中山市小欖鎮(zhèn)九洲基小學(xué) 羅美燕
隨著現(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)與文化日新月異的發(fā)展，人們對(duì)物質(zhì)與精神生活的要求也越來(lái)越高。家庭這個(gè)社會(huì)細(xì)胞的穩(wěn)定性也日趨下降。據(jù)調(diào)查，中國(guó)的離婚率由1979年的3%上升到現(xiàn)在的13%。還有一部分家庭由于病故，或意外而導(dǎo)致不完整，從而帶來(lái)一系列的社會(huì)問(wèn)題。當(dāng)前擺在教育者面前一個(gè)棘手的問(wèn)題就是對(duì)生活在單親家庭的孩子的教育。有這么一位成績(jī)優(yōu)秀的初三學(xué)生，三歲時(shí)，父母離異隨鄉(xiāng)下的奶奶生活。10歲時(shí)，父親把他帶到了城市。一年后父親再婚又育一女，父親和繼母都對(duì)他很好�？伤谷话褍H年一歲的活潑可愛(ài)的妹妹親手丟下河中，眼睜睜地看著妹妹溺死。鐵窗下的他告訴記者他害死妹妹的原因是他認(rèn)為父母都不愛(ài)他，讓他在偏僻的農(nóng)村渡過(guò)孤苦的歲月，看見(jiàn)全家把妹妹當(dāng)成心肝寶貝，對(duì)比自己孤苦的童年，產(chǎn)生了仇恨心理。從此花樣年華的少年被鎖進(jìn)了鐵窗，心靈還蒙上了厚厚的陰影。這件凄慘的事在社會(huì)上引起了極大的反響。它給家長(zhǎng)，給我們的教育敲響了警鐘--單親家庭孩子的教育不容忽視。
每年我所帶的班都有好幾個(gè)學(xué)生來(lái)自單親家庭。為讓這部分孩子幸福成長(zhǎng)，快樂(lè)生活。我在八年的班主任工作中，著重開(kāi)展以下幾方面的工作。
一、記錄成長(zhǎng)，關(guān)注心理的發(fā)展。
一接到生活在單親家庭孩子的名單后，我就給這些孩子建立成長(zhǎng)記錄袋。對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況、生活習(xí)慣、心理特點(diǎn)和行為規(guī)范，跟蹤教育并詳細(xì)記載。平時(shí)密切聯(lián)系科任教師，家長(zhǎng)，共同教育。課間多與他們交談，捕捉孩子們的閃光點(diǎn)，滲透德育教育。交談內(nèi)容包羅萬(wàn)象：有學(xué)習(xí)，有生活，有行為習(xí)慣，校內(nèi)校外，與同學(xué)的關(guān)系，從中了解他們的心事，尊重他們的隱私，不揭傷疤。當(dāng)他們正確的處理問(wèn)題時(shí)加以肯定，鼓勵(lì)；隨時(shí)注意發(fā)現(xiàn)他們的退步，查找原因，并和他們一起制定相應(yīng)的對(duì)策。
二、愛(ài)心無(wú)限，縫合受傷的心靈。
有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育者對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中�！眴斡H家庭的孩子在家庭遇到變故時(shí)，往往心靈受傷，從而關(guān)閉與同學(xué)、老師交流的窗戶。愛(ài)是打開(kāi)他們心扉的鑰匙，是縫合心靈創(chuàng)傷的靈丹妙藥。過(guò)年回校后，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)活潑可愛(ài)的琪琪不見(jiàn)了，課堂上沒(méi)有了舉小手的他，操場(chǎng)上不見(jiàn)了他嬉戲的身影，換之而來(lái)的是一副大人才有的憂郁。于是我對(duì)他進(jìn)行了家訪。才知道他的父親在大年初七病故了，從得知有病到離去只有10天，一切來(lái)得那么突然，收入微薄的母親無(wú)奈地對(duì)孩子說(shuō)不要讀書了，家里沒(méi)錢。而我在那天從他憂郁的眼神里，看到了一顆受傷的心，一顆渴望家庭溫暖的心，一顆渴望大家關(guān)愛(ài)的心。我通過(guò)多次和他的母親交流，幫助她掌握教育孩子的方法。同時(shí)積極引導(dǎo)、訓(xùn)練，使琪琪意識(shí)到母親不是不愛(ài)他，也不是不要他讀書，只是想要他知道母親養(yǎng)大他們兄弟三個(gè)孩子不是件容易的事，教育是件更難的事。老師和同學(xué)都關(guān)心他，愿意幫助他。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)他噓寒問(wèn)暖，幫他們兄弟三人申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，減免他們的學(xué)雜費(fèi)。班上的同學(xué)也在我的教育下，不在琪琪面前說(shuō)自己的爸爸對(duì)自己怎么樣。平時(shí)觀察他的表情變化，尋找教育的機(jī)會(huì)。當(dāng)他表現(xiàn)出想睡時(shí)，我就走到他身邊摸摸他的頭，問(wèn)他感覺(jué)怎么樣；當(dāng)他悶悶不樂(lè)時(shí)，我就拉著他的手和同學(xué)一起玩游戲，當(dāng)他忘了帶學(xué)習(xí)用品時(shí)，幾十雙小手都把自己的放在他面前。“精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)”。在老師，同學(xué)，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)下，他終于走出了心靈的陰影，露出了盈盈笑臉。
三、各盡其才，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。馬卡連柯說(shuō)：“培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望�！倍鄶�(shù)單親家庭的孩子沒(méi)有擺正自己和集體的關(guān)系，總是想到自己不如別人，因?yàn)樽约翰幌髣e人那樣擁有美滿的家庭。常常表現(xiàn)出對(duì)什么事都提不起興趣，或不相信自己也行。文文在父母離婚后隨母親生活，母親經(jīng)營(yíng)一家發(fā)廊，沒(méi)時(shí)間照顧她。晚上回到家時(shí)，文文已入睡，早上文文上學(xué)時(shí)，母親卻睡得正香。這種情況導(dǎo)致她產(chǎn)生了自閉，成績(jī)極差。而母親對(duì)此除了批評(píng)還是批評(píng)，結(jié)果只是使她產(chǎn)生了嚴(yán)重的厭學(xué)情緒和自卑心理。我知道讓她走出這一困境，一定要幫助她建立自信心。在“六一文藝匯演”中，我特意選她參加班上的舞蹈，在練習(xí)中�？洫�(jiǎng)她跳得好，并安排她做領(lǐng)舞。在六一兒童節(jié)那天，當(dāng)她穿上美麗的裙子，畫上妝后在舞臺(tái)上翩翩起舞時(shí)獲得了師生熱烈的掌聲。當(dāng)她手捧一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀交到我手上時(shí)，臉上洋溢著燦爛的笑容。在班上，我表?yè)P(yáng)了她，告訴同學(xué)們，這個(gè)一等獎(jiǎng)她功不可沒(méi)，請(qǐng)同學(xué)們用熱烈的掌聲向她表示感謝。課后，我對(duì)她說(shuō)，別人能做到的，只要通過(guò)努力，她也一定能做到。因?yàn)橛兴�，這次“六一文藝匯演”才取得了好成績(jī)。在學(xué)習(xí)上，只要努力，也一樣可以取得好成績(jī)。一樣可以為班級(jí)贏得榮譽(yù)。從此她象換了個(gè)人似的，擁有了自信，成績(jī)逐步上升，在集體中健康成長(zhǎng)。
四、團(tuán)結(jié)互助，沐浴溫馨的友情。
單親家庭孩子所處的環(huán)境，特別是他們每時(shí)每刻生活的班集體對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常重要。為此，我總是以身作則，從不在班上諷刺，挖苦學(xué)生。 教育學(xué)生主動(dòng)關(guān)心，幫助他們，不允許其他同學(xué)嘲笑他們的家庭狀況。幫助他們復(fù)習(xí)功課，一起開(kāi)展活動(dòng)，讓他們生活在一個(gè)充滿真情友愛(ài)的班集體里，享受充滿陽(yáng)光的生活。跟隨母親的明明，是個(gè)性格有點(diǎn)怪的男孩。由于母親忙于工作，無(wú)暇顧及他。他經(jīng)常空著肚子上學(xué)，生活上缺少大人的關(guān)心。知道這一情況后，每天我都為他準(zhǔn)備早餐，天氣轉(zhuǎn)涼見(jiàn)他衣衫單薄時(shí)把外套脫下給他披上，練習(xí)薄用完了買新的給他，為他削好鉛筆。在我的帶動(dòng)下，當(dāng)明明的筆芯斷了，又沒(méi)有轉(zhuǎn)筆刀時(shí)，總有熱情的小手幫他解決。沐浴在團(tuán)結(jié)互助的班集體中，明明也學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，并走進(jìn)班集體中。課間常能見(jiàn)到他和同學(xué)一起玩耍，一起歡笑的身影。
五、一路喝彩，師愛(ài)母愛(ài)同行。
多數(shù)單親家庭的學(xué)生只享受父愛(ài)或母愛(ài)，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們渴望像正常同學(xué)那樣獲得兩份關(guān)愛(ài)。八年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我親情教育對(duì)這些孩子有巨大的的魅力。我盡量使自己成為單親家庭孩子們的“母親老師”，培養(yǎng)一股濃濃的親子之情。我告訴他們，你是老師優(yōu)秀的學(xué)生，老師喜歡你。一路上有老師為你喝彩，為你加油，你一定會(huì)成功的。內(nèi)向的盈盈是個(gè)可憐的女孩。父親吸毒多次被拉去強(qiáng)行戒毒，母親再婚后就沒(méi)再看過(guò)她�？蓱z的孩子連母親的樣子都沒(méi)記憶了。有兩次在街上偶遇，祖母告訴她這個(gè)就是她的媽媽，當(dāng)她哭著喊著追著媽媽時(shí)，遺憾的是這個(gè)媽媽看也不看她一眼，連應(yīng)都不應(yīng)一聲轉(zhuǎn)頭就走了。母親遠(yuǎn)去的背影在淚眼中漸漸模糊，但渴望母親的關(guān)愛(ài)卻與日俱增。祖母年事已高，連小盈盈的學(xué)雜費(fèi)，校服費(fèi)都交不起。生活上的拮據(jù)使她變得非常怕祖母也不要她了。望著她漸長(zhǎng)的頭發(fā)，我買了五顏六色的橡皮，細(xì)心地為她梳辮子。當(dāng)她生病時(shí)，帶她看醫(yī)生，打針時(shí)，抱緊她，告訴她老師在她身邊，什么都不要怕。平時(shí)，關(guān)心她的變化，學(xué)習(xí)上盡力輔導(dǎo)。告訴她，不管遇到什么困難，老師都會(huì)幫她。她的情況也得到校領(lǐng)導(dǎo)的重視。謝啟煊副校長(zhǎng)還親自為她交了校服費(fèi)。生活上，學(xué)習(xí)上的呵護(hù)，她感受到了濃濃的親情，笑容也掛在她的臉上。
孩子是國(guó)家的未來(lái)，面對(duì)那些已經(jīng)失去或正在失去完整家庭之愛(ài)的無(wú)辜的孩子們，班主任要做的工作是細(xì)碎和煩瑣的。但是只要我們投入自己的愛(ài)心，真心去幫助他們，關(guān)心他們，教育他們，為他們撐一片溫馨的天空，這些孩子都會(huì)走出心靈的陰影，沐浴在世界上溫暖自由的陽(yáng)光中。而教師是學(xué)生心中的太陽(yáng)，愛(ài)是幫助彼此的最大力量。惟有懷有這樣的心愿，教育才有永恒的生命。而我也以一顆責(zé)任心，一顆愛(ài)心，在平凡的工作崗位上，以火一樣的激情培育學(xué)生的智慧之花，以慈母般的愛(ài)心引導(dǎo)學(xué)生探索人生之路，始終不渝地引導(dǎo)他們走向輝煌燦爛的明天。
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