金壇市涑瀆小學(xué) 姚麗花
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：日本經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期，許多中小企業(yè) 紛紛破產(chǎn)。有一家醬菜店老板不甘心就此失敗，經(jīng)過(guò)一番苦思冥想，想出了一個(gè)辦法。老板命人去蘋(píng)果產(chǎn)地預(yù)先定購(gòu)一批蘋(píng)果，成熟前用標(biāo)簽紙貼在蘋(píng)果上，當(dāng)蘋(píng)果完全變紅之后，揭下標(biāo)簽紙，蘋(píng)果上就留下一片空白。醬菜店老板從客戶(hù)名錄中挑選大約200名訂貨大戶(hù)，把他們的名字用油性水筆寫(xiě)在透明標(biāo)簽上，請(qǐng)人一一貼在蘋(píng)果的空白處，然后隨貨送給客戶(hù)。結(jié)果，當(dāng)周?chē)鷰准裔u菜店終因無(wú)力支持倒閉之后，這家醬菜店銷(xiāo)量大增、顧客盈門(mén)。
作為教師的我被老板的成功之道折服，他靠贈(zèng)給客戶(hù)們富有人情味的新穎獨(dú)到的“溫情蘋(píng)果”使得醬菜店?yáng)|山再起。這運(yùn)用于日常教育教學(xué)中又何嘗不是春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲呢？
一個(gè)秋末的星期天，莊稼早已收割完畢。那堆滿(mǎn)一座座高的、矮的、方形、圓形草垛的打谷場(chǎng)成了孩子們嬉戲的天地。不幸也在此間發(fā)生了，我班的一名男生在手持玩具槍沖鋒陷陣、“翻山躍嶺”時(shí)從草垛上滾了下來(lái)，右臂隨即不能動(dòng)彈。醫(yī)院開(kāi)出了骨折的病單后，傷心不已的家長(zhǎng)向我請(qǐng)了一個(gè)月的病假。盡管家長(zhǎng)一再認(rèn)為是他們沒(méi)有盡到看護(hù)的責(zé)任，可我心里總不是滋味，因?yàn)槲覜](méi)有盡到老師的責(zé)任，學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)還太弱。況且一個(gè)十歲的孩子怎能禁受住骨折的痛楚？于是我當(dāng)即寫(xiě)了一封信準(zhǔn)備讓附近的學(xué)生帶給他并打算下個(gè)休息日去探望。新的一周開(kāi)始了，為避免班上學(xué)生重蹈覆轍，周一的晨會(huì)課上，我以此為例又一次教育我的學(xué)生要注意活動(dòng)的安全。我的話(huà)音剛落，班長(zhǎng)站起來(lái)：“老師，我們可以去看望他嗎？”我一時(shí)不知怎么回答，因?yàn)槲铱吹搅艘浑p雙寫(xiě)滿(mǎn)關(guān)切、真誠(chéng)、渴望的眼睛，他們表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)同學(xué)的愛(ài)讓我感受到一種樸素而又熾熱的親情。我意識(shí)到，此時(shí)此刻我決不能說(shuō)不，因?yàn)橐粋�(gè)教師最大的錯(cuò)莫過(guò)于泯滅學(xué)生的熱情。但是，全班同學(xué)都去的話(huà)，孩子們的安全怎樣保障？他們的家長(zhǎng)又會(huì)同意嗎？這樣的聲勢(shì)浩大會(huì)不會(huì)適得其反呢？ ......不容我細(xì)想，教室里騷動(dòng)起來(lái)，怎么辦？怎么辦？突然我想起了自己的禮物：信！對(duì)，何不讓我的學(xué)生也用這種方式傳遞同學(xué)間的“溫情蘋(píng)果”呢？于是，我讓班長(zhǎng)坐下，當(dāng)場(chǎng)宣讀了寫(xiě)給那位同學(xué)的信。有的學(xué)生哭了，有的學(xué)生激動(dòng)地說(shuō)：“我也要生病，老師也寫(xiě)一封信給我。”在我的建議下，本周的作文課我班學(xué)寫(xiě)書(shū)信。當(dāng)我把48份草稿修改完時(shí)，驀然發(fā)現(xiàn)書(shū)信的格式無(wú)一出錯(cuò)，連平日里懼怕寫(xiě)作文的學(xué)生竟也洋洋灑灑寫(xiě)滿(mǎn)了作文本的兩大頁(yè)。內(nèi)容更是豐富，不只有勸慰、鼓勵(lì)，更有學(xué)生寫(xiě)出了：“失去了，我才知道珍惜。原來(lái)我從不把同學(xué)情當(dāng)回事，總愛(ài)欺負(fù)人�，F(xiàn)在每每看到你空著的座位，我總想哭。你快好起來(lái)吧，我想你！”還有學(xué)生別出心裁地摘錄了幾則笑話(huà)，讓人看了忍俊不禁，原來(lái)是為了讓病中的那位學(xué)生能開(kāi)懷一笑，并煞有其事地送上一句：保持愉快的心境有助于恢復(fù)健康。我翻讀著這些信，稚嫩的語(yǔ)言，真摯的情感一次次撞擊著我的心。信送去的第二天，鄰班的學(xué)生帶來(lái)了那位同學(xué)的回信，信上說(shuō)他已把所有的信貼在了床頭，他看著這些信就會(huì)想起老師、同學(xué)，想起大家的叮呤，想起今后的自己一定要做一個(gè)有愛(ài)心的人。我又一次體驗(yàn)到“溫情”讓我們的師生關(guān)系升華；“溫情”讓我們的心靈得以?xún)艋?/p>
在我們的教育過(guò)程中學(xué)會(huì)巧妙贈(zèng)送“溫情蘋(píng)果”，讓學(xué)生品嘗“溫情蘋(píng)果”新鮮而甜美的滋味，培育“溫情蘋(píng)果”，讓學(xué)生傳遞“溫情蘋(píng)果”樸素而熾熱的真情。為了讓世界的每個(gè)角落都充滿(mǎn)愛(ài)，實(shí)現(xiàn)這一人間最美的愿望，就讓我們?yōu)槿藥熣呗氏仍谧约旱男撵`播種愛(ài)吧！
二○○三年八月三十日 作者郵箱： stye_mail@yahoo.com.cn
[贈(zèng)給學(xué)生溫情蘋(píng)果(網(wǎng)友來(lái)稿)]相關(guān)文章：
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