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古詩兩首--《江雪》 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間:2017-7-18 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  教學(xué)時間

1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、學(xué)會本課生字詞,理解詩句中重點詞語的意思。

3、理解詩句內(nèi)容,體會詩歌表達的思想感情。

理解詩句內(nèi)容,體會詩歌表達的思想感情

投影

教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖

一、談雪激趣入課題 

同學(xué)們,你們見過怎樣的雪景?你們看見過在漫天大雪里釣魚的情景嗎?詩人柳宗元就看到了這樣的情景。

(出示雪景圖) 

二、初讀感知,想象畫面 

1. 師范讀課文

三、進入情景,自主學(xué)習(xí) 

1.對于這首詩,同學(xué)們可以用自己喜歡的方式來學(xué)習(xí)。能用自己的話描繪詩句景象的,可以試著說一說;喜歡朗讀的可以有感情地讀一讀;擅長畫畫的同學(xué)可以畫一畫。 

 

(強調(diào)用自己的語言,自然生動有創(chuàng)造性地描述。) 

   (1)展示有代表性的簡筆畫。 

(3)引導(dǎo)討論:“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅”,是如何在畫面上表現(xiàn)出來的? 

(師指導(dǎo)讀好停頓、節(jié)奏、韻腳。)

四、課外延伸 

柳宗元是唐宋八大家之一,他的優(yōu)秀詩文還有很多。課后同學(xué)們從他的作品中再找一二首自己喜歡的詩。

自主交流

聽老師配樂朗讀,在腦海中想象詩中所描繪的畫面。 

2.輕聲自由朗讀,讀準字音,想象畫面。 

3.指生朗讀。 

4.說說你腦海中的畫面有些什么,這首詩主要寫了什么內(nèi)容?

2.學(xué)生交流。 

**說 

播放音樂,指生描述:

(冬天到了,北風(fēng)呼呼地吹著,接著下起了鵝毛大雪,一連幾天也不停,到處是白茫茫的一片。所有的山上都看不見一只鳥在飛,所有的路上也看不見行人的足跡。但在冰天雪地里,一個身披蓑衣,頭戴斗笠的老翁,卻孤零零地坐在一條小船上,獨自在寒冷的江面上釣魚。) 

**畫 

(2)用詩句來描繪自己的畫。

小組合作學(xué)習(xí)

**讀 

(1)抽生讀。 

(2)集體評議。 

(3)練讀。 

想同學(xué)所描述的情景,邊想邊讀。 看同學(xué)的簡筆畫,邊看邊讀。 聽音樂感受詩的意境,邊聽邊讀。 

(4)抽生背誦。 

 

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