教學目標：
1.學習并掌握本課生字及新詞。
2.理解課文內容，體會重點語句的含義，體會巴金爺爺對家鄉(xiāng)孩子的關愛與期望之情。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重點：
1.學習并掌握本課生字及新詞。
2.理解課文內容，體會重點語句的含義，體會巴金爺爺對家鄉(xiāng)孩子的關愛與期望之情。
教學難點：理解課文內容，體會重點語句的含義。
教學時間：2課時
第一課時
教學目標：
1.學習并掌握本課生字及新詞。
2.初讀課文，理清文章脈絡。
3.正確、流利朗讀課文。
教學過程：
教學過程 教師活動 學生活動 復備
一.談話導入新課。 板書課題，引導質疑進入學習。 全班齊讀課題，并質疑。
二.檢查預習情況，學習生字、詞語。 1. 指名分段朗讀課文。
2. 引導評價學生朗讀情況。
3. 出示本課生字，認讀，正音，指導口頭組詞。
4. 出示本課詞語，朗讀，理解。
5. 指導學生輕聲朗讀課文，找出最令自己感動的地方，旁批感受。 1.個別分段朗讀課文。
2.評價朗讀情況。
3.認讀本課生字，正音，口頭組詞。
4.朗讀，理解本課詞語。
5.輕聲朗讀課文，找出最令自己感動的地方，旁批感受。
三、再讀課文，理清文章的脈絡。 1. 小組討論：這篇課文每個自然段寫了什么？
2. 全班交流，歸納各自然段段意。
3. 再讀課文給同桌聽，讀完討論：這篇課文主要講了一件什么事情？ 1.小組討論：這篇課文每個自然段寫了什么？
2.全班交流，歸納各自然段段意。
3.再讀課文給同桌聽，讀完討論：這篇課文主要講了一件什么事情？
四、布置作業(yè)。 3. 寫生字擴詞。
4. 正確、流利地朗讀課文。 完成作業(yè)。
課后小結：
第二課時
教學目標：
1. 理解課文內容，體會重點語句的含義，體會巴金爺爺對家鄉(xiāng)孩子的關愛與期望之情。
2.有感情地朗讀課文。
教學過程：
教學過程 教師活動 學生活動 復備
一.復習導入。 1.聽寫詞語。
2.課文主要寫了什么？ 1.聽寫詞語。
2.說說課文主要內容。
二.精讀課文，感悟體會。 1. 出示自學提綱，給學生充分的時間進行自學，然后在小組內進行交流。
（1） 巴金爺爺為什么要給家鄉(xiāng)的孩子寫信？
（2） 孩子們一共給巴金爺爺寫了幾封信？
（3） 巴金爺爺為什么只寫了一封回信？
（4） 把你最受感動的部分多讀幾遍，寫下自己的感受。
（5） 你是怎么理解課文最后一句話的？學了課文，你受到什么啟發(fā)？
2. 反饋學習情況，并隨機出示重點句子，朗讀體會。
3. 指導學生有感情朗讀自己最受感動的部分。 1.根據(jù)自學提綱，進行自學，然后在小組內進行交流。
2.反饋學習情況，并朗讀體會重點句子。
3.有感情朗讀自己最受感動的部分。
三、整體回歸，揣摩寫法。 1.師談話總結本課內容。
2.指導掌握書信格式。 學習寫法。
四.布置作業(yè)。 給親人或同學寫一封信，注意格式。
板書：
22.巴金給家鄉(xiāng)孩子的信
關愛
巴金 → 孩子
←
尊敬
寫作→ 對人民的愛
祝�！� 快樂、健康
期望→ 珍惜時間
課后小結：
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