《圓圓的沙�！方虒W(xué)設(shè)計(jì)
恩施市實(shí)驗(yàn)小學(xué)：向國慶
教材分析：這是一篇童話故事。課文采用了對(duì)話形式敘述了一顆沙粒不被同伴們的議論所動(dòng)搖，鉆進(jìn)蚌殼里，幾十年后變成了一顆閃閃發(fā)光的珍珠。說明了朝著預(yù)定的目標(biāo)，堅(jiān)定不移地努力，就能實(shí)現(xiàn)美好的愿望。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：理解沙粒變珍珠的過程。豐富學(xué)生的想像，突出沙粒實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的決心和信心。
能力目標(biāo):有感情有朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生的想像能力。
情感目標(biāo)：將學(xué)生的切身實(shí)踐與故事結(jié)合起來，使他們意識(shí)到：做出正確的選擇后，只有堅(jiān)持不懈地朝著預(yù)定的目標(biāo)努力，才能成功。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情有朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：理解沙粒變珍珠的過程。豐富學(xué)生的想像，突出沙粒實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的決心和信心。
教學(xué)過程：
一、 整體導(dǎo)入，初步感知
1、 上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了《圓圓的沙�！愤@篇童話故事，誰能告訴大家這篇課文主要講了一件什么事？
2、 一顆圓圓的普通沙粒居然能變成一顆美麗的珍珠,這到底是一顆怎樣的沙粒？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，一邊讀一邊用心思考，讀過之后，請(qǐng)你用一個(gè)詞語來概括。
3、 匯報(bào)。（板書預(yù)設(shè)：自信、堅(jiān)定、勇敢、異想天開、普通）
二、 抓住重點(diǎn)詞句，自主品讀
1、 看來，對(duì)于顆圓圓的沙粒，同學(xué)們都有自己不的感受，但是光有這些感受是不夠的，請(qǐng)你們?cè)僮杂傻刈x讀課文，想想你是從哪些語句體會(huì)到的。用筆畫一畫，再讀一讀，說一說理由，待會(huì)兒咱們一起來交流。
2、 先在小組內(nèi)交流，然后在全班交流。
3、 根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，隨機(jī)出示句子：
1）、一顆圓圓的沙粒十分真誠地向同伴們說：“我要變成一顆珍珠，成為有用之材�！�
2）、可是，圓圓的沙粒已經(jīng)下定了決心，坦然地鉆進(jìn)了蚌殼里。
師根據(jù)學(xué)生的理解點(diǎn)撥，并指導(dǎo)朗讀，讀出不同的體會(huì)。
4、 剛才，同學(xué)們都提到了同伴們的嘲笑，那么同伴們是怎么嘲笑圓圓的沙粒的？請(qǐng)大家找找相關(guān)的句子。
（學(xué)生匯報(bào)，出示句子。）
“變珍珠？哈哈，異想天開！”
“啊呀，從今以后，他再也看不見美麗的陽光，奇妙的海景，聽不到滾滾的濤聲了！”
“他簡直是把自己關(guān)進(jìn)了牢獄，太可怕了！”
1）、僅僅是嘲笑嗎？請(qǐng)你們?cè)儆眯牡刈x一讀這三個(gè)句子，想想，從中你還能體會(huì)出什么？
（鼓勵(lì)學(xué)生說出各自不同的體會(huì)：可憐、惋惜、奉勸等）
2）、同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí)。對(duì)于這些句子，同學(xué)們都能把你們體會(huì)到的這些感受通過你們的朗讀表達(dá)出來。你喜歡哪一句就讀哪一句，開始吧。
3）、請(qǐng)同學(xué)們用讀來回答我提出的問題：A、圓圓的沙粒在蚌殼里聽得怎么樣？B、如果它動(dòng)搖了會(huì)怎么樣？C、因?yàn)槭裁矗吭僮x這段話，想想小沙粒是怎么做的？
三、 自主想象，加深感受
1、 師過渡：時(shí)光伴隨著海波逝去，各式各樣的議論被海潮沖走了，圓圓的沙粒也被他的同伴們遺忘了。它懷著美麗的憧憬，靜靜地呆在蚌殼里，什么也看不見，什么也聽不見�，F(xiàn)在，你就是這樣一顆圓圓的沙粒，在這漫長的幾十年的歲月里，你會(huì)想些什么，做些什么？請(qǐng)同學(xué)們把自己的想法寫在省略號(hào)旁邊。（匯報(bào)）
2、沙粒變成珍珠，是要經(jīng)過一個(gè)非常痛苦的過程，而這樣的一個(gè)過程是要經(jīng)過幾十年漫長的歲月。此時(shí)，你有什么話要說嗎？
四、文道結(jié)合，提高認(rèn)識(shí)
1、正是這樣一顆有理想、堅(jiān)定、勇敢的珍珠，終于變成了珍珠。珍珠你們見過嗎？咱們一起來欣賞。（出示珍珠圖片）
2、看了珍珠，你能用一個(gè)詞語來贊美或形容它嗎？
3、難怪采珍珠的姑娘會(huì)驚喜地叫道（出示句子：多么美麗的珍珠啊�。R讀。
4、你們?cè)谧x這個(gè)句子的時(shí)候是什么樣的心情？帶著你的贊美和驚喜之情一起來讀一讀。
5、你們的贊嘆也被沙粒們聽到了，它們說了什么？讀最后兩段（指導(dǎo)朗讀）現(xiàn)在你們就是沙粒、珍珠，當(dāng)你們幾十年后再見面時(shí)，會(huì)說些什么？可以用書上的句子，也可以加上自己的想像，小組合作練一練。（匯報(bào)演出）
6、學(xué)到這兒，你想說什么？
7、總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了同一篇課文可以讀出不同的感受，對(duì)沙粒、珍珠及其同伴們，同學(xué)們都有自己不同的體會(huì)。同時(shí)，從這顆圓圓的沙粒身上，我們共同體會(huì)到：不論做什么事，只要有信心，堅(jiān)定、勇敢地去努力，就能實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望。
說板書設(shè)計(jì)：
圓圓的沙粒
沙粒 同伴
立志 嘲笑
奮斗 議論
成功 ______
美麗的珍珠
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