設(shè)計(jì)思路：
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣安排教學(xué)，盡可能地化語(yǔ)言敘述為人、事物場(chǎng)景，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)一個(gè)觸目可及的直觀的自然世界中，讓學(xué)生對(duì)柳笛和榆錢(qián)，對(duì)春天的無(wú)限樂(lè)趣和作者對(duì)童年生活的美好回憶都有身臨其境的感受，在此基礎(chǔ)上讓語(yǔ)言和場(chǎng)景對(duì)接即讓場(chǎng)景還原為語(yǔ)言文字。這個(gè)過(guò)程其實(shí)是活化場(chǎng)景、內(nèi)化語(yǔ)言、研習(xí)法則、享受文化、提升情感的演練場(chǎng)，在這樣的演練中形成特有的語(yǔ)文心智。
教學(xué)目標(biāo)：
1．指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)習(xí)的閱讀方法自主學(xué)習(xí)課文，了解文章通過(guò)對(duì)童年趣事的描寫(xiě)，抒發(fā)了作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)生活的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)、對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比眷戀的真摯感情。
2．引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，品味重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子、積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)感。
3．會(huì)認(rèn)“榆、沐、浴、擰、略、呈、奉、混、蔽”9個(gè)字，理解“沐浴、呈現(xiàn)、奉獻(xiàn)、浸潤(rùn)、披散、齊整、渾厚、晶瑩、混合”等詞語(yǔ)。
重難點(diǎn)分析：
教學(xué)重點(diǎn)：
把課文讀通讀順讀出感情，學(xué)習(xí)在默讀中品味語(yǔ)言文字，理解文章內(nèi)容的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
在閱讀實(shí)踐中把習(xí)得的略讀課文的學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)化為符合學(xué)生個(gè)體心理認(rèn)同特征的語(yǔ)文心智。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：新鮮的柳條和榆錢(qián)
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、實(shí)物導(dǎo)入
導(dǎo)語(yǔ)1：同學(xué)們，你們看這是什么？
（教師展現(xiàn)柳笛、榆錢(qián)實(shí)物）
板書(shū)課題：柳笛和榆錢(qián)（展示課件第二屏）
導(dǎo)語(yǔ)2：文章的作者，圍繞著柳笛和榆錢(qián)都寫(xiě)些什么呢？讓我們細(xì)細(xì)地讀讀課文，通過(guò)自己的邊讀邊思考去尋找答案吧！
二、初讀課文，自學(xué)生字
（一）明確自學(xué)要求。
1．自由朗讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音或查字典讀準(zhǔn)字音；
2．自己有哪些不懂的地方，記下來(lái)，準(zhǔn)備和同學(xué)討論。
3．學(xué)生自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。
4．檢查自學(xué)效果。
（1）開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀詞語(yǔ)。
（2）開(kāi)火車(chē)一人一段朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利。
（3）課文主要講了什么？
5．思考：柳笛和榆錢(qián)給春天里的孩子們帶來(lái)哪些樂(lè)趣？你是從課文的哪些描寫(xiě)中體會(huì)到的？
三、師生對(duì)話(huà)、感悟文本
（一）小組合作讀
出示組內(nèi)學(xué)習(xí)方法：（展示課件第三屏）
（二）、全體同學(xué)交流，互相補(bǔ)充。
1．做柳笛帶來(lái)的歡樂(lè)。
（1）找出描寫(xiě)做柳笛動(dòng)作的詞語(yǔ)，讀一讀。
（2）從動(dòng)作中感悟到什么？
（3）自由讀，指名讀。
2．吹柳笛帶來(lái)的歡樂(lè)。
（1）課文通過(guò)以下幾點(diǎn)體現(xiàn)歡樂(lè)之情。（相機(jī)展示課件第四屏步驟一、步驟二）
▲愿怎么吹就怎么吹。
▲吹出的音色各不相同。
▲我們的樣子。
（2）邊讀邊說(shuō)自己從中怎么體會(huì)到這份歡樂(lè)之情的。
柳笛：可以抓住一系列的動(dòng)作描寫(xiě)“折下”“切割”“撮一撮”“猛一下抽出”，讓學(xué)生在課堂上，動(dòng)手做一做這些動(dòng)作！
（3）小組合作讀。（分3個(gè)方面讀）
（4）出示文字片（展示課件第四屏步驟三）
① 請(qǐng)你聯(lián)系上下文談?wù)勛约簩?duì)這句話(huà)的理解。
② 自己讀讀這段話(huà)，感受這份情感。
3．榆錢(qián)給孩子們帶來(lái)怎樣的歡樂(lè)？
（1）摘榆錢(qián)（展示課件第五屏）
① 找出描寫(xiě)榆錢(qián)樣子的句子讀一讀。
② 思考：這樣寫(xiě)說(shuō)明了什么？
③ 你感受到了孩子們的心情是怎樣的？
小結(jié)：童年的趣事令人回味，令人向往。
榆錢(qián)：抓住一個(gè)形象貼切的比喻：“亮晶晶、綠瑩瑩，真像一串串晶瑩的玉莢。”也可以讓學(xué)生親口嘗一嘗。
4、回讀全文，討論解決：
為什么開(kāi)頭寫(xiě)柳樹(shù)、榆樹(shù)的樣子？與做柳笛、吹柳笛、吃榆錢(qián)有什么聯(lián)系？
5、總結(jié)全文，談收獲。
（1）學(xué)習(xí)組材方法：先總后分。
（2）情感體驗(yàn)：對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情，對(duì)大自然熱愛(ài)之情。
（3）如何學(xué)習(xí)略讀課文。
（展示課件第六屏）
四、拓展延伸，積累實(shí)踐
（一）柳樹(shù)和榆樹(shù)給春天里的孩子們帶來(lái)了很多的樂(lè)趣，你還知道有哪些樹(shù)給春天增添了色彩，給孩子們帶來(lái)了歡樂(lè)呢？
（二）積累文中描寫(xiě)的生動(dòng)的詞語(yǔ)或句子。
[《柳笛和榆錢(qián)》教案 (S版三年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：
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5.《柳笛》閱讀答案
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