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盧溝橋烽火教案

​《盧溝橋烽火》本文主要敘述了發(fā)生在1937年7月7日的"盧溝橋事變"的經(jīng)過(guò)。以下是小編整理的盧溝橋烽火教案,希望對(duì)大家有所幫助。

盧溝橋烽火教案模板

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-08-26
【ruiwen.com - 教案】

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的盧溝橋烽火教案模板,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  一、談話導(dǎo)入

  1、同學(xué)們,讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文,這篇課文和七十年前發(fā)生在中華大地上的那段震驚世界的歷史有關(guān),邊板書邊說(shuō):盧溝橋烽火 齊讀課題

  2、揭題質(zhì)疑:看了課題,有什么疑問(wèn)? 學(xué)生提問(wèn),比如烽火是什么?歷史背景如何?盧溝橋在哪里?

  解決問(wèn)題:事先請(qǐng)同學(xué)預(yù)習(xí),搜集有關(guān)歷史材料,這時(shí)可請(qǐng)學(xué)生自己匯報(bào)預(yù)習(xí)成果,

  3、師相機(jī)介紹九一八事變的經(jīng)過(guò)九一八事變后,日本帝國(guó)主義熱點(diǎn)了我國(guó)東北及華北部分地區(qū),為侵略魔爪伸向全中國(guó),又蓄意制造了盧溝橋事變。

  4、語(yǔ)言引入:這是一段我們每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該記住的歷史,可惜不幸的是近年來(lái),日本有一部分人卻在歪曲歷史事實(shí),不承認(rèn)他們的先輩曾經(jīng)在我國(guó)犯下的燒、殺、搶、掠的滔天罪行,甚至還美化他們的侵略戰(zhàn)爭(zhēng),把他們無(wú)恥的侵略行為說(shuō)成是正義的。事實(shí)到底是怎樣呢?今天我們就來(lái)看一看盧溝橋烽火。

  二、檢查預(yù)習(xí)

  1、詞語(yǔ):烽火 妄圖 偽軍 咽喉 凌晨 吶喊 殲滅 震耳欲聾 哭爹喊娘

  2、理清課文脈絡(luò):出示預(yù)習(xí)導(dǎo)航2按時(shí)間加事件概括課文主要內(nèi)容

  三、研讀第一節(jié):

  1、日本為什么要發(fā)動(dòng)盧溝橋事變?出示第一節(jié)

  蠶食

  (1)什么意思?(就是說(shuō)日本要把我們像蠶吃桑葉一樣一點(diǎn)點(diǎn)吃光。)(這是個(gè)比喻的說(shuō)法。)

《盧溝橋烽火》教案8篇

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-04-08
【ruiwen.com - 教案】

  作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的《盧溝橋烽火》教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

《盧溝橋烽火》教案1

  [教學(xué)要求]

  1.學(xué)會(huì)本課生字新詞,理解由生字組成的詞語(yǔ),學(xué)會(huì)用“逐步”“萬(wàn)籟俱寂”造句。

  2.按時(shí)間各事情發(fā)展順序給課文分段,歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過(guò)。

  3.通過(guò)了解“盧溝橋事變”的史實(shí),激發(fā)對(duì)日寇侵略罪行的憎恨各對(duì)我國(guó)軍民同仇人愾搞擊侵略者的英雄行為的敬重之情。

  4.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  [教學(xué)時(shí)間]

  [教學(xué)重點(diǎn)]

  目標(biāo)中的2、3,目標(biāo)1中的造句。

  [教學(xué)具準(zhǔn)備和輔助活動(dòng)]

  [主要板書計(jì)劃]

  盧溝橋烽火

  敵軍 我軍

  7月7日深 全副武裝 喝 問(wèn)

  氣勢(shì)洶洶 嚴(yán)詞拒絕

  首先 還擊

  第二天凌晨 人仰馬翻 同仇人愾

  狼狽 舉、冒

  當(dāng)天晚上 逃之夭夭 悄悄

  可恥下場(chǎng) 英勇頑強(qiáng)

  [作業(yè)設(shè)計(jì)、布置]

  [課內(nèi)]

  1、謄寫詞語(yǔ)。

  2、填寫成語(yǔ)。

  3、造句。

  4、組詞、多音字組詞。

  [課外]

  1、抄默詞語(yǔ)

  2、把課文復(fù)述給家長(zhǎng)聽(tīng)

  3、完成練習(xí)冊(cè)。

  第一課時(shí)

  教學(xué)要求:

  1、導(dǎo)入新課,質(zhì)疑問(wèn)難。

  2、檢查預(yù)習(xí)情況

  3、初讀課文,理清課文條理。

  4、指導(dǎo)同學(xué)書寫詞語(yǔ)。

  一、導(dǎo)入新課

  1.聽(tīng)歌曲<松花江上>

《盧溝橋烽火》的教案

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-07-04
【ruiwen.com - 教案】

  一、談話導(dǎo)入

  1、同學(xué)們,讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文,這篇課文和七十年前發(fā)生在中華大地上的那段震驚世界的歷史有關(guān),邊板書邊說(shuō):盧溝橋烽火 齊讀課題

  2、揭題質(zhì)疑:看了課題,有什么疑問(wèn)? 學(xué)生提問(wèn),比如“烽火”是什么?歷史背景如何?盧溝橋在哪里?……

  解決問(wèn)題:事先請(qǐng)同學(xué)預(yù)習(xí),搜集有關(guān)歷史材料,這時(shí)可請(qǐng)學(xué)生自己匯報(bào)預(yù)習(xí)成果,

  3、師相機(jī)介紹“九一八”事變的經(jīng)過(guò)——九一八”事變后,日本帝國(guó)主義熱點(diǎn)了我國(guó)東北及華北部分地區(qū),為侵略魔爪伸向全中國(guó),又蓄意制造了盧溝橋事變。

  4、語(yǔ)言引入:這是一段我們每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該記住的歷史,可惜不幸的是近年來(lái),日本有一部分人卻在歪曲歷史事實(shí),不承認(rèn)他們的先輩曾經(jīng)在我國(guó)犯下的燒、殺、搶、掠的滔天罪行,甚至還美化他們的侵略戰(zhàn)爭(zhēng),把他們無(wú)恥的侵略行為說(shuō)成是正義的。事實(shí)到底是怎樣呢?今天我們就來(lái)看一看盧溝橋烽火。

  二、檢查預(yù)習(xí)

  1、詞語(yǔ):烽火 妄圖 偽軍 咽喉 凌晨 吶喊 殲滅 震耳欲聾 哭爹喊娘

  2、理清課文脈絡(luò):出示預(yù)習(xí)導(dǎo)航2按時(shí)間加事件概括課文主要內(nèi)容

  三、研讀第一節(jié):

  1、日本為什么要發(fā)動(dòng)盧溝橋事變?出示第一節(jié)

  ●蠶食

  (1)什么意思?(就是說(shuō)日本要把我們像蠶吃桑葉一樣一點(diǎn)點(diǎn)吃光。)(這是個(gè)比喻的說(shuō)法。)

  (2)出示圖片,日本侵略軍就是這樣蠶食著我國(guó)的領(lǐng)土,從1931年“9.18”事變到1937年盧溝橋事變,從東北三省到華北地區(qū),遭受著日軍鐵蹄的踐踏。

盧溝橋烽火教案模板

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-07-04
【ruiwen.com - 教案】

  一、談話導(dǎo)入

  1、同學(xué)們,讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文,這篇課文和七十年前發(fā)生在中華大地上的那段震驚世界的歷史有關(guān),邊板書邊說(shuō):盧溝橋烽火 齊讀課題

  2、揭題質(zhì)疑:看了課題,有什么疑問(wèn)? 學(xué)生提問(wèn),比如烽火是什么?歷史背景如何?盧溝橋在哪里?

  解決問(wèn)題:事先請(qǐng)同學(xué)預(yù)習(xí),搜集有關(guān)歷史材料,這時(shí)可請(qǐng)學(xué)生自己匯報(bào)預(yù)習(xí)成果,

  3、師相機(jī)介紹九一八事變的經(jīng)過(guò)九一八事變后,日本帝國(guó)主義熱點(diǎn)了我國(guó)東北及華北部分地區(qū),為侵略魔爪伸向全中國(guó),又蓄意制造了盧溝橋事變。

  4、語(yǔ)言引入:這是一段我們每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該記住的歷史,可惜不幸的是近年來(lái),日本有一部分人卻在歪曲歷史事實(shí),不承認(rèn)他們的先輩曾經(jīng)在我國(guó)犯下的燒、殺、搶、掠的滔天罪行,甚至還美化他們的侵略戰(zhàn)爭(zhēng),把他們無(wú)恥的侵略行為說(shuō)成是正義的。事實(shí)到底是怎樣呢?今天我們就來(lái)看一看盧溝橋烽火。

  二、檢查預(yù)習(xí)

  1、詞語(yǔ):烽火 妄圖 偽軍 咽喉 凌晨 吶喊 殲滅 震耳欲聾 哭爹喊娘

  2、理清課文脈絡(luò):出示預(yù)習(xí)導(dǎo)航2按時(shí)間加事件概括課文主要內(nèi)容

  三、研讀第一節(jié):

  1、日本為什么要發(fā)動(dòng)盧溝橋事變?出示第一節(jié)

  ●蠶食

  (1)什么意思?(就是說(shuō)日本要把我們像蠶吃桑葉一樣一點(diǎn)點(diǎn)吃光。)(這是個(gè)比喻的說(shuō)法。)

  (2)出示圖片,日本侵略軍就是這樣蠶食著我國(guó)的領(lǐng)土,從1931年9.18事變到1937年盧溝橋事變,從東北三省到華北地區(qū),遭受著日軍鐵蹄的踐踏。

《盧溝橋烽火》的教案反思

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-06-29
【ruiwen.com - 教案】

  把《盧溝橋烽火》安排在五下,我想編者的意圖是很容易理解的。孩子正處在價(jià)值觀初步形成期,此時(shí)灌輸一些史實(shí)教育,能激發(fā)學(xué)生對(duì)日寇侵略罪行的憎恨之情,激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感,對(duì)樹(shù)立正確的人生觀、世界觀有極大的幫助。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō),《盧溝橋烽火》是一篇很好的愛(ài)國(guó)主義教材。

  歷史回溯到1937年7月7日的深夜,那是任何一個(gè)有良心的中國(guó)人都不會(huì)忘卻的日子。這夜,一支全副武裝的日本軍隊(duì),氣勢(shì)洶洶地尋找借口,首先向中國(guó)軍隊(duì)開(kāi)火。面對(duì)敵軍無(wú)理的挑釁行為,中國(guó)士兵嚴(yán)詞拒絕,并立即還擊。但終因敵眾我寡,只得退守宛平縣城。

  第二天,同仇敵愾的中國(guó)士兵舉、冒、沖、砍,打得敵人人仰馬翻,狼狽而逃,日軍進(jìn)攻宛平縣城的瘋狂進(jìn)攻未能得逞。

  當(dāng)天晚上,我軍又悄悄進(jìn)發(fā),打得日寇猝不及防,一個(gè)個(gè)鬼哭狼嚎,抱頭鼠竄。激戰(zhàn)至九日凌晨,英勇頑強(qiáng)的我軍終于奪回了盧溝橋這一戰(zhàn)略重地。

  回味文本之中,感覺(jué)自己敲下了不少描寫雙方激戰(zhàn)的詞匯。何不從詞入手呢?由詞入手,感受雙方戰(zhàn)爭(zhēng)的'激烈以及我軍的頑強(qiáng);由詞入手,結(jié)合時(shí)間順序練習(xí)復(fù)述“盧溝橋事變”的經(jīng)過(guò);由詞入手,學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗場(chǎng)面的描寫。突然想起讀到的網(wǎng)友隨筆“詞語(yǔ)教學(xué)也精彩”。對(duì),明天的教學(xué),就從詞入手,化難為易處以詞為橋。

《盧溝橋烽火》教案模板

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-06-28
【ruiwen.com - 教案】

  [教學(xué)要求]

  1、學(xué)會(huì)本課生字,其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用逐步、萬(wàn)籟俱寂造句。

  2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段,歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述盧溝橋事變的經(jīng)過(guò)。

  3.通過(guò)了解盧溝橋事變的史實(shí),激發(fā)對(duì)日寇侵略罪行的憎狠和對(duì)我國(guó)軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。

  4.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  [教學(xué)時(shí)間]

  二課時(shí)。

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)人新課

  1.聽(tīng)歌曲《松花江上》。

  請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受。

  2.介紹九一八事變的.經(jīng)過(guò):

  3.揭題:

  九一八事變后,日本帝國(guó)主義侵占了我國(guó)東北及華北部分地區(qū),為把侵略魔爪伸向全中國(guó),又蓄意制造了盧溝橋事變。(板9課題)

  4.解題:指名讀烽(f6ng),注意讀準(zhǔn)后鼻音。

  烽火指什么?比喻什么?盧溝橋烽火又是什么意思?

  5.設(shè)疑。

  盧溝橋事變的經(jīng)過(guò)是怎樣的?,它有什么歷史意義;對(duì)我有哪些啟示?

  二、初讀指導(dǎo)

  1.自學(xué)課文。

  要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,自學(xué)生字詞,劃分段落。

  2.檢查自學(xué)情況。

  (1)小黑板出示下列詞浯:

  kou

  xiao

  die

  日寇硝煙哭爹喊娘

 、匍_(kāi)火車讀。

 、谥该x。

  ③齊讀。

 、苋サ羝匆糇x。

  (2)指名分自然段讀課文

  (3)指導(dǎo)分段:

 、倌x課文,想想每個(gè)自然段的內(nèi)容,再想想哪幾個(gè)自然段講的是同一個(gè)內(nèi)容,可以合并在一起。

 、谥该侄,并說(shuō)說(shuō)理由。

《盧溝橋烽火》教案設(shè)計(jì)

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-06-26
【ruiwen.com - 教案】

  [教學(xué)要求]

  1.學(xué)會(huì)本課生字新詞,理解由生字組成的詞語(yǔ),學(xué)會(huì)用逐步萬(wàn)籟俱寂造句。

  2.按時(shí)間各事情發(fā)展順序給課文分段,歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述盧溝橋事變的經(jīng)過(guò)。

  3.通過(guò)了解盧溝橋事變的史實(shí),激發(fā)對(duì)日寇侵略罪行的憎恨各對(duì)我國(guó)軍民同仇敵愾搞擊侵略者的英雄行為的崇敬之情。

  4.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  [教學(xué)時(shí)間]

  [教學(xué)重點(diǎn)]

  目標(biāo)中的2、3,目標(biāo)1中的造句。

  [教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)]

  [主要板書計(jì)劃]

  盧溝橋烽火

  敵軍

  我軍

  7月7日深

  全副武裝

  喝

  問(wèn)

  氣勢(shì)洶洶

  嚴(yán)詞拒絕

  首先

  還擊

  第二天凌晨

  人仰馬翻

  同仇敵愾

  狼狽

  舉、冒

  當(dāng)天晚上

  抱頭鼠竄

  悄悄

  可恥下場(chǎng)

  英勇頑強(qiáng)

  [作業(yè)設(shè)計(jì)、安排]

  [課內(nèi)]

  1、抄寫詞語(yǔ)。

  2、填寫成語(yǔ)。

  3、造句。

  4、組詞、多音字組詞。

  [課外]

  1、抄默詞語(yǔ)

  2、把課文復(fù)述給父母聽(tīng)

  3、完成練習(xí)冊(cè)。

  第一課時(shí)

  教學(xué)要求:

  1、導(dǎo)入新課,質(zhì)疑問(wèn)難。

  2、檢查預(yù)習(xí)情況

  3、初讀課文,理清課文條理。

  4、指導(dǎo)學(xué)生書寫詞語(yǔ)。

  一、導(dǎo)入新課

  1.聽(tīng)歌曲<松花江上>

  2。揭題質(zhì)疑

  看了課題,有什么疑問(wèn)?

  學(xué)生提問(wèn),比如烽火是什么?.歷史背景如何?盧溝橋在哪里?

  解決問(wèn)題:

  事先請(qǐng)同學(xué)預(yù)習(xí),搜集有關(guān)歷史材料,這時(shí)可請(qǐng)學(xué)生自己匯報(bào)預(yù)習(xí)成果,并及時(shí)表?yè)P(yáng)這些同學(xué),鼓勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。

蘇教國(guó)標(biāo)版12冊(cè)語(yǔ)文教案盧溝橋烽火

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-06-13
【ruiwen.com - 教案】

  第一課時(shí)

  本節(jié)課目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)本課生字新詞,結(jié)合課文語(yǔ)言環(huán)境理解部分字詞:萬(wàn)籟俱寂挑釁眾寡懸殊

  猝不及防抱頭鼠竄震耳欲聾同仇敵愾夜以繼日惱羞成怒如火如荼

  2、理清課文條理,正確、流利地朗讀課文,蘇教國(guó)標(biāo)版12冊(cè)語(yǔ)文教案5盧溝橋烽火。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、學(xué)會(huì)本課生字新詞,結(jié)合課文語(yǔ)言環(huán)境理解部分字詞。

  2、理清課文條理,正確、流利地朗讀課文。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入示標(biāo):

  1、導(dǎo)入:

  揭題質(zhì)疑:看了課題,有什么疑問(wèn)?:指名讀"烽"(feng),注意讀準(zhǔn)后鼻音。

  學(xué)生提問(wèn):"烽火"指什么?比喻什么?"盧溝橋烽火"又是什么意思?"烽火"是什么歷史背景如何?盧溝橋在哪里?…

  媒體導(dǎo)入:播放"九一八"事變故事片斷,相機(jī)介紹"九一八"事變的經(jīng)過(guò)--九一八"事變后,日本帝國(guó)主義熱點(diǎn)了我國(guó)東北及華北部分地區(qū),為侵略魔爪伸向全中國(guó),又蓄意制造了盧溝橋事變。

  2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。(見(jiàn)上)

  二、布置自學(xué)。

  1、出示自學(xué)題:

  自學(xué)課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,自學(xué)生字詞,說(shuō)說(shuō)文章主要寫了什么?

  2、學(xué)生自學(xué)。

  三、檢查自學(xué)。

  1、出示詞語(yǔ):挑釁烽火妄圖偽軍咽喉凌晨殲滅狼狽震耳欲聾

  哭爹喊娘眾寡懸殊

  硝煙吶喊慰勞序幕萬(wàn)籟俱寂全副武裝惱羞成怒蓄謀已久

盧溝橋烽火公開(kāi)課教案

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-06-13
【ruiwen.com - 教案】

  [教學(xué)要求]

  1.學(xué)會(huì)本課生字新詞,理解由生字組成的詞語(yǔ),學(xué)會(huì)用“逐步”“萬(wàn)籟俱寂”造句。

  2.按時(shí)間各事情發(fā)展順序給課文分段,歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過(guò)。

  3.通過(guò)了解“盧溝橋事變”的史實(shí),激發(fā)對(duì)日寇侵略罪行的憎恨各對(duì)我國(guó)軍民同仇人愾搞擊侵略者的英雄行為的敬重之情。

  4.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  [教學(xué)時(shí)間]

  [教學(xué)重點(diǎn)]

  目標(biāo)中的2、3,目標(biāo)1中的造句。

  [教學(xué)具準(zhǔn)備和輔助活動(dòng)]

  [主要板書計(jì)劃]

  盧溝橋烽火

  敵軍 我軍

  7月7日深 全副武裝 喝 問(wèn)

  氣勢(shì)洶洶 嚴(yán)詞拒絕

  首先 還擊

  第二天凌晨 人仰馬翻 同仇人愾

  狼狽 舉、冒

  當(dāng)天晚上 逃之夭夭 悄悄

  可恥下場(chǎng) 英勇頑強(qiáng)

  [作業(yè)設(shè)計(jì)、布置]

  [課內(nèi)]

  1、謄寫詞語(yǔ)。

  2、填寫成語(yǔ)。

  3、造句。

  4、組詞、多音字組詞。

  [課外]

  1、抄默詞語(yǔ)

  2、把課文復(fù)述給家長(zhǎng)聽(tīng)

  3、完成練習(xí)冊(cè)。

  第一課時(shí)

  教學(xué)要求:

  1、導(dǎo)入新課,質(zhì)疑問(wèn)難。

  2、檢查預(yù)習(xí)情況

  3、初讀課文,理清課文條理。

  4、指導(dǎo)同學(xué)書寫詞語(yǔ)。

  一、導(dǎo)入新課

  1.聽(tīng)歌曲<松花江上>

  2。揭題質(zhì)疑

  看了課題,有什么疑問(wèn)?

  同學(xué)提問(wèn),比方“烽火”是什么?.歷史背景如何?盧溝橋在哪里?……

  解決問(wèn)題:

  事先請(qǐng)同學(xué)預(yù)習(xí),搜集有關(guān)歷史資料,這時(shí)可請(qǐng)同學(xué)自身匯報(bào)預(yù)習(xí)效果,并和時(shí)褒揚(yáng)這些同學(xué),鼓勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。

盧溝橋烽火小學(xué)教案

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-04-11
【ruiwen.com - 教案】

  盧溝橋烽火小學(xué)教案

  [教學(xué)要求]

  1、學(xué)會(huì)本課生字,其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。

  2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段,歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過(guò)。

  3.通過(guò)了解“盧溝橋事變”的史實(shí),激發(fā)對(duì)日寇侵略罪行的憎狠和對(duì)我國(guó)軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。

  4.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  [教學(xué)時(shí)間]

  二課時(shí)。

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)人新課

  1.聽(tīng)歌曲《松花江上》。

  請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受。

  2.介紹“九一八”事變的經(jīng)過(guò):

  3.揭題:

  “九一八”事變后,日本帝國(guó)主義侵占了我國(guó)東北及華北部分地區(qū),為把侵略魔爪伸向全中國(guó),又蓄意制造了盧溝橋事變。(板9課題)

  4.解題:指名讀“烽”(f6ng),注意讀準(zhǔn)后鼻音。

  “烽火”指什么?比喻什么?“盧溝橋烽火”又是什么意思?

  5.設(shè)疑。

  “盧溝橋事變”的經(jīng)過(guò)是怎樣的?,它有什么歷史意義;對(duì)我有哪些啟示?

  二、初讀指導(dǎo)

  1.自學(xué)課文。

  要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,自學(xué)生字詞,劃分段落。

  2.檢查自學(xué)情況。

  (1)小黑板出示下列詞浯:

  kou

  xiao

  die

  日寇硝煙哭爹喊娘

  ①“開(kāi)火車”讀。

  ②指名讀。

 、埤R讀。

 、苋サ羝匆糇x。

  (2)指名分自然段讀課文

  (3)指導(dǎo)分段:

 、倌x課文,想想每個(gè)自然段的.內(nèi)容,再想想哪幾個(gè)自然段講的是同一個(gè)內(nèi)容,可以合并在一起。