最后一堂課作文（精選28篇）
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的最后一堂課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最后一堂課作文 1
日月如梭，光陰似箭。在我們不經意之間，時光從指尖悄然溜走，抓也抓不住。轉眼之間，六年的小學生活已接近尾聲。
張老師，我本覺得您可以陪著我們走完小學最后的一年，陪我們渡過這人生中重要的一次離別。誰知道，您竟然拋下我們，走了！
五年級的暑假里，我期盼著開學，期盼著見到您，可是，當開學的時候，我才發(fā)現(xiàn)，您已不在。我多么希望這是一個錯覺，但您確實不在教我們了，甚至不在這個校園里教書了。我們連一個祝福也沒有，連一個告別也沒有，就這樣悄無聲息的消失在對方的生命軌道里，就像兩條相交的線，只有一點交集。
本覺得再見不到您了，可不知您過了一個星期又回到了學校。隔了兩個多月再見到您，發(fā)現(xiàn)您仿佛蒼老了許多，臉上的倦意是掩不住的。您說您是來向我們告別的，這不是我想要的答案，我多么希望您能重新再教我們，可是現(xiàn)實總是殘酷的`，它能輕松的擊破如泡沫般脆弱不堪的夢想。您為兩個班100多人講了您為我們講的“最后一堂課”，您說我們的路還很長，要好好走，還說我們都是聰明的孩子，一定要好好學習。100多個人都哭了，教室里回蕩著“嚶嚶”的哭聲。我看見您也紅了眼眶，您別過頭，不想讓同學們看到您哭了。您說哭什么哭，大家都在單縣呢，想見就能見，又不是生死離別，你們哭了，我也想哭。您比我們還要了解我們自己，一眼就能看出誰高了誰瘦了。
您的最后一堂課，我一生也忘不了。
有一天下午，老師突然說要離開我們了。所有同學都震驚不已，可哪知道這是一個……
最后一堂課作文 2
接著，老師說：“我要離開了�！卑�！同學們滿臉的傷心，難過。我的心仿佛掉進了深淵里，我想：老師為什么要離開我們？她要去哪里？再想起那些日子，老師對我們的百般忍耐，在課堂上幽默風趣的場景，課下對我們耐心講解的樣子。如今，要離開我們了，我的心里很不是滋味。
同學們問老師：“你要去哪里？”老師沉默了。老師一臉沉重，眼里滿是百般無奈。我的'心就像十五個吊桶打水——七上八下的。我真擔心，老師就此離我們遠去。老師開口道：“我就要走了，你們有沒有什么要對我說的嗎？”一位同學深鞠一躬，“老師謝謝你！”他說道。老師也向他鞠了一躬。
我的眼里含著淚水，努力不讓它掉下來，可是它偏偏不聽我的。終于，它掉了下來。我連忙伸手擦去，并假裝很不在意。同學們問：“老師你到底要去哪？”
最后，老師開口道：“你們是不是很想知道？那這個秘密你們不許和別人說�！庇谑牵覀兇饝�。她說：“這個消息是假的�！闭f完，她便笑得合不攏嘴。半晌，我們才反應過來，我們被“耍”了。
后來，老師說，雖然今天不是我和大家上的最后一堂課，但人生總會有聚有散，當我們還在一起上課的時候，就要多珍惜，好好聽課。
最后一堂課作文 3
我憤恨，我恨自己的嘴！我將不再快樂。我不明白當時為什么我自己要那幺想轉學呢？晚上兩年再去不行嗎？
天色陰沉，好像快要砸下來一樣，同學們從樓上沖了出來……大家紛紛叫嚷著：“快！快！快！馬上下暴雨啦！”無奈，天氣嘛，我也只有一個字的評價—悶！看！路邊上的狗尾草都一個個地垂下頭好像有什么心事似的……
嘩啦啦——嘩啦啦，唿——唿，轟隆隆——轟隆隆。聽！雨中的交響樂開始了！我的痛苦的感情即將開始了……
我推開家門，準備忙忙碌碌地寫作業(yè)了。這時媽媽和奶奶的聲音從廚房傳了過來：“杉杉，明天你就要換個學校了�！贝笥昀^續(xù)下著，雷繼續(xù)打著。我的.心像被刀割了一般，悲痛欲絕。我耐著性子，忍、忍，我忍不住了，眼睛里的淚禁不住流在了作業(yè)本上……
到了西安家里，我回憶起我的語文老師—楊陽。外面雨下著，屋里也下著“雨”，流了一地。我想起老師給我們上的課，想起老師燦爛的笑容，想起了今天最后一節(jié)語文課……
媽媽似乎看出了我的心思—不想轉學，說：“看這花真美！“看看那剛買的仙人球……”唉！扔了它吧！”“不、不行！”我說，“它挺好看的！”說著奪回了我的植物。我突然明白了其中的意思！塬來，人不能老是那幺頑固啊，試試新的感受忘記過去，接受未來。
塬來我的媽媽是想讓我懂得這樣的道理：每個人都要適應新的東西，不要那幺頑固。
最后一堂課作文 4
讀了近6年的書，考了近6年的試，上了近6年的課，竟沒在期末考試前有過那樣讓我難以忘懷的回憶。
臨考試還有一天，而今天就是最后的復習日了，大家準備發(fā)起最后的沖鋒。第一節(jié)下課鈴聲剛響，同學們還沒來得及休息，第二節(jié)語文課的鈴聲就已打響。語文老師滿面笑容地走進教室，手里并不是我們學生所想象地拿著一大沓復習資料。同學們都深深地呼了一口氣，心情似乎也變得愉快、輕松。
李老師并沒讓我們復習，他所說的第一句話讓全班同學歡呼雀躍�！敖裉煳覀儾粡土�，來玩成語接龍好不好？”接下來，便是一番寂靜，同學們好像被定住了似的。鐵桿朝我耳邊悄悄地說了一句話:“不是耍我們吧！”我遲疑地點點頭：“也許�！崩蠋熕坪蹩闯隽宋覀兊男乃�，接下去說：“我不會騙你們的，我想我們該復習的都復習了，我們應以良好的.心態(tài)迎接考試，這樣才能考得好！”一陣掌聲此起彼伏，感動著在場的每一位學生。此時，我想老師和同學的心已牢牢地黏在了一起。
因為馬上就要過新年了，所以我們的成語頭就是新年快樂,“樂不思蜀”，“蜀……鼠年大吉”……游戲在一片歡呼聲進行著,享受著游戲的過程,真是世界上最美妙的事情，看著同學們一個個喜笑顏開，昨日對考試的恐懼也就早已消失的無影無蹤了！
雖然后來并沒考試，但我相信，每每考試前想到那堂課，我們的心情就都會變得舒暢。
最后一堂課作文 5
在今天下午3點半的時候！
我的小學生活徹底的結束了！
今天是我們補習班最后的一節(jié)課，塬先愛鬧的同學乖乖的坐在自己的座位上，全班同學個個顯得無精打采。因為這又是我們的一個分別。使我們的心情低落到了極點！
上課好一會程老師帶著哭腔說：“同學們你們的'小學生活還有一個多的時間，就結束了�！背汤蠋熡职α艘宦曊f道”我們的師生情也將結束了。以前我是有點過分的要求你們，因為我好些同學還挨家長的打罵，但是請你們塬諒我！
我也是為你們好啊！
不要怪老師好嗎？”聽完老師這幾句話。有的同學哭了。有的同學沉默了！
我和幾個最要好的朋友互相看了好長時間，但是一句話也不說。此時此刻教室里鴉雀無聲！
我知道這是為什么？因為他們的心情和我的心情一樣！
一個半小時的時間很快過去了！
程老師說：同學們我祝你們學習蒸蒸日上！
我們都望著老師！
老師說完這句話！
便飛快的的跑出去了！
我們在教室里坐了很長時間。似乎每個都不想離去。王萍望了全班同學一眼哭著跑了！
同學們陸續(xù)都哭著跑回家了！
我和朋友進行了最后一次握手也帶著沉重的心情回家了！
哎！
回到我想：如果我在能回到小學生活該都好��！
可是它徹底結束了！
最后一堂課作文 6
今天是最后一堂作文課了，老師先給我們講了兩篇文言文。
可能因為是最后一堂課，大家都會有一些不舍，所以這兩篇文言文，大家都聽得格外認真，也都積極踴躍地回答問題，連平時最愛鬧的同學也都安靜了下來。
接下來，我們開始寫作文了，教室里靜悄悄的，所有人都在認認真真地寫，以前喧鬧的教室現(xiàn)在變得異常安靜，有的同學還在下面偷偷地擦眼淚。
老師，記得以前上課您經常會帶著我們玩一玩游戲，然后讓我們把這個游戲寫得生動有趣。還會帶著我們背唐詩宋詞和文學常識，您說這都是為了提高我們的文學素養(yǎng)，為以后的學習打好基礎。
老師，我來作文班的時間并不長，但是您教我們的這段時間，我感到很快樂，可是快樂的時間總是短暫的，在這最后一堂課，我多么希望時間能慢點兒走，做好永遠停在這里。
人們常說“一日為師，終身為父”，我們在這里不僅收獲了知識，還懂得了很多做人的道理，因為講作文時您總會給我們拓展知識，讓我們明白了生活與作文是密切相關的.。有時您還會給我們講一些有趣的新聞，讓我們開拓視野，增長許多課外知識，這都為我們的寫作增加了許多的素材。
老師，等這節(jié)課結束，我們就要說再見了，但這段美好的時光，我會永遠地記在心里。
最后一堂課作文 7
星期六上午，我早早地來到學校，窗外小鳥在枝頭上婉轉地唱著歌。突然，呼吸（九）教室傳出一聲“啊！不會吧？”這究竟是怎么一回事呢？想知道？那就跟隨著我的腳步一起去看看吧！
原來是糖果老師由于個人原因，下節(jié)課不能再給我們授課，正給大家鞠躬道歉呢！“�。∧悄吡酥�，誰又來當我們的授課老師呢？這是最后一堂課嗎？”“不會是奧利奧吧？那家伙講課可嚴肅呢！千萬不要是他呀！”我心里默默地祈禱著，其他同學好像和我一樣，若有所思地正想著什么。
只見旁邊的黃俞樺正給竊喜著，好像在想：“煩人的糖果老師終于要走了，再也沒人管得了我了！”不時臉上還露出了開心的笑容。這時坐在前面的胡圣雅也愁眉苦臉的，好像有和我一樣的擔憂：“糖果老師怎么突然要走呀？她走了之后，又誰來教我們呢？”“唉！”真是越想越煩��！我們一個個眉頭緊鎖著，神情也焦慮起來，好像都是為糖果老師的事而擔憂。
突然，糖果老師又再一次彎下了腰，鞠了一躬說：“對不起！我欺騙了你們！”說完，我們都驚訝無比，眉頭頓時舒展開了，我大聲說道：“老師！你欺騙了我們大家的'感情。”頓時，教室里發(fā)出一陣陣歡呼聲！
幸好這不是“最后”一堂課，不過這也告訴了我們要好好珍惜眼前的人，等她要走的時候，你后悔也來不及！
最后一堂課作文 8
時光如梭，白駒過隙。2019高考考試如期而至，間距我的那一年高考考試也已經有二十歲的年代。烈日的太陽，斑駁陸離的光與影，好像又將我拉進了在成都寬窄巷子的學堂最終最后的沖刺的歲月。
普通高中將要大學畢業(yè)，代表著每一個人將為人生方向的打開選美好時光的閘閥，單純性的文憑職業(yè)生涯將要告一段落。課堂教學上瑯瑯齊整的晨讀和起來，施禮的步驟將漸行漸行漸遠。它是青春年少懵懂無知的里程數(shù)，也是更為單純性的書香禮儀知識，課桌椅教室黑板過道都將紀錄這兒每一個人們在歷經生活的最后一課，不論是同學們或是教師。
還記得1999年熾熱的酷暑，當初的二十八中還掩藏在老四川龍城成都寬窄巷子里邊，距離高考還有一周，學生們早已不會再像以前那般焦慮不安繁忙的備考節(jié)奏感，三三兩兩，乃至搭伴到院校周邊看一下能否撿到老龍城留有的一磚半瓦，給自己這兒的高初中涯留些執(zhí)念。
你是否還記得是使用過高校食堂的.午飯，在最終一節(jié)臨考鼓勵課上完之后，大伙兒便會分別返回家里，為最終來臨的考試最最終的提前準備。課堂教學的氛圍很是輕輕松松，乃至我與我的同桌仍在探討下午高校食堂尖椒絲襪高跟鞋的白砂糖是不是擱多了，伴隨著教導主任走入教室里，踏入演講臺，一如既往地喊道：授課！接著就是值日生的“起來行禮老師好”的三重奏，最終一節(jié)課的老師學生禮儀知識結束后，教導主任轉過身在教室黑板上放鉛筆編寫了四個字“一往無前”，意味深長的贈言和感嘆在這里不表，大伙兒互相心有靈犀的取出早就準備好的文本文檔逐漸彼此之間留言板留言簽字，數(shù)言珍語，寥寥幾筆都豁然紙上。
人生道路最終一堂課，沒有練習題的解讀和焦慮不安復習的威勢氣氛。三年同窗好友，彼此之間單純性的無話不說和課桌椅校園內間的靜脈滴注日常生活早就讓這一班集體化作了一片經絡�！熬凼且粓F火，散是滿天星，不求桃李滿天下，唯愿每個人福滿多�！苯虒е魅巫罱K這樣的話迄今刻印腦海中。二十載已過，那時候教導主任的心情早就可以了解，也期待每一年高考考試時，同學們志愿者看天下！
最后一堂課作文 9
今天是最后一堂作文課了，老師先給我們講了兩篇文言文。
可能因為是最后一堂課，大家都會有一些不舍，所以這兩篇文言文，大家都聽得格外認真，也都積極踴躍地回答問題，連平時最愛鬧的同學也都安靜了下來。
接下來，我們開始寫作文了，教室里靜悄悄的，所有人都在認認真真地寫，以前喧鬧的教室現(xiàn)在變得異常安靜，有的`同學還在下面偷偷地擦眼淚。
老師，記得以前上課您經常會帶著我們玩一玩游戲，然后讓我們把這個游戲寫得生動有趣。還會帶著我們背唐詩宋詞和文學常識，您說這都是為了提高我們的文學素養(yǎng)，為以后的學習打好基礎。
老師，我來作文班的時間并不長，但是您教我們的這段時間，我感到很快樂，可是快樂的時間總是短暫的，在這最后一堂課，我多么希望時間能慢點兒走，做好永遠停在這里。
人們常說“一日為師，終身為父”，我們在這里不僅收獲了知識，還懂得了很多做人的道理，因為講作文時您總會給我們拓展知識，讓我們明白了生活與作文是密切相關的。有時您還會給我們講一些有趣的新聞，讓我們開拓視野，增長許多課外知識，這都為我們的寫作增加了許多的素材。
老師，等這節(jié)課結束，我們就要說再見了，但這段美好的時光，我會永遠地記在心里。
最后一堂課作文 10
我，韓麥爾，一名普通的法國教師。但我的生活卻注定不會普通，至少在那個動亂的社會里。
在那天晚上之前，我從未感到如此的悲痛，那種痛苦，遠比親人的逝去來得深。
那天晚上，我洗漱完畢，正坐在桌前備課，突然一陣敲門聲打破了沉寂。我懶洋洋地站起來，從窗口往外看，隱隱約約幾個人影，好像是部隊的官兵。我心里“咯噔”一下，開始緊張起來。我猶猶豫豫地打開了門，只見門外望著我的，是一雙雙冷漠的眼睛。
一個德軍軍官看了看我，從口袋里摸出一張寫滿德文的紙遞到我面前，“這是你的停職令！新老師后天就到，請您在明天日落之前離開這里！”他似乎成了這里的主人，像對待奴隸一樣對待我，我氣憤得發(fā)抖，恨不得揪住他，大聲告訴他：“這里是法國的土地，法國人民才是這塊土地永遠的主人！”
他們走后，我坐了下來，一想到明天是我最后一次教那些可愛的孩子，我便心如刀絞，望望窗外，天那么暗淡，星也灰暗了許多——正如我此時之心。“睡吧……”這是今天我對自己說的最后一句話。
火光沖天，侵略者抓住我，用鞭子抽我，用棍子打我，我不屈地反抗著，鮮血、傷痕布滿我全身……一聲雞鳴，我從夢中醒來，我回憶起夢中之景，無奈地笑笑。我不過是個教師，除了教書，我還能做什么？我簡單吃了早餐，穿上了我最漂亮的禮服。臨出門，回頭望望這間簡陋的小屋，此時此刻，它在我心中，是那么的溫暖，給了我直面命運的勇氣。
我走下樓，站在教室門口，深吸一口氣，安慰自己：該來的總會來……在我跨進教室的那一剎那，空氣好像凝固了似的，教室里的同學都吃驚地張大了嘴巴，既而又竊竊私語。他們臉上的表情很使我難過，于是我轉過身去，凝視著空空的黑板。
時間一分一秒的過去，我估摸著學生該到齊了，便轉過身來，這下卻讓我吃驚得張大嘴巴——教室后排坐著從前的鎮(zhèn)長、郵遞員等一些老人，我微微感到不安，但很快又平靜下來——他們向我微微的點點頭。
我環(huán)視了一下教室，目光在一個空位上停住了——小弗郎士還沒來！我深知現(xiàn)在時間的寶貴，但我不希望給這最后一課留下任何遺憾！我只好耐著性子等著，不停地踱著步子。
手表上秒針一圈一圈的轉著，我開始由不耐煩轉為失望。突然，“嘭”！門被輕輕地推開了，是小弗郎士！
我的心輕松了，溫和地對他說：“快坐好，小弗郎士。我們就要開始上課，不等你了！”等他坐好，我也坐上椅子，嚴肅地對他們說：“孩子們，柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的`學校只準教德語了。新老師明天就到。今天是你們最后一堂法語課，希望你們能夠多多用心學習�！闭f完，我便開始上課。
首先，我總結了同學們學習的弊端，然后，從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。我告訴他們，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確；又告訴他們，我們必須牢牢記住它，這樣我們就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。說到這里，我就翻開書講語法。我總有一種奇怪的沖動，希望把我所有的知識都塞到他們的腦子里。
法語課完了，我們又上習字課。我發(fā)了一些新的字帖給他們，字帖是我特意挑選的，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在課桌的鐵桿上，好像許多面小國旗在教室里飄揚。我看的發(fā)呆了，不禁在自己的桌上也“升起”一面“小國旗”。
看著孩子們認真的樣子，我從心底感到一絲滿足。望望窗外，花兒依舊那么艷，草兒依舊那么青，即將成為亡國奴的命運無礙于它們，“我的花兒呀，”，我想，“你們即將被敵人所踐踏，但愿來世你們還作法國花！”微風吹過，紫藤悄悄地趴在窗口向里望，我看著它，不禁回想起四十年前的那一天，它還是一顆小小的種子，靜靜的躺在我手中，我將它輕輕的種下，希望有朝一日它能開花。四十年，四十年啦！四十年都過去啦！難道我的教學生涯就這么屈辱地結束了嗎？
不過，我的努力并沒有白費，這些學生，他們都即將長大，他們將為祖國而發(fā)芽，為祖國而開花！
忽然教堂的鐘敲了十二下，祈禱的鐘聲也響了。我站起來，臉色慘白�！拔业呐笥褌儼�，”我哽住了，我說不下去了。
我轉身朝著黑板，用盡全身力氣寫了兩個大字：
法蘭西萬歲！
然后我僵住了，只向學生們做了個手勢：“放學了——你們回家吧！”都該走啦……
最后一堂課作文 11
在今天下午3點半的時候！
我的小學生活徹底的結束了！
今天是我們補習班最后的一節(jié)課，塬先愛鬧的同學乖乖的坐在自己的'座位上，全班同學個個顯得無精打采。因為這又是我們的一個分別。使我們的心情低落到了極點！
上課好一會程老師帶著哭腔說：“同學們你們的小學生活還有一個多的時間，就結束了�！背汤蠋熡职α艘宦曊f道”我們的師生情也將結束了。以前我是有點過分的要求你們，因為我好些同學還挨家長的打罵，但是請你們塬諒我！
我也是為你們好啊！
不要怪老師好嗎？”聽完老師這幾句話。有的同學哭了。有的同學沉默了！
我和幾個最要好的朋友互相看了好長時間，但是一句話也不說。此時此刻教室里鴉雀無聲！
我知道這是為什么？因為他們的心情和我的心情一樣！
一個半小時的時間很快過去了！
程老師說：同學們我祝你們學習蒸蒸日上！
我們都望著老師！
老師說完這句話！
便飛快的的跑出去了！
我們在教室里坐了很長時間。似乎每個都不想離去。王萍望了全班同學一眼哭著跑了！
同學們陸續(xù)都哭著跑回家了！
我和朋友進行了最后一次握手也帶著沉重的心情回家了！
哎！
回到我想：如果我在能回到小學生活該都好��！
可是它徹底結束了！
最后一堂課作文 12
昨天，我們班成了本學期第一個被選上了去五樓會議室上公開課的班級。
我們走上了五樓會議室，會議室里的氣氛非常緊張，個個老師都目不轉睛地盯著我們，我的心怦怦直跳，真想找一條裂縫鉆進去。我們聽從老師的指揮，找了個位子坐了下來。剛坐下，鈴聲響了，開始上課了。同學們端正坐好，我負責科學課的'課前領讀�？僧斘翌I讀的時候，一時緊張漏掉了幾句，我都急得快哭了。幸虧曾老師幫我解了圍。曾老師開始上課了，他要我們聽聽周圍有哪些聲音。
頓時，教室里安靜下來，連同學們的呼吸聲都聽得見了。曾老師要我們說說周圍的聲音又有哪些的時候，有的同學說，空調里發(fā)出的聲音；有的同學說，老師打電腦發(fā)現(xiàn)的聲音……這節(jié)課上，曾老師有要我們研究大音叉和小音叉發(fā)出的聲音是大是小，還要記錄呢！記錄玩了，我的表格被老師拿上去了，可里面的內容是錯的，我挺難過，心想：都怪我，看來我得更加努力地學習，才能為班級爭光
最后一堂課作文 13
明天我就告別母�？缛胫袑W了。從我跨進學校大門的時候，眼淚就成了我臉上唯一的“裝飾”，那昔日充滿歡樂的校園…
我凝視著那遠遠的操場，還留著我們一起追逐的腳印，進入班級后同學們都一場安靜，我走近后一看他們正在做送給老師的賀卡，我被他們感動了。請允許我在母校上最后一節(jié)課。上課鈴響了，還像往日一樣清脆，但對于我們來說，是多么想在聽一次這動聽的鈴聲。上課，老師進來了，我知道老師心里的淚一直含著。不想在我們面前傷感情，老師準備講的時候，還沉默了五分鐘，老師講的生動，我們聽的專心。上課老師讓我們“說想對老師說的話”，我們全班都趴在桌子嚎啕大哭起來，畢竟六年的情難以割舍，哭完以后，學習委員站起來對老師說：“老師我今天的成就都是你，親手培養(yǎng)出來的，請允許我在這里道一聲，老師您辛苦了！”，我們班天天不學習的人說：“老師近些年來，你為我操了不少心，天天想著我未來怎么辦，我先可以驕傲的告訴您，我已不是從前的我，我學會了獨立，上了初中不會讓您失望！”，說完班長把全體的'賀卡送給了老師，老師滿臉感激的說：“謝謝你們還記得老師，老師在這謝謝你們�！闭f完鞠了一躬，下課鈴響了，我們看著老師那漸漸遠去的身影，不由得嘆了一口氣，離別的時刻是人生當中最痛苦的時候，這話一點也沒錯。我們收拾收拾準備走了，我們最后看了一眼教室，走出了校門，那綠草如茵的學校，窗明幾凈的窗戶，一切都要告別，我們最后瞅了一眼對方，不知何時才能相見。這六年的師生情，都凝聚在這堂非凡的課，六年的時光想一縷青煙，慢慢飄散
在讓我們朝著母校吶喊一聲：“母校，感謝你！您讓我知道了人生的哲理！我們永遠會記得您！”
最后一堂課作文 14
星期六上午，草莓老師早早地上完了課，大家發(fā)現(xiàn)這次上完課的時候比較早，這有點不對勁�。∑匠２粦撃敲丛绲�，肯定有貓膩。
這時候，草莓老師突然對我們深鞠一躬。What?這是什么操作！正當我們疑惑不解的時候，草莓老師傷心地說：“同學們，對不起。我可能要暫時離開這個親愛的講臺。雖然我很舍不得你們。但還是不得不離開�！苯淌依镱D時炸開了鍋，“什么，草莓老師要走了！”“不可能，草莓走了。誰來教我們啊？”我心里有些難受，雖然我們跟草莓老師只相處了大半個學期，但草莓老師那風趣、幽默的形象已經深深地刻在了我的腦海中。我是真的不希望草莓老師走的。
再看看其他同學，有些都已經泣不成聲了。像小賢，眼睛紅紅的，淚水一直在眼眶里打轉，趴在桌子上，因為他以前就是草莓老師帶的，對草莓老師的感情更加深厚。草莓突然說：“有什么想對我說的'話，就現(xiàn)在說吧�！边@時小磊站起來說：“老師，您走以后，誰來教我們��？”“對，誰來教我們？那個老師會比你幽默嗎？會很嚴厲嗎？”一想到這些，我就更加不想草莓老師走了，眼淚不由自主地流了下來。
這時，草莓老師大笑一聲，趴在桌子上一陣狂笑。這時我們才恍然大悟。原來草莓老師并不是要走，而是想看一下我們的反應是怎樣的。這時小賢說了一句：“老師，賠我們眼淚�！蔽覀兇蠹叶紱_上去圍住老師……
這件事，雖然是假的，但也說明了要珍惜身邊的人，說不定，哪時，他們就離我們而去。所以，我們要珍惜時間，愛身邊的人。
最后一堂課作文 15
今天是我們和語文老師在一起的最后一節(jié)課了。我們全班都知道，只要這節(jié)課上完我們就再也見不到老師了，永遠都不會見到她了。
老師的微笑就像陽光一樣的燦爛，大家見老師要走進教室在黑板上寫滿了很多祝福。也送了老師的很多禮物，我們也買來一塊大版。叫班上每個人在上面寫上自己想要對老師說的話。其中有一句是。[希望老師還會繼續(xù)來教我們]。這一句足以可以看的出大家都舍不得老師的大家都在那呆呆的等著老師走進教室。
老師走進教室還是和平常一樣的.微笑對我們全班笑，我們把祝福送給了老師。全班都靜靜的看著老師，只希望能多看一眼也好，那怕就一眼。老師看見我們大家都靜靜地在看著她，還故意對我們說。好了。今天我要教你們上最后一節(jié)課，希望大家都認真地聽。
不懂地的問。突然有個人哭了起來，站起來對老師說，：對不起老師。我們真的好舍不得你。請你以后再回來繼續(xù)教我們好嗎？從今以后我們會聽你的話，背書不會再逃跑了。只要你留下來。大家都在那叫老師留下。都哭了出來了。這樣的最后一節(jié)課就這浪費了在哭聲之中。
下顆了，該是老師和我們道別了。；再見了；同學們。以后有新的老師來教你們，你們要好好聽話哦。不要讓我失望；。老師走了，真的走了。全班哭的再大聲了，看著她的背后離我們遠去。越來越遠。就這樣。我們和老師告別了。她再也回不來了。其實我們看的出老師也好舍不得，我們看的出她的眼淚就快要流下來了，只是她在逼自己不讓眼淚流出。我們也只能忠心的祝福她，在以后的生活能過的更好些。
最后一堂課作文 16
今天，我看了一篇文章，題目是：《最后一堂課》，讀完之后使我受益匪淺。
文章主要寫了作者覺得學古漢語索然無味，便上課看起小說來，后來老師叫作者不要聽她的課，作者只好推門而去了。只剩下最后一堂課了，作者也來聽了，老師便很羞愧。
讀完后，我便聯(lián)想到自己班的實際情況，這種事在每個班級難免都會有的。在我們班也有過，就是有的同學不聽課或搗亂課堂紀律，老師就會大發(fā)脾氣，叫那些同學“出去外面玩，不用聽課了�！笨墒俏覀儼嗟耐瑢W不像文中的“我”一樣知道羞愧而是對老師懷恨在心，不服氣。也許他們不知道老師的良苦用心，可他們還是喜歡學習的，因為他們在教室里說話，老師叫他們出去，他們是不想出去的，他們還想待在教室里，這說明他們喜歡學習。
我希望那些對老師懷恨在心的同學能向文中的“我”學習，懂得知錯就改，那還有機會挽回的。老師們也要向文中的“老師”一樣，把學生叫去外面聽課的時候，要在看見他進步的時候原諒他，這樣才不會傷到師生之間的和氣，也能維持學習的樂趣。老師們也要多些找學生談談話，了解一下別人的心聲，讓師生成為知己。
老師們也要知錯就改，這樣更能讓同學們喜愛。要像文中的老師一樣敢承擔自己錯誤的`后果，不推卸責任，這樣才是最好的老師。同學們聽這樣的老師講課，一定不會覺得很乏味的。
知錯就改，就是好行為。只要你知錯就改，就是一個好老師，好同學。知錯能改，有時能換來你一生的前途，能換來一個美好的未來，能換來你終身的幸福，能換來一輩子的快樂日子。
最后一堂課作文 17
那一天，就如一個印記，深深的刻在了全班同學的心上。
在我三年級的時候，教了我們整整三年的曾老師被安排去下鄉(xiāng)支教，即將要離開我們了。
這個消息在全班傳了開來，所有人都知道曾老師要下鄉(xiāng)去支教，以后不再教我們了。一種沉重的氣氛籠罩在班級上空，原本天真不知世事的孩童也一個個變得嚴肅了起來。
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，它似乎也知道了這是我們的最后一堂語文課，在無聲的提醒我們珍惜這段最后的時光。大家都沒了往日的活潑雀躍，端端正正地坐在座位上，等待著曾老師的到來。過了一會兒，曾老師踏步進了教室，她仍像以前那樣，微笑著面對著同學們�？墒�，仔細觀察就不難發(fā)現(xiàn)，她的笑容并不是發(fā)自內心的.，笑意沒有到達眼底。相反她的笑容深處透露出一絲悲傷，就是那種離別前不舍的悲傷。我望瞭望身邊的同學，他們也都正盯著曾老師，想必大多數(shù)人也都發(fā)現(xiàn)了這一點。
她開始講課了，她的上課風格也一如往日那般活潑輕快，只是她的聲音，有一些沙啞，還隱隱約約帶著一絲哭腔。同學們呢，也都想長露出自己最美好的一面留給曾老師。強抑著悲傷，努力地想要表現(xiàn)的積極一些。
終于，下課鈴響了，我有生一來第一次這么恨下課鈴，它也許讓我們永遠見不到我們的曾老師老師了。“老師再見！”這應該是我們三年以來說得最響亮，最擲地有聲的一次了，曾老師走出了教室，有幾個女生再也忍不住，沖上去跟了出去。
我開始后悔，為什么我以前不珍惜和曾老師相處的時光呢？這最后一堂課永遠的留在了我的心里。
最后一堂課作文 18
在我們的要求下老師終于答應講完最后一堂課!
叮咚，上課的鈴聲依舊那么清脆，但此時的鈴聲卻像勾魂使者一般。但鈴聲再次響起。我們就會失去3年以來最熟悉的老師，最熟悉的教室，最熟悉的……
這最后一堂課。大家都很認真地在聽，教室里傳出來的只有老師的教導的聲音。全班靜得十分可怕。曾幾何時，老師對我們班的一些調皮的`同學感到失望。但此時的他們卻正坐在座位上仔仔細細的聽老師的教誨。他們臉上流溢的不再是笑臉而是莊重而嚴肅的臉他們是那么仔細的在聽，生怕漏掉老師的每一句話，甚至每一個字，此時時間卻沒有絲毫要放慢的意思因為他看過太多這種場面了，它也明白時間越長，最后分離時越痛苦。
時間是無情，鈴聲終于響起，學生們緩緩站了起來以3年來從未有過的聲音說：“謝謝老師。”
我們仍坐在座位上，正在不舍得離去。這一去就不知道何時才能相見。窗外知了正在鳴叫，以前的情景若隱若現(xiàn)，傍晚時分，走出了教室抬頭看見夕陽和晚霞。夕陽西下，斷腸人在天涯。不知道當何時我才能吟出這首詩的最高境界，夕陽與晚霞固然美，但在這種場景之下，終覺得有些凄涼。
操場上依稀還出現(xiàn)我們以前打球的情景我們是那么的豪情奔放。只可惜不知何時才又有這一場景。
離別總是令人感到悲傷的，但天下沒有不散的宴席，離別固然很悲傷，但總有一天會在一起的。
走出了校門口，與朋友們道別后，望著遠離的朋友心中暗暗地祝愿：“希望他們可以一切順利，等到以后相見更是一番驚喜�！�
時間也不早了，轉身注視著生活過3年的母校望著校門口。我當勸導隊的種種。與朋友打打鬧鬧的走進學校。從前那個童稚未泯的小孩子。現(xiàn)在已經變成了懂事的小孩子。人們總是說離別是人生最痛苦的時候，這話一點也不假。
轉身離開，舉起一只手對母校搖了搖，嘴上輕輕的說：“再見了母校!”一滴眼淚從眼里溢出，掉下的那一瞬間，仿佛時空穿梭，我又回到了從前，前方朋友正朝我招手，我擦著眼淚，跑向他們……
最后一堂課作文 19
一位哲學家在一場車禍中失去了左臂，但他沒有因殘疾而氣餒，他收了三個學生。
他們都是殘疾人，一個沒有雙臂，一個沒有一只眼睛，一個雙腿殘疾。這天，哲學家?guī)е齻�學生，來到她的所在的公寓。哲學家對三個學生說：“雖然咱們都是殘疾人，但是咱們都有一個遠大的理想，對吧？”學生們紛紛點點頭，“那好，那你們告訴我你們都想干什么？”市區(qū)雙臂的說：“我想當一個警察，我的膽子很大，可惜，少了我兩只胳臂。”少一只眼睛的人說：“我想當一名科學家，可惜，少了我一只眼睛�！彪p腿殘疾的人說：“我想當一名消防員，但是，我會用我的實力治好我的腿！”哲學家聽了，很高興，又說：“生命是很重要的，如果你不好好珍惜，它將會成為你一生的遺憾。”
哲學家的`課講完了，三個人都離開了公寓，三個人回到家，都開始了緊張的練習。
第一個失去雙臂的人練習用腳拿東西和用嘴咬東西，可是，只有三天的熱乎勁，就認為太困難了，就不練了。失去一只眼睛的人在加強視力，沒幾天，他也不練了。雙腿殘疾的人練習雙腿，它的效果很好，一刻不閑，認真練習。一年后，在公寓相見了。
晚上十二點的時候，走廊路傳出了毫秒，失火了，失去雙臂的說：“讓我來保護你們！”不行，他剛裝開門，就因為失去平衡，滾下了走廊，燒死了。失去眼睛的人嚇得左串右跳，不幸沒看見窗戶，掉了下去，摔死了。雙腿癱瘓的人因為加緊練習，腿已經恢復了。他拿窗簾，床單，衣服，做成了成了一個簡易的繩子。他說：“老師，你開下去，這有我呢！”哲學家擺擺手說：“不行，你快下去，記住，你一定要好好活下去，不管怎樣，要堅強！不要忘記我給你們上的最后一堂課！”學生眼里含著淚花，滑了下去。大火已經燒破了鐵門，正在向哲學家逼近，哲學家使用了最后一絲氣力，死死抓住繩子，豆大的汗珠往下掉。學生平安落地了，抬眼一望，大火已經蔓延到了房間，把房間燒成灰燼了……
最后，那個學生成了一名優(yōu)秀的消防員。
最后一堂課作文 20
邁著沉重的步伐，在無數(shù)奔跑在操場上的同學的注視下，我小心翼翼地跨進校園。
看著校園周圍既熟悉又陌生的一切，我的內心感慨萬千，涌起一陣陣無可抵御的傷感和哀愁。高大的梧桐樹和銀杏樹還在寒風中堅毅地挺立著，似乎是在歡迎我回家，還有那些我辛勤培育過的小野花們，一簇簇開得都還很艷麗，可此刻，這些景物卻無法帶給我一絲安慰，反而使我的內心平添難受。因為我深知，這可能是這一年里我最后一次走進校園上課。
在爸爸的攙扶和陪伴下，我一步步拖著那條使不上力氣的腿走上五樓，站在我熟悉的初一五班的教室前，我猶豫了，腿肚子在猛烈地顫抖，內心涌起一股股無以言說的感覺，使我想要逃離這里。我不知道該以怎樣的身份去面對教室里的老師和同學們。
“回來了，好些沒有？快進來，大家都在等你�！笔菞罾蠋熓煜さ腵聲音。我抬起頭，看見楊老師偉岸的身軀站在門前，看見他笑吟吟的面孔，看著他一如既往的溫柔的目光，內心找到了安慰，我走進教室。
一瞬間，這個房間靜了下來，同學們注視著我，良久。我也正看著他們，卻說不出一句話。沉默過后是熱烈的掌聲，經久不息地包圍了我。我的目光落在教室中央那個位置上，雖然闊別大半個月，但這個位子卻依舊屬于我。我一步步走過去，落座，把書包放進課桌里，努力地扯出自信的笑容來，麻利地從書包里拿出課本來。“這節(jié)早讀課上語文！”同桌鵬鵬像往常一樣提醒我。我對他笑笑，拿出嶄新的語文書，頓時覺得有些慚愧，一個學期都要結束了，可我的書卻幾乎沒怎么翻動過吧。
語文老師走了進來，她依舊是我記憶中那個清爽、朝氣滿滿的樣子�！按蠹曳健肚锾斓膽涯睢愤@一課，一起朗讀！”說著，我們全班打開書，齊聲誦讀起來，此刻，課本上的一字一句于我而言都十分寶貴，而和同學們在一起相處的時間，每分每秒也都是十分珍貴，珍貴得令我不敢怠慢一絲一毫。我知道，這最后一堂課，我唯有努力，再努力，才不枉費這段時間在病床上的苦苦堅持和父母的希望。于是，我抬起頭來，終于對上了語文老師的那雙眼眸，那清澈的雙眸中有著她沒有明說的鼓勵和久違的溫柔。一瞬間，我又覺得自己回到了9月入學時的那一刻。于是，我拋下了心中的一切煩惱，拿起語文課本，跟著同學們的節(jié)奏，一絲不茍地朗讀起來……
下課了，我該去醫(yī)院復查了。臨走的時候，同學們一一跑過來擁抱我。我再深深地看了一眼初一五班的一切，慢慢回過頭，走下教室，一瞬間，我淚流滿面……
可是，我依舊感激大家對我的愛，謝謝每個人的付出和沉默，謝謝這最后一堂平凡而普通的課，是它，讓我的心中有了對生活的希望和眷念……
我將會永遠銘記這堂最動人的語文課！
最后一堂課作文 21
一天晚上，我躺在床上，一會兒就睡著了，突然，一陣閃電夾著雷嗚向我劈來，頓時，我掉進了大海里，變成了一條小劍魚。
我在海里游呀！游呀！突然，我聽見了一聲海豚的慘叫聲，于時，我向著喊叫聲的方向游去，不遠處就發(fā)現(xiàn)了一座金燦燦的建筑物，游近一看，原來是一座海底動物醫(yī)院，在醫(yī)院的旁邊還有一個垃圾站，垃圾站里盡是些白色膠袋和一些動物的尸體和內臟，還未靠近就會聞到一股令人作嘔的臭味。游過一點，我又看到了緊挨著這個垃圾站的是一所海底學校，我直往學校里面游去，只看見一只海豚老師正在向幾個海豚學生講課，只見海豚老師含著淚水，痛苦地講述著他們的最后的一堂課：“人類們，你們醒醒吧！我們沒法活下去了，你們每天都向我們的家園排放大量的污物，我們的天空一天一天地變得越來越黑暗了，我們的身體越來越差了，我們的生命也越來越沒有保障了，我們的朋友一個一個地離開了這個黑暗的世界……”
還沒等我逛完這個海底學校，在我再次游過這間教室時，當時的場面讓我驚呆了，教室里的海豚一個個肚皮朝上，全都死去了！我懷著無比沉痛的心情向他們默哀，我多么想有一種魔法，將他們全都救活過來。我大聲地呼喊著：“我們人類不要再破壞海洋的'生態(tài)環(huán)境了，別讓我們海底的朋友一個個離我們而去吧！”
突然，耳邊有人對我說：“小燚，你沒事吧？！”，我朦朦朧朧的睜開了眼對媽媽說：“你也來到海里了嗎？”“什么海呀，這是你的臥室呢！你又做夢了！”媽媽拍著我的腦袋，笑著對我說。
我醒來了，我多么擔心這個夢會變成事實，現(xiàn)在想起來，真有點寒心，如果我們人類不愛護自己的家園——地球，這類事情，遲早也會降臨到我們自己的身上，沒有了這些人類的朋友——地球上動植物，人類還能活多久呢？
最后一堂課作文 22
那一次，是我第一次在同學面前哭，也是最后一次。
那天，是班上畢業(yè)前的最后一堂課，老師請大家?guī)Я颂枪灨珊拖灎T，原本以為要開同學會，但蠟燭又讓人摸不著頭緒。誰也沒想到，這最后一節(jié)課，最后，大家都哭了。
神秘的活動剛開始，老師請大家想想看，有沒有曾經對不起某位同學，事后卻沒鼓起勇氣道歉，所以至今仍感到不安的？教室靜了下來，同學們閉上眼，跌入回憶中，老師接著說：“如果有，就趁現(xiàn)在，拿起一顆糖果或一片餅干，走到他的位子去道歉吧！別在畢業(yè)后留下遺憾�！眲傞_始，只有一、兩個人起身行動，后來，漸漸的一聲聲對不起在教室回蕩，有人已眼眶泛紅。
當教室再度靜下來時，老師語帶哽咽的說：“糖果還有剩吧，想想這兩年來誰曾經幫助過你，向他說聲謝謝。”這次每個人都離開了位子，不想再浪費與同學相處的一分一秒，把心中所有感謝送給每一位同學。當我把手中的糖果送出去時，每送一顆，心里的感觸與強忍的淚，就如杯子已裝滿水卻硬繼續(xù)加水般，加了一滴、兩滴、三滴……試著挑戰(zhàn)極限。明明淚水就在眼眶里打轉，卻不想讓它從臉上滑落，我低著頭，一句話也說不出，只把手中的糖果一一送出。
最后，老師幫每位同學點上象征希望與祝福的蠟燭。熄了燈的教室，一盞盞蠟燭隨風輕搖，大家都閉上眼，許下一個個心愿。安靜了幾分鐘之后，老師請大家在教室中圍一個圓。每個人都繞圓一圈，與每位同學互相擁抱或握手，留下畢業(yè)前最后的`印象。我在繞圈時，一直搶忍淚水，但走到一半，在一位好朋友的深深一抱下，眼淚奪眶而出。
這一次，是我第一次在同學面前哭，但不是因為傷心、難過，而是大家相處了那么久，在心底滿溢著深厚的情誼，一下涌入了心窩，化作淚水，充盈了雙眼。那是溫馨幸福的眼淚。
最后一堂課作文 23
自從我跨入小學的大門以來，有韻味深遠的語文課，有妙趣橫生的數(shù)學課，還有讓人神往的科學課。其中六年級的最后的一堂課讓我歷歷在目，這是我永生難忘的一節(jié)課。
那是近一年前的一個星期四上午，一個平常又特別的日子我們小學生涯的最后一課。
畢業(yè)典禮結束了，老師們被獻上了六年辛勤播種耕耘所得到的鮮花，而我們也改變了許多：我們脫去了童年幼稚的嬌氣，獲得了自信；拋棄了小時候撒嬌般的依賴，學會了選擇。一個個沉穩(wěn)的坐在座位上，高了許多：椅子坐不下了，腳沒處放了。的確，我們長大了。
隨著一曲早已耳熟能詳?shù)囊魳飞险n鈴，上課了。我們都坐到了位上，才注意到，今天，同學們與老師都穿上了自己最漂亮的衣服，紅的，綠的，藍的，像一面五彩的班旗，很是美麗。想起不知何時掛在教室門口的那張體育節(jié)入場式照片，照片并不清晰，但可見一群穿著醒目的橙紅色衣服的學生，排著方陣，整齊劃一地向前踏步走去。那時，在操場上辛勤排練了一個多星期的我們終于得到了解脫，心情仿佛剛從手中放飛的氣球，也似彈簧回彈一般，那種興奮勁，至今還體會深刻。記得那時，我們得了獎，領導還夸我們衣服漂亮呢！但如今，想起這些來，竟然有些心酸！不知為何，真希望這一切重來。望著早已變得不再稚嫩的同學們的身軀，不禁感嘆時間飛快：的確，我們長大了，真快。
講臺下方，擺著幾瓶未開封的雪碧，還有幾桶未開封的紙杯那是我前兩天與湯宇仲到超市買的。記得我們興沖沖的，仿佛肩負著重大的使命為最后一堂課添磚加瓦，給同學們留下美好的回憶。于是我們用挑剔的眼光檢索一件件商品：我關注著環(huán)保，他關注著價格；我關注著健康，他關注著可口……耐心地挑了一個多小時，知道天下大雨的時候，才記起：時間不早了�；叵肫鹆�，我總想為班里干點什么，但不知如何總干不了多少：就知道在體育節(jié)是抱著相機在場地里違章地亂轉，拍點照片做留戀。是啊，真渴望像童話中一樣回到從前，多為班里干點什么呀！可惜，這只是天方夜譚。旁邊的同學，惆悵地望著地面，仿佛也在懊悔當初為班級服務得太少。的'確，我們長大了，不是小孩子了。
一個個熟悉的音色中，最多的還是我們老師親切的呼喚。那天主科老師都來了，一個個送上臨別前親切的話語，也有溫馨的祝福，讓人感動萬分。想起六年中的每一堂課，無不蘊含著辛勤的汗水�？刹恢獮楹�，偏偏一堂都沒有重視過！在這淡薄的回憶中，有星星點點的歡樂，也有失敗，有無奈，甚至曾經對老師有深深的指責。但這一切，在此刻煙消云散，留下的只有歡樂，留戀，以及離別時的點點辛酸。她們讓我們忘記母親懷抱中的愜意，勇于面對生活，面對艱難險阻，去挑戰(zhàn)。她們不只是人類知識庫的傳遞者，更是人類精神的傳遞者。此刻，站在講臺上的她們仿佛從來都沒有如此高大。她們的臉上，仿佛微笑中也蘊藏著一絲依戀與不舍；有的甚至在踏上講臺前就留下了眼淚，也許，是因為感情根深蒂固了吧。我們之間的師生友誼，在那一刻臻于完美了。我們紛紛遞送上我們的禮品與精心撰寫的一封封信。但仿佛我們已不幼小的心靈裝著說不盡的愿望，總不希望一切匆匆結束。
畢業(yè)的最后一節(jié)課接近尾聲了，班長端來一個巨大的蛋糕，是同學們用班費買的。上面繡著幾朵紫色的花，就像高大的老師；旁邊幾簇奶油劃成的小草，就像依旁在其間的同學們。牌子上用紅字點綴著：“永遠的六十班”！人生的聚會散了，自然也向往著當初相聚的時刻。班主任叫我們各自拿起一只插在蛋糕上的蠟燭，一共四十七支，點燃，在教室里慢慢形成星星點點的亮光，漸漸變亮，升華為一團溫暖的火焰，溫暖著，我們漸漸成長的心靈；照耀著，我們十班的一片天空！
最后一堂課作文 24
今天下午，天空陰沉沉的，似乎預兆將有什么事情發(fā)生。果然，在吃晚飯時，爸爸告訴我教數(shù)學的王老師由于工作出色要調至小學擔任校長了。這本來是一件值得恭喜的事情，但我怎么也高興不起來。
我的數(shù)學老師王萬桃老師是位“老”教師。這里的“老”不是說他的年齡大，而是說他學識淵博，經驗豐富。我們做學生的都非常喜歡他。你不要看他個子不高，上起課來可是“激情四射”。
“大家是不是都知道我要走的'消息了，瞿暢可真是個‘小叛徒’呀！”晚自習課剛一開始，王老師似乎感覺到了這凝重的氣氛有點不大對勁了，想要緩解一下，但不起什么作用。要知道我們平時上數(shù)學課可活躍了，老師每提一個問題，我們都積極思考，認真發(fā)言，再難的題目在小組的討論和老師深入淺出的講解中也都能順利地完成。就在老師還想著怎么活躍一下班級的氣氛時，有些女生已經在底下小聲地抽泣了，王老師頓時不知所措。他沒有做過多的解釋，還跟往常一樣為我們先講解例題，然后讓我們舉一反三地做些相似的題目，最后他再幫我們單獨輔導，直到我們都會了為止。課堂上沒有了往日的熱鬧，教室里只剩下王老師洪亮的聲音。老師一個問題拋了出來，沒有人舉手，仿佛在做無言的對抗。同學們似乎在想：我們都不說話，老師也許就留下來了吧！
教室里這時候安靜得可怕，我決定先打破沉默，自信地舉起了手，響亮地回答了老師的問題。老師滿意地笑著，示意我坐下。到了我們自由練習的時間，教室里再次安靜得可怕，只有筆和紙摩擦的聲音，毫不夸張地說，教室里安靜得一根針掉落在地上都能聽見。大家都很認真地做作業(yè)，似乎想要再做一次滿意的作業(yè)為王老師“餞行”。
伴隨著“丁零零”的下課鈴聲，老師宣布下課后，大家還是安靜地坐在自己的座位上。要知道平時晚自習下課那是熱鬧非凡，同學們書包一背，聊著天，哼著小曲，快活得不得了。王老師再次宣布下課，這時大家忍不住了，30多名學生緊緊地把王老師圍了兩三圈，進行著最后的告別。
王老師為我們上最后一堂課的情景我至今歷歷在目，現(xiàn)在的我們唯有以最好的成績來表達對王老師的思念之情。
最后一堂課作文 25
“叮鈴鈴……”隨著熟悉的電鈴聲，我們走進了教室，這節(jié)課竟是我的小學六年的最后一堂課。
我們安靜地坐在座位上，等著班主任曹老師的來臨，曹老師的腳步聲由遠及近，輕緩而沉重，我們即將結束我們的小學生涯，生活這本大書，又將翻開新的一頁了！曹老師靜靜地走到講臺上，臉上依舊掛者我們熟悉的笑容。她像往常一樣，輕輕地打開語文書，拿起了一桿筆，在黑板上一筆一劃地寫下了這一課的標題。平日里還稍稍有些低語的教室今日里格外的寧靜，老師的每句話似乎都極富傳透力，每位同學都那么的安靜那么的聚精會神，似乎所有的神經都被老師牽引住了。大家昂著頭眼也不眨的'看著老師聽著老師的每一句話，生怕漏掉一個字。曹老師全心全意地教授著，她那行云流水般語言，把我們引入了一個又一個美麗的風景點，不知何時，那清脆悅耳的講解聲戛然而止，我們又回到了座位上。這時，曹老師深深地吸了一口氣，慢慢地合上了書，她的雙眼不知何時紅了起來，一時間，教室里異常安靜，似乎連自己的唿吸聲都能聽到。曹老師稍稍沉默了一會，然后從包里拿出了一沓厚厚的照片來，面帶著微笑、包含著深情地、一張一張地亮給我們看，一張一張地為我們介紹：“瞧，這張是你們一年級運動會上參加全體接力賽的照片，看看××，看他那小臉憋的！這是你們二年級參加詩歌比賽時的，看你們那表情，多激昂啊……”老師細言細語的一一介紹著，不時引起我們的一陣陣鬨笑，看著自己六年來的足跡，我們又是歡喜又是傷感，看著自己的臉一年煺去稚氣一年一年的成熟起來，我們一會兒笑一會兒哭。老師慢慢地也哽咽了，變得語無倫次起來，最終，她再也說不下去了。她走下了講臺，從第一位的同學開始，給每一位同學一個深深的擁抱，我們的啜泣聲越來越響了。當老師走到我的座位時，我已經泣不成聲了，她輕輕地把我摟入懷中，輕柔又肯定地在我耳邊說：“加油哦，你一定會在人生的路上飛出最美的線條來的！”我緊緊地抱著老師，不愿意放手，那溫暖而又熟悉的氣息，讓我想起了老師對我無數(shù)的關懷，她曾經嚴厲地批評過我，苦口婆心地開導我，更多的則是無數(shù)的鼓勵，在她的鼓勵和關愛中，我漸漸地自信活潑起來，我越來越喜歡她的語文課，在她的引導下，我也越來越喜歡讀書寫作文。我曾經又愛戴又敬畏的老師啊，到了離別的一瞬間，我才知道自己有多么地留戀她。
不一會兒，下課鈴聲響起了，平常那么悅耳的鈴聲現(xiàn)在聽起來特別的刺耳，我們再也忍不住了，嚎啕大哭起來，我們知道我們真的就要離開朝夕相處的老師、同學和母校了。曹老師重返講臺上，拿起一桿紅色的粉筆，在黑板上用力地寫下最后一行大字，老師似乎要把這行字深深地刻入我們的心裡：你們都是最優(yōu)秀的孩子，我為你們驕傲！此時，不管是脆弱的女生還是調皮的男生，都跑上了講臺，把曹老師緊緊地圍住，誰也不愿第一個離開老師離開我們這個溫暖的大集體……
夕陽的余暉把西天染成了一片燦爛的紅色，一群白鴿飛翔在那遼闊的天空中，彷彿美妙的音樂穿透云際，時間就定格在那難忘的一刻……
最后一堂課作文 26
留住最后一堂課的回憶星期四的下午，王老師告訴同學們星期五下午兩節(jié)課會不上了，由熱心的JA老師我們上堂有關于做生意的課，我聽了，驚喜若狂，真希望他們馬上就來，那樣，我就可以早一些得到獎品，有小本子、小架子、棒棒糖等一些好用好吃的東西這次的JA課程我就拭目以待吧！希望他會有很多出色的表現(xiàn)！
不知不覺中，星期五的下午到了，還彌漫在數(shù)學題中的我不得不放下手中的筆走向JA課的教室，我們上課的地點是七（1） 班，七（1） 班上課的地點自然也是我們六（1）班啦,七（1） 班離我們的教室只有一面墻的距離，只需幾秒鐘便可踏入教室，同學們便帶上一支筆和一把尺來到了七（1） 班來上JA課程。座位是按組分的，有中國，德國 美國各兩個小組，我分到了祖國這組，深感榮幸吶！為我們上課的老師有：顏青老師，張穎老師，孟老師，等共五位老師，
首先，只見一位老師手里拿著搖鈴搖了一下，并對我們說：“同學們，我搖這個鈴是為了提醒你們要上課了，你們就要做好了，上課的規(guī)矩我就不用多說了吧！”那位老師先向我們介紹他的名稱，愛好，助語，在這中間我還了解到他們是來自于強生公司的職員，都是老同事了呢！
接著，老師讓我們用桌上的蠟筆在自己的名片上寫出自己的名字，并用顏色圖片為自己的名片裝飾一下，從中他們也可以了解到我們的興趣愛好。我們在十分鐘內，精心打造的名片出“爐”了，老師讓我們把牌子舉給他看，但愿他能記住我們的名字。過了一會，我們便開始上我們最喜歡的JA課了。同學們個個眼里想、充滿了期待的眼神，老師也對我們津津有味的講起貿易，怎樣是一件物品賣給別人自己不虧利潤又高，并要我們思考對某地或某個國家出口某物啊，談談你的觀點，這樣有什么好處？打、答得精彩又漂亮的.同學會有一個意外的驚喜哦~聽了這句話，同學們也很踴躍的舉手，爭先恐后，每人都想得到獎品，我也不例外。從中，老師問了一個問題，同學們都是懵懵懂懂的，只有我一個人回答對了，老師問什么是市場，我舉起我的名片，起身站了起來，用洪亮的聲音回答道：“我認為市場，首先是一個地點，而且是具有有買家和賣家的交易地點！”同學們聽了，心服口服，我還看見有些同學在地微微點頭呢！老師也獎勵給我一個本子，那種榮譽感比吃了蜜還要甜。
經過了一次又一次的競爭，得了第一名的徐光陽小組個個自信滿滿的站了起來，由揚程偉為他們頒發(fā)獎品，他們都友善有禮貌的接過他們的榮譽物，再由老師邀請他們先合一個影，留作以后的紀念，在最后的那時,，全班又和這些老師拍了一張照，我們個個都笑彎了眼，這是我們短暫的一天結束所做的最后一件事，會成為最刻骨銘心回憶，老師在離開教室的時候，我心里在禱告：老師，加油吶！我會想你們的，對自己要有信心哦~你們是最棒的吶！
最后一堂課作文 27
“叮鈴鈴……”隨著熟悉的電鈴聲，我們走進了教室，這節(jié)課竟是我的小學六年的最后一堂課。
我們安靜地坐在座位上，等著班主任曹老師的來臨，曹老師的腳步聲由遠及近，輕緩而沉重，我們即將結束我們的小學生涯，生活這本大書，又將翻開新的一頁了！曹老師靜靜地走到講臺上，臉上依舊掛者我們熟悉的笑容。她像往常一樣，輕輕地打開語文書，拿起了一桿白粉筆，在黑板上一筆一劃地寫下了這一課的標題。平日里還稍稍有些低語的教室今日里格外的寧靜，老師的每句話似乎都極富傳透力，每位同學都那么的安靜那么的聚精會神，似乎所有的神經都被老師牽引住了。大家昂著頭眼也不眨的看著老師聽著老師的每一句話，生怕漏掉一個字。曹老師全心全意地教授著，她那行云流水般語言，把我們引入了一個又一個美麗的風景點，不知何時，那清脆悅耳的`講解聲戛然而止，我們又回到了座位上。
這時，曹老師深深地吸了一口氣，慢慢地合上了書，她的雙眼不知何時紅了起來，一時間，教室里異常安靜，似乎連自己的呼吸聲都能聽到。曹老師稍稍沉默了一會，然后從包里拿出了一沓厚厚的照片來，面帶著微笑、包含著深情地、一張一張地亮給我們看，一張一張地為我們介紹：“瞧，這張是你們一年級運動會上參加全體接力賽的照片，看看××，看他那小臉憋的！這是你們二年級參加詩歌比賽時的，看你們那表情，多激昂啊……”老師細言細語的一一介紹著，不時引起我們的一陣陣哄笑，看著自己六年來的足跡，我們又是歡喜又是傷感，看著自己的臉一年退去稚氣一年一年的成熟起來，我們一會兒笑一會兒哭。老師慢慢地也哽咽了，變得語無倫次起來，最終，她再也說不下去了。
她走下了講臺，從第一位的同學開始，給每一位同學一個深深的擁抱，我們的啜泣聲越來越響了。當老師走到我的座位時，我已經泣不成聲了，她輕輕地把我摟入懷中，輕柔又肯定地在我耳邊說：“加油哦，你一定會在人生的路上飛出最美的線條來的！”我緊緊地抱著老師，不愿意放手，那溫暖而又熟悉的氣息，讓我想起了老師對我無數(shù)的關懷，她曾經嚴厲地批評過我，苦口婆心地開導我，更多的則是無數(shù)的鼓勵，在她的鼓勵和關愛中，我漸漸地自信活潑起來，我越來越喜歡她的語文課，在她的引導下，我也越來越喜歡讀書寫作文。我曾經又愛戴又敬畏的老師啊，到了離別的一瞬間，我才知道自己有多么地留戀她。
不一會兒，下課鈴聲響起了，平常那么悅耳的鈴聲現(xiàn)在聽起來特別的刺耳，我們再也忍不住了，嚎啕大哭起來，我們知道我們真的就要離開朝夕相處的老師、同學和母校了。曹老師重返講臺上，拿起一桿紅色的粉筆，在黑板上用力地寫下最后一行大字，老師似乎要把這行字深深地刻入我們的心里：你們都是最優(yōu)秀的孩子，我為你們驕傲！此時，不管是脆弱的女生還是調皮的男生，都跑上了講臺，把曹老師緊緊地圍住，誰也不愿第一個離開老師離開我們這個溫暖的大集體……
夕陽的余暉把西天染成了一片燦爛的紅色，一群白鴿飛翔在那遼闊的天空中，仿佛美妙的音樂穿透云際，時間就定格在那難忘的一刻……
最后一堂課作文 28
二天的訓練已經悄然走過，就這樣進入了最后一天。
在這里的最后一節(jié)課是紙藝。進了教室，桌子上擺滿了剪刀、膠水，還有好多紙。經過老師一番詳細講解。大家紛紛拿起剪刀，動手了。我們先把紙上的每一樣東西剪下來，粘在了硬板紙上。再一次仔細地剪下來......經過剪刀剪了又剪，膠水粘了又粘，房子、兔子、樹都豎立在硬紙板上了，展現(xiàn)在眼前的是“農家小景”。
全部課上完后，男生們又進行了驚心動魄的.籃球賽，籃球一次又一次的被投入到雙方的球筐內，我看得真是津津有味！
吃過在這里的最后一餐午飯，大家各自回寢室，開始收拾東西。同學們拎著大包小包的行李，舉行了閉營式。我光榮地被評為優(yōu)秀營員。
大家?guī)е鴰追制v，懷著依依不舍的心情登上了汽車。坐在車上，我真是不想離去，在實踐基地的一幅幅快樂的畫面重新浮現(xiàn)在我眼前：寢室里的歡聲笑語，激動人心的聯(lián)歡晚會，精彩難忘的拔河比賽......
【最后一堂課作文】相關文章：
最后一堂課作文07-07
最后一堂課作文5篇(精選)08-13
最后一堂課作文集合【7篇】02-09
最后的最后作文07-26
最后的最后作文（通用）09-09
最后的作文09-24
【優(yōu)秀】最后的最后作文15篇11-29
最后的最后作文優(yōu)秀[15篇]11-25
一堂課作文12-03