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松鼠教案設(shè)計(jì)

《松鼠》一課的教學(xué)構(gòu)思就是基于此而設(shè)計(jì)的,教學(xué)前,我設(shè)計(jì)了三個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié):整體感知,初讀課文;合作學(xué)習(xí),理解課文;揣摩運(yùn)用,品味語(yǔ)言。下面是小編收集整理的春天的作文松鼠教案設(shè)計(jì),歡迎閱讀參考!

《松鼠》的教案設(shè)計(jì)(通用10篇)

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-10-09
【ruiwen.com - 教案】

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的《松鼠》的教案設(shè)計(jì),希望對(duì)大家有所幫助。

  《松鼠》的教案設(shè)計(jì) 篇1

  課前準(zhǔn)備

  1、教師準(zhǔn)備課件:

  包括本課生字詞的和關(guān)于松鼠的影片。

  2、學(xué)生自讀課文,查字詞典了解生字、詞的意思。

  教學(xué)過(guò)程

  一、溫習(xí)舊課,導(dǎo)入新課

  學(xué)習(xí)了第9課,我們了解了一位生活在海洋中的非常龐大的動(dòng)物朋友──鯨,誰(shuí)能概括地說(shuō)一說(shuō):你都了解了鯨的什么?

  今天我們?cè)賮?lái)結(jié)識(shí)一位生活在陸地上的動(dòng)物朋友──(課件出示松鼠圖片。)

  二、檢查預(yù)習(xí),初讀感知

  1、自由朗讀課文,讀通讀順,并讀準(zhǔn)生字詞:

  讀后出示生詞,指名帶讀。

  馴良乖巧矯健榛子櫸實(shí)蟄伏苔蘚

  狹窄勉強(qiáng)櫟樹(shù)褐色敏捷機(jī)警警覺(jué)帽纓舵

  2、說(shuō)說(shuō)松鼠給你留下了怎樣的印象?

  三、圍繞提示,自讀自學(xué)

  出示自學(xué)提示。

  四、全班交流,讀中點(diǎn)撥

  1、由學(xué)生或小組代表向全班匯報(bào),教師引導(dǎo)學(xué)生把松鼠的某一方面讀懂、讀完整后,再交流另一方面。指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)松鼠的特點(diǎn)和對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。

  2、教師隨學(xué)生的發(fā)言板書:

  松鼠面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、尾巴的描寫,是從形體方面表現(xiàn)它的漂亮的特點(diǎn);在高處活動(dòng)、不接近人的住宅、晚上活動(dòng)、常吃的食物,是從活動(dòng)的范圍、時(shí)間、吃食物方面表現(xiàn)它馴良的特點(diǎn),從過(guò)水、警覺(jué)、跑跳、叫聲以及搭窩、窩口設(shè)計(jì)方面表現(xiàn)它乖巧,最后寫繁殖、換毛、是補(bǔ)充說(shuō)明其他習(xí)性。

關(guān)于《松鼠》教案設(shè)計(jì)

標(biāo)簽:教學(xué)設(shè)計(jì) 時(shí)間:2022-09-20
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  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的關(guān)于《松鼠》教案設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于《松鼠》教案設(shè)計(jì)1

  教學(xué)要求

  1、認(rèn)識(shí)“找、生”等12個(gè)生字,會(huì)寫“生、里、果”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“夕”“母”。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。

  3、知道花生在地下結(jié)果這一特性,激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1、識(shí)字寫字,朗讀感悟。知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。

  2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、花生實(shí)物、電腦多媒體課件、視頻展示臺(tái)、

  2、要求學(xué)生注意觀察樹(shù)上、地里植物開(kāi)花結(jié)果的情形。

  教學(xué)時(shí)數(shù)

  兩課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  一、趣味揭題:

 。ǔ鍪净ㄉ鷮(shí)物)小朋友們看,這是什么?(學(xué)習(xí)“生”字)

  花生是一種非常好吃的果子,不但我們愛(ài)吃,連小松鼠也愛(ài)吃呢。今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第16課——《小松鼠找花生》

  看到這個(gè)課題,你想知道些什么?

  二、初讀課文,識(shí)記生字:

  1、學(xué)生看多媒體動(dòng)畫,教師范讀全文。

  2、生借助拼音自讀課文,遇到生字多讀幾遍,注意讀準(zhǔn)字音。

  3、學(xué)習(xí)生字

 。1)(電腦出示不注音的生字)在生活中你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了屏幕上的哪些字?(指名說(shuō)說(shuō))

  如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?(讓學(xué)生回憶識(shí)字方法)

《小松鼠找花生果》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-08-29
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  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的《小松鼠找花生果》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入

  1、導(dǎo)語(yǔ):“噓!小朋友們靜一靜!”“聽(tīng)!是誰(shuí)在講故事呀?”

  2、畫面展示:

  畫外音:在茂密的樹(shù)林里,有一只可愛(ài)的小松鼠,它正翹著蓬松的尾巴在樹(shù)干上跳上跳下,十分靈巧!雖然現(xiàn)在剛剛進(jìn)入夏天,可小松鼠已經(jīng)在為采集過(guò)冬的食物做著準(zhǔn)備工作呢!看!它在認(rèn)真地觀察,準(zhǔn)備挑選一些茂密的松樹(shù),因?yàn)樗J(rèn)為這樣的松樹(shù)上結(jié)的松果一定最多,最好吃!

  (小松鼠對(duì)大家說(shuō):“咳!你們好!想跟我一起去走走看看嗎?”)

  展示看到的情景,同時(shí)播放輕松的音樂(lè)

  二、學(xué)習(xí)第1、2自然段

  1、畫面出示小松鼠奇怪的表情

  教師問(wèn):“咦!小松鼠怎么了?”(生:很奇怪)“噢!原來(lái)它不知道眼前的東西叫什么名字?”出示:“這是什么呀?”句子。“你能讀出問(wèn)的語(yǔ)氣嗎?”指名讀一讀。“你愿意告訴它答案嗎?”

  小朋友們真熱心!看!這只熱心的小蚯蚓也從泥土里鉆出來(lái)了,它也大聲地告訴了小松鼠:“這是花生!”

  2、看畫面,同桌讀一讀它們之間的對(duì)話。

  3、“再來(lái)看看花生長(zhǎng)得怎么樣?”觀察畫面,用自己的話說(shuō)說(shuō),引導(dǎo)學(xué)生觀察葉子、小花。

  理解“綠油油、黃燦燦”教師指導(dǎo):綠油油是說(shuō)綠得發(fā)亮,像是冒出了油似的;黃燦燦是指黃得耀眼奪目。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)還有什么是綠油油的,黃燦燦的,完成填空。

《松鼠》課堂教案設(shè)計(jì)

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-08-29
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  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的《松鼠》課堂教案設(shè)計(jì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  學(xué)習(xí)過(guò)程:

  一、導(dǎo)語(yǔ):

  你們喜歡松鼠嗎?想更多了解它們嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《松鼠》這篇課文。學(xué)習(xí)之前先來(lái)了解一下這篇課文的學(xué)習(xí)目標(biāo)。一。讀課文,自學(xué)字詞,疏通文意。課后把生字詞寫三遍。

  二、字詞:

  馴(xùn)良矯(jiǎo)健敏捷(jié)惹(rě)惱

  帽纓(yīng)榛(zhēn)子櫸(jǔ)實(shí)爪(zhuǎ)子

  蟄(zhé)伏苔蘚(táixiǎn)惹(rě)惱狹(xiá)窄

  勉強(qiáng)(miǎnqiǎng)遮蔽(zhēbì)錐(zhuī)形編扎(z。

  三、了解作者簡(jiǎn)介:

  【布豐】(GeorgesLouisLecleredeBuffon,1707—1788)法國(guó)著名學(xué)者,作家。生于蒙巴爾城的貴族家庭。從小受教會(huì)教育,愛(ài)好自然科學(xué)。26歲入法國(guó)科學(xué)院,后擔(dān)任皇家花園(植物園)主任,被法蘭西學(xué)院接受為院士。他用畢生精力經(jīng)營(yíng)皇家花園,并用40年時(shí)間寫成36卷的博物志《自然史》。該書包括《地球形成史》、《動(dòng)物史》、《人類史》、《鳥(niǎo)類史》、《爬蟲類史》等。

  他以大量實(shí)物標(biāo)本作推論,反對(duì)"權(quán)威"的臆說(shuō),對(duì)自然界作了唯物主義的解釋。該書的文學(xué)成就也普遍受到贊揚(yáng),文筆細(xì)膩生動(dòng)而富于感情,如《自然的分期》是一部史詩(shī),作品對(duì)獅、虎、熊、狗、狼、狐貍等進(jìn)行了形象的、擬人化的描寫,生動(dòng)活潑,趣味橫生。另外,法語(yǔ)中的名句"文如其人"、"風(fēng)格即人",是從他的著名講演《風(fēng)格論》中的"風(fēng)格則是屬于個(gè)人的"引申而來(lái)。

小松鼠找花生優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-08-26
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  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的小松鼠找花生優(yōu)秀教案設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。

  教學(xué)內(nèi)容:

  人教版《語(yǔ)文》第一冊(cè)

  知識(shí)背景:

  《小松鼠找花生》是一篇科學(xué)童話,借小松鼠找花生這件事間接告訴學(xué)生花生在地下結(jié)果這一常識(shí);ㄉ址Q“落花生”“長(zhǎng)生果”。一年生草本植物。莖匍匐或直立,有棱,被茸毛。羽狀復(fù)葉。腋生總狀花序,花黃色,受精后子房柄迅速伸長(zhǎng),鉆入土中,子房在土中發(fā)育成繭狀莢果。果仁可以吃,也可以榨油,是重要的油料作物之一。我國(guó)栽培極廣,黃河下游各地最多。

  學(xué)情分析:

  課文采用科學(xué)言語(yǔ)的形式,寓常識(shí)于生動(dòng)形象的故事之中,語(yǔ)言活潑淺顯,符合兒童特點(diǎn)。課文結(jié)尾小松鼠的問(wèn)題即與課文呼應(yīng)又能引發(fā)學(xué)生的思考,相信學(xué)生會(huì)有極大的閱讀興趣。這篇課文的大部分生字(8個(gè)會(huì)認(rèn),2個(gè)會(huì)寫)都集中在第一自然段,學(xué)生讀順了第一自然段,接下來(lái)的閱讀就容易了。本課難讀的是第四、五自然段的兩句話。前句講小松鼠始終沒(méi)看見(jiàn)花生的果實(shí),間接地說(shuō)出花生的果實(shí)不是結(jié)在莖上的這一特點(diǎn),后一句講小松鼠弄不明白,自己每天都來(lái)看花生,花都落光了,怎么沒(méi)見(jiàn)一個(gè)花生,于是獨(dú)自猜想:是誰(shuí)把花生摘走了?為突破這一難點(diǎn),我們可以制作花生生長(zhǎng)過(guò)程的課件或掛圖,以幫助學(xué)生形象地感知。

  設(shè)計(jì)理念:

  人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材,致力于構(gòu)建開(kāi)放的富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。在本課的設(shè)計(jì)中,我作了以下幾點(diǎn)嘗試:

六年級(jí)上冊(cè)《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》教案設(shè)計(jì)

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-08-25
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  作為一名老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的六年級(jí)上冊(cè)《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》教案設(shè)計(jì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、理解課文內(nèi)容,體會(huì)松鼠與我們一家建立的深厚情感。

  2、學(xué)習(xí)作者如何將動(dòng)物與人之間的感情寫得真實(shí)具體的。

 。场⒂懈星榈乩首x課文。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  理解課文內(nèi)容,體會(huì)松鼠與我們一家建立的深厚情感。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  學(xué)習(xí)作者如何將動(dòng)物與人之間的感情寫得真實(shí)具體的。

  【教學(xué)流程】

  一、從題入手,了解大意

 。、板書課題,齊讀課題。

  2、提問(wèn):讀了課題,你知道了什么?

  (預(yù)設(shè):我家有只松鼠;松鼠是自己跑來(lái)的;松鼠活潑可愛(ài))

 。、預(yù)習(xí)后你一定有了更多收獲,現(xiàn)在分組交流,組長(zhǎng)記錄要點(diǎn),各組選一名同學(xué)匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。要求:不重復(fù)前面同學(xué)的發(fā)言,可以提出疑問(wèn)。

  (匯報(bào)過(guò)程中,掃除字詞障礙,了解課文內(nèi)容,理清脈絡(luò)。)

  二、根據(jù)提示,擬訂提綱

 。薄⒆x自讀提示,想想給我們提出了什么要求?

  松鼠在我家做了哪些事?你從中體會(huì)到了什么?

 。、指導(dǎo)學(xué)生擬訂自學(xué)提綱。

 。ㄔ瓌t:盡量考慮聽(tīng)說(shuō)讀寫多方面的訓(xùn)練。)

  三、指導(dǎo)閱讀,體會(huì)情感

  1、快速瀏覽課文,根據(jù)提綱自學(xué)課文。

  2、分組交流學(xué)習(xí)情況。

 。、集體交流:松鼠在我家做了哪些事?你從中體會(huì)到了什么?

《 松鼠》語(yǔ)文課堂教案設(shè)計(jì)

標(biāo)簽:語(yǔ)文教案 時(shí)間:2022-08-25
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  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的《 松鼠》語(yǔ)文課堂教案設(shè)計(jì),歡迎閱讀與收藏。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握本課的生字、詞語(yǔ)。

  2、了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性,激發(fā)學(xué)習(xí)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

  3、抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文,積累詞匯。

  3、有感情地朗讀課文,并背誦自己喜歡的自然段。

  重點(diǎn):

  了解松鼠的外形和它的生活習(xí)性,有感情地朗讀課文。

  難點(diǎn):

  能按不同方面把課文分為兩部分,體會(huì)作者是怎樣把各部分寫具體的。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  有關(guān)松鼠的資料

  課時(shí)劃分:

  兩課時(shí)

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  第一課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):

  導(dǎo)學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課:

  同學(xué)們,我這里有一個(gè)謎語(yǔ):誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?誰(shuí)的尾巴短?誰(shuí)的尾巴像把傘?(學(xué)生回答:松鼠)

  二、學(xué)生交流資料:

  你喜歡松鼠嗎?為什么?

  今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文《松鼠》。(板書課題)

  三、自讀課文,說(shuō)說(shuō)松鼠給你留下最深的印象是什么?

  學(xué)生們談感受:

  美麗的'小動(dòng)物討人喜歡。四肢靈活、行動(dòng)敏捷、閃閃發(fā)光的小眼睛,全身光滑,尾巴大而漂亮。(能談出自己的感受就行,不強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一)

  從哪幾方面體會(huì)到小松鼠美麗和可愛(ài)?

  當(dāng)學(xué)生談到小松鼠的特點(diǎn)時(shí)讓孩子從文中去找,切入到文中去學(xué)習(xí)課文。

  學(xué)生談到小松鼠美麗,就讓學(xué)生到文去找,你從哪看出小動(dòng)物美麗的?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫小動(dòng)物外形特點(diǎn)的部分。

課文《小松鼠找花生》教案設(shè)計(jì)范文

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-08-25
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  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的課文《小松鼠找花生》教案設(shè)計(jì)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  知識(shí)背景:

  《小松鼠找花生》是一篇科學(xué)童話,借小松鼠找花生這件事間接告訴學(xué)生花生在地下結(jié)果這一常識(shí)。

  花生又稱“落花生”“長(zhǎng)生果”。一年生草本植物。莖匍匐或直立,有棱,被茸毛。羽狀復(fù)葉。腋生總狀花序,花黃色,受精后子房柄迅速伸長(zhǎng),鉆入土中,子房在土中發(fā)育成繭狀莢果。果仁可以吃,也可以榨油,是重要的油料作物之一。我國(guó)栽培極廣,黃河下游各地最多。

  學(xué)情分析:

  課文采用科學(xué)言語(yǔ)的形式,寓常識(shí)于生動(dòng)形象的故事之中,語(yǔ)言活潑淺顯,符合兒童特點(diǎn)。課文結(jié)尾小松鼠的問(wèn)題即與課文呼應(yīng)又能引發(fā)學(xué)生的思考,相信學(xué)生會(huì)有極大的閱讀興趣。這篇課文的大部分生字(8個(gè)會(huì)認(rèn),2個(gè)會(huì)寫)都集中在第一自然段,學(xué)生讀順了第一自然段,接下來(lái)的閱讀就容易了。本課難讀的是第四、五自然段的兩句話。前句講小松鼠始終沒(méi)看見(jiàn)花生的果實(shí),間接地說(shuō)出花生的果實(shí)不是結(jié)在莖上的這一特點(diǎn),后一句講小松鼠弄不明白,自己每天都來(lái)看花生,花都落光了,怎么沒(méi)見(jiàn)一個(gè)花生,于是獨(dú)自猜想:是誰(shuí)把花生摘走了?為突破這一難點(diǎn),我們可以制作花生生長(zhǎng)過(guò)程的課件或掛圖,以幫助學(xué)生形象地感知。

  設(shè)計(jì)理念:

  人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材,致力于構(gòu)建開(kāi)放的富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。在本課的設(shè)計(jì)中,我作了以下幾點(diǎn)嘗試:

小學(xué)課文小松鼠找花生教案設(shè)計(jì)

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-08-25
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  作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)課文小松鼠找花生教案設(shè)計(jì),歡迎大家分享。

  教學(xué)要求

  1、認(rèn)識(shí)“找、生”等12個(gè)生字,會(huì)寫“生、里、果”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“夕”“母”。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。

  3、知道花生在地下結(jié)果這一特性,激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1、識(shí)字寫字,朗讀感悟。知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。

  2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、花生實(shí)物、電腦多媒體課件、視頻展示臺(tái)、

  2、要求學(xué)生注意觀察樹(shù)上、地里植物開(kāi)花結(jié)果的情形。

  教學(xué)時(shí)數(shù)

  兩課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  一、趣味揭題:

 。ǔ鍪净ㄉ鷮(shí)物)小朋友們看,這是什么?(學(xué)習(xí)“生”字)

  花生是一種非常好吃的果子,不但我們愛(ài)吃,連小松鼠也愛(ài)吃呢。今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第16課——《小松鼠找花生》

  看到這個(gè)課題,你想知道些什么?

  二、初讀課文,識(shí)記生字:

  1、學(xué)生看多媒體動(dòng)畫,教師范讀全文。

  2、生借助拼音自讀課文,遇到生字多讀幾遍,注意讀準(zhǔn)字音。

  3、學(xué)習(xí)生字

 。1)(電腦出示不注音的生字)在生活中你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了屏幕上的哪些字?(指名說(shuō)說(shuō))如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?(讓學(xué)生回憶識(shí)字方法)

 。2)小老師教讀生字后同桌互相正音。注意讀準(zhǔn)“找、種、生”。

《小松鼠找花生》教案設(shè)計(jì)(精選6篇)

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-10-19
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  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的《小松鼠找花生》教案設(shè)計(jì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

  《小松鼠找花生》教案設(shè)計(jì) 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)十二個(gè)生字,會(huì)寫“生、里、果”三個(gè)字,認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、知道花生在地下結(jié)果這一特性,激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)生字、朗讀課文,讀好小松鼠心情變化的句子。

  教學(xué)難點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)生字、朗讀課文,讀好小松鼠心情變化的句子。

  信息資料

  1、課前布置學(xué)生了解植物開(kāi)花、結(jié)果的情況。

  2、教學(xué)掛圖、生字詞語(yǔ)卡片。

  一、導(dǎo)言:

  孩子們,課前老師曾請(qǐng)你們了解植物開(kāi)花、結(jié)果的情況,現(xiàn)在,老師來(lái)考考你。師任舉幾個(gè)例子:你們說(shuō)說(shuō)它們的果實(shí)長(zhǎng)在哪兒?

 。ǜ鶕(jù)課前調(diào)查,教師以考一考的方式,挖掘?qū)W生的積累和經(jīng)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)的興趣。)

  二、初讀

  1、輕聲讀全文,邊讀邊圈生字,讀準(zhǔn)字音。

  2、自己拿生字卡片認(rèn)讀。

  3、小組內(nèi)選小老師帶領(lǐng)組員認(rèn)讀。去掉拼音,組員互相檢查認(rèn)讀情況。

  4、交流匯報(bào)識(shí)記方法,先小組交流,再全班匯報(bào),師生評(píng)議。

  5、你讀懂了什么?還有哪些地方不明白?

  三、朗讀

  1、自己讀,邊讀邊思:兩幅插圖分別寫的是哪個(gè)自然段的內(nèi)容?

  2、學(xué)習(xí)第一、二自然段。