《月光曲》教學(xué)設(shè)計(jì)
《月光曲》教學(xué)設(shè)計(jì)
張思浩
教學(xué)目標(biāo)：
抓住環(huán)境特點(diǎn)，體會(huì)《月光曲》創(chuàng)作背景及《月光曲》的內(nèi)容。
體會(huì)并認(rèn)識(shí)貝多芬是一個(gè)同情、熱愛勞動(dòng)人民的偉大音樂家。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
抓住環(huán)境特點(diǎn)，體會(huì)《月光曲》創(chuàng)作的背景，理解《月光曲》的內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備：
幻燈片、《月光曲》音樂、貝多芬肖像畫
教學(xué)過程：
一 古詩誦讀
讓學(xué)生自由背誦有關(guān)于"月"的詩句。
二 課題導(dǎo)入
板書課題，寫字指導(dǎo)"月"和"曲"。
三 整體感知
1. 用簡短的語言概括一下課文的主要內(nèi)容或課文講了一件什么事。
2. 你最喜歡哪個(gè)自然段？
四 研讀課文
（一）月光曲的引起的聯(lián)想
1. 誰能給老師說說，為什么喜歡第九自然節(jié)？（學(xué)生說不出來就讀書思考）
導(dǎo)讀要點(diǎn)：
（1） 體會(huì)課文寫了什么？（主要理解月亮和海面上的變化）
（2） 和"月光曲》有什么關(guān)系？（主要體會(huì)海面變化和樂曲變化之間的聯(lián)系）
2. 進(jìn)行讀書比賽
策略：個(gè)人賽，小組賽，師生賽。
（二）月光曲創(chuàng)作的靈感
1. 聽《月光曲》的音樂，（師）讓我們在美妙的音樂聲中，一起和貝多芬回到那個(gè)夜晚，看看是什么原因使貝多芬創(chuàng)作了這么一首動(dòng)聽的曲子。
2. 學(xué)生自由讀課文的2--8節(jié)
3. 討論交流
導(dǎo)讀要點(diǎn)：
（1） 體會(huì)盲姑娘對音樂的熱愛，對哥哥的體貼，對音樂的造詣。
（2） 體會(huì)哥哥對妹妹的疼愛。
（3） 體會(huì)貝多芬思想感情的變化。
（三）月光曲和前面小故事的聯(lián)系。
通過曲調(diào)的變化來和故事的經(jīng)過相對照。從而體會(huì)到貝多芬為懂音樂的窮苦人創(chuàng)作的精神。
（四）人民音樂家貝多芬
媒體出示貝多芬的畫像和相關(guān)的文字：
我的音樂只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造福，
如果我做到了這一點(diǎn)該是多么幸福。
人民音樂家--貝多芬
五 拓展
在學(xué)校的WEB_QUEST中閱讀貝多芬的材料，把自己想給他說的話發(fā)表在討論區(qū)。
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