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廉潔從教是教師立身立教的根本(網(wǎng)友來稿)

發(fā)布時(shí)間:2017-4-15 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  永川市金龍鎮(zhèn)普蓮小學(xué) 張光琪

“天地君親師”之說,體現(xiàn)了中國(guó)人尊師重教的傳統(tǒng),教師之所以受人尊重,因?yàn)樗侨祟愇幕⑽拿鞯膫鞑フ,因(yàn)樗穆殬I(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù),因?yàn)樗侨藥煟侨酥。然而,教師不是“孤島上的人”,他置身于現(xiàn)實(shí)生活中,置身于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,新舊體制轉(zhuǎn)換帶來的價(jià)值觀的碰撞和體制規(guī)范的失衡,使教師職業(yè)也出現(xiàn)了不廉不潔現(xiàn)象。其主要表現(xiàn)有:

1、不熱心本職工作,對(duì)本職工作不盡責(zé),主要精力不是在第一課堂,而是放在家里的第二課堂,或是第二職業(yè)。

2、利用教師職業(yè)之便,在學(xué)生身上獲取利益,如獲取高額回扣的強(qiáng)行推銷資料。

3、利用教師節(jié)、春節(jié)等向?qū)W生直接或間接索要錢物。

4、熱衷于結(jié)交有錢有權(quán)的家長(zhǎng),投桃報(bào)李,相互利用。

5、公物不公用,貪小便宜,把班費(fèi),學(xué)生應(yīng)獲取的獎(jiǎng)金據(jù)為已用。

這些行為嚴(yán)重?fù)p害了教師形象,削弱了學(xué)校育人效果,加劇了行業(yè)不正之風(fēng)。究其原因,個(gè)人認(rèn)為有五:

一是教師人生價(jià)值觀錯(cuò)位決定了教師的取舍,認(rèn)為擁有富有的物質(zhì)就幸福,感官愉悅就快樂,把教育當(dāng)商品進(jìn)行等價(jià)交換。

二是心理防衛(wèi)失當(dāng),明知利用職責(zé)之便謀私利是不廉潔行為,但還“五十步笑百步”,使自己變得理直氣壯。

三是道德品質(zhì)不高,為已私欲而不擇手段。

四是外在規(guī)范約束乏力,社會(huì)不正之風(fēng)的蔓延促使為師不廉。

五是收入分配偏低,使教師失去了神圣威嚴(yán)而生不平衡心理。

克服為師不廉,消除行風(fēng)不正,除建全制度,加強(qiáng)法制外,最主要的還是消除教師不廉不潔的內(nèi)因,樹立教師的正確的人生觀,價(jià)值觀,保持教師高尚的品格,形成強(qiáng)有力的思想防線。

一、 樹立個(gè)人利益的滿足必須以社會(huì)利益的維護(hù)為前提的人生觀。

不廉不潔教師在個(gè)人生追求上總是以個(gè)人價(jià)值為核心,追求個(gè)人需要利益的滿足,而置社會(huì)人民群眾利益于不顧,顛倒了個(gè)人和社會(huì)關(guān)系,不顧最廣大人民的根本利益。師德建設(shè)中,加強(qiáng)教師社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向,集體主義價(jià)值導(dǎo)向,才能抑制和克服教師出現(xiàn)從教不廉現(xiàn)象的產(chǎn)生。

二、 樹立正確對(duì)待奉獻(xiàn)和索取義和利的價(jià)值觀。

首先,教師應(yīng)樹立以積極的勞動(dòng)創(chuàng)造為社會(huì)集體作貢獻(xiàn)的貢獻(xiàn)觀,樹立思想言行合科道德標(biāo)準(zhǔn)的道德觀,要在勞動(dòng)貢獻(xiàn)基礎(chǔ)上索取利益,不不勞而獲,不索取非法式,違背道德的利益,不索取損害人民群眾的利益的物,不收不義之財(cái),正確看待分配不公是短暫的現(xiàn)象,不是社會(huì)主流。

三、 樹立真正的幸福是健康的精神需要,合理的物質(zhì)需要的滿足有機(jī)聯(lián)系的幸福觀。

教師單純追求物質(zhì)幸福會(huì)使人變得斤斤計(jì)較,甚至于千方百計(jì)謀取私利,損害他人的健康與幸福,單純談精神幸福也是不合實(shí)際的,只有做到精神與物質(zhì)的統(tǒng)一,才能創(chuàng)造出真正的幸福,使人變得清靜、安心、高昂、理直氣壯。

一個(gè)能真正承擔(dān)起教書育人神圣職責(zé)的教師就必須用教師職業(yè)道德規(guī)范,嚴(yán)格約束自己,在工作中做到廉潔從教,保持廉潔自律,堅(jiān)守高尚情操,抵制不良風(fēng)氣,保持教育公正,接受監(jiān)督,增強(qiáng)廉潔從教意識(shí)。

廉潔從教,不僅是教師有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的良好人格條件和內(nèi)在基礎(chǔ),而且對(duì)社會(huì)風(fēng)尚文明的倡化也是有重要意義的。

作者郵箱: zgq.px@163.com

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