【精品】大班數(shù)學(xué)教案匯編六篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒學(xué)會(huì)仿編3以內(nèi)的加法應(yīng)用題,理解加法的含義。
2、初步感知加減應(yīng)用方法,為學(xué)習(xí)加減運(yùn)算做準(zhǔn)備。
3、讓家長(zhǎng)助教了解幼兒園數(shù)學(xué)教育的活動(dòng)形式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
設(shè)置超市的場(chǎng)景,有水果店、服裝店、菜市場(chǎng)和書店(物品都是3以內(nèi)的數(shù)量),邀請(qǐng)家長(zhǎng)助教
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入
1、今天老師要和小朋友玩“超市”的游戲,你們看老師這個(gè)水果店有什么?(蘋果、梨子、香蕉)
現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)售貨員,請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)顧客。
2、師生進(jìn)行“超市”游戲,請(qǐng)幼兒選定一種水果,買兩次。
3、提問(wèn):剛才小朋友先買了2個(gè)蘋果,再買了1個(gè)蘋果,他一共買了幾個(gè)蘋果?(3個(gè)蘋果)
二、幼兒仿編加法應(yīng)用題
1、剛才老師給小朋友提了一個(gè)什么問(wèn)題?“一共有幾個(gè)蘋果?”
2、小朋友們是怎么回答?“一共有3個(gè)蘋果”
3、你們?cè)趺粗酪还彩?個(gè)蘋果?
“因?yàn)槔蠋煾嬖V小朋友原來(lái)沒(méi)了2個(gè)蘋果,后來(lái)又買了一個(gè)蘋果,一共就有3個(gè)蘋果”。
4、師小結(jié):
。◣煼謩e把兩次買的數(shù)字用數(shù)卡表示,問(wèn)題用問(wèn)號(hào)表示,并出示在黑板上)
①剛才老師告訴小朋友顧客買了2個(gè)蘋果(出示數(shù)字2),
②后來(lái)又買了一個(gè)蘋果(再出示數(shù)字1),
、劾蠋煾嬖V你們幾個(gè)數(shù)字?“兩個(gè)”對(duì),兩個(gè)數(shù)字,
、苋缓罄蠋焼(wèn)了一個(gè)什么問(wèn)題?“一共買了幾個(gè)蘋果?”
三、幼兒學(xué)習(xí)編題
剛才老師給小朋友提了問(wèn)題,也請(qǐng)小朋友給大家提問(wèn)題,好不好?(教師出示教具,讓幼兒編題)
1、出示用兩個(gè)盤子裝的桔子,請(qǐng)幼兒編題,并請(qǐng)其他幼兒回答。
2、出示小魚,請(qǐng)幼兒編題,并請(qǐng)其他幼兒回答。
3、師小結(jié):剛才這兩個(gè)小朋友編題的時(shí)候也同樣告訴別人兩個(gè)數(shù)字,最后也提一個(gè)問(wèn)題請(qǐng)別人回答。
四、對(duì)幼兒提出編題要求
1、這么多的小朋友都想編題,那么今天老師給小朋友都準(zhǔn)備了很多東西,請(qǐng)小朋友玩“超市”的.游戲,有的扮演售貨員,有的扮演顧客,沒(méi)個(gè)小朋友買完了物品,就編題目問(wèn)大家,看看誰(shuí)編的最好?
2、幼兒分組,教師全面觀察,了解幼兒編題情況,強(qiáng)調(diào)最后
一句話不能說(shuō)出答案,而是要提出一個(gè)問(wèn)題。
三、請(qǐng)幼兒編題給家長(zhǎng)聽(tīng)
1、老師這里有一張小紙條,每個(gè)小朋友根據(jù)小紙條上的物品,編題目問(wèn)爸爸、媽媽,看誰(shuí)的題目編的最好。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)助教與幼兒進(jìn)行親子互動(dòng)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)5的加減法,進(jìn)一步理解加法交換、加減互逆的關(guān)系。
2、能用較完整地語(yǔ)言口編應(yīng)用題,會(huì)正確地列出加減法的算式。
3、能與同伴合作游戲,體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、提前告訴幼兒設(shè)立貝貝玩具超市,請(qǐng)幼兒和老師一起準(zhǔn)備各種玩具。
2、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)貝貝玩具超市(共分為4塊,并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時(shí)貼),帶有不同數(shù)字(圓點(diǎn))的玩具40個(gè),裝玩具的小盒每組5個(gè)(上面貼有數(shù)字5)。
3、供幼兒記錄的記錄卡。
4、每人一個(gè)信封,裝有硬紙幣5個(gè)。
教學(xué)過(guò)程:
一、請(qǐng)幼兒與教師一起布置貝貝玩具超市。激發(fā)幼兒收拾、整理的愿望。
教師:“今天早上,小朋友帶來(lái)了許多玩具,都貼上了價(jià)格標(biāo)牌,現(xiàn)在我們一起把它布置起來(lái)好嗎”
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)5的加法,并請(qǐng)幼兒記錄算式。
1、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)玩具身上有不同數(shù)字的粘貼。
教師:“小朋友看。玩具身上有什么?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)卡片上的數(shù)字和圓點(diǎn)數(shù)是相同的。
2、教師提出整理的要求:
觀察每個(gè)盒上的.大小、數(shù)字,引導(dǎo)幼兒了解每個(gè)盒里只能放兩個(gè)玩具,它們身上的數(shù)字相加必須等于5。教師舉例:先拿一個(gè)數(shù)字是4的玩具放好,啟發(fā)幼兒說(shuō)出再應(yīng)該拿數(shù)字是幾的玩具(1)。
請(qǐng)幼兒觀察小盒下面的記錄紙,教師邊啟發(fā)幼兒想一想可以用哪一道加法算式記錄整理結(jié)果(4+1=5)。
看哪組幼兒整理的快,記錄的對(duì)。
3、幼兒分組記錄,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒及時(shí)記錄整理結(jié)果,并督促幼兒整理后馬上回位子坐好,鼓勵(lì)整理好的幼兒可互相交流自己的記錄結(jié)果。
4、全部整理后,與幼兒一起檢查整理結(jié)果是否正確。
三、請(qǐng)各組幼兒以口編應(yīng)用題的方法,介紹自己的記錄結(jié)果。
1、教師以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒講講算式所代表的意思,理解加法交換的規(guī)律。
2、鼓勵(lì)幼兒給玩具超市取個(gè)好聽(tīng)的名字。
四、以買玩具的游戲形式學(xué)習(xí)5的加法。
1、教師:“超市布置好了,我要5元錢去買一個(gè)喜歡的玩具(拿出信封里的5元錢),我買了一個(gè)4元錢的,還剩幾元錢?應(yīng)該怎樣記錄?”教師出示范例5-4=1
2、請(qǐng)幼兒從小椅子下取出信封,看看里面有幾元錢?請(qǐng)幼兒用手里的5元錢到玩具城買喜歡的玩具。
3、提出要求:每人只買一個(gè)玩具,并把自己花了多少錢,剩了多少錢也要向老師一樣記錄下來(lái)。
4、請(qǐng)幼兒以口編應(yīng)用題的方法,介紹自己購(gòu)買的玩具及記錄,老師同樣以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒理解加減互逆的規(guī)律。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中認(rèn)真操作的幼兒。
教學(xué)反思:
超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分,也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作,首先得到家長(zhǎng)的配合,帶來(lái)各類超市購(gòu)買的物品,在讓幼兒動(dòng)手布置超市之前,讓他們參觀超市,孩子們的觀察力是豐富的,觀察到超市里的貨物是分類擺放的,有食品、生活用品、玩具,而且不可以混在一起。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)釣魚、分魚的活動(dòng),練習(xí)將三個(gè)數(shù)按組成關(guān)系排四道題,發(fā)展心算能力。
2、培養(yǎng)積極思維及創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具:魚若干(魚上面數(shù)字1~8)、貓頭飾若干。
學(xué)具:每組若干只盆子及魚(也有數(shù)字)。
活動(dòng)過(guò)程
一、釣魚出示池塘,你們看有什么?(魚)今天老師做貓媽媽,你們做小貓,一起來(lái)玩游戲好嗎?(好)今天貓媽媽要帶小貓去釣魚,這些魚上都有1個(gè)數(shù)字寶寶,請(qǐng)小貓釣三條魚,要求三條魚上的三個(gè)數(shù)能排出四個(gè)算式。
1、老師先釣數(shù)字為1和8的'兩條魚,請(qǐng)幼兒再釣一條(數(shù)字為7),可排出四個(gè)算式。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出四道算式:1+7=8,7+1=8,8-1=7,8-7=1
2、剛才那么多小貓只吃這么點(diǎn)魚,太少了,我們?cè)賮?lái)釣兩條,多吃一點(diǎn)。
老師再釣數(shù)字為6和2的兩條魚,請(qǐng)他們補(bǔ)釣一條魚(數(shù)字為8),三個(gè)數(shù)也能排四個(gè)算式。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出四道算式:2+6=8,6+2=8,8-2=6,8-6=2
3、請(qǐng)幼兒獨(dú)自釣三條魚(魚的數(shù)字分別為3.5.8或4.4.8),分別請(qǐng)幼兒進(jìn)行三個(gè)數(shù)排四個(gè)算式的口算練習(xí)。
二、分魚每組桌上有若干只盆子,若干條魚
1、要求各組的幼兒協(xié)作分魚,每只盆里放三條魚,這三條魚上的數(shù)能排四個(gè)算式
2、幼兒動(dòng)手分魚鼓勵(lì)幼兒很好地配合,又快又好地完成任務(wù),如在分魚過(guò)程中,有一只盆里的魚不成功,就應(yīng)想辦法將不同盆里的魚進(jìn)行調(diào)換,使五只盆里的三個(gè)數(shù)都能排四道題。
三、獎(jiǎng)魚(活動(dòng)延伸)
今天小貓真能干,釣了許多小魚,貓媽媽也釣了許多大魚,這些魚要獎(jiǎng)勵(lì)給貓寶寶,貓媽媽有要求,要求把魚后面的題目做對(duì),才獎(jiǎng)給你。(到區(qū)域角去練習(xí))
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固空間方位指示和對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2、在空間對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)比較型減法的學(xué)習(xí)。
3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒用書23頁(yè)、ppt課件、小動(dòng)物、西瓜等實(shí)物卡。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師創(chuàng)設(shè)情景。
孩子們,今天幼兒園要在這里舉行“數(shù)學(xué)小能手”評(píng)選活動(dòng),你們想成為“數(shù)學(xué)小能手”嗎?評(píng)委老師已經(jīng)在等著我們了,向他們打個(gè)招呼吧!評(píng)委老師說(shuō),要想得到“數(shù)學(xué)小能手”的稱號(hào),必須闖過(guò)他們?cè)O(shè)置的三道關(guān)卡,你們有沒(méi)有信心順利過(guò)關(guān)?好,闖關(guān)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始!
二、布題。
第一關(guān):復(fù)習(xí)空間方位辨識(shí)與計(jì)數(shù)。
1、小動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)到了播種的季節(jié)。分別有四位小動(dòng)物來(lái)管理這四塊地,請(qǐng)你們先幫他們分一分,再請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)幫助小動(dòng)物們分別將西瓜種到四塊地里,要求每塊地里的西瓜的數(shù)量要不同。
2、這里有四張記錄表,請(qǐng)你們分別將記錄單中“√”位置所對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物圖像和西瓜的數(shù)量填寫在表格中。
第二關(guān):空間對(duì)應(yīng)與比較減法。
收獲的季節(jié)到了,農(nóng)場(chǎng)有兩塊片地里種滿了大玉米,請(qǐng)你對(duì)照標(biāo)記圖,分別將它們對(duì)應(yīng)位置的玉米數(shù)量記錄到它下面的括號(hào)中,并分算出,圓地里的`玉米比方地里的玉米多幾個(gè)或少幾個(gè)?把答案寫在后面的括號(hào)里。
第三關(guān):幼兒書面練習(xí)課堂檢測(cè)。
最后一關(guān),考驗(yàn)?zāi)愕募?xì)心和能力。(看屏幕,讀題目)分組,孩子獨(dú)立完成練習(xí)。
三、評(píng)價(jià)反饋。
1、幼兒認(rèn)真自查、互查。
2、集體反饋,個(gè)別修改。
3、請(qǐng)?jiān)u委老師,為小朋友們頒發(fā)“數(shù)學(xué)小能手”證書。
四、延伸活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒完成《親子手冊(cè)》中的對(duì)應(yīng)練習(xí)。
教學(xué)后記:
各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)比較緊湊,配合課件進(jìn)行闖關(guān)活動(dòng),更能調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)積極性,講解過(guò)程中針對(duì)孩子可能出現(xiàn)的問(wèn)題,進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),出錯(cuò)率明顯降低。以指導(dǎo)活動(dòng)結(jié)束孩子們還沉浸在闖關(guān)的激動(dòng)中。
教學(xué)反思:
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、在等分水果的過(guò)程中,有克服困難的信心,體驗(yàn)成功的喜悅。
2、理解等分的含義,能按水果的數(shù)量和種類進(jìn)行等分。
3、仔細(xì)觀察水果的種類和數(shù)量,并能按要求取放游戲材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:⑴教具:購(gòu)物單2―5,水果卡片32張,實(shí)物4個(gè)梨、4個(gè)蘋果、2個(gè)香蕉,2個(gè)大盤子,3個(gè)小盤子
⑵幼兒材料:購(gòu)物單2―6,水果卡片54張
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:理解種類和數(shù)量這兩個(gè)詞的含義,在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,已了解等分的基本含義。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入。
師:今天我們要一起完成幾個(gè)任務(wù)――分水果,你們有沒(méi)有信心完成任務(wù)?
二、通過(guò)實(shí)物等分,初步感知等分的含義。
1、出示4個(gè)梨,進(jìn)行實(shí)物等分,初步了解等分。
問(wèn):這里有幾個(gè)梨呢?請(qǐng)把它們分在兩個(gè)盤子里,兩個(gè)盤子要一樣多,該怎么分呢?把4個(gè)梨分成了幾個(gè)和幾個(gè)? 兩個(gè)和兩個(gè)是不是一樣多呢?
小結(jié):像這樣把4分成2和2,就是兩等分。我們完成了第一個(gè)任務(wù),第二盤水果該怎么分呢?
2、出示4個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉,按數(shù)量和種類進(jìn)行等分。
問(wèn):這里有幾種水果呢?這兩種水果各有多少呢?請(qǐng)你把這兩種水果分在兩邊的盤子里,每邊都要兩種水果,每種水果的數(shù)量要一樣多,該怎么分呢?
小結(jié):我們把4個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉分成了一樣的兩份,也就是把他們按種類和數(shù)量進(jìn)行了等分。我們順利的完成了第二個(gè)任務(wù),小朋友們非常的聰明。
3、水果的種類和數(shù)量不變,盤子的數(shù)量變了,左邊一個(gè),右邊兩個(gè),按數(shù)量和種類進(jìn)行等分。
問(wèn):請(qǐng)小朋友觀察,兩邊的盤子怎么樣了?左邊幾個(gè)?右邊幾個(gè)?同樣是這些水果,請(qǐng)你把這兩種水果分在兩邊的盤子里,每邊都要兩種水果,每種水果的.數(shù)量要一樣多,該怎么分呢?
小結(jié):雖然兩邊裝水果的盤子數(shù)量不一樣,但是我們分的水果種類和數(shù)量是一樣的。
剛才是老師和小朋友一起來(lái)完成的任務(wù),現(xiàn)在把任務(wù)交給你們自己來(lái)完成,你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎?
三、探索購(gòu)物單
2、3,通過(guò)操作進(jìn)行水果數(shù)量和種類的等分,理解等分的含義。
1、認(rèn)識(shí)購(gòu)物單。
2、幼兒探索操作購(gòu)物單2、3。
問(wèn):你們的桌上有許多水果購(gòu)物單,請(qǐng)你拿出購(gòu)物單2、3,請(qǐng)你把這兩種水果分在兩邊的盤子里,每邊都要兩種水果,每種水果的數(shù)量要一樣多,該怎么分呢?
分好的小朋友請(qǐng)舉手。剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友們很快完成了購(gòu)物單1,而且完成得非常好,購(gòu)物單2該怎么分呢?
3、驗(yàn)證購(gòu)物單2,并糾錯(cuò)。
問(wèn):①這里有些什么水果?有幾種?②有幾個(gè)蘋果?有幾個(gè)梨?要把他們分成一樣的兩份,你是怎么分的?
請(qǐng)幼兒展示自己的結(jié)果。
問(wèn):①這邊有幾種水果?另一邊有幾種水果?②這邊有幾個(gè)蘋果和幾個(gè)梨?另一邊有幾個(gè)蘋果和幾個(gè)梨?
兩邊分得的水果是一樣的。你們非常棒!
問(wèn):如果一個(gè)筐只能放一張卡片,我們?cè)撛趺崔k呢?請(qǐng)?jiān)诳ㄆ姓乙徽,有沒(méi)有既有蘋果又有梨的卡片?
4、驗(yàn)證購(gòu)物單3,并糾錯(cuò)
我們成功的完成了購(gòu)物單2的任務(wù),請(qǐng)你把水果卡片整齊的放回到你的正前方。
四、操作購(gòu)物單
4、5,能按水果的數(shù)量和種類進(jìn)行等分,同伴間互相檢查等分結(jié)果。
師:今天每個(gè)小朋友都認(rèn)真的動(dòng)腦筋,成功完成了任務(wù),非常了不起,你們?cè)敢,?qǐng)拿出購(gòu)物單3、5,將購(gòu)物單上的水果也分成一樣的兩份,分好以后,請(qǐng)和你旁邊的小朋友相互檢查。
五、活動(dòng)結(jié)束。
你們真了不起,有了你們的幫忙,水果超市的生意會(huì)越來(lái)越好的。鼓勵(lì)自己。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在幫算式寶寶搬家的過(guò)程中,學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)進(jìn)行分類。
2、能迅速準(zhǔn)確地進(jìn)行8以內(nèi)加減運(yùn)算。
3、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的`認(rèn)識(shí)能力。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具:算式卡片(8以內(nèi)加減算式卡)分類圖一張
學(xué)具:分類圖、加減算卡、看標(biāo)記寫算式的小雞圖
活動(dòng)過(guò)程
一、學(xué)習(xí)游戲:
1、碰球(7、8)
2、開(kāi)火車(8以內(nèi)的加減)
二、幫算式寶寶搬家中學(xué)習(xí)按兩個(gè)特征分類
1、算式寶寶要搬家了,他們想請(qǐng)小朋友一起去幫忙。有那些算式寶寶要搬家呢?我們來(lái)看一看。(出示分類圖讀一讀)這些加法、減法算式寶寶應(yīng)從哪條路上走呢?(引導(dǎo)幼兒講出按運(yùn)算符號(hào)走)那這些算式寶寶的新家在幾號(hào)樓呢?(引導(dǎo)幼兒講出按得數(shù)找家)
2、教師先示范,然后請(qǐng)部分幼兒練習(xí)按兩個(gè)特征分類,隨機(jī)引導(dǎo)、糾錯(cuò)。
三、練習(xí)活動(dòng):
1、幫算式寶寶搬家
2、看標(biāo)記寫算式(小雞圖)
四、講評(píng)活動(dòng):出示個(gè)別幼兒的小雞圖,集體檢查,然后帶標(biāo)記讀算式、去標(biāo)記讀算式。
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