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《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計 (鄂教版二年級上冊)

發(fā)布時間:2017-7-5 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

   一、教材分析

  《數(shù)星星的孩子》是“走進科技世界”的首篇講讀課文。課文記述了著名的天文學(xué)家張衡小時候依偎著奶奶數(shù)星星的故事,課文中的“數(shù)星星”包含著以下三方面:一是通過張衡數(shù)星星的樣子和奶奶的話表現(xiàn)他的仔細、認真、癡迷,二是寫張衡在數(shù)星星的過程中發(fā)現(xiàn)了星星的運動規(guī)律,三是寫張衡通過觀察驗證了前人的說法。小張衡的性格特點都在人物的言行中充分展現(xiàn)。因為要用剛升入二年級的學(xué)生教學(xué)二年級下冊最后一個單元的課文,除了本課已有的生字之外,還有“亂”、“繞”兩個字學(xué)生沒學(xué)過,所以充分考慮學(xué)生的認知水平,找準教學(xué)起點非常重要,教學(xué)時以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,注重學(xué)法滲透。根據(jù)年段教學(xué)目標、單元教學(xué)目標預(yù)設(shè)本課教學(xué)目標,將識字、學(xué)詞和指導(dǎo)讀書作為本課教學(xué)的重點,在學(xué)習(xí)過程中體會張衡的品質(zhì)特點是教學(xué)難點。

  二、教學(xué)目標

   1.認識9個生字,會寫12個字,同時習(xí)得識字、寫字的方法。

   2.學(xué)習(xí)并積累詞語。如,無數(shù)、珍珠、漢朝、天文學(xué)家、距離、清楚、鉆研等。

   3.把課文讀正確、讀流利,讀好長句子中詞語之間的停頓。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生讀好人物之間的對話。

   4.學(xué)習(xí)張衡從小細心觀察、樂于探究的品質(zhì)。

  三、教學(xué)準備

    學(xué)生學(xué)習(xí)準備:預(yù)習(xí)課文,觀察星空。

    教師教學(xué)準備:生字詞卡片,CAI課件。

    教學(xué)環(huán)境的設(shè)計與布置:多媒體要清晰,實物投影。

  四、教學(xué)過程

              第一課時

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。

    1.多媒體出示星空圖,激趣導(dǎo)入,板書課題,指導(dǎo)讀題。

    2.初識張衡,讀準后鼻音“衡”。

    。1)這個數(shù)星星的孩子名叫--張衡,出示卡片“張衡”認讀,讀準后鼻音。

     (2)他是--漢朝人,出示卡片“漢朝”認讀。

    。3)那時的小張衡是怎么數(shù)星星的呢?

 。ǘ┏浞掷首x,整體感知。

   1.一讀課文,自主識字。

     學(xué)生打開書自由朗讀課文,爭取讀準字音,讀通句子。(學(xué)生自由讀書,老師巡視輔導(dǎo),了解學(xué)情)

   2.檢查預(yù)習(xí),找準起點。

     初識張衡,讀準后鼻音“衡”,了解“漢朝”。

     出示生字“撒、玉、衡、漢、仰、傻、距、組、楚”,了解學(xué)情。

   3.指導(dǎo)讀句,學(xué)習(xí)字詞。

     在句子中認讀生字,學(xué)習(xí)讀長句子。

     出示:晚上,滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。

        天上的星星是在動,可是看起來他們之間的距離好像是不變的。

        他看清楚了,北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動。

       。ㄉ肿兗t)

    。1)學(xué)生自由讀句子。

    。2)讀第一句,指導(dǎo)讀準多音字“數(shù)”

    。3)指導(dǎo)讀好句子,無數(shù)的星星像珍珠撒在夜空中,多美呀!誰來讀?

       學(xué)法指導(dǎo):讀長句子,要注意詞語之間的停頓!多讀幾遍就讀好了。

     (4)就像這樣再讀讀這兩句話,注意生詞。

     (5)讀第二句,學(xué)習(xí)“距離”。

     (6)讀第三句,學(xué)習(xí)“清楚”。

 。ㄈ┲笇(dǎo)讀文,讀通讀順。

   1.讀第一自然段,隨文識字,指導(dǎo)讀句。

    、僦该首x第一自然段,指導(dǎo)讀正確,讀通順。

    、谥笇(dǎo)讀好“一顆,兩顆,一直數(shù)到了幾百顆!斌w會逗號后面停頓要稍長。

   2.讀第二自然段。

     奶奶笑著說:“傻孩子,又在數(shù)星星了。那么多星星,一閃一閃地亂動,眼都看花了,你能數(shù)得清嗎?”指導(dǎo)抓住奶奶的表情,讀出奶奶親切的說話語氣。

   3. 讀第三自然段。

     通過“您看,這顆星和那顆星,中間總是隔那么遠。”理解詞語“距離”。

   4.指導(dǎo)讀第四自然段中爺爺?shù)脑挕?/p>

   。1)自由讀一讀爺爺說的話。

   。2)出示爺爺說的后三句話:你看,那七顆星,連起來像一把勺子,叫北斗七星。勺口對著的那顆星,就是北極星。北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。

   。3)指導(dǎo)讀爺爺?shù)脑挘诶首x過程中識記“勺”字,寫“勺”字。結(jié)合星空,理解“一組一組的”,與“祖”對比識記“組”。

      【設(shè)計意圖:閱讀是學(xué)生的個性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。教學(xué)伊始,我心甘情愿地讓學(xué)生學(xué),以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),給學(xué)生充分的讀書時間,讓學(xué)生自主地感受語言,熟悉語言。在指導(dǎo)正確、流利地朗讀課文的過程中,識字、學(xué)詞、感悟、積累,字不離詞,詞不離句,讀中釋詞、析句,實現(xiàn)了教學(xué)功能的綜合化!

 。ㄋ模┦痉兑I(lǐng),學(xué)習(xí)朗讀。

     教師范讀課文,學(xué)生仔細聽,認真看。

     學(xué)生自由練讀,展示朗讀。

  (五)積累詞語,指導(dǎo)寫字。

    1.積累詞語,鞏固識字。

    2.指導(dǎo)書寫“數(shù)”“睡”“距離”,提醒偏旁寫法與字義的關(guān)系,重視重點筆畫的指導(dǎo),教會學(xué)生讀貼、描紅、臨帖,在巡視指導(dǎo)過程中糾正學(xué)生不正確的坐姿。

    3.展示點評。

     【計意圖:二年級寫字教學(xué)是重頭戲,指導(dǎo)要扎實到位,講究實效。設(shè)計中注意指導(dǎo)學(xué)生讀貼、描紅、臨帖,習(xí)得寫字方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣】

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