用QQ交流說課稿示例

　　一、明地位 說教材

　　本課是福建教育出版社《小學信息技術》五年級上冊第11課的內(nèi)容。是在學生已具備一定的網(wǎng)絡操作技能的基礎上展開教學的，意在讓學生通過了解、掌握和運用QQ的有關知識，進一步培養(yǎng)學生的計算機綜合應用能力及增強與他人溝通交流的能力。

　　二、定目標 說教法

　　知識與技能：學會申請QQ號并添加好友；用QQ進行文明交流和點對點傳輸文件。

　　過程與方法：通過交流、合作等形式，培養(yǎng)學生自主學習的能力，在任務情境中提高學生的動手能力

　　情感態(tài)度與價值觀：知道網(wǎng)絡安全防范知識并能進行文明交流；通過因特網(wǎng)體驗用QQ交流的便捷和樂趣。

　　1、提出創(chuàng)新任務：“添加班上其他同學或老師為ＱＱ好友，進行交流，并互換上節(jié)課制作的福建名人卡”。

　　2、學生操作完成后，交流實踐體驗。

　　設計意圖：《信息技術課程標準》提倡在實踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實踐。讓學生在“玩”中應用軟件，加深對所學的知識的理解，真正做到學以致用，并體驗成功的喜悅。

　　請學生運用QQ，與老師或同學交流學習心得，聊一聊“這節(jié)課學到了什么？”“最喜歡課堂的哪個環(huán)節(jié)？”等。

　�。墼O計意圖：通過交流，回顧本節(jié)課知識、體驗，讓學生將所學的信息技術積極地應用到實踐活動中，體現(xiàn)信息技術在“學中用“、“用中學”的'特點。］

　　三、深提煉 說亮點

　�。�、分層教學，關照全體。

　　為突出重點，突破難點，多次設計分層任務，體現(xiàn)“為了每一位學生的發(fā)展”的核心理念，為不同水平的學生提供合適的發(fā)展空間，挖掘學生潛力，使全體學生的能力得到充分的發(fā)揮。

　　２、在“玩”中學，在“用”中學。

　　將QQ軟件的應用貫穿教學的每一個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)信息技術課在“學中用”、在“用中學”的特點，讓學生在“玩”中，積極主動的學習，真正做到“勤于動手，樂于探究”。

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