《為鞏固新中國(guó)而斗爭(zhēng)》說(shuō)課稿
最后，報(bào)效祖國(guó)的方式很多種類(lèi)。我們學(xué)生目前最應(yīng)該做的是用科技強(qiáng)大我們，讓敵人不敢來(lái)欺負(fù)我們，不戰(zhàn)而勝。
小結(jié)
方式：師生共同小結(jié)。先由學(xué)生小結(jié)課文內(nèi)容，教師再補(bǔ)充提升。（新時(shí)代最可愛(ài)的人）
檢測(cè)
提供錯(cuò)誤材料進(jìn)行《歷史診斷》，通過(guò)糾錯(cuò)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的.掌握。
反饋
完成《教學(xué)反饋表》，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程的自我評(píng)價(jià)。
布置作業(yè)：
每個(gè)時(shí)代都有的英雄，請(qǐng)結(jié)合本課內(nèi)容為你崇拜的英雄寫(xiě)個(gè)小傳。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
教后反思：
1、為突破“抗美援朝”這一重點(diǎn)，同時(shí)又是情感目標(biāo)的要求，教學(xué)設(shè)計(jì)上采用了《人生AB劇》的形式，提出辯論題目：“抗美援朝斗爭(zhēng)中，中國(guó)是否該參戰(zhàn)，出兵值不值得？”提高學(xué)生判斷、分析、歸納問(wèn)題的能力。
2、課前放手讓學(xué)生查資料、制作，課堂上演示、新聞發(fā)布、討論，使課堂成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一個(gè)環(huán)節(jié)，達(dá)到師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)的目的。
3、結(jié)合課文內(nèi)容，加上時(shí)代特色，寫(xiě)歷史小論文，發(fā)揮歷史作業(yè)的多樣性和靈活性，使學(xué)生聯(lián)系自身談自己的真情實(shí)感，從而深刻體會(huì)和理解志愿軍戰(zhàn)士的革命英雄注意精神。
我的說(shuō)課完了，謝謝大家！
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