祖國(guó)文化精粹鑒賞教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版六年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-5-19 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解成語、諺語、格言警句、歇后語這幾種特殊語言形式，通過分門歸類熟記積累。

2、欣賞積累成語、諺語、格言警句、歇后語，弘揚(yáng)祖國(guó)文化精粹，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)文化的情感，增強(qiáng)民族自豪感。

3、學(xué)生欣賞積累方法；在欣賞中積累，在積累中欣賞，在搜集整理中欣賞積累，在交流感悟中欣賞積累，在朗讀背誦中欣賞積累，在理解運(yùn)用中欣賞積累。

4、采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式：學(xué)生自己選擇內(nèi)容、選擇學(xué)習(xí)伙伴，推選學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)（分成四組：成語組、諺語組、格言警句組、歇后語組），小組擬定學(xué)習(xí)方案，實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃，師生共同參與活動(dòng)實(shí)踐。

5、激發(fā)學(xué)生的探索興趣和求知欲望，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)文化的情感，拓展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。指導(dǎo)學(xué)生感悟積累語言的方法，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

教學(xué)過程：

一、請(qǐng)導(dǎo)入

1班長(zhǎng)：今天，我們開展探索幾種特殊語言的“綜合性學(xué)習(xí)”活動(dòng)，請(qǐng)老師帶領(lǐng)我們?cè)谡Z言藝術(shù)的海洋里遨游吧！

2師：

成語是人們?cè)诮浑H中長(zhǎng)期形成的﹑表現(xiàn)力強(qiáng)的語言.

諺語是群眾中流傳的﹑簡(jiǎn)潔形象的，人們都認(rèn)同的有深刻道理的語言.

格言警句是可以作為行動(dòng)準(zhǔn)則的語言.

歇后語是散布著濃厚的生活氣息，幽默風(fēng)趣，耐人尋味的語言。

這些特殊的語言是祖國(guó)文化的精髓，讓我們一起來品嘗祖國(guó)文化大餐中的珍品吧！

二請(qǐng)欣賞

（播放CAL或課件.配音朗讀.學(xué)生朗讀欣賞）

1成語一組

（1）繁花似錦綠波成蔭瑞雪紛飛--寫景

（2）滿面春風(fēng) 生龍活虎從容不迫--寫人褒義

（3）不堪一擊四面楚歌黃粱一夢(mèng)--寫事﹒貶義

（4）聚精會(huì)神專心致志水滴石穿--寫學(xué)習(xí)

……

2諺語一組

（1）一分耕耘，一分收獲。不懂裝懂，永世飯桶。

走不完的路，讀不完的書。 --寫學(xué)習(xí)

（2）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 --寫惜時(shí)

……

3格言警句一組

（1）學(xué)習(xí)和獨(dú)創(chuàng)使科學(xué)之樹常青。（學(xué)習(xí)）

（2）智慧之門，要用思索的鑰匙打開。（思索）

（3）勤奮是時(shí)間的主人，懶惰是時(shí)間的奴隸。（惜時(shí)）

……

4歇后語一組

（1）開汽車按喇叭--走著想（響） --諧音類

（2）一張紙畫三個(gè)鼻子--不要臉 --喻世類

（3）上了套的猴子--任人玩耍 --喻物類

（4）草船借箭--滿載而歸 --故事類

……

三請(qǐng)展示

師：剛才欣賞的是老師收集整理，分門歸類的部分內(nèi)容。請(qǐng)大家欣賞，無非是拋磚引玉。有句歇后語說得好：樓下客滿----后來居上。請(qǐng)同學(xué)們展示風(fēng)采吧。

班長(zhǎng)：老師帶了頭，學(xué)生爭(zhēng)上游。我們要青出于藍(lán)勝于藍(lán)，同學(xué)們有沒有信心？

班長(zhǎng)宣布小組展示順序：:成語組--諺語組--格言------警句組--歇后語組

展示方法﹕

1可選代表或一起上臺(tái)展示

2直接展示或分類展示

3制作課件或朗讀背誦

4互相咨詢，發(fā)表看法

學(xué)生展示成果，教師適當(dāng)配合。

四請(qǐng)質(zhì)疑

學(xué)生提出問題，師生探究.

怎樣理解運(yùn)用成語？

怎樣理解運(yùn)用歇后語？

……

五請(qǐng)解惑

怎樣理解運(yùn)用成語？

1弄清關(guān)鍵詞語的意義如﹕“不速之客”（速：沒有經(jīng)過邀請(qǐng)，突然來的客人）

2分清成語的感情色彩褒義---貶義---中性

3辨正成語的字音字形

請(qǐng)?jiān)囋?/p>

你怎樣理解歇后語？

歇后語一般由兩部分構(gòu)成，前半截是形象的比喻，象謎面，后半截是解釋說明，象謎底。在一定的語言環(huán)境中，只要說出前半截，“歇去后半截，就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意。

請(qǐng)?jiān)囋?/p>

六請(qǐng)積累

師：同學(xué)們，大家經(jīng)過收集整理，對(duì)這幾種特殊的語言有了一個(gè)大致的了解，但這些積累在祖國(guó)博大精深的藝術(shù)寶庫中只不過是滄海一粟，語言積累非一日之功，日積月累，才能聚沙成塔，滴水匯川。請(qǐng)每個(gè)同學(xué)交換資料，資源共享小組之間，同學(xué)之間交換資料。課后進(jìn)一步整理，出墻報(bào)辦手抄報(bào)等等……

七請(qǐng)運(yùn)用

師：同學(xué)們，我們收集整理的目的是為了繼承祖國(guó)的文化遺產(chǎn)，豐富發(fā)展語言思維，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)地表達(dá)自己的思想。光有積累，不去運(yùn)用，就好比海市蜃樓，《水滸傳》里的軍師--吳(無)用。請(qǐng)同學(xué)們說寫一段話，分別用上成語﹑諺語﹑格言警句﹑歇后語，做到學(xué)以致用。

小組交流--班上交流

八請(qǐng)表彰

師：同學(xué)們收集整理展示五彩紛呈，令人刮目相看；活動(dòng)方式豐富多彩，令人大開眼界。每個(gè)小組各有千秋，每個(gè)同學(xué)各顯其能，讓我們花中選花吧！

評(píng)選先進(jìn)小組--

評(píng)選先進(jìn)個(gè)人--

發(fā)獎(jiǎng)

九請(qǐng)總結(jié)

學(xué)生談“祖國(guó)文化精萃鑒賞”--“綜合性學(xué)習(xí)”活動(dòng)的感受

學(xué)生談對(duì)下次“綜合性學(xué)習(xí)”活動(dòng)的建議

師：這次活動(dòng)，在同學(xué)們共同努力下，圓滿成功。下一步開展的“綜合性學(xué)習(xí)”實(shí)踐活動(dòng)有：

1“運(yùn)用語言藝術(shù)”競(jìng)賽活動(dòng)；

2古詩詞積累活動(dòng)；