《積累與運(yùn)用（六）》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求
1.鞏固漢字的認(rèn)讀及書寫，讀一讀，說一說。豐富學(xué)生的詞匯量。
2.辨別多音字，能根據(jù)讀音給多音字組詞。
3.能正確地使用常見的三種符號(hào)：。？！
4.讀讀說一說，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力及思維能力，懂得用自己實(shí)際行動(dòng)節(jié)約用水，不要光說不做。
5.誦讀古詩(shī)，感悟古詩(shī)報(bào)年表達(dá)的意境，體會(huì)作者的思想感情。
6.詞語接龍游戲，進(jìn)行組詞練習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生積極活躍的思維能力。
7.培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的積極性、主動(dòng)性，提高學(xué)生的識(shí)字能力及識(shí)字量。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.鞏固復(fù)習(xí)會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的字詞，并積累詞語。
2.準(zhǔn)確地運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
課時(shí)劃分：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.鞏固漢字的認(rèn)讀及書寫，讀一讀，說一說。豐富學(xué)生的詞匯量。
2.辨別多音字，能根據(jù)讀音給多音字組詞。
3.能正確地使用常見的三種符號(hào)：。？！
4.讀讀說一說，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力及思維能力，懂得用自己實(shí)際行動(dòng)節(jié)約用水，不要光說不做。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.鞏固復(fù)習(xí)會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的字詞，并積累詞語。
2.準(zhǔn)確地運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
教具準(zhǔn)備：相關(guān)的詞語句子。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
1.小朋友們，又到了一個(gè)單元一組的積累與運(yùn)用了，你們覺得這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，你們都掌握了哪些本領(lǐng)呢？
2.小朋友們，可真棒，這節(jié)課呀，我們一起來整理這一單元我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
二、讀讀記記
1.教師出示課文的例題，學(xué)生讀一讀，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？
2.反饋：你們都發(fā)現(xiàn)了什么？
3.全班小朋友一起讀一讀。
4.你們還知道哪些這檔的字呢？
5.練一練。
6.讓學(xué)生說一說：你們還知道哪些多音字呢？學(xué)生自由反饋。
7.教師小結(jié)：多音字可真多呀，小朋友們一定要根據(jù)句子的意思給漢字選擇正確的讀音，也要根據(jù)漢字的讀音組詞，這才是最棒的。
三、積累詞語
1.學(xué)生自由讀。
2.指名讀，集體評(píng)議。
3.全班齊讀。
4.開火車鞏固讀。
四、照樣子，說一說
1.出示例題，學(xué)生讀一讀，感悟疊詞。
2.小組內(nèi)說一說。
3.集體反饋。
4.大家一起讀一讀。
五、讀句子加標(biāo)點(diǎn)
1.學(xué)生自己完成練習(xí)，填完后自己讀一讀。
2.指名說，然后要求讀一讀，大家評(píng)。
3.集體通過后，說一說為什么填這個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4.學(xué)生根據(jù)糾正后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)讀一讀。
5.教師小結(jié)，根據(jù)不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有感情地讀。
六、讀一讀，說一說
1.學(xué)生自由讀。
2.指名讀，大家評(píng)一評(píng)。
3.全班齊讀。
4.小組討論：你喜歡哪個(gè)小朋友？為什么呢？
5.指名反饋。
教后感
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.誦讀古詩(shī)，感悟古詩(shī)報(bào)年表達(dá)的意境，體會(huì)作者的思想感情。
2.詞語接龍游戲，進(jìn)行組詞練習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生積極活躍的思維能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的積極性、主動(dòng)性，提高學(xué)生的識(shí)字能力及識(shí)字量。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.鞏固復(fù)習(xí)會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的字詞，并積累詞語。
2.準(zhǔn)確地運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
教具準(zhǔn)備：古詩(shī)插圖
教學(xué)過程
一、學(xué)習(xí)古詩(shī)
1.學(xué)生借用拼音自由讀。
2.指名讀，學(xué)生評(píng)議。
3.教師出示古詩(shī)中的生字，學(xué)生認(rèn)讀。
4.學(xué)生齊讀。
5.指導(dǎo)學(xué)生帶感情朗讀。
(1)教師出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面。
(2)反饋：圖上都畫了什么呢？
(3)師引導(dǎo)：這個(gè)騎馬的人就是作者，他快到家了，卻停下了腳步，你們想想為什么呢？
(4)教師導(dǎo)入讀文：到底是什么原因呢？請(qǐng)小朋友們?cè)僮x一讀古詩(shī)，好好地想一想。
(5)學(xué)生反饋，教師出示相應(yīng)的句子。
(6)是呀，好久沒有家里人的消息了！那作者此時(shí)的心情怎樣呢？
(7)學(xué)生從詩(shī)中找出的句子。
(8)出示相關(guān)的句子，指導(dǎo)帶感情朗讀詩(shī)句。
6.熟讀成誦。
二、說說玩玩
1.讀例題，明白題目的意思。
2.學(xué)生同桌互相說。
3.反饋，看誰說的最多。
4.學(xué)生集體玩詞語接龍游戲。
三、自主識(shí)字
1.學(xué)生自主識(shí)字。
2.學(xué)生反饋，全班交流，互相教認(rèn)生字。
3.教師出示生字詞語卡片，學(xué)生認(rèn)讀。
4.指名認(rèn)讀，集體評(píng)議。
5.全班齊讀。
教后感
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