人教版實(shí)驗(yàn)教材四年級（上）語文口語交際教案
我看到了……
第二單元口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)
凱里十小 于月紅
[教材說明]：《我看到了》是人教版實(shí)驗(yàn)教材四年級（上）語文第二單元的一節(jié)口語交際課，教材給出了三幅圖，教材中的左圖，可以從樹上找到隱藏著的10個頭像。右上圖，從黑白兩色中可以分辨出，中間白色的部分是一個杯子，兩邊黑色的部分是兩個側(cè)面頭像。右下圖，通過對畫面進(jìn)行不同的組合，可以看出兩個頭像：一個是小女孩，另一個是老婦人。
[教學(xué)目的]：1、學(xué)會仔細(xì)觀察，反復(fù)地看，多個角度看；2、交流觀察感受，體驗(yàn)觀察帶來的樂趣；3、通過口語交際課培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)的能力。
[教學(xué)重點(diǎn)]：通過口語交際培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)的欲望和傾聽別人說話的習(xí)慣。
[教學(xué)難點(diǎn)]：能將看到想到的大膽表述，并有一定條理。
[教學(xué)準(zhǔn)備]：教學(xué)輔助課件、課文插圖、其他相關(guān)圖片，小獎品。
[教學(xué)時間]： 一課時
[教學(xué)流程]：
一、激趣。
1、 聽音樂談感受。
2、 結(jié)合生活實(shí)際說“看“。
二、主題學(xué)習(xí)
1、同桌搭檔：
①給出第一幅圖，瞬間看，記錄下看到什么，同桌交流說。指名說。
②再次出示圖，觀察后，同桌交換意見。
③指名說：一開始看到的是什么？后來又發(fā)現(xiàn)了什么？兩次看到的一樣嗎？
２、小組合作：
① 出示第二幅圖，仍然是記錄下第一眼看到的，小組里交換意見。
② 再次出示圖，給出足夠時間看，小組內(nèi)統(tǒng)一意見。
③ 推薦一名組員匯報(bào)看到的結(jié)果。
④ 其他小組補(bǔ)充糾正。
⑤ 指名說是怎樣發(fā)現(xiàn)的？怎么看的？
⑥ 師根據(jù)學(xué)生的回答，給予恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，并做重點(diǎn)板書。
看 仔細(xì)、反復(fù)、多角度 說 看到的、想到的
3、 比賽看說：
（1）給出第三幅圖，
先：初看 說說一開始看到的是什么；
然后細(xì)看 仔細(xì)看看到了……
再反復(fù)看，多角度看 看到……想到……
從……看到……再看到……看出……想到……
（2）比賽規(guī)則：看得仔細(xì)、發(fā)現(xiàn)最多、最有趣、先舉手、講得大聲、
講得清楚、講得精彩……聽得仔細(xì)者都有獎。
單設(shè)：慧眼獎，巧嘴獎
三、拓展：善于發(fā)現(xiàn)的樂趣。
結(jié)合生活實(shí)際談自己仔細(xì)觀察的樂趣。師現(xiàn)場創(chuàng)設(shè)觀察的情境，激起觀察和說話的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
板書設(shè)計(jì)：
教后記：
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