《彩色的翅膀》導(dǎo)學(xué)案 (人教版六年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-10-1 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

《彩色的翅膀》導(dǎo)學(xué)案

主備人：李慧審核：六年級(jí)備課組時(shí)間: 2011、10、10

（一）六字：學(xué)、探、點(diǎn)、展、練、獲（惑）

以上六字為教學(xué)過(guò)程中師生的操作要點(diǎn)。

“學(xué)”指課堂模式突出學(xué)生的“自學(xué)”在前

“探”課堂上給學(xué)生探究合作的時(shí)間

“點(diǎn)”老師在課堂上要做到適時(shí)點(diǎn)撥、恰當(dāng)、到位

“展”指課堂給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)其成就感

“練”課堂上老師要讓學(xué)生精選、精煉

“獲（惑）”課堂結(jié)束讓學(xué)生談出收獲的同時(shí)也提出自己的困惑。

（二）四環(huán)節(jié)：自學(xué)領(lǐng)悟、合作生成、精彩展示、鞏固提升。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：　

1．有感情地朗讀課文，從文章的字里行間了解海島惡劣的自然環(huán)境和邊防戰(zhàn)士艱苦的生活條件。

2．細(xì)讀課文，從戰(zhàn)士們的言談、行動(dòng)中，體會(huì)邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)海島的真心熱愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，體會(huì)海島戰(zhàn)士扎根海島、建設(shè)祖國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷

教學(xué)難點(diǎn) ：理解戰(zhàn)士小高最后說(shuō)的那段話的含義

教學(xué)過(guò)程：

一、自學(xué)領(lǐng)悟

1、我記清了題目：

2、我了解了作者：

3、我會(huì)寫了以下詞語(yǔ)：

4、我記準(zhǔn)了以下詞語(yǔ)的意思：

5、我會(huì)用以下詞語(yǔ)寫一段話：

6、抄寫自己喜歡的句子。背下來(lái)。

二、合作生成（一）默讀課文，體會(huì)文章內(nèi)容，畫出關(guān)鍵句，關(guān)鍵詞。

1、我會(huì)劃分段落層次并會(huì)總結(jié)段意：

2、我會(huì)用一句話概括文章內(nèi)容：

（小組交流，統(tǒng)一意見(jiàn)）

（二）自由朗讀課文，把握感情基調(diào)，畫出自己最喜歡的句子，反復(fù)朗讀體會(huì)，作批注賞析。

（小組交流，互相學(xué)習(xí)、指正、補(bǔ)充、完善）

（三）研讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難。

要求：就課文提出有價(jià)值的問(wèn)題或自己不理解的問(wèn)題。

有價(jià)值的問(wèn)題：1、

2、

自己不理解的問(wèn)題：1、

2、

（小組研討，解決問(wèn)題。組內(nèi)解決不了的問(wèn)題，提交課堂，集體研討解決）

三、精彩展示（以小組為單位，進(jìn)行展示，評(píng)出優(yōu)勝組）

展示內(nèi)容：合作生成的答案和問(wèn)題。

四、鞏固提升　　

　基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)記

　　一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語(yǔ)）。

二、一錘定音（在帶點(diǎn)字正確的讀音后畫“√”）。

　　迎著朝陽(yáng)（zhāo　cháo）　　開(kāi)花結(jié)果（jiē　jié）

　　扇動(dòng)翅膀（shān　shàn）　　瓜秧拖蔓（màn　wàn）

　　播種希望（zhǒnɡ　zhònɡ）　　傍晚時(shí)分（pánɡ　bànɡ）

　　氣氛沉悶（mēn　mèn）　　輪流照看（kān　kàn）

　　三、火眼金睛（辨字組詞）

（　�。∨悖ā　。⊥希ā　。∪觯ā　。�

　　迅（　�。≠r（　　）　施（　　）　撤（　�。�

　　四、補(bǔ)充詞語(yǔ)。

　　1．填寫動(dòng)詞。

　�。ǚ窒恚┕麑�(shí)�。ā　。⿱雰骸。ā　。┕饷�

　�。ā　。夥铡。ā　。┟孛堋。ā　。﹣�(lái)歷

　　2．填寫量詞。

　　一（　�。┕献印∫唬ā　。┕涎怼∫唬ā　。┍┯�

　　一（　　）樣子　一（　�。┏岚颉∫唬ā　。└嗜�

　　五、對(duì)號(hào)入座（填序號(hào)選擇字義）。

　　打：①揭�、趶摹、弁！、軗簟、萏�

　　1．我知道暈船是什么滋味，便打住了話頭�！　　　。ā　。�

　　2．巨浪把小瓜都打掉了�！　　　。ā　。�

　　3．一打開(kāi)箱子，它們就全飛跑了�！　　　。ā　。�

　　4．小高打家鄉(xiāng)帶回了一箱昆蟲(chóng)�！　　　。ā　。�

　　5．我想站長(zhǎng)打聽(tīng)到了西瓜的來(lái)歷�！　　　。ā　。�

　　六、詞語(yǔ)點(diǎn)將（根據(jù)意思寫詞語(yǔ)）。

　　1．比喻事情真相大白�！　　　。ā　。�

　　2．淺藍(lán)色的天空明凈得像洗過(guò)一樣�！　　　。ā　。�

　　3．不停地咂嘴贊嘆�！　　　。ā　。�

　　4．安心地生活，愉快地勞動(dòng)。　　　�。ā　。�

　　5．很招人喜歡。　　　�。ā　。�

　　七、擇優(yōu)錄�。ㄟx詞填空）。

當(dāng)然　果然　居然　忽然

　　1．西瓜花妹授粉，（　�。┙Y(jié)不了瓜。

　　2．沒(méi)想到小高大老遠(yuǎn)帶回來(lái)的（　�。┦且幌淅ハx(chóng)。

　　3．經(jīng)過(guò)人工傳粉，小瓜（　　）結(jié)了不少。

　　4．早晨，我（　�。┌l(fā)現(xiàn)穿玻璃上停著一只蝴蝶。

　　八、句子加工。

　　1．在戰(zhàn)士們的一片歡笑聲中，我慢慢地了解到這個(gè)西瓜的不平常的來(lái)歷。（縮寫句子）

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　　2．從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)戰(zhàn)士探親回來(lái)帶這種東西的。（反問(wèn)句）

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　　3．巨浪撲上小島，把小瓜一個(gè)個(gè)打掉了。（“被”字句）

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　　4．他把想法毫不保留地全部講了出來(lái)。（修改并句）

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　　九、詞語(yǔ)排序。

　　1．波瀾壯闊　水平如鏡　微波粼粼　波濤起伏

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　　2．開(kāi)花　整地　授粉　嘗瓜　結(jié)果　播種

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　　十、佳句賞析。

　　1．他們?cè)趲r石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來(lái)的蔬菜種子，連同自己建島愛(ài)島的深情一起播種下去。

　　“播種”在這里既指把蔬菜的種子種下去，又指戰(zhàn)士們要把自己__________的真情長(zhǎng)留在海島上。這句話讓我們感受到了戰(zhàn)士們__________、__________的革命理想。

　　2．戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來(lái)，（　�。┑囟嗽斨�，（　�。┑芈勚ā　。┑匾е�，不住發(fā)出（　　）的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。

　�。�1）在括號(hào)內(nèi)按照課文原文填空。

　　（2）“笑”寫的是戰(zhàn)士們的__________，“捏、端詳、聞、咬”等詞語(yǔ)寫的是戰(zhàn)士們的__________，“贊嘆”寫的是人物的__________，“好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田”一句，則是對(duì)人物的__________進(jìn)行的描寫。

　�。�3）“好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田�！本渲小案嗜北扔鞯氖莀___________________。

　　3．為什么瓜秧開(kāi)了花不結(jié)瓜　是水澆得不夠　是肥施得不足　還是土壤根本不行一位雷達(dá)兵懂一些農(nóng)業(yè)知識(shí)　他找到了答案　西瓜開(kāi)了花要授粉

　　1．在句中加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　2．模仿句子的寫法，用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫幾句話。

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　　十一、內(nèi)容梳理（課文回放）。

　　1．《彩色的翅膀》課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲(chóng)，強(qiáng)調(diào)了這些小昆蟲(chóng)在__________、__________方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士__________、__________的生活。

　　2．《彩色的翅膀》課文通過(guò)__________島觀察通訊站信號(hào)兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱__________帶回小島的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士__________、__________、__________的高尚品德。文中還巧妙地運(yùn)用__________的敘述方法，交代了__________的不平常的來(lái)歷，使得故事更加生動(dòng)，讓戰(zhàn)士的深情躍然紙上。

　　　　　　　　綜合能力日日新

　　十二、理解感悟（文章閱讀）。

（一）

　　我推推坐在身旁的小高，笑著說(shuō)：“你那個(gè)紙箱的秘密，現(xiàn)在該公開(kāi)了�！�

　　小高說(shuō)：“你早就明白了嘛�！�

　　“這么說(shuō)，你真想讓那些蝴蝶什么的在這里安家？”

　　小高點(diǎn)點(diǎn)頭告訴我，晚飯以前，他已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲(chóng)全放了。①他笑嘻嘻地說(shuō)：“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)。②”

　　第二天我醒來(lái)時(shí)，天已經(jīng)放亮了。我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽(yáng)，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。

　　1．寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。

　　明白（　�。∠嘈牛ā　。�

　　2．照樣子寫詞語(yǔ)。

　　笑嘻嘻　__________　__________　__________　__________

　　3．聯(lián)系上下文填空。

　　“紙箱的秘密”指的是____________________，作者“明白”了____________________。

　　4．按要求改寫句子。

　　（1）把畫“--”的語(yǔ)句①改成用上冒號(hào)和引號(hào)的句子。

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　　（2）把畫“--”的語(yǔ)句②改成用肯定句。

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　　5．“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)�！�

　�。�1）“小精靈”指的是____________________。

　　（2）這個(gè)句子表面上贊揚(yáng)__________，實(shí)際上是小高內(nèi)心的表白：____________________。點(diǎn)明了文章的中心。

　　6．說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章最后一句話的理解。

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（二）國(guó)旗班的戰(zhàn)士

　　兩分零七秒，是天安門廣場(chǎng)的國(guó)旗從地面升到桿頂?shù)臅r(shí)間。你可知道，為了這兩分零七秒，國(guó)旗班的戰(zhàn)士付出了什么樣的勞動(dòng)？

　　天安門廣場(chǎng)的國(guó)旗必（需　須）和太陽(yáng)一同升起。國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)每天升旗的時(shí)間與太陽(yáng)升起的時(shí)間一致。兩分零七秒，這恰是太陽(yáng)從剛剛露頭到完全躍（yuè　yào）出地平線所需的時(shí)間。但是每天太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)間不一樣，怎樣掌握升旗的時(shí)間呢？國(guó)旗班從天文臺(tái)得到了一年365天太陽(yáng)升、落時(shí)間表。他們根據(jù)這個(gè)時(shí)間表，確定每月上、中、下旬的升旗時(shí)間。盛（chénɡ　shènɡ）夏酷（暑　署），前半夜很難入睡，后半夜剛剛有些蒙朧就得起身整裝，因?yàn)?點(diǎn)33分太陽(yáng)在地平線露（lù　lòu）頭，國(guó)旗得（dé　děi）同時(shí)升上旗桿頂。遇到陰雨天氣，見(jiàn)不到太陽(yáng)，國(guó)旗也依然按日出時(shí)間高高地升起。以想象，國(guó)旗班的戰(zhàn)士是多么（辛　幸）苦！

　　每天清晨，隨著升旗電鈕的按動(dòng)，升旗戰(zhàn)士昂首并踵（zhǒng　zǒng），挺胸收腹，向冉冉上升的五星紅旗行注目禮。他們威武雄壯的形象給莊嚴(yán)的時(shí)刻增添了光彩。

　�。保x擇正確的讀音或合適的字，用“√”標(biāo)出。

　�。玻羁昭a(bǔ)缺。

　�。�1）“兩分零七秒”指的是：____________________。

　�。�2）升國(guó)旗的要求是：____________________

　　（3）每天升旗的時(shí)間是____________________，升旗結(jié)束的時(shí)間是____________________。

　　3．用“--”畫出能表現(xiàn)國(guó)旗班戰(zhàn)士辛苦的語(yǔ)句。

　　4．用“～”畫出寫戰(zhàn)士們升國(guó)旗時(shí)動(dòng)作的的句子。

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　　5．讀了這篇短文，你有什么感受？

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　　十二、智能拓展。