年一代要不斷學(xué)習(xí)、不斷閱讀，才能跟上時(shí)代的步伐。我將以這次活動(dòng)為契機(jī)，更加熱愛閱讀，讓閱讀陪伴我成長(zhǎng)，助力我在人生的道路上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
社區(qū)讀書活動(dòng)心得體會(huì) 7
參加社區(qū)舉辦的 “傳承經(jīng)典，品味書香” 讀書活動(dòng)，讓我深刻感受到了中華傳統(tǒng)文化的博大精深和無窮魅力，也讓我對(duì)傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化有了更深的責(zé)任感和使命感。
活動(dòng)以經(jīng)典詩(shī)詞誦讀拉開序幕，社區(qū)的工作人員和志愿者們聲情并茂地朗誦了《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》、唐詩(shī)宋詞等經(jīng)典詩(shī)詞，那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)、飽含深情的演繹，將我們帶入了一個(gè)詩(shī)意的世界。我仿佛看到了古代文人墨客在山水間吟詩(shī)作賦，抒發(fā)著自己的情感和抱負(fù)。在詩(shī)詞賞析環(huán)節(jié)，專家老師深入淺出地講解了詩(shī)詞的創(chuàng)作背景、藝術(shù)特色和文化內(nèi)涵，讓我對(duì)這些經(jīng)典詩(shī)詞有了更深入的理解。我不禁為古人的智慧和才華所折服，也為自己能夠生活在這樣一個(gè)擁有燦爛文化的國(guó)度而感到無比自豪。
除了詩(shī)詞誦讀和賞析，活動(dòng)還設(shè)置了傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽和手工制作等環(huán)節(jié)。在知識(shí)競(jìng)賽中，大家積極踴躍地回答問題，展現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和了解。通過競(jìng)賽，我不僅學(xué)到了許多以前不知道的傳統(tǒng)文化知識(shí)，還意識(shí)到自己在傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)方面還有很多不足，需要不斷地學(xué)習(xí)和積累。在手工制作環(huán)節(jié)，我們學(xué)習(xí)了剪紙、書法、茶藝等傳統(tǒng)技藝。在老師的指導(dǎo)下，我小心翼翼地拿起剪刀，嘗試著剪出精美的圖案；拿起毛筆，認(rèn)真地書寫著漢字。雖然作品還很稚嫩，但在這個(gè)過程中，我感受到了傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，也體會(huì)到了傳承傳統(tǒng)文化的不易。
這次社區(qū)讀書活動(dòng)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化是我們民族的瑰寶，是我們的'根和魂。在當(dāng)今時(shí)代，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和全球化的不斷推進(jìn)，傳統(tǒng)文化面臨著被遺忘和淡化的危險(xiǎn)。作為新時(shí)代的公民，我們有責(zé)任、有義務(wù)傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓傳統(tǒng)文化在新時(shí)代煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。
我將以這次活動(dòng)為起點(diǎn)，更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)，積極參與社區(qū)組織的各類文化活動(dòng)，同時(shí)也會(huì)向身邊的人宣傳傳統(tǒng)文化，讓更多的人了解傳統(tǒng)文化、熱愛傳統(tǒng)文化，共同為傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)自己的一份力量。
社區(qū)讀書活動(dòng)心得體會(huì) 8
參加社區(qū)組織的 “書香助殘，共享閱讀” 讀書活動(dòng)，讓我有機(jī)會(huì)走進(jìn)殘疾人朋友的世界，與他們一起分享閱讀的快樂，也讓我對(duì)殘疾人群體有了更深入的了解和更深刻的感悟。
活動(dòng)開始前，我懷著忐忑的心情來到社區(qū)活動(dòng)中心。當(dāng)看到殘疾人朋友們臉上洋溢著期待的笑容時(shí)，我的內(nèi)心被深深觸動(dòng)�；顒�(dòng)中，社區(qū)工作人員為不同類型的殘疾人準(zhǔn)備了多樣化的閱讀材料，有盲文書籍、有聲讀物、大字版圖書等。我協(xié)助一位視障朋友閱讀一本勵(lì)志書籍，通過逐字逐句地朗讀，將書中的內(nèi)容傳遞給他。在朗讀過程中，我感受到他聽得非常認(rèn)真，不時(shí)地提出問題和分享自己的感受。他告訴我，雖然眼睛看不見，但通過聆聽文字，他仿佛看到了一個(gè)豐富多彩的世界，感受到了無盡的`力量和希望。
與肢體殘疾的朋友交流時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)知識(shí)的渴望絲毫不亞于常人。他們克服身體上的不便，積極參與閱讀活動(dòng)，用頑強(qiáng)的毅力和樂觀的態(tài)度面對(duì)生活。在分享環(huán)節(jié)，一位坐在輪椅上的朋友分享了自己的讀書心得，他的話語(yǔ)中充滿了對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來的憧憬，讓我深受感動(dòng)和鼓舞。
這次活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，閱讀是每個(gè)人都應(yīng)享有的權(quán)利，無論身體是否健全。殘疾人朋友們雖然在身體上存在一些障礙，但他們同樣有追求知識(shí)、感受美好的權(quán)利和渴望。通過讀書活動(dòng)，我們不僅為他們提供了獲取知識(shí)的途徑，更重要的是給予了他們精神上的支持和關(guān)愛，讓他們感受到社會(huì)的溫暖和尊重。
同時(shí)，這次活動(dòng)也讓我反思自己的生活。與殘疾人朋友們相比，我們擁有健康的身體和良好的學(xué)習(xí)條件，更應(yīng)該珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。在今后的生活中，我將更加關(guān)注殘疾人群體，積極參與助殘活動(dòng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)為他們送去溫暖和幫助。我相信，只要我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好。
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