第一次作文指導(dǎo)(2課時(shí))
教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本次習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，表達(dá)對(duì)校園生活的熱愛(ài)之情。 學(xué)生準(zhǔn)備：觀察校園的一處景物。
一、 談話導(dǎo)入，明確要求。
1、 教師談話導(dǎo)入。（略）
2、 出示習(xí)作要求，讀要求。
3、 交流。共同梳理出以下要求：
（1） 寫校園的一處景物。
（2） 在仔細(xì)觀察的經(jīng)常上，按一定順序?qū)懴聛?lái)。
（3） 把內(nèi)容寫具體。
（4） 可以加上自己的想象。
另外：也可以寫其他的景物。
二、 選定景物，指導(dǎo)觀察。
1、 你打算寫學(xué)校的哪一處景物？說(shuō)說(shuō)這處景物，大家按習(xí)作要求點(diǎn)評(píng)。
2、 怎樣才能按順序、說(shuō)具體？讓我們一起再去校園進(jìn)一步觀察。
3、 小組觀察，教師指導(dǎo)：
（1） 準(zhǔn)備寫同一景物的同學(xué)組成一組，按照一定的順序再觀察。每組可以選一名小指導(dǎo)員，帶領(lǐng)大家按照順序觀察；其他同學(xué)可以把觀察到的講給大家聽(tīng)，并做好記錄。
（2） 教師到各組引導(dǎo)按順序觀察、觀察具體，而且還引導(dǎo)學(xué)生想一想：這些景物能讓你想象到什么？
三、 再次交流，完成初稿。
（1） 組交流：結(jié)合觀察記錄，把你準(zhǔn)備描寫的校園景物講給小組同學(xué)聽(tīng)，講的時(shí)候注意按一定的順序，講具體些，還可以加上自己的想象。
（2） 怎么說(shuō)就怎么寫，完成初稿。（如果不想寫校園的景物，可以寫其他的景物。）教師巡視，確定修改例文。
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