好的習(xí)慣受益一生。在中年段的數(shù)學(xué)教學(xué)中，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣的養(yǎng)成尤其重要�？梢哉f(shuō)，這種習(xí)慣足以影響到對(duì)這門(mén)功課的興趣，影響到孩子的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效果。
作為一名數(shù)學(xué)教師，我覺(jué)得應(yīng)該從兩個(gè)方面入手，來(lái)狠抓學(xué)生的認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣的的養(yǎng)成。一是教師。從教師這方面來(lái)說(shuō)：一是應(yīng)該設(shè)計(jì)和把握好自己的整個(gè)課堂。進(jìn)入課題要迅速，明了，教學(xué)手段要直觀，生動(dòng)而簡(jiǎn)潔，課堂訓(xùn)練要形式多樣。因?yàn)檫@個(gè)年段的孩子有效的有意注意力也就是25分鐘左右。如果教者在設(shè)計(jì)上婆婆媽媽?zhuān)瑔獑锣�，就�?huì)讓孩子覺(jué)得索然無(wú)味，那注意力也無(wú)法集中，無(wú)法養(yǎng)成良好的聽(tīng)的習(xí)慣。第二，注意課堂的互動(dòng)，特別是講解到重點(diǎn)知識(shí)時(shí)候，聲音的高低起伏，語(yǔ)言要干凈準(zhǔn)確，要尊重孩子的認(rèn)知水平，做到能將數(shù)學(xué)知識(shí)化繁為簡(jiǎn)，講解得深入淺出，讓孩子們都能聽(tīng)得懂。第三，是善于運(yùn)用激勵(lì)手段。特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要多鼓勵(lì)，多推動(dòng)，做到時(shí)刻關(guān)注他們，在他們開(kāi)小車(chē)的時(shí)候及時(shí)提醒，當(dāng)他們能回到出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，要盡可能地夸獎(jiǎng)。讓他們樹(shù)立對(duì)數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)在數(shù)學(xué)課堂上認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣。
二是學(xué)生。從學(xué)生這方面來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣，首先是讓學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，懂得學(xué)習(xí)需要自己認(rèn)真，出努力才能做到的道理。讓學(xué)習(xí)常規(guī)逐條落實(shí)。比如：做好課前準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品用具整齊擺放，打鈴伏案，聽(tīng)課時(shí)注意坐姿，需要時(shí)候使用數(shù)學(xué)工具。這些看似細(xì)小的方面，卻為孩子們養(yǎng)成集中注意力，認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣做好了充足的準(zhǔn)備。讓孩子們不受瑣碎事情的干擾，能在極短的時(shí)間內(nèi)，迅速集中精力，直接和老師進(jìn)行知識(shí)的對(duì)話，實(shí)踐的交流。其次，在整個(gè)課堂中，能隨著老師的講解，注意觀察老師的教具演示，關(guān)注板書(shū)內(nèi)容，以及教師的舉手投足。做到邊聽(tīng)邊思考，邊聽(tīng)邊消化，及時(shí)質(zhì)疑。第三，也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同學(xué)的答問(wèn)。迅速判斷同學(xué)的回答是否正確，如果是自己回答，該怎樣說(shuō)。自己的想法和同學(xué) 都有什么不同。這樣，在聽(tīng)的過(guò)程中，把課內(nèi)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)及時(shí)鞏固，真正變成自己的知識(shí)。第四，讓學(xué)生養(yǎng)成邊聽(tīng)邊記，畫(huà)重點(diǎn)詞句的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)到重點(diǎn)知識(shí)的時(shí)候，一旦書(shū)本上有相關(guān)的語(yǔ)句，就定要讓學(xué)生自己找出，及時(shí)圈點(diǎn)，并在理解的基礎(chǔ)上記憶。
不積跬步無(wú)以成千里，不積細(xì)流無(wú)以成江河。良好的習(xí)慣要從小養(yǎng)成。數(shù)學(xué)課堂上養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣將讓孩子們受益一生。
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