六年級(jí)語(yǔ)文教案
作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的六年級(jí)語(yǔ)文教案,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)部編版教案設(shè)計(jì)模板
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)部編版教案設(shè)計(jì)模板,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)部編版教案設(shè)計(jì)模板1
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)根據(jù)閱讀目的,有針對(duì)性地選擇適合的閱讀方法。
2.學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)方法,寫(xiě)出人入迷時(shí)的情景;學(xué)習(xí)說(shuō)明理由時(shí),用逐條列舉的表達(dá)方式。
3.積累古詩(shī)詞《春日》。
教學(xué)重點(diǎn)
積累朱熹的詩(shī)《春日》。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法和逐項(xiàng)說(shuō)理的表達(dá)方式。
教具準(zhǔn)備
課件
教學(xué)設(shè)計(jì)
板書(shū)課題:語(yǔ)文園地
一、交流平臺(tái)
1.請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,我們剛剛學(xué)過(guò)的課文《故宮博物院》這篇課文的前面為我們布置了兩個(gè)任務(wù),一個(gè)是要我們?cè)O(shè)計(jì)故宮博物院參觀路線圖;一個(gè)是要我們?cè)敿?xì)介紹一處景點(diǎn)。你是怎樣完成這兩項(xiàng)任務(wù)的?
2.學(xué)生自由說(shuō)。
3.教師小結(jié):我們要為家人計(jì)劃故宮一日游,就沒(méi)有必要把四份材料仔仔細(xì)細(xì)讀一遍,而是重點(diǎn)閱讀材料一、材料三和材料四就可以了。如果我們要做的任務(wù)是介紹太和殿這一處景點(diǎn),則需要仔細(xì)閱讀材料一、材料二和材料四。
4.同學(xué)們?cè)傧胍幌,我們(cè)趯W(xué)習(xí)《竹節(jié)人》時(shí),如果你的閱讀任務(wù)是“寫(xiě)玩具制作指南,教別人玩這種玩具”
這一任務(wù),你在閱讀時(shí)應(yīng)仔細(xì)閱讀哪些部分呢?
5.教師再次小結(jié):我們要仔細(xì)閱讀的是與制作和操作這種玩具相關(guān)的部分,對(duì)有關(guān)玩竹節(jié)人的有趣經(jīng)歷這一部分,就可以粗略地瀏覽一下。所以我們應(yīng)該這樣做,出示:
北師大版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案上冊(cè)范文設(shè)計(jì)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的北師大版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案上冊(cè)范文設(shè)計(jì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
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《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》
教學(xué)目標(biāo)
1、讀通全文,用摘錄關(guān)鍵語(yǔ)句的方式了解松鼠在我家所做的三件事,并能列小標(biāo)題;
2、感悟松鼠的可愛(ài),作者一家對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情
3、領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例來(lái)表達(dá)對(duì)松鼠喜愛(ài)之情的寫(xiě)作方法,
學(xué)習(xí)指南:
①自由地讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文;
、诳焖贋g覽課文,想想:作者具體寫(xiě)了這只松鼠跑進(jìn)我家來(lái)做了哪三件事?用—”劃出關(guān)鍵句。
2、檢查詞語(yǔ)
3、交流關(guān)鍵句。
、僭蹅兗业乃墒笫窃趦(chǔ)備冬糧呢。但松鼠繼續(xù)千方百計(jì)地貯存冬糧。
、谠瓉(lái)松鼠起了個(gè)大早,忙活了一個(gè)早晨,把蘑菇全晾上了。
、墼瓉(lái),松鼠把這些東西叼到煙囪里給自己墊窩了。
4、出示加上動(dòng)作的詞:(齊讀),找出關(guān)鍵詞作為小標(biāo)題。
(偷)方糖(竊)面包(儲(chǔ))榛子(叼)骨頭
(掛)鹿角(晾)蘑菇
(藏)手套(墊)頭巾
學(xué)習(xí)指南:
1、你從課文哪些地方看出作者一家喜歡這只跑進(jìn)家來(lái)的松鼠?圈圈畫(huà)畫(huà),做好批注。
2、讀出喜愛(ài)之情。
3、交流你的意見(jiàn)。
“哈哈大笑”(與對(duì)我的態(tài)度相對(duì)比)
(2)(請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀爸爸說(shuō)的話)從爸爸的話中,你還聽(tīng)懂了什么呢?從朗讀中引導(dǎo)學(xué)生抓住“咱們家”“天性”來(lái)理解。
人教版六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文表格教案案例
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的人教版六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文表格教案案例,歡迎閱讀與收藏。
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教學(xué)目標(biāo):
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的科學(xué),懂得善于用科學(xué)的眼光觀察、思考生活,解決生活中的疑問(wèn),就在生活中有所發(fā)現(xiàn)。初步了解用事實(shí)論證說(shuō)理的好處。
積累目標(biāo):
司空見(jiàn)慣、無(wú)獨(dú)有偶、見(jiàn)微知著、漩渦
口語(yǔ)訓(xùn)練:
調(diào)動(dòng)自己的生活積累,嘗試著為文章更換事例或名言。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
懂得觀察生活、思考生活的重要性,培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的情感。理解事實(shí)論證的好處。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
前些天,我和大家共同學(xué)習(xí)了《統(tǒng)籌方法》這篇文章,我們由生活中一個(gè)常見(jiàn)的泡茶的例子中懂得了只要肯動(dòng)腦筋,就可以提高生活和工作的效率這樣一個(gè)道理,今天我們?cè)賮?lái)共同品味幾個(gè)來(lái)自平常生活而又發(fā)人深思的故事,課文的名字叫《一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》。
二、初讀感知
1、同學(xué)們一定很奇怪,一百個(gè)“問(wèn)號(hào)”是從哪里產(chǎn)生的?“一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”又會(huì)產(chǎn)生什么?下面請(qǐng)同學(xué)帶著問(wèn)題默讀課文,標(biāo)出小節(jié)數(shù),圈劃出表明作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句。
明確:從平常的生活中,平常的自然現(xiàn)象中產(chǎn)生。會(huì)產(chǎn)生真理、科學(xué)。
2、從生活到發(fā)現(xiàn)真理、科學(xué)需要什么條件?
明確:要有敏銳的眼睛,有善于思考的腦子,要有堅(jiān)持真理的勇氣。
三、分析理解
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作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編幫大家整理的新人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案模板,歡迎大家分享。
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學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,分角色朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)哈爾威船長(zhǎng)臨危不懼、舍己為人的崇高品質(zhì),體會(huì)他的偉大人格。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
“諾曼底”號(hào)被碰撞后船長(zhǎng)是怎樣做的?
學(xué)習(xí)難點(diǎn):
船長(zhǎng)為什么要用槍威脅逃生的人?(抓住相關(guān)的段落反復(fù)讀、感悟,小組討論并聯(lián)系《跳水》一課中船長(zhǎng)的做法去考慮,交流中加上教師巧妙地引導(dǎo)、點(diǎn)撥。)
課時(shí)安排:
2課時(shí)
學(xué)習(xí)過(guò)程:
。ㄒ唬z查預(yù)習(xí)初步感知
。ǘ┡錁(lè)朗讀整體感知
1、聽(tīng)范讀錄音,進(jìn)入意境,感受故事內(nèi)容。
2、自己讀課文,繼續(xù)感悟。
(1)讀出自己印象最深的部分。(說(shuō)說(shuō)為什么印象最深)
。2)說(shuō)出給自己印象最深的人物。(說(shuō)說(shuō)為什么)
。3)說(shuō)說(shuō)還讀懂了什么?有哪些問(wèn)題?(圍繞中心提出有價(jià)值的問(wèn)題)
。▎(wèn)題:船長(zhǎng)為什么要用槍威脅逃生的人?“這尊黑色的雕像”指什么?有什么含義?)
。ㄈ┖献鲗W(xué)習(xí)深入探究
1、帶著問(wèn)題,再讀課文,深入感悟。
2、小組交流。
3、匯報(bào)探究結(jié)果。
關(guān)于“船長(zhǎng)為什么用槍威脅逃生的人”這一問(wèn)題的交流,可分以下三步進(jìn)行:
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作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的新課標(biāo)人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案模板,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
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教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)“暫、柜、籍、韶、獄、犬、淵、徹、革”九個(gè)生字,掌握“薄”、“間”兩個(gè)多音字,理解“聚精會(huì)神、爭(zhēng)分搶秒、千方百計(jì)、雞犬不寧、深淵”等詞語(yǔ)的意思。
2.結(jié)合上下文理解含義深刻的句子,了解少年時(shí)代的毛澤東是怎樣刻苦讀書(shū)學(xué)習(xí)的。
3.感悟到書(shū)籍對(duì)于毛澤東人生的作用和影響,從而激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.理解課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)毛澤東酷愛(ài)讀書(shū)的。聯(lián)系重點(diǎn)語(yǔ)句感受毛澤東的熱情與刻苦。
2.了解毛澤東少年時(shí)代刻苦學(xué)習(xí),立志救國(guó)救民的抱負(fù),樹(shù)立為中華之崛起而讀書(shū)的志向。
課時(shí)安排:
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1.老師給大家?guī)?lái)一首詩(shī),這首詩(shī)是毛澤東在他十六歲外出求學(xué)時(shí)寫(xiě)給父親的。(課件:孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān),學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地,人生無(wú)處不青山。)
2.讀詩(shī),你從詩(shī)句中感受到了什么?有理想、有志向。
3.今天我們一起走近少年毛澤東,追尋他的讀書(shū)之路。(板書(shū)課題,齊讀)
二、初讀課文,理清思路
1.自由朗讀課文,標(biāo)出自然段序號(hào),畫(huà)出文中的生字。
2.自學(xué)生字詞,要求讀準(zhǔn)字音,記住字形,了解字義。
語(yǔ)文出版社六年級(jí)上冊(cè)教案范文
作為一名老師,時(shí)常需要用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家整理的語(yǔ)文出版社六年級(jí)上冊(cè)教案范文,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課的5個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、讀懂莫泊桑和福樓拜的對(duì)話,從中懂得仔細(xì)觀察,不斷積累,勤奮練習(xí)是提高寫(xiě)作水平的必由之路。
4、憑借課文具體的語(yǔ)言材料,感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
教學(xué)重點(diǎn):
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字,并理解由生字組成的詞。
3、練習(xí)朗讀、理解福樓拜的話。
教學(xué)難點(diǎn):
根據(jù)福樓拜教給莫泊桑的寫(xiě)作方法,靈活運(yùn)用,習(xí)作。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利地朗讀課文,初步感知課文大意。
2、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、借助語(yǔ)言文字,初步感知福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
教學(xué)重點(diǎn):
正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
通過(guò)品讀語(yǔ)言文字,初步感知福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
教學(xué)過(guò)程:
一、揭題導(dǎo)入。
1、揭示課題,讀題。
2、簡(jiǎn)介莫泊桑
莫泊桑是19世紀(jì)法國(guó)小說(shuō)家。1880年發(fā)表第一個(gè)短篇小說(shuō)《羊脂球》,引起轟動(dòng),以后又陸續(xù)發(fā)表了許多作品。
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作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的語(yǔ)文版六年級(jí)下冊(cè)教案模板,希望能夠幫助到大家。
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一.教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1.在學(xué)習(xí)中掌握重點(diǎn)文言實(shí)詞的含義。
2.理解文中說(shuō)明的道理,理解以事喻理的論證方法。
能力目標(biāo)
1.加強(qiáng)誦讀,訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力。
2.訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和分析能力。
德育目標(biāo)
使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“人之為學(xué)”,關(guān)鍵在“為”,只要樹(shù)立志向并堅(jiān)定去實(shí)踐,就可以化難為易達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。
美育目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)本文結(jié)構(gòu)緊湊,對(duì)比鮮明,句式整飭的創(chuàng)作美以及故事所揭示的意蘊(yùn)美。
二.學(xué)法引導(dǎo)
1.以學(xué)生自讀為主,借助工具書(shū)自行解決文中字詞的音、形、義,教師抽查鞏固。
2.可將文中故事改編成小說(shuō)劇表演,也可用復(fù)述的方式加以理解。可對(duì)這個(gè)故事的思想內(nèi)容進(jìn)行討論,討論一下可從哪些方法得出不同的理解。
3.理情文章的結(jié)構(gòu)層次,體會(huì)作者安排材料的妙處,理解對(duì)比手法的作用?蓪⑽恼碌拈_(kāi)頭和結(jié)尾去掉,看看文章表達(dá)效果有什么不同,由學(xué)生從寫(xiě)作和內(nèi)容的角度加以認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
4.可以根據(jù)文章結(jié)構(gòu)層次,將本文化整為零,逐段背誦,背熟后再合零為整體背誦。默寫(xiě)。
三.重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法
1.重點(diǎn)
掌握文言實(shí)詞的含義,及重點(diǎn)虛詞的用法,準(zhǔn)確翻譯文章?芍笇(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀文章,根據(jù)注解直譯文章,教師答疑并講析重點(diǎn)詞語(yǔ),讓學(xué)生明確,鞏固重點(diǎn)。
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作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家整理的人教六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案例文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
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教學(xué)目標(biāo):
1.正確流利的朗讀課文,隨文學(xué)習(xí)生字“箏”“翩”,了解課文的內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)“放飛風(fēng)箏”這一特寫(xiě)鏡頭,感悟劉老師積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗的人生態(tài)度和師生之間的深厚情意。
3.理解重點(diǎn)語(yǔ)句,揣摩文章的表達(dá)效果,學(xué)習(xí)作者是怎樣表達(dá)文章思想感情的。
教學(xué)重點(diǎn):
抓住文本特點(diǎn),通過(guò)放飛風(fēng)箏這一特寫(xiě)鏡頭的學(xué)習(xí),感悟體會(huì)劉老師積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗的人生態(tài)度和師生之間的深厚情意。
教學(xué)難點(diǎn):
揣摩文章的表達(dá)效果,學(xué)習(xí)“體會(huì)文章表達(dá)思想感情”的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生:熟讀課文,自學(xué)生字詞。
教師:自制多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
(一)談話導(dǎo)入,板書(shū)課題。
1.談話導(dǎo)入。
介紹作者蘇叔陽(yáng),回憶他的心靈獨(dú)白。
2.板書(shū)課題,指導(dǎo)生字“箏”的讀音和寫(xiě)法。
【設(shè)計(jì)意圖:貼近學(xué)生生活的談話,引發(fā)學(xué)生情感,拉近學(xué)生與文本的距離。教師在田字格中板書(shū)規(guī)范的“箏”字,感受漢字的美,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。】
(二)把握特點(diǎn),理清文脈。
1.初讀課文,整體感知文章特點(diǎn)。
2.梳理文章脈絡(luò),理清課文中講了劉老師的哪幾件事。
人教版六年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)教案例文
作為一名教師,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編整理的人教版六年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)教案例文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
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教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字,正確流利朗讀課文。
2、了解課文內(nèi)容,理清文章脈絡(luò)。
3、感受魯智深機(jī)智勇敢,富有智慧的俠士形象。
4、學(xué)習(xí)作者簡(jiǎn)練傳神的人物語(yǔ)言描寫(xiě)。
重難點(diǎn):
感受魯智深機(jī)智勇敢,富有智慧的俠士形象。學(xué)習(xí)作者簡(jiǎn)練傳神的人物語(yǔ)言描寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程:
一、歌曲導(dǎo)入,揭示課題
1、歌曲導(dǎo)入,引出人物。
2、齊讀課題,抓住題眼,理解“俠”的涵義。
3、針對(duì)課題質(zhì)疑。
4、介紹魯智深出身及背景。
二、初讀課文,整體感知
1、自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。讀后思考:魯智深為什么行俠?怎么行俠?行俠的結(jié)果如何?
2、檢查生字詞。
3、說(shuō)說(shuō)魯智深為什么行俠?怎樣行俠?行俠的結(jié)果如何?相機(jī)滲透“長(zhǎng)文讀短”的方法概括主要內(nèi)容。
三、精讀課文,感受人物形象
1、自主學(xué)習(xí)。
先默讀課文3——7自然段,想一想,從魯智深的哪些語(yǔ)言能感受到他的“俠義”形象?接著把相關(guān)的語(yǔ)句劃出來(lái),并說(shuō)說(shuō)你從中感受到什么,寫(xiě)下批注后與小組交流。
(出示自學(xué)提示)
2、反饋交流
(1)細(xì)品三“問(wèn)”
抓住“故意說(shuō)”,他心理本來(lái)想說(shuō)……他卻故意說(shuō)……
抓住“打攪”,劉太公會(huì)認(rèn)為是打攪嗎?為什么還要這樣說(shuō)?
冀教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案模板
作為一名老師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編整理的冀教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案模板,希望能夠幫助到大家。
冀教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案模板1
教學(xué)目標(biāo)
1、把握文章脈絡(luò),理解文章主旨,有感情地朗讀課文
2、學(xué)習(xí)并運(yùn)用觀察、感受、聯(lián)想、思考的學(xué)習(xí)方法
3、感悟作者含蓄而深沉的思想感情和對(duì)人生的思考
4、自我反思,以積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待人生的挫折,熱愛(ài)生命,珍惜時(shí)光
教學(xué)重點(diǎn)
有感情地朗讀課文,理解文章的層次結(jié)構(gòu)和中心思想,揣摩詞語(yǔ)和重點(diǎn)語(yǔ)句的表現(xiàn)力
教學(xué)難點(diǎn)
1、紫藤蘿花的象征意義以及其主旨的顯現(xiàn)
2、理解借景抒情、托物言志的寫(xiě)作手法
教學(xué)方法
以學(xué)生自主、合作、探究為主、采用分組討論課堂討論等方法教學(xué)
教學(xué)準(zhǔn)備
1、讓學(xué)生先自行預(yù)習(xí),了解文章大意和寫(xiě)作背景
2、準(zhǔn)備幾幅紫藤蘿花的掛畫(huà)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
導(dǎo)入
1、展示大掛圖紫藤蘿,讓學(xué)生具體感知
一花一世界,一樹(shù)一菩提。傲雪的青松,斗霜的秋菊,迎風(fēng)的翠竹,石縫間不屈的小草,草叢里無(wú)名的野花……這些自然界植物無(wú)不蘊(yùn)涵深刻的哲理,那今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)同樣具有深刻含義的紫藤蘿,打開(kāi)課文《紫藤蘿瀑布》,我們來(lái)學(xué)習(xí)新課,看看作者在看看盛開(kāi)的紫藤蘿形成的瀑布流有怎樣的感悟?紫藤蘿又帶給了作者怎么樣的人生啟迪,給我們又有什么樣的啟迪?
2、快速默讀課文,給各自然段標(biāo)上段號(hào),把握課文大意,理解課文主旨,給課文分段,看看各段的主要內(nèi)容?