七律長(zhǎng)征教案
漫長(zhǎng)的二五五千里長(zhǎng)征,發(fā)生了許多感人肺腑的故事,也誕生了許多壯麗的詩(shī)篇,下面是小編收集整理的七律長(zhǎng)征教案,歡迎閱讀參考!
《七律長(zhǎng)征》公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)(通用10篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的《七律長(zhǎng)征》公開(kāi)課教案設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
《七律長(zhǎng)征》公開(kāi)課教案設(shè)計(jì) 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)礴等3個(gè)生字。會(huì)寫丸等3個(gè)字。有感情地朗讀并背誦課文。
2、理解詩(shī)句意思,能聯(lián)系重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)詩(shī)歌的感情。
3、初步理解詩(shī)歌具有的藝術(shù)概括性和夸張手法的巧用。
課前準(zhǔn)備
1、課前利用各種途徑搜集有關(guān)紅軍長(zhǎng)征和毛澤東主席的相關(guān)資料。
2、準(zhǔn)備有關(guān)紅軍長(zhǎng)征爬雪山、過(guò)草地、巧渡瀘定橋的錄像。
3、準(zhǔn)備長(zhǎng)征組歌中的歌曲《七律·長(zhǎng)征》。
第一課時(shí)
通過(guò)查找相關(guān)資料,初步感知詩(shī)歌內(nèi)容
長(zhǎng)征:一九三四年十月中央紅軍從江西、福建出發(fā),于一九三五年十月到達(dá)陜北,行程二萬(wàn)五千余里。
五嶺:大庾嶺,騎田嶺,都龐嶺,萌渚嶺,越城嶺,或稱南嶺,橫亙?cè)诮鳌⒑、兩廣之間。
逶迤:彎彎曲曲延續(xù)不絕的樣子。
烏蒙:云貴間金沙江南岸的山脈。
走泥丸:《漢書?蒯通轉(zhuǎn)》,阪上走丸,從斜坡滾下泥丸,形容跳動(dòng)之快。
鐵索:大渡河上瀘定橋,它是用十三根鐵索組成的橋。
岷山:在四川和甘肅邊界,海拔四千米左右。一九三五年九月紅軍長(zhǎng)征經(jīng)此。
誦讀品悟,領(lǐng)略詩(shī)境
1、聽(tīng)一聽(tīng)《長(zhǎng)征組歌》中的段落,談一談你所了解的長(zhǎng)征。
2、自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。
初步滲透與本詩(shī)歌相關(guān)的知識(shí)
七律長(zhǎng)征教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的七律長(zhǎng)征教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案,歡迎大家分享。
教材分析:
《長(zhǎng)征》是毛主席飽含勝利的喜悅和革命熱情所創(chuàng)作的一首七律。作者以直白的詞匯、豪邁的語(yǔ)勢(shì),概括出紅軍不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的革命主義氣概。短短四句詩(shī)成為了一幅濃縮紅軍長(zhǎng)征壯闊歷程的總覽圖。
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):
1、有感情地朗讀詩(shī)歌,背誦詩(shī)歌。
2、認(rèn)讀三個(gè)生字,理解重點(diǎn)詞的意思,了解詩(shī)歌的大意。
能力目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)抓住詩(shī)眼去品悟詩(shī)歌語(yǔ)言的精妙,從而體會(huì)思想感情。
情感目標(biāo):體會(huì)紅軍長(zhǎng)征戰(zhàn)勝種種艱難險(xiǎn)阻,感受毛澤東和紅軍將士大無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神和英勇豪邁的氣概。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、感受紅軍的大無(wú)畏精神、英勇豪邁的氣概。
2、理解二、三句詩(shī)的意思并體會(huì)蘊(yùn)含的思想感情。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們,今年是20xx年,75前的10月,中國(guó)這片紅色的土地上,發(fā)生了一件氣吞山河的壯舉。這就是舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征,在一年的時(shí)間里紅這跋山涉水、翻山越嶺,經(jīng)受無(wú)數(shù)次考驗(yàn),當(dāng)勝利即將到來(lái)的時(shí)候,毛澤東寫下了《長(zhǎng)征》這首壯麗的詩(shī)篇。
同學(xué)們,今天我們要學(xué)習(xí)的是《七律長(zhǎng)征》這首詩(shī)。
二、范讀詩(shī)句。
三、看圖。配詩(shī)、解意。
給畫配詩(shī)(頷聯(lián)和頸聯(lián)),說(shuō)一說(shuō)每句詩(shī)的'含義。
《七律長(zhǎng)征》五年級(jí)下語(yǔ)文公開(kāi)課教案
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的《七律長(zhǎng)征》五年級(jí)下語(yǔ)文公開(kāi)課教案,歡迎大家分享。
一、師生問(wèn)好導(dǎo)入新課交流資料
1、師:剛才的歌曲是什么?作者是誰(shuí)?指名交流生:《長(zhǎng)征》。生:毛澤東。
2、師:你對(duì)毛澤東有什么了解?同學(xué)交流
3、出示毛澤東圖片,教師簡(jiǎn)介毛澤東:偉大的政治家、軍事家、文學(xué)家。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)他的《七律·長(zhǎng)征》。板書課題
4、讀課題。
5、師:讀課題后你有什么不明白的問(wèn)題?生:什么是七律?生:什么是長(zhǎng)征?出示詩(shī)歌教師講解七律特點(diǎn)。同學(xué)交流對(duì)長(zhǎng)征得了解。生:有兩萬(wàn)五千里……
6、師:拿出教師準(zhǔn)備的資料袋,讀讀資料看看你又讀懂了什么?自由讀后交流。
7、讀課題師:帶著你讀資料后的感受再讀課題。生讀課題。師:自豪地讀課題。生讀。
二、檢查預(yù)習(xí)合作交流
1、師:課前老師讓同學(xué)們預(yù)習(xí)課文,現(xiàn)在檢查一下詞語(yǔ)。出示詞語(yǔ):澎湃逶迤……生讀詞語(yǔ)
2、師:把這些詞語(yǔ)放到課文中你還認(rèn)識(shí)嗎?自讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通詩(shī)意。同學(xué)自讀指名讀3、出示畫出節(jié)奏的詩(shī)歌。師:按老師畫出的節(jié)奏讀。同學(xué)自讀指讀齊讀
三、合作探究披文入情
1、師:同學(xué)們讀詩(shī)后還有什么不明白的地方嗎?生:等閑是什么意思?生:盡開(kāi)顏生:逶迤生:澎湃……師:誰(shuí)來(lái)幫幫他?生:……
2、師:誰(shuí)來(lái)談?wù)剬?duì)詩(shī)句的理解?生:……
3、師:這是一座座什么樣的山?出示烏蒙山與五嶺山脈的圖片。生:高大……師:假如讓你去爬過(guò),你有什么想說(shuō)的?生:太可怕了。生:得克服多少困難?太難了。生:可能一輩子也爬不出來(lái),會(huì)迷路!瓗煟嚎墒窃诩t軍看來(lái)?生:走泥丸,騰細(xì)浪。師:你體會(huì)到了什么?生:紅軍戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀主義精神。生……
七律長(zhǎng)征教案(精選12篇)
作為一名老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幷淼钠呗砷L(zhǎng)征教案,希望能夠幫助到大家。
七律長(zhǎng)征教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)生能流利地有感情地朗讀全詩(shī),了解全詩(shī)大意,并背誦全詩(shī)。
2.掌握全詩(shī)關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的深情。
3.了解紅軍長(zhǎng)征的光輝業(yè)績(jī)和偉大意義,繼承和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神。
4.學(xué)習(xí)本詩(shī)高度概括性的藝術(shù)和極度夸張的手法。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的深情。
2.學(xué)習(xí)紅軍在長(zhǎng)征途中所表現(xiàn)的大無(wú)畏英雄氣慨和革命樂(lè)觀主義精神。
3.了解高度概括性的藝術(shù)和極度夸張的手法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
了解當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征的背景和經(jīng)過(guò),搜集毛澤東主席的關(guān)于長(zhǎng)征的詩(shī)詞,讀熟并背誦這首詩(shī)。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課。
通過(guò)多媒體播放電影《長(zhǎng)征》片段及主題曲導(dǎo)入(或投影顯示毛澤東手書的《七律 長(zhǎng)征》,教師范讀),學(xué)生交流課前搜集到的有關(guān)長(zhǎng)征的內(nèi)容。
二、了解寫作背景。
這首詩(shī)寫于1935年10月,當(dāng)時(shí)毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過(guò)岷山,長(zhǎng)征即將結(jié)束;仡欓L(zhǎng)征一年來(lái)紅軍所戰(zhàn)勝的無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻,他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情,以極其輕松的筆調(diào)寫下了這首氣壯山河的偉大詩(shī)篇。
三、了解詩(shī)的一般常識(shí)。
律詩(shī),是中國(guó)近體詩(shī)的一種,格律要求非常嚴(yán)格。常見(jiàn)的類型有五律,七律和排律三種。
絕句,又稱截句、斷句、絕詩(shī)。每首四句,通常有五言、七言兩種。
七律長(zhǎng)征教案(通用9篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,編寫教案是必不可少的,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幘恼淼钠呗砷L(zhǎng)征教案,希望能夠幫助到大家。
七律長(zhǎng)征教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)“礴”、“丸”、“岷”3個(gè)生字,會(huì)寫“丸”、“崖”“岷”這3個(gè)生字。
2、理解詩(shī)句,體會(huì)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險(xiǎn)阻,完成二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的革命英雄主義和樂(lè)觀主義精神。
3、有感情地朗讀,并背誦這首詩(shī)。
教學(xué)過(guò)程:
一、預(yù)習(xí)探究
1、導(dǎo)入課題
同學(xué)們,七十多年前,中國(guó)革命史上發(fā)生了一件氣吞山河的大事,就是紅軍進(jìn)行的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。
2、了解長(zhǎng)征
。1)對(duì)于長(zhǎng)征,你有哪些了解?
。2)請(qǐng)同學(xué)們看著大屏幕,聽(tīng)老師來(lái)介紹一下。
。3)了解七律,讀好課題。
二、合作交流
1、出示整首詩(shī),指名讀,把詩(shī)讀正確。
2、讀詩(shī),不僅要讀通,還要讀懂。請(qǐng)同學(xué)們快速地默讀課文,想想每句詩(shī)的意思,遇到不懂的就做上記號(hào)。
3、理解詩(shī)意。我們一起來(lái)交流有下,你剛才在理解詩(shī)歌時(shí),有不懂的地方嗎?
4、讀通了詩(shī),又有了初步的理解,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)主要寫什么?
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:長(zhǎng)征非常艱難,但是紅軍不怕艱難。)(板書:艱難不怕難)
5、哪兩句詩(shī)直接寫出了這個(gè)意思?(紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。)
三、品讀感悟
1、學(xué)習(xí)句子:
紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。
、倌銖哪男┰~語(yǔ)中讀懂了紅軍長(zhǎng)征很難?
小學(xué)語(yǔ)文《七律·長(zhǎng)征》教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文《七律·長(zhǎng)征》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)語(yǔ)文《七律·長(zhǎng)征》教案1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)知3個(gè)生字,會(huì)寫3個(gè)生字。
2、理解詩(shī)句的意思,能聯(lián)系重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)詩(shī)歌的感情。
3、初步理解詩(shī)歌具有的藝術(shù)概括性和夸張手法的巧用。
課前準(zhǔn)備
通過(guò)查找相關(guān)資料,初步感知詩(shī)歌中較難理解的詞語(yǔ)
長(zhǎng)征:1934年10月中央紅軍從江西、福建動(dòng)身,于1935年10月到達(dá)陜北,行程二萬(wàn)五千余里。
五嶺:大庾嶺,騎田嶺,都龐嶺,萌渚嶺,越城嶺(或稱南嶺),橫亙?cè)诮、湖南、兩廣之間。
逶迤:彎彎曲曲延續(xù)不絕的樣子。
烏蒙:云貴間金沙江南岸的山脈。
走泥丸:《漢書蒯通轉(zhuǎn)》,“阪上走丸”,從斜坡滾下泥丸,形容跳動(dòng)之快。
鐵索:大渡河上的瀘定橋,它是用十三根鐵索組成的橋。
岷山:在四川和甘肅邊境,海拔四千米左右。1935年9月紅軍長(zhǎng)征經(jīng)此。
教學(xué)過(guò)程
誦讀品悟,領(lǐng)略詩(shī)境
聽(tīng)一聽(tīng)《長(zhǎng)征組歌》中的段落,談一談你所了解的長(zhǎng)征。
自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。
初步滲透相關(guān)的詩(shī)歌知識(shí)
指導(dǎo)朗讀:從節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面考慮。
紅軍/不怕/遠(yuǎn)征難,
萬(wàn)水/千山/只/等閑。
五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪,
烏蒙/澎湃/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖,
七律長(zhǎng)征教案4篇
作為一名老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編整理的七律長(zhǎng)征教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
七律長(zhǎng)征教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)“礴”、“丸”、“岷”3個(gè)生字,會(huì)寫“丸”、“崖”“岷”這3個(gè)生字。
2、理解詩(shī)句,體會(huì)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險(xiǎn)阻,完成二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的革命英雄主義和樂(lè)觀主義精神。
3、有感情地朗讀,并背誦這首詩(shī)。
教學(xué)過(guò)程:
一、預(yù)習(xí)探究
1、導(dǎo)入課題
同學(xué)們,七十多年前,中國(guó)革命史上發(fā)生了一件氣吞山河的大事,就是紅軍進(jìn)行的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。
2、了解長(zhǎng)征
。1)對(duì)于長(zhǎng)征,你有哪些了解?
。2)請(qǐng)同學(xué)們看著大屏幕,聽(tīng)老師來(lái)介紹一下。
。3)了解七律,讀好課題。
二、合作交流
1、出示整首詩(shī),指名讀,把詩(shī)讀正確。
2、讀詩(shī),不僅要讀通,還要讀懂。請(qǐng)同學(xué)們快速地默讀課文,想想每句詩(shī)的意思,遇到不懂的就做上記號(hào)。
3、理解詩(shī)意。我們一起來(lái)交流有下,你剛才在理解詩(shī)歌時(shí),有不懂的地方嗎?
4、讀通了詩(shī),又有了初步的理解,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)主要寫什么?
(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:長(zhǎng)征非常艱難,但是紅軍不怕艱難。)(板書:艱難不怕難)
5、哪兩句詩(shī)直接寫出了這個(gè)意思?(紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。)
三、品讀感悟
1、學(xué)習(xí)句子:
紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。
《七律長(zhǎng)征》公開(kāi)課教案范文
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)“礴”等3個(gè)生字。會(huì)寫“丸”等3個(gè)字。有感情地朗讀并背誦課文。
2、正確理解下列詞語(yǔ):逶迤、磅礴、岷山、只等閑、騰細(xì)浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒、盡開(kāi)顏。
3、在朗讀中,聯(lián)系重點(diǎn)詞語(yǔ)理解詩(shī)意,體會(huì)詩(shī)歌的感情,在情感上受到感染和熏陶。
4、充分感受紅軍在長(zhǎng)征中所表現(xiàn)出的大無(wú)畏英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神;感受紅軍北上抗日的決心。
5、感受詩(shī)的節(jié)奏和韻律,增強(qiáng)對(duì)七律詩(shī)這種體裁的感性認(rèn)識(shí);初步理解詩(shī)歌具有的藝術(shù)概括和夸張、對(duì)比手法的巧用。
教學(xué)重點(diǎn):
1、聯(lián)系重點(diǎn)詞語(yǔ)理解詩(shī)意,體會(huì)詩(shī)歌的感情,在情感上受到感染和熏陶。
2、充分感受紅軍在長(zhǎng)征中所表現(xiàn)出的大無(wú)畏英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神;感受紅軍北上抗日的決心。
教學(xué)難點(diǎn):
1、充分感受紅軍在長(zhǎng)征中所表現(xiàn)出的大無(wú)畏英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神;感受紅軍北上抗日的決心。
教學(xué)過(guò)程:
[幻燈1《十送紅軍》](課前3分鐘播放)
一、導(dǎo)入課文,讀準(zhǔn)字音、讀通順句子。
(一)、了解長(zhǎng)征背景及七律的有關(guān)知識(shí),導(dǎo)入課文。
1、問(wèn)好。同學(xué)們,剛才大家聽(tīng)到的這首歌叫《十送紅軍》,知道要送紅軍去干什么嗎?那么,你們了解長(zhǎng)征嗎?(讓學(xué)生說(shuō)說(shuō),師適度把握。)……這就是我們今天要學(xué)習(xí)的——《七律·長(zhǎng)征》。
2、板書:七律·長(zhǎng)征。誰(shuí)知道七律是什么?
3、 [幻燈2什么是七律]學(xué)生自由讀。七律是一種藝術(shù)要求很高的詩(shī),毛主席寫的《七律 長(zhǎng)征》堪稱七律的經(jīng)典。
《七律·長(zhǎng)征》教案五篇
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程及練習(xí)設(shè)計(jì)等.接下來(lái)小編為你帶來(lái)《七律·長(zhǎng)征》教案,希望對(duì)你有幫助。
【《七律·長(zhǎng)征》教案(一)】
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)紅軍長(zhǎng)征中的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。
2、理解關(guān)鍵詞的含義及其飽含的感情。
3、理解詩(shī)歌具有高度的藝術(shù)概括性和夸張手法的運(yùn)用。
教學(xué)重點(diǎn):
1、高度的藝術(shù)概括性和極度夸張的手法。
2、關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的感情。
教學(xué)方法:
教師組織指導(dǎo),學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究。
課時(shí)安排:一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
來(lái)源于生活而遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于生活,是毛澤東《七律長(zhǎng)征》的真實(shí)體現(xiàn)。我們?cè)?jīng)拜讀過(guò)他的《沁園春雪》,領(lǐng)略了他的雄韜偉略。而這首二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征現(xiàn)實(shí)生活的概括,提煉而來(lái)的《七律長(zhǎng)征》又有怎樣的氣魄呢?讓我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)它。根據(jù)題目,我們了解到這是一首寫于紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征時(shí),誰(shuí)能說(shuō)得更好,更具體呢?交流、總結(jié)
二、背景介紹
這首詩(shī)寫于1935年10月,當(dāng)時(shí)毛漢東率領(lǐng)中央紅軍越過(guò)岷山,長(zhǎng)征即將結(jié)束;仡欓L(zhǎng)征一年來(lái)所戰(zhàn)勝的無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻,他滿情喜悅的戰(zhàn)斗豪情。以極其輕松的筆調(diào)寫下了這首氣壯山河的偉大詩(shī)篇。
七律長(zhǎng)征的教案
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確流利有感情地朗讀課文背誦課文。
2、認(rèn)識(shí)生字理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、理解全詩(shī)內(nèi)容,體會(huì)紅軍在長(zhǎng)征中所表現(xiàn)出的大無(wú)畏英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1.抓住關(guān)鍵句指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀,從中體會(huì)作者的感情。
2.結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容,體會(huì)紅軍在長(zhǎng)征中所表現(xiàn)出的大無(wú)畏英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。
教學(xué)課時(shí):
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入,鋪墊情感
同學(xué)們,當(dāng)代著名詩(shī)人雷雁抒在一首詩(shī)中這樣寫道:孩子,這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)于你們,是不是已經(jīng)陌生?因?yàn)橐呀?jīng)過(guò)去了半個(gè)多世紀(jì),那時(shí),你們的爸爸也許還沒(méi)有出生。這個(gè)詞是用血和火寫成的。鐵流滾滾,蜿蜒過(guò)中國(guó)版圖上十二個(gè)省;從井岡山到陜北,閃閃紅星照耀著艱苦的歷程。這個(gè)詞就是長(zhǎng)征。(板書:七律長(zhǎng)征)今天就讓我們循著偉人的足跡,走進(jìn)歷史,走進(jìn)長(zhǎng)征。
二、初讀詩(shī)歌,感知情感
1、自由朗讀課文,要求:不多字、不少字、不誤字,字字響亮。
2、指名讀,相機(jī)正音。(逶迤、磅礴、岷山)
3、齊讀,讀了這首詩(shī),你有什么感受?
三、理解詩(shī)意,積蓄情感
過(guò)渡:相信大家理解了詩(shī)的意思后,感受會(huì)更具體、更深刻。
1、輕聲讀,在你不理解的詞語(yǔ)或句子下面做記號(hào)。
2、與同桌交流,把你的理解講給他聽(tīng),不理解的地方提出來(lái)討論討論。
3、全班交流。
遠(yuǎn)征:長(zhǎng)途行軍
等閑:找近義詞平常、普通(疊詞:平平常常、普普通通)