《幼時(shí)記趣》課文

時(shí)間：2024-03-04 20:36:39 好文我要投稿

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《幼時(shí)記趣》課文

《幼時(shí)記趣》課文1

　　一.給下列加粗的字注音。

　　童稚藐小擬作項(xiàng)為之強(qiáng)

　　素帳徐噴鶴唳怡然稱快

　　凹凸土礫為壑龐然大物

　　拔山癩蛤蟆驅(qū)之別院

　　二.解釋詞義。

　　(一)解釋句中的加點(diǎn)字。(沒(méi)有加點(diǎn)字就解釋整個(gè)詞語(yǔ))

　　1、童稚 2、張目對(duì)日 3、藐小

　　4、紋理 5、故時(shí)有 6、私

　　7、擬作 8、所向 9、則

　　10、或千或百 11、果然 12、項(xiàng)為之強(qiáng)

　　13、素帳 14、徐噴以煙 15、作青云白鶴觀

　　16、凹凸 17、叢雜 18、土礫

　　19、神游 20、蓋 21、拔山倒樹

　　22、出神 23、數(shù)十 24、觀之正濃

　　(二)找出本文的兩個(gè)通假字，并解釋。

　　同

　　(三)解釋下列多義詞。

　　1、【以】①徐噴以煙 ②以叢草為林

　　2、【為】①凹者為壑 ②舌一吐而二蟲盡為所吞

　�、垌�(xiàng)為之強(qiáng)

　　3、【而】①拔山倒樹而來(lái) ②舌一吐而二蟲盡為所吞

　　4、【其】①必細(xì)察其紋理 ②使其沖煙飛鳴

　�、鄢６灼渖� ④神游其中

　　5、【之】①故時(shí)有物外之趣 ②心之所向

　�、郯菏子^之 ④項(xiàng)為之強(qiáng)

　�、萦^之正濃 ⑥驅(qū)之別院

　　6、【觀】①昂首觀之 ②作青云白鶴觀

　　7、【察】①明察秋毫 ②必細(xì)察其紋理

　　8、【神】①定神細(xì)視 ②神游其中

　　9、【時(shí)】①余憶童稚時(shí) ②故時(shí)有物外之趣

　　(四)詞類活用

　　鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

　　(五)古今詞義

　　詞語(yǔ)

　　古義

　　今義

　　余憶童稚時(shí)

　　方出神

　　蓋一癩蛤蟆也

　　三.句子

　　(一)翻譯下列句子。

　　1、見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理。

　　2、故時(shí)有物外之趣。

　　3、夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。

　　4、心之所向，則或千或百果然鶴也。

　　5、常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。

　　6、蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。

　　7、余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐;

　　(二)給下列句子劃分節(jié)奏。

　　1、故時(shí) 有物外之趣。

　　2、舌一吐而二蟲盡為所吞。

　　3、以土礫凸者為邱。

　　4、蓋一癩蛤蟆也。

　　(三)指出下列各句的句式特點(diǎn)。

　　1.私擬作群鶴舞空

　　2.鞭數(shù)十，驅(qū)之別院

　　3.徐噴以煙

　　4.以叢草為林

　　5.作青云白鶴觀

　　6.舌一吐而二蟲盡為所吞

　　四.填空。

　　1.本文的.作者是，人，字，號(hào) ，代家。著有《》。

　　2.本文以為中心，以為線索，采用了結(jié)構(gòu)，從面到點(diǎn)的記敘了幼時(shí)的趣事。

　　3.找出本文中的三個(gè)成語(yǔ)，并解釋。

　　(1) ：

　　(2) ：

　　(3) ：

　　4.請(qǐng)用四個(gè)字的短語(yǔ)歸納本文所寫的三件趣事。

　　(1) (2)

　　(3)

　　5.請(qǐng)用四個(gè)字的短語(yǔ)寫出本文所描寫的四幅畫面。

　　(1) (2)

　　(3) (4)

　　6.文章第一段總領(lǐng)全文的句子是：

　　7.文章第二段主要記敘了的趣事，描寫了和兩個(gè)畫面，表現(xiàn)了童年生活的樂(lè)趣。

　　8.文章第四段主要記敘了的趣事，描寫了和兩個(gè)畫面，表現(xiàn)了童年快樂(lè)的生活。

　　9.文章題目為《幼時(shí)記趣》，記趣是什么意思?包含一種什么樣的感情?

　　答：

　　10.反復(fù)體會(huì)文章朗讀的情感和語(yǔ)調(diào)是怎樣的?

　　答：

　　11.癩蛤蟆比起人來(lái)確實(shí)是微不足道的，為什么童年的“我”會(huì)得覺(jué)得它是“龐然大物”，“拔山倒樹而來(lái)”呢?

　　答：

《幼時(shí)記趣》課文2

　　《幼時(shí)記趣》原文

　　余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

　　于土墻凹凸處、花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，見(jiàn)二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

　　譯文：

　　我回憶幼小的時(shí)候，能睜大眼睛對(duì)著太陽(yáng)，眼力足以看清極細(xì)小的東西�？吹郊�(xì)小的東西，一定要仔細(xì)觀察它的花紋。所以我時(shí)常有觀察物體本身以外的樂(lè)趣。

　　夏天的蚊群飛鳴聲像雷一樣，我私下里把它們比做鶴群在空中飛舞。心中想像著這樣的景象（專家翻譯：心中想象的是鶴），那么（專家添加：呈現(xiàn)在）眼前或是成千、或是成百飛舞著的蚊子便果真覺(jué)得它們是鶴了。我仰起頭來(lái)觀看這種景象，脖頸因此都僵硬了。有時(shí)我又把蚊子留在白色的蚊帳里，用煙慢慢地噴它們，使它們沖著煙霧飛舞鳴叫，我把這景象當(dāng)做青云鶴圖來(lái)看，果真就覺(jué)得它們像鶴在云頭上高亢地鳴叫，令人高興得連聲叫好。

　　我常在坑洼不平的土墻邊，雜草叢生的花臺(tái)旁，蹲下自己的身子，使身子和花臺(tái)一樣高，定睛細(xì)看。把繁茂的雜草看作樹林，把昆蟲螞蟻看成野獸，把泥土瓦礫突起的地方看作山丘，低洼的地方看作溝谷，想象自己在里面游歷的情景，真感到心情舒暢，自得其樂(lè)。

　　一天，看見(jiàn)兩只蟲子在草叢間相斗，我觀看這一情景興趣正濃厚的時(shí)候，突然一個(gè)很大的東西像推開大山，撞倒大樹一般地闖過(guò)來(lái)，原來(lái)是一只癩蛤蟆。（癩蛤�。┑纳囝^一伸，兩只蟲子就全被吞進(jìn)肚里。我那時(shí)年紀(jì)還小，正看得出神，不禁哎呀地驚叫一聲，感到害怕；心神安定下來(lái)后，捉住蛤蟆，鞭打它幾十下，把它趕到別的`院子里去了。

　　賞析

　　作者追憶了自己的童年生活，反映了兒童豐富的想象力和天真爛漫的童趣。全文可分為兩部分。

　　第一部分（第1段），總寫童年視覺(jué)敏銳，喜歡細(xì)致地觀察事物，常有意想不到的樂(lè)趣。

　　“能張目對(duì)日，明察秋毫”，既反映小孩子視覺(jué)敏銳，又表現(xiàn)出孩子的稚氣、天真�！耙�(jiàn)藐小之物，必細(xì)察其紋理”，說(shuō)明作者小時(shí)候善于細(xì)致地觀察細(xì)小事物，看到細(xì)微的事物中那些別人所不能看到的妙處，產(chǎn)生超然物外的樂(lè)趣。

　　第二部分（第2段至篇末），具體寫童年觀察景物的奇趣。

　　先寫夏天觀察蚊飛的樂(lè)趣�！跋奈贸衫住笔强鋸堄质潜扔鳎@里則是“我”從蚊群嗡嗡的聲音與悶雷聲相似的特點(diǎn)聯(lián)想到雷聲。而把蚊比作鶴，也是蚊子的體形、長(zhǎng)足與鶴相像，這是孩子們的聯(lián)想。這些聯(lián)想不但照應(yīng)了第一部分的“明察秋毫，見(jiàn)藐小之物，必細(xì)‘察其紋理’”，同時(shí)也為下文作了鋪墊�！靶闹�，則或千或百，果然鶴也”，心里這樣想，眼前就果然出現(xiàn)了群鶴飛舞的景觀。這是在前文聯(lián)想基礎(chǔ)上的想象，這正是“物外之趣”。而“留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快”，又是“我”創(chuàng)造性的聯(lián)想和想象，進(jìn)一步體現(xiàn)了物外之趣。同時(shí)也反映了“我”的知識(shí)豐富，但活動(dòng)范圍狹小，沒(méi)有機(jī)會(huì)和條件接觸“青云白鶴”的實(shí)景，靠著豐富的想像仍然可以領(lǐng)略到書本上圖畫上所描繪的“青云白鶴”的實(shí)景。再寫“我”觀察土墻、花臺(tái)和小蟲爭(zhēng)斗的樂(lè)趣。這里寫“我”觀察花臺(tái)草木，“以叢草為林，以蟲蚊為獸”神游其中，仍是表現(xiàn)“物外之趣”的。而觀蟲斗、驅(qū)蝦蟆的故事，不但緊扣“趣”字，說(shuō)明“我”觀察入神，而且還能表現(xiàn)“我”的真正可愛(ài)，天真無(wú)邪。