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閱讀課教案

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。下面是小編為大家收集的閱讀課教案,歡迎閱讀與收藏。

一年級閱讀課教案

標簽:教案 時間:2022-08-26
【ruiwen.com - 教案】

  作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家收集的一年級閱讀課教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  一、指導思想:

  課外閱讀是小學語文教學的重要組成部分,和學生語文素養(yǎng)的提高乃至整體素質(zhì)的發(fā)展密切相關(guān)。新課程標準明確要求小學一、二年級學生要做到“喜歡閱讀,享受閱讀的樂趣”,“背誦優(yōu)秀詩文50篇(段),課外閱讀總量不少于50萬字”。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書豐富孩子們的知識,開闊他們的視野,讓孩子們在讀書中體會到書的無窮魅力。

  二、學情分析:

  進入一年二期的學生,拼音掌握得較牢固,對于有拼音閱讀的.課外讀物,學生基本上能獨立完成,這還需要激發(fā)學生的閱讀興趣,培養(yǎng)他們愛讀書的良好習慣。

  三、閱讀目標:

 。ㄒ唬╅_拓閱讀面,激發(fā)閱讀激情,降低理解度,提高閱讀質(zhì)量,懂得選擇合適的書籍。

 。ǘ┡囵B(yǎng)學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破;

 。ㄈ┡囵B(yǎng)學生良好的閱讀習慣。采用多種方式引導學生獲得多種信息,獲得獨特體驗.

 。ㄋ模┡囵B(yǎng)學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維。拓寬學生的知識面。

  (五)把“閱讀教學”作為提高教師教學素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學生學習的最好伙伴,最佳啟迪者和組織者。

五年級上校本教材unit3閱讀課教案

標簽:教案 時間:2022-07-12
【ruiwen.com - 教案】

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的五年級上校本教材unit3閱讀課教案,歡迎大家分享。

  活動來源

  煤氣灶給人們的生活帶來了方便,衛(wèi)生的烹飪環(huán)境,但使用或保管不當很容易留下安全隱患,為了讓幼兒了解煤氣灶的作用和危險性,設計了此課程。

  活動目標

  1、了解煤氣灶的作用和危險性

  2、掌握在發(fā)生危險時,如何解救自己的方法活動重點了解煤氣灶的作用和危險性

  活動難點:掌握在發(fā)生危險時,如何解救自己的方法

  活動準備:煤氣灶圖片

  活動過程

  一、導入活動

  1、教師出示煤氣灶圖片

  2、教師:小朋友,你們認識它嗎?(煤氣灶)你們家使用煤氣嗎?煤氣灶有哪些用處?幼兒自由回答

  3、教師:煤氣灶使用不當,會有哪些危險?

  教師小結(jié):煤氣灶給我們帶來了許多方便,能燒水、燒飯、燒菜。如果使用不當,容易發(fā)生火災,給我們的生命以及財產(chǎn)帶來危險。

  二、請幼兒翻開教材,看圖提問

  1、小朋友為什么不能單獨去開煤氣灶(會發(fā)生煤氣泄漏事故)

  2、小朋友你們知道煤氣泄漏會發(fā)生什么可怕的事情嗎?(人會中毒,會爆炸,著火)

  3、發(fā)現(xiàn)煤氣泄露我們應該怎么做?(聞到煤氣不能打電話、不能開燈、開窗通風、趕快跑到外面)教師小結(jié):煤氣的用處很多,可是如果不正確的.使用煤氣,它也會給我們帶來許多危害。一旦發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏,馬上關(guān)閉煤氣閥門,不能開燈,不能打開抽油煙機和排風扇,不能點火,也不能在室內(nèi)撥打電話。要馬上用濕毛巾捂住鼻子和嘴,打開門窗,跑到空氣新鮮的地方。

幼兒園閱讀課復習教案(精選10篇)

標簽:教案 時間:2022-06-16
【ruiwen.com - 教案】

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的幼兒園閱讀課復習教案(精選10篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

  幼兒園閱讀課復習教案 篇1

  教案目標:

  1、通過閱讀畫面,理解內(nèi)容,并大膽地講述袋鼠的大口袋。

  2、通過開展給動物匹配漢字的,初步認讀漢字:媽媽和娃娃,喜歡閱讀圖書,引起幼兒對閱讀漢字的興趣。

  3、體會父母勞動的辛苦,知道體貼父母并幫助父母做力所能及的事。

  教案準備:

  1、配套課件,音樂《小袋鼠》

  2、袋鼠頭飾和有口袋的圍裙一個。

  教案過程:

  一、教師打扮成袋鼠媽媽,情景導入。

  師:小朋友看看我是誰?(袋鼠媽媽)

  誰愿意做我的袋鼠娃娃呢?我有這么多的袋鼠娃娃真開心,我們一起唱歌吧!

 。ㄒ魳菲,師生邊唱歌邊表演《小袋鼠》)

  師:袋鼠娃娃,你知道媽媽身上有一個什么嗎?(大口袋)

  袋鼠媽媽的大口袋里可以裝些什么呢?我們一起來看一本書,名字叫《大口袋》。

  二、看課件閱讀并理解。

  1、幼兒自由閱讀畫面。

  師:這本書總共有幾頁?看看這本書里有什么?猜猜看發(fā)生了什么事情?(引導幼兒根據(jù)自己看到的畫面依次講述)

  2、看動畫課件理解。

  師:我們一起來看一看到底怎么回事。ㄍ暾蕾p動畫課件一遍)

  提問:A、袋鼠媽媽的大口袋里裝了什么?袋鼠媽媽買了哪些東西?

一年級閱讀課教案

標簽:教案 時間:2021-06-23
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  一、指導思想:

  課外閱讀是小學語文教學的重要組成部分,和學生語文素養(yǎng)的提高乃至整體素質(zhì)的發(fā)展密切相關(guān)。新課程標準明確要求小學一、二年級學生要做到“喜歡閱讀,享受閱讀的樂趣”,“背誦優(yōu)秀詩文50篇(段),課外閱讀總量不少于50萬字”。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書豐富孩子們的知識,開闊他們的視野,讓孩子們在讀書中體會到書的無窮魅力。

  二、學情分析:

  進入一年二期的學生,拼音掌握得較牢固,對于有拼音閱讀的課外讀物,學生基本上能獨立完成,這還需要激發(fā)學生的閱讀興趣,培養(yǎng)他們愛讀書的良好習慣。

  三、閱讀目標:

 。ㄒ唬╅_拓閱讀面,激發(fā)閱讀激情,降低理解度,提高閱讀質(zhì)量,懂得選擇合適的書籍。

 。ǘ┡囵B(yǎng)學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破;

 。ㄈ┡囵B(yǎng)學生良好的閱讀習慣。采用多種方式引導學生獲得多種信息,獲得獨特體驗.

 。ㄋ模┡囵B(yǎng)學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維。拓寬學生的知識面。

 。ㄎ澹┌选伴喿x教學”作為提高教師教學素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學生學習的最好伙伴,最佳啟迪者和組織者。

  四、活動方法及內(nèi)容:

  1.為了有效發(fā)揮圖書角的作用,讓每個學生都能多讀書、讀好書,班級圖書角利用課外時間定期向同學們開發(fā)。

  2.同學與同學之間,可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。

烏鴉喝水閱讀課后研究活動教案

標簽:教案 時間:2021-06-14
【ruiwen.com - 教案】

  一、活動目標

  1、通過實驗使學生懂得:實踐是檢驗真理的唯一標準。

  2、培養(yǎng)學生動手能力和分析問題的能力。

  3、培養(yǎng)學生對科學前沿問題的興趣,激發(fā)學生求知欲望。

  二、活動重點:

  樹立實踐是檢驗真理的唯一標準觀念。

  三、活動難點:

  通過實驗了解烏鴉怎樣才能喝到水。

  四、活動準備

  1、烏鴉喝不到水的投影片,課題圖畫。

  2、每組一個托盤、一個水槽、一把小勺、兩個燒杯、部分小石子、水。

  五、活動過程

 。ㄒ唬┗顒訉

  我們曾經(jīng)學過一篇課文(出示圖畫《烏鴉喝水》),誰還記著這個故事,講給我們聽聽。

 。ǘ┬貘f多聰明呀!今天,老師也給你們準備了一個瓶子(拿起瓶子),瓶子里也放了一些水,假如你們就是這只小烏鴉,請你們也來用石子試一試,看能不能喝到水?

  1、學生分組實驗。

  2、匯報結(jié)果:

  逐組問:你們喝到水了嗎?(兩組后再問其它)你們有什么疑問嗎?

  3、請你們再觀察一下剛才做的實驗,分析分析為什么烏鴉喝不到水?

  4、投影分析原因

  石子之間有縫隙,水跑到縫隙里了。

  5、石頭之間縫隙大,砂粒之間的縫隙肯定比石頭的縫隙小吧,那我們用砂粒試一試,看看會有什么樣的結(jié)果?

  6、學生實驗后匯報:這次小烏鴉能喝到水嗎?

  7、通過做實驗,你們知道小烏鴉為什么喝不到水的原因了嗎?說一說。

 。ㄈ┠銈冋媛斆!那瓶子里至少有多少水,小烏鴉才能喝到水呢?請你們再來試一試。

  1、在實驗之前,你們各組先討論一下用什么辦法來證實,討論好了再做實驗,做完實驗的小組真棒,立起來,比一比哪組同學做的又快又好。

小學課外閱讀課教案模板

標簽:教案 時間:2021-06-12
【ruiwen.com - 教案】

  篇一:小學課外閱讀指導課教案

  一、指導目的

  1、讓學生在好書推介活動中認識更多有益的課外書籍,從而進一步提高課外閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

  2、指導學生歸納閱讀方法,并實際運用到課外閱讀中。

  3、向?qū)W生推薦有關(guān)中國傳統(tǒng)文化的有關(guān)文章,通過對這些課外閱讀,學生從中了解更多中國傳統(tǒng)文化,達到教學延展的目的。

  二、指導重點:指導學生歸納閱讀方法,并實際運用到課外閱讀中

  三、課前準備:

  1、有關(guān)中國傳統(tǒng)文化的文章;

  2、要求每位同學都帶一本自己最喜歡的課外讀物,并準備向別人推薦自己的好書的發(fā)言稿,記熟。

  四、指導課時:一課時

  五、指導過程:

 。ㄒ唬、推薦文章引入指導

  1、引入語:我們曾收集過不少的名人名言,高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”,莎士比亞說過“沒有了書籍就像生活沒有了陽光”從中,我們可以看出書的確是好東西!既然是好東西就應該向大家推薦,和大家分享!

  2、請1~2位同學把自己最喜歡的一篇文章推薦給大家。

  3、同位互相推薦好文章。

  二、引導學生總結(jié)讀書方法

  1、教師向?qū)W生推薦一組有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的文章,讓學生想想為什么老師會推薦一組這樣的文章。

  [因為我們在學習的第五組刻紋飾與中華傳統(tǒng)文化有關(guān)]

  2、提問:沒有老師的幫忙你準備怎樣讀懂它呢?[隨機板貼]

  3、過渡:其實讀書的方法有很多,我們語文課內(nèi)也學過不少,同學們能把它們找出來嗎?[板貼:課內(nèi)得法]

優(yōu)才實驗班閱讀課系列化教案設想(網(wǎng)友來稿)

標簽:教育新聞 時間:2020-12-06
【ruiwen.com - 教育新聞】

葉紫  

【文章摘要】優(yōu)才教育要能有高質(zhì)量,語文教學起極重要的作用,閱讀課質(zhì)量的高低應作為評估的指標之一。本文針對課外閱讀這一重要陣地而談。課外閱讀常陷于開設的隨意、管理的松散、學習的無序、效果的不可測控中,本文提出“系列化教案”構(gòu)思,即為矯正這種低效的課外閱讀狀況。針對優(yōu)才班學生特定的智商、情商因素,預設閱讀的總目標(從敘述類閱讀板塊到議論類閱讀板塊),以學年為單位,內(nèi)部分解落實子目標,,形成前后相承、開放式的閱讀序列,通過由淺入深的目標遷移,達到課外閱讀最大限度的有效性。

【關(guān)鍵詞】優(yōu)才教育   閱讀課  系列化教案 敘述類閱讀  議論類閱讀

 正文:

中學語文閱讀課是實施素質(zhì)教育的重要組成部分,“閱讀教學有利于智力開發(fā)。讀書越多,腦子越活,觀察、判斷、推理以及想象能力就不斷加強,因為閱讀本身就是一種感知過程,通過閱讀,獲得了知識與經(jīng)驗,而這些知識和經(jīng)驗,就是智力的基礎。同時,閱讀能力的訓練,也是思維基本過程的訓練,是思維方法的訓練,這都屬于邏輯思維,而邏輯思維能力是思維能力的最高表現(xiàn)形式,是智力的核心!雹匐S著信息社會信息的急劇增長與更新速度的加快,我們不但要堅持課堂教學的主陣地、盡最大可能的優(yōu)化課堂教學質(zhì)量,更應該與時俱進,充分利用好課外閱讀這一教學領域,為學生的自主學習提供一塊盡可能廣闊的天地。本文所指的閱讀課,即指課程化了的課外內(nèi)容的閱讀課,一般在圖書館、閱覽室完成。在中學教學實際中,這類閱讀課該怎么上、其實際效果究竟如何、該怎么評估測控等方面,都還存在著許多問題。尤其是優(yōu)才班的語文教學,作為本校教學特色與品牌的重要組成部分,應思考如何利用好閱讀課去進一步拓展學生的知識容量與文化視野,開發(fā)提升其思維品質(zhì)與思維能力,是一個亟待解決的問題,尚需進行深入持久的探索。

一堂閱讀課:灰姑娘 教案教學設計

標簽:教育新聞 時間:2020-12-06
【ruiwen.com - 教育新聞】

沙漠

上課鈴響了,孩子們跑進了一個教室,他們的老師已經(jīng)在那里等待他們,等孩子們安靜下來,老師告訴他們,這節(jié)課要講的是《灰姑娘》的故事。

老師首先問孩子們是否知道這個故事,孩子們說知道,于是老師請一個孩子上臺給同學講一講這個故事。孩子很快講完了,老師對他表示了感謝,然后開始向全班提問。

以下是師生問答的部分內(nèi)容:

Teacher(老師):你們喜歡故事里面的哪一個?不喜歡哪一個?為什么?

Students(學生):喜歡辛黛瑞拉(灰姑娘),還有王子,不喜歡她的后媽和后媽帶來的姐姐。辛黛瑞拉善良、可愛、漂亮……后媽和姐姐對辛黛瑞拉不好。

T:孩子們,你們真不錯,雖然你們還小,你們就能夠分辨美丑和善惡,所以,人生來都是有向善的心理的,所以,我相信,我們的社會會越來越好。我想請你們告訴我,為什么后媽和姐姐對辛黛瑞拉不好?

S:因為辛黛瑞拉不是后媽的孩子,她們不是真正的姐妹。

T:是呀,你們看,有親生母親和親兄弟姐妹是多么幸運的事情。。ㄎ易⒁獾桨嗉壷辽儆5個孩子露出了不安的表情,我估計,他們也許父母離異了。)

……

T:如果在午夜12點的時候,辛黛瑞拉沒有來得及跳上她的南瓜馬車,你們想一想,可能會出現(xiàn)什么情況?

S:辛黛瑞拉會變成原來臟臟的樣子,穿著破舊的衣服。哎呀,那就慘啦!

T:是啊,如果辛黛瑞拉突然變成原來的樣子,要是你是那個王子,你還會愛她嗎?

S:(遲疑了一會)不會了。

T:為什么?

S:要是一個漂亮的姑娘突然在我面前變成一個臟兮兮的女孩子,我肯定要嚇壞了,還以為她是一個妖怪或者女巫呢,跑都來不及,說不定要嚇昏了(全班大笑)。

怎樣閱讀課外文言文教案 教案教學設計

標簽:教育新聞 時間:2020-12-06
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一、 學習目標

1、 掌握閱讀文言文的.方法與技巧。

2、 能準確熟練閱讀淺易課外文言文(段)。

二、 學習流程

(一) 導入揭題

(二) 考點聚焦

(三) 學法指導

(四) 例題導學

(五) 合作探究

苛 政 猛 于 虎

孔子過泰山側(cè),有婦人哭于墓者而哀。夫子式而聽之,使子貢問之,曰:“子之哭也,壹似重有憂者!倍唬骸叭弧N粽呶峋怂烙诨,吾夫又死于虎焉,今吾子又死焉! 夫子曰:“何為不去也?”曰:“無苛政。”夫子曰:“小子識之,苛政猛于虎!

 [式:同“軾”,車前橫木。  舅:古代稱丈夫的父親] 

推           敲

賈島初赴京師,一日于驢上得句云:“鳥宿池邊樹,僧推月下門!币,欲改“推”字為“敲”。商之未定,遂于驢上吟哦,時時引手作勢。時韓愈吏部權(quán)京兆尹,島不覺沖至第三節(jié),左右擁至尹前,尚為手勢推敲未已。愈問知之,為定“敲”字。 

[吏部:古代管官吏任免與考核的機構(gòu)。   權(quán):代理。    京兆尹:京城地方長官      第三節(jié):儀仗隊的第三層。 ]

《望月懷遠》閱讀課教案 教案教學設計

標簽:教育新聞 時間:2020-12-06
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《望月懷遠》閱讀課教案

課型 新授課 

課時安排 1課時

主備人 王思程

教學方法 教學手段 

教學目標 

1. 了解張就齡的生平

2. 注意詩中的用詞

3. 理解詩歌的內(nèi)容和境界

重點教學 詩歌的境界

板 書 設 計

作者: 唐玄宗開元時宰相。韶州曲江(今廣東曲江北)人。一名博物,字子壽。弱冠登進士。曾上書唐玄宗李隆基,主張重視地方官人選,選官應重賢能,不循資歷。其文才為宰相張說器重。開元十一年(723)被任為中書舍人

詩意: 首聯(lián).望月懷遠 自然渾成

頷聯(lián). 流水對,自然流暢,古詩氣韻

頸聯(lián). 深夜對月不眠的實情實景

尾聯(lián). 構(gòu)思奇妙,意境幽清

  教學過程設計 使用個性化修改

一導入:當我們遙望夜空,看見朗朗明月之時,心中總是引起無限遐想。我們自然會想到與月相關(guān)的詩句:“春花秋月何時了,往事知多少?小樓昨夜又東風,故國不堪回首月明中”(李煜《虞美人》),'床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)'(李白《靜夜思》),“明月松間照,清泉石上流” (王維《山居秋暝》)……關(guān)于寫月的詩,不勝枚舉。文人墨客,在月之中或傾注了他們的愛恨情愁,或寄托了他們的悲歡離合,或展示了他們的人生坎坷,或抒寫他們了的哲理思考。在人才輩出、群星璀璨的唐代詩壇,詩人們借著那輪高懸蒼空的明鏡,洞徹肺腑地進行天地對讀,自然與人情互釋,,內(nèi)心與外界溝通的幻想創(chuàng)造,從而為后世詩詞開發(fā)了一個韻味清逸而美妙絕倫的靈感源泉.