作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的部編版小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　［教學(xué)目標(biāo)］

　　1通過看圖、熟字比較等方法，認(rèn)識“霜、吹、落”等8個生字和雨字頭、雙耳旁2個偏旁；會寫“春、冬、風(fēng)”等7個生字和橫斜鉤1個筆畫。

　　2、通過朗讀、看圖和動作演示等方法了解詞和短語的意思，了解四季的景物特點，體會四季的美好。

　�。劢虒W(xué)重難點］

　　重點：借助圖片和形聲字的特點認(rèn)識本課生字，正確讀寫生字、

　　難點：了解四季特征及現(xiàn)象，積累相關(guān)詞語、

　　［教學(xué)課時］2課時

　　第一課時

　　教學(xué)過程

　　一、兒歌導(dǎo)入

　　1、播放兒歌視頻，引入課文

　　春天到，春天到，小草探頭問聲好、夏天到，夏天到，大肚青蛙呱呱叫、秋天到，秋天到，蘋果柿子枝頭鬧、冬天到，冬天到，小伙伴們穿棉襖。

　　2、同學(xué)們，兒歌中提到了哪幾個季節(jié)？同學(xué)們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

　　（板書課題“春夏秋冬”，用紅色粉筆圈出“春”字）

　　3、教師相機(jī)教認(rèn)“春”“冬”（上下結(jié)構(gòu)）。

　　二、多種方法，識記生字

　　1、出示課文中的四季圖、認(rèn)識“春風(fēng)”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。

　�。�1）仔細(xì)觀察插圖，說說看到了什么、先跟同桌說一說，然后告訴老師

　　最后指名學(xué)生用句式“這幅圖是天，因為我看到了xxx”來表達(dá)。

　　（2）課件出示詞語：春風(fēng)夏雨秋霜冬雪

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案之加法的意義，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案之加法的意義 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊第24、25頁。

　　教材分析：

　　本節(jié)課包括加法的初步認(rèn)識和5以內(nèi)的加法兩部分內(nèi)容，是在學(xué)生認(rèn)識了1~5各數(shù)，掌握了5以內(nèi)的順序及各數(shù)的組成的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生更進(jìn)一步理解加法的含義，并能正確計算5以內(nèi)的加法。并且在這個過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和初步的數(shù)學(xué)意識。

　　學(xué)情分析：

　　本課雖是學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中首次接觸計算問題，但學(xué)生都具有一定的計算能力。學(xué)生缺少的是對于加法含義的理解，說不清為什么用加法計算。因此，教師要根據(jù)這個年齡段的特點提供生動、有趣的學(xué)習(xí)素材，讓學(xué)生不僅通過具體、直觀、形象的方式加深對加法含義的理解，還在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過實際問題體驗，初步理解加法的意義，認(rèn)識“+”，能正確讀出加法算式，學(xué)會計算5以內(nèi)的加法。

　　培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力。

　　體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：理解加法的意義，掌握5以內(nèi)的加法。

　　難點：掌握5以內(nèi)的加法的計算方法。

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　出示手偶小猴靈靈，教師表演并配音：小朋友，我是小猴靈靈，今天我來和大家一起學(xué)習(xí)，好嗎？我們先來做一個游戲：請小朋友從袋子里先取9個桃（實物圖），再從袋子里隨便取出一些桃。你能提出什么問題？（一共取了幾個桃）會列算式嗎？

　　根據(jù)學(xué)生回答板書：9 + 1、9 + 2、9 + 3、9 +4、9 + 5、9 + 6、9 + 7、9 + 8、9 + 9、9 + 10（有順序地排成一豎排）

　　小猴靈靈：大家列出的算式真多，這些算式有什么共同的特點呢？（揭示課題：9加幾）

　　二、自主探究，學(xué)習(xí)新知

　　1、教學(xué)例題，探討算法。

　�。�1）看一看：小猴靈靈也取出了一些桃，我們看看它是怎樣取的？（出示例題圖：盒子里9個桃，盒子外4個桃）學(xué)生觀察后提出問題：一共有多少個？列出算式：9 + 4。

　　（2）算一算：請大家想辦法算一算9 + 4得多少，也可以用學(xué)具來擺一擺。

　　[說明：學(xué)生在生活經(jīng)驗、認(rèn)知背景、思維方式等方面存在客觀差異，教師能注意因材施教，針對不同水平的學(xué)生提出不同的要求，為學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)提供寬松、開放的空間，鼓勵學(xué)生用適合自己的方式探索算法，最大限度地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，使教學(xué)過程成為生動活潑的、主動的和富有個性的過程。]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　九年制義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)一年級第一學(xué)期(試驗本)P15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)

　　1. 對星空中的一些星座(由7顆星組成的)的星星計數(shù)。

　　2. 按給出的數(shù)在方格紙上畫星圖。

　　3. 聯(lián)系生活實際，學(xué)生初步了解常見的星座知識。

　　能力目標(biāo)

　　1. 發(fā)展觀察能力、空間想象能力。

　　2. 在畫點圖中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

　　情感目標(biāo)

　　在情境創(chuàng)設(shè)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索宇宙奧秘的欲望。

　　重點難點：

　　按給出的數(shù)在紙上畫出星圖。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1. 教師方面的準(zhǔn)備：多媒體課件、方格紙、小圓片

　　2. 學(xué)生方面的準(zhǔn)備：課前有關(guān)星座的知識探究、水彩筆

　　教學(xué)過程：

　　一、情境引入

　　1. 播放歌曲《一閃一閃亮晶晶》

　　師：夜晚悄悄地來臨了，美麗的月亮散發(fā)著淡淡的光芒，可愛的小星星在對你調(diào)皮地閃動著大眼睛，這些星星用直線連接起來，就形成很多的星座。請學(xué)生分組交流介紹收集到的有關(guān)星座的知識。

　　2. 個別回答：你知道有哪些星座嗎?星座對于我們?nèi)祟愑惺裁醋饔媚?

　　3. 出示課題：美麗的星座

　　二、新授實施

　　1. 教師邊操作多媒體課件，邊介紹：天鵝座、獅子座、獵戶座，北斗七星座。

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案，希望對大家有所幫助。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案1

　　教材內(nèi)容：

　　本節(jié)課教學(xué)教科書第19的內(nèi)容和20頁做一做。

　　教材分析：

　　教材例3用一幅公園的情景圖提供了許多數(shù)學(xué)信息，借助情景讓學(xué)生理解意義進(jìn)行計算，最后由學(xué)生自己收集背景材料中的數(shù)學(xué)信息，自己根據(jù)信息提出問題，解決問題。

　　教材目的：

　　1、知識與能力：初步會從現(xiàn)實情境中收集數(shù)學(xué)信息，并能自己根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題，解決簡單的問題。發(fā)展觀察、想像、抽象概括的能力。

　　2、過程與方法：通過觀察、模仿、聯(lián)想等學(xué)習(xí)方式，經(jīng)歷游戲過程，并從中收集數(shù)學(xué)信息，提出問題。通過同伴的爭議和評論形成初步的收集信息的能力，確定解決問題的策略。

　　3、情感、態(tài)度、價值觀：從活動中感受數(shù)學(xué)知識的真實性和普遍性，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的積極性，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和求知欲，愿意親近數(shù)學(xué)，嘗試用數(shù)學(xué)的眼光看身邊的事物。

　　重點難點：

　　能夠根據(jù)已知的條件，提出數(shù)學(xué)問題。

　　教學(xué)方法： 三疑三探教學(xué)模式。

　　教具準(zhǔn)備：

　　情境圖

　　教學(xué)過程：

　　一、設(shè)疑自探（9分鐘）

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　出示捉迷藏游戲。通過觀看情境圖，傾聽發(fā)布的信息，產(chǎn)生聯(lián)想，并由聯(lián)想找到解決問題的途徑。板書課題（用數(shù)學(xué)）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案1

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　九年義務(wù)教育新課程教材小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊第23－24頁的內(nèi)容。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　�。�1）使學(xué)生經(jīng)歷與同伴交流5以內(nèi)加法的算法過程，會有適合自己的算法正確計算5以內(nèi)的加法。

　�。�2）使學(xué)生感受與同伴交流的樂趣。

　�。�3）培養(yǎng)學(xué)生積極思考，認(rèn)真傾聽他人想法的習(xí)慣。

　　三、教學(xué)重點：

　　激勵每人學(xué)生說出計算4＋1＝5的過程。

　　四、教學(xué)難點：

　　使學(xué)生會有數(shù)的組成知識來計算5以內(nèi)的加法

　　五、教法、學(xué)法

　�、徘榫敖虒W(xué)法

　　依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及教材特點，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行藝術(shù)化重組，再現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的生活情景。興趣是最好的老師。再導(dǎo)入新課時，我先創(chuàng)設(shè)一個十分熟悉而有趣的動感畫面，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一下子提到了最高處。

　�、浦庇^演示法

　　低年級學(xué)生的思維以直觀形象為主。幾乎所有的孩子都喜歡鮮明的色彩和生動直觀的畫面。所以，我設(shè)計的練習(xí)都憑借直觀的畫面，讓每個學(xué)生在輕松活潑氛圍中積極思考，主動發(fā)展。

　�、呛献鹘涣鳎�主動發(fā)展

　　新課標(biāo)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。根據(jù)學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，再鞏固、內(nèi)化的過程中創(chuàng)造一種師生平等和諧的課堂氣氛，采用小組合作的形式，充分發(fā)揮學(xué)生的互補(bǔ)作用，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和進(jìn)取精神。

　　作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、在具體的操作活動中，讓學(xué)生認(rèn)、讀、寫11～20各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，初步建立數(shù)位的概念。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地用數(shù)學(xué)語言對概念進(jìn)行表達(dá)的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生勤于動手和勤于動口的.習(xí)慣。

　　教學(xué)重點

　　11～20這些數(shù)的個位和十位上各數(shù)的含義。

　　教學(xué)難點

　　對數(shù)位的理解。

　　教具準(zhǔn)備

　　小棒，計數(shù)器。

　　學(xué)具準(zhǔn)備

　　小棒，計數(shù)器。

　　教學(xué)設(shè)計

　　一、教學(xué)導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們看，老師今天給大家準(zhǔn)備了這么多精美的禮品，一會兒將把它們獎給今天表現(xiàn)最好的那些同學(xué)，我們來看看老師準(zhǔn)備了多少個獎品。（師生一起數(shù)，個數(shù)大于10）咦？這大于10的數(shù)該怎樣表示呢？今天我們就來研究一下。

　　二、活動一：建立數(shù)位概念。

　�。ㄒ唬�數(shù)小棒

　　1、老師手里有幾根小棒？我們來數(shù)一數(shù)，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

　　2、一根一根數(shù)，有10根小棒，也就是10個1�，F(xiàn)在我們把它捆成一捆，它就成了1個十。

　　3、學(xué)生自己數(shù)出10根小棒，并將10根捆成一捆，體會10個一就是1個十。

　　4、讓學(xué)生再拿出1根小棒。

　�。�1）現(xiàn)在是幾根小棒？

　　（2）它是由什么組成的？（是由1個十和1個一組成的）

　　作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編精心整理的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、在具體場景里體會左右的位置關(guān)系，理解其相對性，能比較準(zhǔn)確地確定物體所在的左右位置。

　　2、能按左右的方位要求處理日常生活里的簡單問題，能運用左右等詞描述物體所在位置，發(fā)展初步的空間觀念。

　　3、在熟悉的情境中感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學(xué)問題，從中獲得成功的體驗，樹立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

　　教學(xué)重點

　　認(rèn)識左右的位置關(guān)系，理解其相對性。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，初步認(rèn)識左右的位置關(guān)系

　　1、用左右手引入，感知自身的左與右。

　�。�1）提問：大家說說，我們常用右手做哪些事？我們常用左手做哪些事？

　�。�2）談話：左手、右手是一對好朋友，配合起來力量可大了！小朋友再看一看自己的身體，還有像這樣的好朋友嗎？誰來說說？（要求學(xué)生摸著說）[評析：通過自己身體上的實例，使學(xué)生獲得大量感性材料，為正確確定物體間左右位置關(guān)系奠定礎(chǔ)。]

　�。�3）小游戲：聽口令做動作。（由慢到快）

　　伸出你的左手，伸出你的右手；

　　拍拍你的左肩，拍拍你的右肩；

　　拍拍你的左腿，拍拍你的右腿；

　　左手摸左耳，右手摸右耳；

　　左手抓右耳，右手抓左耳。

　　[評析：在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生充分體驗左和右。通過游戲的形式，讓學(xué)生在玩中學(xué)、在樂中悟，體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案(下冊)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案(下冊)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過練習(xí)進(jìn)一步熟練掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)的口算方法。提高運用數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力

　　2、通過練習(xí)能說明和歸納相應(yīng)的口算過程，逐步形成口算技巧，提高口算能力。

　　3、在正確口算的過程中獲得成功的體驗，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，在加、減法解決實際問題的應(yīng)用中，初步感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

　　教學(xué)重難點：

　　熟練口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)。提高運用數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過程

　　一、計算練習(xí)鞏固

　　1、算一算，比一比，說一說。（練習(xí)七第1題）

　　認(rèn)真觀察這幾組算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　2、先估算，再計算。

　　出示課本練習(xí)七的第2題，請學(xué)生先說出得數(shù)是幾十多，再算出得數(shù)。讓學(xué)生說一說，估算的時候要注意什么?然后再讓學(xué)生獨立計算。

　　小結(jié)；估計時既要看清要加的數(shù)是整十?dāng)?shù)還是一位數(shù)，還要看清兩位數(shù)的十位、個位上的數(shù)各是多少。

　　3、不計算，比大小。

　　出示課本練習(xí)七的第3題，

　　小朋友們，不計算你能比出兩邊的大小嗎？47+2與47+20，怎么比呢？同樣是47，要加上的數(shù)大和就大，要加上的數(shù)小和就小。47+2得四十幾，47+20得六十幾。

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案(下冊)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案(下冊)1

　　師：在動物園的另一角，有一只小螞蟻餓急了，正在找東西吃呢。忽然它看見一個又大又紅的蘋果，很想吃，可在它周圍有許多方格，怎樣才能吃到蘋果呢？請看圖，這兒有提示：螞蟻往右走幾格，再往上走幾格到蘋果處。我們一起來幫幫小螞蟻好嗎？（老師演示，讓學(xué)生明白題意）

　　師：這只小螞蟻又發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處還有一個香甜的香蕉呢，請小朋友自己去幫助小螞蟻，好嗎？你可以看提示（2）

　　師：這只小螞蟻的胃口可大了，它還想吃到可口的小青蟲和脆甜的鴨梨呢！該怎么辦呢？同桌兩人可以商量商量螞蟻該怎么走，然后再畫出來。（展示不同的方法）

　　4、說一說，他們各住在哪里？

　　5、綜合練習(xí)（上、下、左、右、前、后、位置）

　　四、總結(jié)

　　師：這節(jié)課你有什么收獲？教學(xué)內(nèi)容

　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，數(shù)學(xué)（一年級下冊）》第5～6頁內(nèi)容及練習(xí)一的4～7題。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生能從具體的生活實踐或游戲情境中進(jìn)一步體驗和深化位置概念。

　　2.能準(zhǔn)確地確定和表述物體所處的準(zhǔn)確位置，建立較強(qiáng)的位置感，為今后建立較好的空間觀念打基礎(chǔ)。

　　3.讓學(xué)生在多種活動的參與中體會出生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　4.在數(shù)學(xué)活動中對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃�，使之樹立正確的價值觀。