關(guān)于設(shè)計(jì)方案模板匯總六篇
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi)，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編整理的設(shè)計(jì)方案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)方案 篇1
為全面貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，按照“教好每一個(gè)學(xué)生”的目標(biāo)和創(chuàng)建“全員參與與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合”德育工作體系的要求，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和XX市中小學(xué)“德育導(dǎo)師制”實(shí)施方案（太教政宣〔20xx〕14號(hào)）文件要求，經(jīng)學(xué)校研究決定，本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施德育（成長(zhǎng)）導(dǎo)師制。
一、工作目標(biāo)：
�。保毯妹恳粋�(gè)學(xué)生。
2． 動(dòng)員多方力量，整合多種資源，創(chuàng)建“全員參與與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合”德育工作體系。
3．實(shí)施結(jié)對(duì)輔導(dǎo)、集體活動(dòng)相結(jié)合的形式，使德育與智育有機(jī)結(jié)合，真正落實(shí)“全員育人、全程育人、全方位育人”的思想。
一、工作原則：
�。保l(fā)展性原則。德育（成長(zhǎng)）導(dǎo)師的工作必須以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為指向，在全面了解受導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上，師生共同討論協(xié)商確定符合學(xué)生實(shí)際的發(fā)展目標(biāo).
2．個(gè)性化原則。德育（成長(zhǎng)）導(dǎo)師要善于發(fā)現(xiàn)、研究受導(dǎo)學(xué)生的情感、智能、興趣愛(ài)好等個(gè)性特點(diǎn)，開(kāi)展個(gè)別化的教育，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
3．人本化原則。德育（成長(zhǎng)）導(dǎo)師要堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的人格平等，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)受導(dǎo)學(xué)生，努力成為受導(dǎo)學(xué)生的良師益友。
4．漸進(jìn)性原則。德育（成長(zhǎng)）導(dǎo)師要根據(jù)受導(dǎo)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、道德水平和認(rèn)知基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育，逐步提高受導(dǎo)學(xué)生的道德修養(yǎng)與學(xué)習(xí)能力。
5．保密性原則。德育（成長(zhǎng)）導(dǎo)師在施導(dǎo)過(guò)程中，要尊重施導(dǎo)學(xué)生的個(gè)人隱私，不隨意泄漏受導(dǎo)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的問(wèn)題。
三、導(dǎo)師聘任和職責(zé)：
1．德育（成長(zhǎng)）導(dǎo)師的聘任：學(xué)校黨員教師、德育干部、班主任、心理指導(dǎo)教師、退休教師、家委會(huì)成員和熱心于學(xué)校德育工作的校外人士等作為德育導(dǎo)師的主要力量，學(xué)校教師自愿申報(bào)。
2．德育（成長(zhǎng)）導(dǎo)師的職責(zé)：
�。�1）關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的思想、品德、行為上的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，幫助、指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)。
�。�2）關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的身心健康，對(duì)受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo)。
�。�3）關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。
�。�4）指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生參加積極向上的文化娛樂(lè)活動(dòng)。
�。�5）與受導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)及其它科任教師溝通，全面了解學(xué)生德育（成長(zhǎng)）過(guò)程中的各方面表現(xiàn)。
四、組織與管理：
1．成立“德育（成長(zhǎng)）導(dǎo)師制”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全面領(lǐng)導(dǎo)我校的“德育（成長(zhǎng)）導(dǎo)師制”的實(shí)施，德育辦具體落實(shí)該項(xiàng)工作。各成員明確職責(zé)，經(jīng)常、及時(shí)、細(xì)致地開(kāi)展教育工作。
組長(zhǎng)：王建忠（校長(zhǎng)）
副組長(zhǎng)：高惠娟（分管德育校長(zhǎng)）、滕金花（德育主任）
組員 ：戈亞芳（副校長(zhǎng)）、顧建平（副校長(zhǎng)）、李芳（德育副主任）、黃永剛（總務(wù)主任）、倪牡丹（教導(dǎo)主任）、張建良（教科室主任）、陸惠琴（人事秘書(shū)）、張靜燕（心理咨詢老師）。
2．建立幾項(xiàng)制度
（1）導(dǎo)師聘任、培訓(xùn)制度：
根據(jù)自主、公開(kāi)的原則，采取個(gè)人自愿申報(bào)和學(xué)校推薦相結(jié)合的方式，由學(xué)校德育（成長(zhǎng)）導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組最終確定名單，頒發(fā)聘書(shū)。學(xué)校德育（成長(zhǎng)）導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組定期組織導(dǎo)師進(jìn)行教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，舉辦導(dǎo)師工作研討等活動(dòng)，不斷提高導(dǎo)師的育人能力和工作水平。
�。�2）學(xué)生德育（成長(zhǎng)）檔案袋制度。為每一位受導(dǎo)學(xué)生建立德育（成長(zhǎng)）記錄檔案，追蹤學(xué)生德育（成長(zhǎng)）軌跡。內(nèi)容包括：學(xué)生家庭及社會(huì)關(guān)系詳細(xì)情況；學(xué)生的個(gè)性特征、行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、興趣愛(ài)好等方面的情況；學(xué)生心理、生理、身體健康狀況。
（3）談心輔導(dǎo)與匯報(bào)制度。導(dǎo)師每周至少與結(jié)對(duì)學(xué)生聯(lián)系一次，每?jī)芍苤辽僖淮握勑�，要求學(xué)生每?jī)芍芤淮蜗驅(qū)焻R報(bào)思想、學(xué)習(xí)和生活方面的情況。每次聯(lián)系、談心、輔導(dǎo)內(nèi)容要有記錄。
�。�4）家校聯(lián)系制度。導(dǎo)師每月至少一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪（可以家長(zhǎng)來(lái)校、可以電話聯(lián)系、家校路路通等形式），每學(xué)期至少一次上門(mén)家訪。形式多樣，定期與不定期相結(jié)合。及時(shí)對(duì)受導(dǎo)學(xué)生本人及其家庭狀況進(jìn)行了解，并對(duì)其家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，作出相關(guān)判斷。
�。�5）定期活動(dòng)制度。工作例會(huì)、個(gè)案分析、綜合實(shí)踐活動(dòng)、外出學(xué)習(xí)等。
�。�6）導(dǎo)師考核獎(jiǎng)勵(lì)制度。每學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)小組從檔案積累、家訪聯(lián)絡(luò)、談心匯報(bào)、定期例會(huì)等多方面，對(duì)導(dǎo)師的工作進(jìn)行一次全面考核�？己说慕Y(jié)果與教師本人的評(píng)優(yōu)評(píng)先和職稱(chēng)晉升掛鉤。學(xué)校對(duì)擔(dān)任德育導(dǎo)師的教師優(yōu)先提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)校設(shè)立“優(yōu)秀德育導(dǎo)師”獎(jiǎng)，每學(xué)期評(píng)比一次，并給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
五、注意事項(xiàng)：
正確處理實(shí)施德育（成長(zhǎng)）導(dǎo)師制的三種關(guān)系：
1．正確處理德育（成長(zhǎng)）導(dǎo)師與教學(xué)的關(guān)系。實(shí)施德育（成長(zhǎng)）導(dǎo)師制的目的是為了糾正長(zhǎng)期以來(lái)“教書(shū)”與“育人”彼此脫離的現(xiàn)象，通過(guò)德育（成長(zhǎng)）導(dǎo)師制，真正落實(shí)教書(shū)和育人的有機(jī)結(jié)合。因此，德育（成長(zhǎng)）導(dǎo)師既要關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的思想狀況，也要指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的生活，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。
2．正確處理導(dǎo)師與班主任的關(guān)系。班級(jí)是學(xué)校的基本組織，班主任是班級(jí)的管理者，實(shí)施德育（成長(zhǎng)）導(dǎo)師制是班主任工作的有力補(bǔ)充，不是取消班主任，也不是以導(dǎo)師取代班主任，班主任也可以擔(dān)任導(dǎo)師。在加強(qiáng)班主任工作的同時(shí)，將德育（成長(zhǎng)）導(dǎo)師對(duì)受導(dǎo)學(xué)生的個(gè)別教育與班主任對(duì)班級(jí)的全面管理有機(jī)整合，兩者相輔相成，發(fā)揮教育的整合效應(yīng)。
3．正確處理導(dǎo)師與家長(zhǎng)的關(guān)系。家長(zhǎng)的一言一行直接影響著子女，導(dǎo)師應(yīng)多與家長(zhǎng)溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀，掌握科學(xué)的教育方法。導(dǎo)師應(yīng)尊重家長(zhǎng)，講究與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)的方法。
六、固定導(dǎo)師和流動(dòng)導(dǎo)師安排：
略
設(shè)計(jì)方案 篇2
教學(xué)內(nèi)容：課本第55——57頁(yè)。
教學(xué)目的：
1．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線和線段，認(rèn)識(shí)射線，掌握射線的概念與特征，并能區(qū)別射線、直線和線段。
2．認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱(chēng)及其表示方法，會(huì)比較角的大小。3．滲透事物間相互聯(lián)系和變化的觀點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握直線、線段、射線的區(qū)別與聯(lián)系，掌握角的特征。
教學(xué)難點(diǎn)：角的形成。
一、復(fù)習(xí)直線、線段，教學(xué)射線
1．教師在黑板上畫(huà)一條直線。
提問(wèn)：
①老師畫(huà)的是什么？
�、诿枋鲆幌轮本�有哪些特點(diǎn)？（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)，直線：直，沒(méi)有瑞點(diǎn)，無(wú)限長(zhǎng)，不可度量）
2．直線上點(diǎn)上兩點(diǎn)并擦去其余部分，變成……
提問(wèn)：
�、龠@個(gè)圖形是什么？
�、谡f(shuō)一說(shuō)什么是線段？
③線段有哪些特點(diǎn)？（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)，線段：直，兩個(gè)端點(diǎn)，有限長(zhǎng)，可度量）
3．把線段的一端延長(zhǎng)，改畫(huà)成射線，指出這個(gè)圖形是射線（板書(shū)：射線）并提問(wèn)：
�、俑鶕�(jù)老師的畫(huà)法，說(shuō)一說(shuō)什么叫射線？
②射線有哪些特點(diǎn)？
（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：直，一個(gè)端點(diǎn)，無(wú)限長(zhǎng)，不可度量）
舉出生活中射線的例子。
4．對(duì)比直線、線段和射線，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
5．階段練習(xí)：指出下列圖形，哪個(gè)是直線、線段、射線。（圖略）
[教學(xué)設(shè)想：這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)以直線為基礎(chǔ)，通過(guò)適當(dāng)變化引出線段及射線。讓學(xué)生能在現(xiàn)地認(rèn)識(shí)到直線、線段及射線的聯(lián)系和區(qū)別，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖形知識(shí)打好基礎(chǔ)。］
二、角的認(rèn)識(shí)
1．投影出示下列圖形并提問(wèn)：哪些是角？ （圖略）
2．教師畫(huà)角。（畫(huà)角時(shí)要慢，先點(diǎn)頂點(diǎn)，再畫(huà)兩條射線）
提問(wèn)：①根據(jù)剛才畫(huà)角的過(guò)程，描述一下，角是一種什么樣的圖形？
�、谥v解角的各部分名稱(chēng)。（板書(shū)：頂點(diǎn)、邊）
�、壑v解用符號(hào)表示角的方法，注意"∠" 與"＜"的區(qū)別。
3．引申。
①做活動(dòng)角，拿兩個(gè)硬紙條，把它們的一端釘在一起，旋轉(zhuǎn)其中一根硬紙條，可以形成各種不同的角（邊做、邊講、邊演示）。你自己做一個(gè)活動(dòng)角。
②把活動(dòng)角演示成平角、周角。組織學(xué)生討論后回答：這兩個(gè)圖形是不是角？為什么？
4．研究角的大小。
�、傺芯拷堑拇笮∽兓�
A．出示活動(dòng)角，演示大小不同的.角后提問(wèn)：角的大小有變化嗎？B．什么變了？什么沒(méi)變？C．角的大小與什么有關(guān)系？與什么沒(méi)有關(guān)系？
�、诒容^角的大小。投影出示兩個(gè)大小不同的角，組織學(xué)生討論：怎樣比較出兩個(gè)角的大小。（根據(jù)學(xué)生回答歸納了直觀、重疊、度量三種方法，并分別給以評(píng)價(jià)：直觀法不準(zhǔn)確；重疊法準(zhǔn)確但不實(shí)用；只有度量法既實(shí)用又準(zhǔn)確，下節(jié)課學(xué)習(xí)。）找學(xué)生說(shuō)出重疊法的要點(diǎn)并配合投影演示。
5．階段練習(xí)。畫(huà)出一個(gè)角，標(biāo)出這個(gè)角的頂點(diǎn)、邊，并用符號(hào)表示；再畫(huà)出一個(gè)大一些的角。
[教學(xué)設(shè)想]：這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)從學(xué)生已有的知識(shí)出發(fā)，綜合適用講解法和觀察法進(jìn)行教學(xué)；特別是比較角的大小讓學(xué)生自己總結(jié)方法，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、課堂總結(jié)提問(wèn)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)課題）
四、鞏固練習(xí)
1．填空。①一個(gè)角有（ ）條邊和（ ）個(gè)頂點(diǎn)。②角的大小與（ ）的長(zhǎng)度無(wú)關(guān)。
2．判斷。①直線是無(wú)限長(zhǎng)的。（ ） ②射線有一個(gè)端點(diǎn)。（ ）
3．完成書(shū)第52頁(yè)第1、2、3、4、5題。
4．比較兩個(gè)三角板各個(gè)角的大小，并突出相等的兩個(gè)角是直角。
�。劢虒W(xué)設(shè)想：
1．本節(jié)課的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了事物間相互聯(lián)系、相互變化的觀點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)直線、線段和射線有了較系統(tǒng)的理解和掌握。
2．從知識(shí)的深度和廣度上注意了適當(dāng)孕伏，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件：一是在角的認(rèn)識(shí)時(shí)，巧妙地孕伏了平角和周角；二是比較角的大小時(shí)孕伏了下節(jié)課內(nèi)容"角的度量"；三是在鞏固練習(xí)時(shí)孕伏了直角的認(rèn)識(shí)。
3．本節(jié)課的練習(xí)采用邊講過(guò)練的形式，避免集中練習(xí)給學(xué)生造成疲勞感。力求達(dá)到"新"、"活"、"實(shí)"、"用"的目的，使學(xué)生做到有張有馳，從而形成理解、記憶、應(yīng)用、發(fā)展的學(xué)習(xí)水平。］
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.知道春節(jié)即將來(lái)臨，在新的一年里，自己會(huì)有許多變化，并大膽表達(dá)自己的愿望。
2.樂(lè)意對(duì)周?chē)吮磉_(dá)自己的祝福。
3.學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.激發(fā)幼兒喜歡過(guò)春節(jié)的情感。
2.愿意表達(dá)自己在春節(jié)里的愿望。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。
2.每人都已收到一張來(lái)自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個(gè)“賀卡展”。
3.做賀卡用的厚紙和一些用來(lái)裝飾的彩紙。
四、設(shè)計(jì)思路
春節(jié)即將來(lái)臨，幼兒對(duì)春節(jié)會(huì)有許多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活動(dòng)重點(diǎn)，在于引發(fā)幼兒對(duì)春節(jié)的積極的情緒體驗(yàn)，讓幼兒在感受自己長(zhǎng)大進(jìn)步的過(guò)程中，產(chǎn)生良好的愿望，從而健康愉快地過(guò)春節(jié)。
通過(guò)賀春節(jié)活動(dòng)，可以激發(fā)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言和繪畫(huà)及手工來(lái)表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。其中“我長(zhǎng)大了”，以自己的變化引發(fā)幼兒對(duì)春節(jié)的渴望。“給春節(jié)老人寫(xiě)信”，表達(dá)自己的愿望�！白鲑R卡”激發(fā)幼兒與人交往�？傊�，活動(dòng)以讓幼兒過(guò)一個(gè)有意義的春節(jié)為主線，促進(jìn)幼兒健康情感、語(yǔ)言表達(dá)力、美工技能等的發(fā)展。
五、活動(dòng)流程
感知經(jīng)驗(yàn)，自己身高體重，自己穿小的衣服——激發(fā)情感，談話——表達(dá)情感——給春節(jié)老人寫(xiě)信，做賀卡，送賀卡
(一)感知經(jīng)驗(yàn)
1.準(zhǔn)備自己的身高體重卡。
說(shuō)明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄，也可創(chuàng)設(shè)一個(gè)角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。
2.與父母一起準(zhǔn)備自己穿小的衣物。
說(shuō)明：幼兒在準(zhǔn)備過(guò)程中，獲得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了的感性經(jīng)驗(yàn)。
(二)激發(fā)情感
1.說(shuō)說(shuō)我們?cè)陂L(zhǎng)大。
說(shuō)明：①可以先說(shuō)說(shuō)自己在長(zhǎng)大。在幼兒說(shuō)出自己身高體重的變化后，說(shuō)說(shuō)哪里可以證明自己在長(zhǎng)大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來(lái)穿套一下小了的衣物，和同伴共享長(zhǎng)大的喜悅。 ②可以說(shuō)說(shuō)別人在長(zhǎng)大。說(shuō)說(shuō)同伴身體的長(zhǎng)大和能力的“長(zhǎng)大”。
2.記錄現(xiàn)在的情況。
說(shuō)明：記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來(lái)看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫(huà)孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫(huà)在紙上，并保存好記錄，來(lái)年再用。
(三〕表達(dá)情感
1.給春節(jié)老人寫(xiě)信。
說(shuō)明：畫(huà)畫(huà)自己在新一年里的愿望。
①老師可以引導(dǎo)幼兒討論寫(xiě)信格式：
a.畫(huà)春節(jié)老人的頭;
b.畫(huà)自己的愿望;
c.畫(huà)自己的頭或?qū)懮献约旱拿?
d.寫(xiě)日期。
老師可根據(jù)班上孩子的情況，或引導(dǎo)幼兒畫(huà)春節(jié)老人頭，也可老師代為畫(huà)好，以激發(fā)幼兒與春節(jié)老人交流的愿望。
�、诮榻B自己信的內(nèi)容。
老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的愿望。
�、垡部蓪⑿艑�(xiě)給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進(jìn)孩子與成人的交流。
2.做賀卡。
說(shuō)明：①引導(dǎo)幼兒欣賞“賀卡展”。
�、谡�?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。
老師引導(dǎo)：a，從卡的封面來(lái)有，可以用各種裝飾紙裝飾。
從卡的內(nèi)容圖畫(huà)來(lái)看，知道在卡的里面畫(huà)上自己的祝福。
③幼兒動(dòng)手做卡。
3.送賀卡。
設(shè)計(jì)方案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒探索影子各種變化的好奇心
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察獲得對(duì)影子變化的經(jīng)驗(yàn)
3、知道影子變化與和物體的位置變化有關(guān)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒分組活動(dòng)，每組一個(gè)卡通形象標(biāo)志
2、操作材料：幾個(gè)手電筒、若干個(gè)膠水瓶、鉛筆、橡皮、積木
3、獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯
4、課件
5、錄音機(jī)、投影儀
活動(dòng)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入
1、師帶領(lǐng)幼兒玩踩影子的游戲
2、幼兒隨音樂(lè)自編動(dòng)作進(jìn)教室，選一個(gè)自己喜歡的座位坐下
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)都看到了哪些物體的影子
4、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)（看著像我不是我，我去踩它它不躲，一舉一動(dòng)都學(xué)我，我走哪里它跟著）
�。ɡ貌轮i語(yǔ)的形式引出課題，激發(fā)幼兒探索的欲望。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中利用幼兒喜愛(ài)的卡通形象給小組命名，并進(jìn)行小組擂臺(tái)賽，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，激發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神，激發(fā)幼兒探索影子變化的好奇心）
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、師引導(dǎo)幼兒小組操作材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探索影子的變化
2、幼兒小組探索發(fā)現(xiàn)影子的變化
①影子能變換方向
�、谟白佑袝r(shí)長(zhǎng)有時(shí)短
�、塾白訒�(huì)動(dòng)
�。ㄍㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)觀察讓幼兒獲得對(duì)影子變化的經(jīng)驗(yàn)）
三、解決問(wèn)題
1、師根據(jù)幼兒提出的問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題
�。�1）影子會(huì)變換方向，為什么？
�、賻熣�(qǐng)幼兒演示自己的做法
②引導(dǎo)幼兒觀看課件——叮當(dāng)?shù)囊惶�，并回答�?wèn)題
�、蹘熞龑�(dǎo)幼兒小結(jié)：光照的方向變了，影子的方向就會(huì)變
�。�2）影子有時(shí)長(zhǎng)，有時(shí)短，為什么？
�、僬�(qǐng)幼兒演示自己的做法，
�、谟^看課件——大頭兒子旅行記，進(jìn)一步驗(yàn)證影子的這一變化
③師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：當(dāng)光線斜方向照射時(shí)，物體的影子就長(zhǎng)長(zhǎng)的，當(dāng)光線在物體的上方照射時(shí)，物體的影子就短短的
�。�3）影子會(huì)動(dòng)，為什么？
�、僬�(qǐng)幼兒到屏幕前演示
�、趲煼攀钟罢n件，幼兒欣賞
�、塾變旱狡聊磺氨硌菔钟�，并隨音樂(lè)跳舞，邊跳邊觀察自己影子的變化
�、軒熞龑�(dǎo)幼兒小結(jié)：當(dāng)光照射到物體上，物體動(dòng)影子就會(huì)動(dòng)
（通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證自己實(shí)驗(yàn)的正確性，讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)）
四、活動(dòng)延伸
影子的作用之一——皮影戲
請(qǐng)幼兒觀看課件——皮影戲
�。ㄗ層變盒蕾p皮影表演，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣）
五、結(jié)束：幼兒隨音樂(lè)出教室
設(shè)計(jì)方案 篇5
情人節(jié)量販?zhǔn)終TV促銷(xiāo)方案1：情侶折價(jià)券
在情人節(jié)那天可享受打折優(yōu)惠。情侶折價(jià)券分別設(shè)計(jì)成男券和女券，有珍藏價(jià)值的那種，如書(shū)簽型的等。
情人節(jié)量販?zhǔn)終TV促銷(xiāo)方案2：情人節(jié)特色包房
可以設(shè)如下幾種：二人世界專(zhuān)屬包房;供幾隊(duì)情侶進(jìn)入的大包間，單身的人可以進(jìn)入專(zhuān)門(mén)設(shè)置的單身俱樂(lè)部，進(jìn)入較大的KTV包廂，如果被促成情侶，可自愿進(jìn)入情侶間。
情人節(jié)量販?zhǔn)終TV促銷(xiāo)方案3：情人節(jié)禮品
玩偶(如情人節(jié)玫瑰熊)、玫瑰花、巧克力、情侶飲料和情侶水果拼盤(pán)。
情人節(jié)量販?zhǔn)終TV促銷(xiāo)方案4：情人節(jié)抽獎(jiǎng)
凡今晚光顧的女賓，均可在咨詢臺(tái)免費(fèi)領(lǐng)取玫瑰花一支。當(dāng)天消費(fèi)滿300元以上者，均可參加當(dāng)晚的抽獎(jiǎng)活動(dòng)，設(shè)一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)品為洋酒1瓶，巧克力1盒，荔蕓潮汕砂鍋粥88元用餐券1張，二等獎(jiǎng)2名：獎(jiǎng)品為紅酒1瓶，巧克力1盒，設(shè)三等獎(jiǎng)3名：獎(jiǎng)果盤(pán)1分或巧克力1盒。
幸運(yùn)愛(ài)神抽獎(jiǎng)：鉆介以及大獎(jiǎng)等您好運(yùn)連連，憑消費(fèi)小票抽獎(jiǎng)。
情人節(jié)量販?zhǔn)終TV促銷(xiāo)方案5：情人節(jié)擺設(shè)
玫瑰之夜，100種浪漫玫瑰組合，盡顯您風(fēng)情萬(wàn)種，情真義切，KTV店面主要用紅蠟燭型的燈來(lái)裝飾，情侶包間用一只玫瑰型真蠟燭來(lái)裝飾，周?chē)孟灎T包圍著情侶們，營(yíng)造出浪漫氣氛。大廳蠟燭中可夾雜著五色玫瑰裝飾，走廊兩邊也用蠟燭燈，讓人感覺(jué)正走在通往愛(ài)情的道路，單身俱樂(lè)部中，可在周?chē)胖蒙蠠�，在每上放上真蠟燭帆船。
情人節(jié)量販?zhǔn)終TV促銷(xiāo)方案6：情人節(jié)浪漫派對(duì)活動(dòng)
情歌串燒，情歌PK，選出情歌王子和情歌公主，邱比特之光，大型焰火晚會(huì)，照亮您浪漫愛(ài)情的空間。
設(shè)計(jì)方案 篇6
一、班會(huì)背景：
高中是學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段，確立理想、立志成才，對(duì)以后的人生走向有重要的作用。我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生確立目標(biāo)，做有理想的人。
二、班會(huì)目的：
1、通過(guò)講故事、演講等活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹(shù)立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立理想的熱情；
2、幫助學(xué)生尋找自己的理想，早日確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，積極向上；
3、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生清醒地對(duì)自己有定位，確立目標(biāo)，成為有理想，有追求的青少年，揚(yáng)起理想風(fēng)帆，到達(dá)成功彼岸。
三、班會(huì)準(zhǔn)備：
1、選擇組織能力較強(qiáng)的男、女同學(xué)各一名擔(dān)任主持人，并在課余時(shí)間進(jìn)行排練；
2、選擇講故事能力較強(qiáng)的同學(xué)講故事，并準(zhǔn)備好故事內(nèi)容：數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)的故事，課后排練；
3、演講選手的挑選和排練；
4、小品演員的挑選和排練；
5、組織學(xué)生收集有關(guān)理想的名言警句；
6、"我的理想"卡片收集準(zhǔn)備，組織學(xué)生準(zhǔn)備卡片，寫(xiě)上自己的奮斗目標(biāo)，準(zhǔn)備在活動(dòng)中分享、交流；
7、音樂(lè)、多媒體的準(zhǔn)備。
四、班會(huì)流程：
�。ㄒ唬┌鄷�(huì)流程
1、主持人開(kāi)場(chǎng)引入主題
2、同學(xué)講故事，談理想（結(jié)合故事內(nèi)容，用多媒體展示主人公相關(guān)生活照片）；
同學(xué)演講，談理想（背景音樂(lè)：純音樂(lè)）
3、小品劇《我的未來(lái)不是夢(mèng)》的表演
4、名言警句暢談環(huán)節(jié)
5、"我的理想"交流分享環(huán)節(jié)
6、主持人總結(jié)，宣布班會(huì)結(jié)束（背景音樂(lè)：明天會(huì)更好）
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