初中英語開設(shè)活動課實驗報告3篇
隨著社會一步步向前發(fā)展，需要使用報告的情況越來越多，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的初中英語開設(shè)活動課實驗報告，歡迎大家分享。
初中英語開設(shè)活動課實驗報告1
一、問題的提出：
九年義務(wù)教育英語新教材的使用，打破了老一套的教學(xué)模式，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，旨在通過聽說讀寫 的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語的基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力，初中英語開設(shè)活動課的實驗報告。要想實現(xiàn)這一目的，教師需在教學(xué)過程中 ，加大聽說讀寫的力度，增加語言實踐，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造語言實踐的機會和環(huán)境。這些任務(wù)的完成，單 單依靠課堂教學(xué)活動是遠遠不夠的。
英語活動課作為課堂教學(xué)的一種形式，能夠為教師更好地實現(xiàn)教育教學(xué)目的提供實踐場所和環(huán)境，更有利 于發(fā)揮學(xué)生特長，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的智力和能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。基于 上述情況，在縣教研室的指導(dǎo)下，我們從1994年秋季開始，在我校著手進行了開設(shè)英語活動課的研究。
二、實驗的目的和原則：
實驗?zāi)康模簞?chuàng)設(shè)語言環(huán)境，為實現(xiàn)交際而初步運用英語，英語論文《初中英語開設(shè)活動課的實驗報告》。以新教材、新大綱和新《課程計劃》為指導(dǎo)，探 索英語活動課的性質(zhì)、內(nèi)容和活動方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生聽 說、閱讀及書面表達能力。
實驗原則：
1.注重基礎(chǔ)知識和能力培養(yǎng)相結(jié)合的原則�；顒诱n是對階段教學(xué)活動效果的展示，它被作為常規(guī)教學(xué)的范 疇，但又有別于普通課堂教學(xué)活動。它主要以培養(yǎng)學(xué)生為交際運用英語的能力為目的，也必須為課堂教學(xué)服務(wù) 。
2.注重知識的趣味性和實踐性，注意發(fā)揮學(xué)生的特長。開展活動課，是讓學(xué)生在樂中學(xué)、樂中思、樂中用 ，讓有才華的學(xué)生有展示自己的.場所，讓他們體驗到學(xué)英語的樂趣，感受到所學(xué)知識的使用價值。
3.注重學(xué)生的認識水平和活動課編排體系相適應(yīng)的原則。初中學(xué)生的心理、生理發(fā)展既不同于少兒期，也 不同于高中時期，對他們的要求不能過高，活動課程知識的選編一定要適應(yīng)學(xué)生的認識規(guī)律、知識結(jié)構(gòu)和英語 語言的實際水平。
三、實驗的主要做法：
認真學(xué)習(xí)大綱教材，挖掘知識交叉點，確立活動課實施進度。
初中英語開設(shè)活動課實驗報告2
初中英語開設(shè)活動課的實驗報告
一、問題的提出
九年義務(wù)教育英語新教材的使用，打破了老一套的教學(xué)模式，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，旨在通過聽說讀寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語的基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力。要想實現(xiàn)這一目的，教師需在教學(xué)過程中，加大聽說讀寫的力度，增加語言實踐，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造語言實踐的機會和環(huán)境。這些任務(wù)的完成，單單依靠課堂教學(xué)活動是遠遠不夠的。
英語活動課作為課堂教學(xué)的一種形式，能夠為教師更好地實現(xiàn)教育教學(xué)目的提供實踐場所和環(huán)境，更有利于發(fā)揮學(xué)生特長，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的智力和能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展�；谏鲜銮闆r，在縣教研室的指導(dǎo)下，我們從1994年秋季開始，在我校著手進行了開設(shè)英語活動課的研究。二、實驗的目的和原則
實驗?zāi)康模簞?chuàng)設(shè)語言環(huán)境，為實現(xiàn)交際而初步運用英語。以新教材、新大綱和新《課程計劃》為指導(dǎo)，探索英語活動課的性質(zhì)、內(nèi)容和活動方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生聽說、閱讀及書面表達能力。實驗原則：
1.注重基礎(chǔ)知識和能力培養(yǎng)相結(jié)合的原則�；顒诱n是對階段教學(xué)活動效果的展示，它被作為常規(guī)教學(xué)的范疇，但又有別于普通課堂教學(xué)活動。它主要以培養(yǎng)學(xué)生為交際運用英語的能力為目的，也
必須為課堂教學(xué)服務(wù)。
2.注重知識的趣味性和實踐性，注意發(fā)揮學(xué)生的特長。開展活動課，是讓學(xué)生在樂中學(xué)、樂中思、樂中用，讓有才華的學(xué)生有展示自己的場所，讓他們體驗到學(xué)英語的樂趣，感受到所學(xué)知識的使用價值。
3.注重學(xué)生的認識水平和活動課編排體系相適應(yīng)的原則。初中學(xué)生的心理、生理發(fā)展既不同于少兒期，也不同于高中時期，對他們的要求不能過高，活動課程知識的選編一定要適應(yīng)學(xué)生的認識規(guī)律、知識結(jié)構(gòu)和英語語言的實際水平。三、實驗的主要做法
（一）認真學(xué)習(xí)大綱教材，挖掘知識交叉點，確立活動課實施進度。
（二）制定學(xué)期活動課實施方案。對每一節(jié)活動課都確定活動目標(biāo)、活動主題和活動形式，并以課程形式將其固定下來。
初中英語開設(shè)活動課實驗報告3
初中英語開設(shè)活動課的實驗報告
一、問題的提出
九年義務(wù)教育英語新教材的使用，打破了老一套的教學(xué)模式，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，旨在通過聽說讀寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語的基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力。要想實現(xiàn)這一目的，教師需在教學(xué)過程中，加大聽說讀寫的力度，增加語言實踐，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造語言實踐的機會和環(huán)境。這些任務(wù)的完成，單單依靠課堂教學(xué)活動是遠遠不夠的。
英語活動課作為課堂教學(xué)的一種形式，能夠為教師更好地實現(xiàn)教育教學(xué)目的提供實踐場所和環(huán)境，更有利于發(fā)揮學(xué)生特長，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的智力和能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。基于上述情況，在縣教研室的指導(dǎo)下，我們從1994年秋季開始，在我校著手進行了開設(shè)英語活動課的研究。二、實驗的目的和原則
實驗?zāi)康模簞?chuàng)設(shè)語言環(huán)境，為實現(xiàn)交際而初步運用英語。以新教材、新大綱和新《課程計劃》為指導(dǎo)，探索英語活動課的性質(zhì)、內(nèi)容和活動方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生聽說、閱讀及書面表達能力。實驗原則：
1.注重基礎(chǔ)知識和能力培養(yǎng)相結(jié)合的原則�；顒诱n是對階段教學(xué)活動效果的展示，它被作為常規(guī)教學(xué)的范疇，但又有別于普通課堂教學(xué)活動。它主要以培養(yǎng)學(xué)生為交際運用英語的能力為目的，也
必須為課堂教學(xué)服務(wù)。
2.注重知識的趣味性和實踐性，注意發(fā)揮學(xué)生的特長。開展活動課，是讓學(xué)生在樂中學(xué)、樂中思、樂中用，讓有才華的學(xué)生有展示自己的場所，讓他們體驗到學(xué)英語的樂趣，感受到所學(xué)知識的使用價值。
3.注重學(xué)生的認識水平和活動課編排體系相適應(yīng)的原則。初中學(xué)生的心理、生理發(fā)展既不同于少兒期，也不同于高中時期，對他們的要求不能過高，活動課程知識的選編一定要適應(yīng)學(xué)生的認識規(guī)律、知識結(jié)構(gòu)和英語語言的實際水平。三、實驗的主要做法
�。ㄒ唬┱J真學(xué)習(xí)大綱教材，挖掘知識交叉點，確立活動課實施進度。
（二）制定學(xué)期活動課實施方案。對每一節(jié)活動課都確定活動目標(biāo)、活動主題和活動形式，并以課程形式將其固定下來。
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