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《愛(ài)在心中》閱讀答案
語(yǔ)文閱讀理解在語(yǔ)文教學(xué)占有越來(lái)越重要的位置。它不僅是學(xué)生日常獲取知識(shí)、信息重要方法，也是學(xué)生自身全面發(fā)展的必然需要和適應(yīng)未來(lái)信息社會(huì)的必備技能。
愛(ài)在心中
一位小學(xué)生問(wèn)老師：“什么是愛(ài)?”
老師覺(jué)得有必要給這個(gè)問(wèn)題一個(gè)言簡(jiǎn)意賅且生動(dòng)形象的回答。由于快到放學(xué)時(shí)間了，老師沒(méi)有立即回答這個(gè)問(wèn)題，而是要求每一位學(xué)生第二天帶一樣能夠表達(dá)自己愛(ài)的感覺(jué)的東西到學(xué)校來(lái)。
第二天，老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們展示你們帶來(lái)的東西。”
第一位學(xué)生說(shuō)：“我?guī)?lái)了這朵花，你們不覺(jué)得它漂亮嗎?”
第二位學(xué)生說(shuō)：“我?guī)?lái)了這只蝴蝶。瞧，它的翅膀五顏六色，多美呀!我非常喜歡它，我要將它制成標(biāo)本收藏起來(lái)。”
第三位學(xué)生說(shuō)：“我?guī)?lái)了這只小鳥(niǎo)，它是從樹(shù)上的鳥(niǎo)窩里掉下來(lái)的。你們看，它多可愛(ài)呀!”
在學(xué)生們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地展示自己帶來(lái)的東西時(shí)，老師注意到有一個(gè)小女孩始終一聲不吭地坐在座位上。原來(lái)她什么也沒(méi)有帶來(lái)。于是，老師走到她的面前，有點(diǎn)生氣地問(wèn)：“你為什么沒(méi)有帶東西來(lái)呢?”
小女孩說(shuō)：“對(duì)不起，老師，我看到了花，嗅到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜歡它留在那兒，這樣花香會(huì)持續(xù)更長(zhǎng)時(shí)間，嗅到花香的人也會(huì)更多;我也看到了蝴蝶，拍著漂亮的翅膀，飛來(lái)飛去，看上去非�？鞓�(lè)，我不愿意打攪它;我還看到了小鳥(niǎo)，它跌落在草叢里，但是當(dāng)我爬上樹(shù)，看到鳥(niǎo)媽媽會(huì)說(shuō)話的表情，我決定將小鳥(niǎo)放回到鳥(niǎo)窩里。所以，我只能帶來(lái)花的香味、蝴蝶自由飛舞的感覺(jué)和鳥(niǎo)媽媽的感激�？墒�，這些我怎么展示給大家看呢?”
老師眨了眨眼睛，給小女孩記下了一個(gè)滿分，因?yàn)樵谶@么多學(xué)生當(dāng)中，只有這個(gè)小女孩意識(shí)到：愛(ài)不是占有，而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷和呵護(hù)。
1.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。
立即——( ) 感激——( )
2.“爭(zhēng)先恐后”的意思是“爭(zhēng)著向前，唯恐落后”，你見(jiàn)過(guò)這樣的情景嗎?請(qǐng)用“爭(zhēng)先恐后”寫(xiě)一句話。
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3.為了展示什么是愛(ài)，同學(xué)們帶來(lái)了________、________、________，而小女孩________。
4.小女孩不想摘下花朵，是想________，沒(méi)有帶來(lái)蝴蝶，是因?yàn)開(kāi)_______，沒(méi)有帶來(lái)小鳥(niǎo)，是因?yàn)開(kāi)_______。
5.老師為什么給小女孩記下了一個(gè)滿分?找出相關(guān)的語(yǔ)句畫(huà)上橫線。
6.你覺(jué)得這是一個(gè)什么樣的小女孩呢?
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《愛(ài)在心中》閱讀答案
1.立刻 感謝
2.同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手回答問(wèn)題。
3.花 蝴蝶 小鳥(niǎo) 什么也沒(méi)帶來(lái)
4.讓它開(kāi)放得更長(zhǎng)久 不想剝奪蝴蝶的快樂(lè) 不想讓鳥(niǎo)媽媽傷心
5.因?yàn)樵谶@么多學(xué)生當(dāng)中，只有這個(gè)小女孩意識(shí)到：愛(ài)不是占有，而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷和呵護(hù)。
6.這是一個(gè)真正懂得什么是愛(ài)的小女孩。
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