教學目標：１．識生字１個 

　　　　�。玻�有感情地朗讀課文，背誦課文 

　　　　�。常�預習課文 

４．感受山河之美，激發(fā)對大自然的熱愛之情 

教學重點、難點： 

１． 指導學生預習課文 

２． 體會比喻句的作用 

教學過程： 

一、 導入 

１． 背古詩《望廬山瀑布》 

２． 說說你見過的瀑布，或回憶以前課文中是怎樣描寫瀑布的 

３． 示題、讀題 

二、 整體了解 

１． 自讀，思考：你知道了什么？ 

２． 交流 

這首詩寫了 　 瀑布的聲音 　 、 　 瀑布的全身 　 、 　仰望瀑布的情景　 

３． 小結(jié)：不同的地點看到的景色也不一樣，正所謂“橫看成嶺側(cè)成峰”。這種“移步換景”的方法是寫景的文章常用的寫作方法。 

三、 學習課文 

１． 能不能用一個詞語形容瀑布�。ê陚ァ�壯觀等） 

２． 課文是怎樣把這壯觀的場面寫出來的？ 

再讀課文，圈劃有關內(nèi)容 

３． 交流：課文用了大量的比喻 

 　把瀑布的聲音比作浪涌向海灘的聲音，又比作吹過松林的風聲 

 　瀑布比作一道白銀 

 　把水珠比作：珍珠、煙、霧、塵 

４． 小結(jié)：恰當?shù)谋扔魇刮恼赂�生�?nbsp;

５． 指導朗讀、背誦 

四、 復習拓展： 

１． 學習生字：喻　組詞 

２．補充描寫“瀑布”的段落 

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