采山說課稿3篇
“說課”有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力，也有利于提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。下面是小編我為您準(zhǔn)備的“采山說課稿”3篇，歡迎參考，希望能對(duì)您有所幫助。
采山說課稿一
一、教學(xué)目標(biāo)
1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的情緒，有感情地演唱歌曲《采山》，并樂于用多種藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)歌曲，讓學(xué)生明白勞動(dòng)最光榮的道理。
2、能表達(dá)歌曲節(jié)奏，并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、能用歡快活潑的情緒，朝氣而有彈性的聲音，完整準(zhǔn)確的演唱歌曲《采山》。
2、能準(zhǔn)確演唱十六分節(jié)奏。
3、能從歌曲中感受到勞動(dòng)的愉快，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1、十六分節(jié)奏的掌握。
2、學(xué)生用輕快的聲音演唱歌曲。
四、教材分析
《采山》是一首民歌風(fēng)創(chuàng)作的歌曲，采用2/4拍，徴調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌詞生動(dòng)形象，曲調(diào)歡快、活潑、清新，節(jié)奏比較緊湊，加上十六分音符、前八后十六、前十六后八節(jié)奏的運(yùn)用，使歌曲具有朝氣并富有流動(dòng)感。生動(dòng)的描述了小朋友采山的愉快心情。
五、教學(xué)用具
電子琴、卡片、課件等。
六、教學(xué)過程
（一）、激趣導(dǎo)入、感知節(jié)奏。
1、師生隨音樂《采蘑菇的小姑娘》律動(dòng)。
2、師：一群活潑可愛的小姑娘把我們帶到了野外，山坡上長(zhǎng)滿了大大的蘑菇，大家想不想采蘑菇。
3、師生互動(dòng)復(fù)習(xí)四分音符、八分音符，新授十六分音符，與四分音符、八分音符對(duì)比練習(xí)，感受十六分音符時(shí)值的長(zhǎng)短。
先跟教師一起走上山坡吧！來(lái)到草地上，同學(xué)們高興得又蹦又跳；發(fā)現(xiàn)蘑菇了，快跑去采吧。
4、加上歌詞訓(xùn)練，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用十六分音符。
3、師：是的，大山物產(chǎn)豐富，一到收獲的時(shí)候，山民們就高高興興地去采摘他們看上的寶貝，他們稱這一活動(dòng)為采山（板書課題）。今天有小朋友真的要去采蘑菇，他們不僅采蘑菇還采了些什么？讓我們一起去聆聽《采山》中小朋友的喜悅吧！
�。ǘ�、師生互動(dòng)、新歌教學(xué)
1、聆聽歌曲范唱。
聽了這首歌曲你覺得情緒怎樣？
2、學(xué)生復(fù)聽歌曲。
3、老師有表情地范唱歌曲，學(xué)生體會(huì)歌曲的情緒、速度。
4、指導(dǎo)學(xué)生用“l(fā)a”隨音樂教唱曲調(diào)。
七、實(shí)踐體驗(yàn)、合作交流
學(xué)生用自己喜歡的形式表現(xiàn)音樂。
八、課堂小結(jié)，結(jié)束本課
今天我們學(xué)習(xí)了一首關(guān)于勞動(dòng)的歌曲《采山》。在學(xué)習(xí)中我們感受到采山的小朋友在勞動(dòng)中的喜悅心情和勞動(dòng)所創(chuàng)造的成果，學(xué)完這首歌曲希望同學(xué)們都能做一個(gè)愛勞動(dòng)的好學(xué)生，在勞動(dòng)中創(chuàng)造自己所需要的一切。你們有信心嗎？下課�。▽W(xué)生隨音樂走出教室）
采山說課稿二
一、教學(xué)目的：
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲〈采山〉，用輕快的歌聲表現(xiàn)愉快、充滿朝氣的精神面貌。
2、通過小組創(chuàng)造，用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，提高學(xué)生的交往能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行表演，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力、表現(xiàn)能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、電子琴、錄音機(jī)、各類打擊樂器。
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)
1、聽音樂，做奧爾夫游戲。
2、師生問好。
（二）導(dǎo)入新課
1、用談話法導(dǎo)入。
出示一個(gè)小姑娘圖片，介紹小姑娘。
學(xué)生回答，由老師引入課題，解釋“采山”，讓學(xué)生理解采山的含義，板書課題。
2、播放《采山》，讓學(xué)生視聽結(jié)合，體會(huì)歌曲情緒。
�。ㄈ┬抡n教學(xué)
1、學(xué)唱歌曲
�。�1）師教學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。
�。�2）齊讀歌詞。
（3）范唱，加深學(xué)生對(duì)歌曲的印象。
（4）跟琴輕唱歌曲，學(xué)生跟琴輕唱、自學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。
（5）師生接龍，用游戲來(lái)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，并對(duì)學(xué)生所學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)糾正。
2、處理歌曲
（1）小姑娘在山上采到了那么多的蘑菇、山菜，她的心里真高興，我們也用聽的聲音來(lái)唱一唱，體會(huì)小姑娘的心情，好嗎？
（2）為歌曲伴奏。請(qǐng)學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏，并請(qǐng)學(xué)生對(duì)他們的演奏作出評(píng)價(jià)。
（四）編創(chuàng)活動(dòng)
1、師生共同編創(chuàng)，學(xué)生分別扮演“小姑娘”、“蘑菇”、“小鳥”等角色，分組創(chuàng)編，自編自導(dǎo)，老師巡視指導(dǎo)。
2、分組匯報(bào)展示，并請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)。
（五）小結(jié)延伸
小姑娘在山中采山多快樂呀，希望我們也能在生活中發(fā)現(xiàn)大自然的美。
采山說課稿三
今天，我給大家?guī)?lái)的是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)下冊(cè)第六課《愉快的勞動(dòng)》中的`第二課時(shí)歌曲《采山》教學(xué)。
一、教材分析：
《采山》這一課描寫了孩子們?cè)诖号ㄩ_的季節(jié)里一起到野外，山上玩耍、勞動(dòng)，采摘的故事，歌曲學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的不同音樂節(jié)奏更是成為了孩子們學(xué)習(xí)娛樂的道具，充分帶動(dòng)了枯燥樂理知識(shí)的感悟?qū)W習(xí)。這既是一首歡快活潑，富有朝氣的兒童歌曲，又是在第一課時(shí)欣賞樂曲的基礎(chǔ)上，以體驗(yàn)實(shí)踐教育為主線的一堂音樂課。
二、通過本課的教學(xué)，結(jié)合新課程理念和一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：
（1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲《采山》，感受歌曲輕快、活潑的情緒，能正確流暢的演唱歌曲。
�。�2）通過游戲活動(dòng)等方式，鍛煉學(xué)生音樂節(jié)奏的感知認(rèn)識(shí)能力及配合意識(shí)。
�。�3）創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛大自然的感情。
三、針對(duì)以上教學(xué)目標(biāo)，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，分別確定為：
（1）進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，用游戲帶動(dòng)十六分節(jié)奏的學(xué)習(xí)。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生有表情唱歌的能力，并在學(xué)唱歌曲中培養(yǎng)學(xué)生的熱愛勞動(dòng)、熱愛大自然的感情。
�。�3）十六分音符不同搭配下的銜接感悟。
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