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己亥雜詩(shī)教案

民不聊生;這一年,力主改革時(shí)弊的龔自珍憤然辭官南下,將所見所聞、所思所想記錄在了315首日記體組詩(shī)——《己亥雜詩(shī)》中;下面是小編收集整理的己亥雜詩(shī)教案,歡迎閱讀參考!

《己亥雜詩(shī)》教案設(shè)計(jì)

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-08-25
【ruiwen.com - 教案】

  作為一名教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的《己亥雜詩(shī)》教案設(shè)計(jì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.正確、流利、有感情地朗讀全詩(shī)。背誦古詩(shī)。

  2.理解詩(shī)句意思,體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

  教學(xué)難點(diǎn):

  以讀解意,以畫悟情。

  教學(xué)課時(shí):

  1課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、出示課題,了解作者

  1.朗讀《己亥雜詩(shī)》。

  2.作者簡(jiǎn)介。

  龔自珍,號(hào)定庵,清代人,近代思想家、文學(xué)家。由于力主改革弊政,受當(dāng)局排擠,48歲那年憤然辭官南歸。他詩(shī)、文、詞各體兼長(zhǎng),并精通經(jīng)學(xué)、文字學(xué)和史地學(xué)。文章奧博縱橫,自成一家。行文獨(dú)具風(fēng)格,于蘊(yùn)藉中洋溢著激情,于客觀描述中寄托著深意,詩(shī)歌瑰麗奇肆,成就尤大。有《龔定庵全集》。

  《己亥雜詩(shī)》選自《龔自珍全集》,共350首,多詠懷和諷喻之作,寫于己亥年。這一年作者憤然辭官南歸,后又北上接迎眷屬,往返途中將見聞感受寫成三百五十首雜詩(shī),統(tǒng)名曰《己亥雜詩(shī)》,此選其一。

  二、古詩(shī)賞析

  此詩(shī)前兩句寫景。望著夕陽(yáng)西下,牽動(dòng)了作者廣闊無(wú)邊的離愁別恨,這離別之愁,不僅是離別家眷,更是離別朝廷。詩(shī)人的馬鞭所指,東即天涯海角,可見辭官的決心之大。但辭官不等于放棄理想,亦未割斷自己與朝廷的感情牽連。詩(shī)后兩句正是作者一片拳拳忠君愛民之心的'形象體現(xiàn)。

  后兩句抒情。落紅并不是無(wú)情的東西,它懷戀大自然,即使委落塵埃,也要化作春泥,護(hù)育新花生長(zhǎng)。作者以落紅自比,言外之意是自己雖然辭官,但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途命運(yùn)。景中寓情,情中有景,情景交融。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《己亥雜詩(shī)》優(yōu)秀教案范文

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-03-16
【ruiwen.com - 教案】

  作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《己亥雜詩(shī)》優(yōu)秀教案范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):理解詩(shī)歌中的重點(diǎn)字詞及主要內(nèi)容。

  2、能力目標(biāo):品味語(yǔ)言,體會(huì)詩(shī)歌的思想感情,誦讀并背誦詩(shī)歌。

  3、情感目標(biāo):領(lǐng)會(huì)作者的拳拳愛國(guó)之心。

  重點(diǎn):

  品味語(yǔ)言,體會(huì)詩(shī)歌的思想感情,誦讀并背誦詩(shī)歌。

  難點(diǎn):

  領(lǐng)會(huì)作者的拳拳愛國(guó)之心。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  這一年,是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的前一年,曾經(jīng)強(qiáng)大的清帝國(guó)行將沒落;這一年,腐朽沒落的清政府,對(duì)外卑躬屈膝,對(duì)內(nèi)大肆打壓,官吏壞人,百姓民不聊生;這一年,力主改革時(shí)弊的龔自珍憤然辭官南下,將所見所聞、所思所想記錄在了315首日記體組詩(shī)——《己亥雜詩(shī)》中;這一年,是1839年,道光十九年,農(nóng)歷己亥年。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)龔自珍寫于己亥年的雜詩(shī)當(dāng)中的一首。

  二、呈現(xiàn)目標(biāo)

  三、解題

  《己亥雜詩(shī)》共315首,多詠懷和諷喻之作。這一年作者憤然辭官南歸,后又北上接迎眷屬,往返途中將見聞感受寫成三百一十五首雜詩(shī),統(tǒng)名曰《己亥雜詩(shī)》。己亥指清道光19年(1839),鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的前一年。本文選自《己亥雜詩(shī)》的第五篇。

  四、作者簡(jiǎn)介

  龔自珍,號(hào)定庵,清代人,近代思想家、文學(xué)家。由于力主改革弊政,受排擠,48歲那年憤然辭官南歸。他詩(shī)、文、詞各體兼長(zhǎng),并精通經(jīng)學(xué)、文字學(xué)和史地學(xué)。文章奧博縱橫,自成一家。行文獨(dú)具風(fēng)格,于蘊(yùn)藉中洋溢著激情,于客觀描述中寄托著深意,詩(shī)歌瑰麗奇肆,成就尤大。有《龔定庵全集》。

《己亥雜詩(shī)》教案設(shè)計(jì)

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-07-04
【ruiwen.com - 教案】

  己亥雜詩(shī)教學(xué)目標(biāo):

  1.正確、流利、有感情地朗讀全詩(shī)。背誦古詩(shī)。

  2.理解詩(shī)句意思,體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

  教學(xué)難點(diǎn):

  以讀解意,以畫悟情。

  教學(xué)課時(shí):

  1課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、出示課題,了解作者

  1.朗讀《己亥雜詩(shī)》。

  2.作者簡(jiǎn)介。

  龔自珍,號(hào)定庵,清代人,近代思想家、文學(xué)家。由于力主改革弊政,受當(dāng)局排擠,48歲那年憤然辭官南歸。他詩(shī)、文、詞各體兼長(zhǎng),并精通經(jīng)學(xué)、文字學(xué)和史地學(xué)。文章奧博縱橫,自成一家。行文獨(dú)具風(fēng)格,于蘊(yùn)藉中洋溢著激情,于客觀描述中寄托著深意,詩(shī)歌瑰麗奇肆,成就尤大。有《龔定庵全集》。

  《己亥雜詩(shī)》選自《龔自珍全集》,共350首,多詠懷和諷喻之作,寫于己亥年。這一年作者憤然辭官南歸,后又北上接迎眷屬,往返途中將見聞感受寫成三百五十首雜詩(shī),統(tǒng)名曰《己亥雜詩(shī)》,此選其一。

  二、古詩(shī)賞析

  此詩(shī)前兩句寫景。望著夕陽(yáng)西下,牽動(dòng)了作者廣闊無(wú)邊的離愁別恨,這離別之愁,不僅是離別家眷,更是離別朝廷。詩(shī)人的馬鞭所指,東即天涯海角,可見辭官的決心之大。但辭官不等于放棄理想,亦未割斷自己與朝廷的感情牽連。詩(shī)后兩句正是作者一片拳拳忠君愛民之心的形象體現(xiàn)。

  后兩句抒情。落紅并不是無(wú)情的東西,它懷戀大自然,即使委落塵埃,也要化作春泥,護(hù)育新花生長(zhǎng)。作者以落紅自比,言外之意是自己雖然辭官,但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途命運(yùn)。景中寓情,情中有景,情景交融。

  小結(jié):

  這首詩(shī)寫作者辭官離京,遠(yuǎn)去天涯的無(wú)邊愁思,表達(dá)了詩(shī)人政治理想至死不變的執(zhí)著態(tài)度。作者以“落紅”自喻,含意深刻,耐人尋味。

己亥雜詩(shī)優(yōu)秀教案

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-03-30
【ruiwen.com - 教案】

  教學(xué)目標(biāo):

  1.正確、流利、有感情地朗讀全詩(shī)。背誦古詩(shī)。

  2.理解詩(shī)句意思,體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

  教學(xué)難點(diǎn):

  以讀解意,以畫悟情。

  教學(xué)課時(shí):

  1課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、出示課題,了解作者

  1.朗讀《己亥雜詩(shī)》。

  2.作者簡(jiǎn)介。

  龔自珍,號(hào)定庵,清代人,近代思想家、文學(xué)家。由于力主改革弊政,受當(dāng)局排擠,48歲那年憤然辭官南歸。他詩(shī)、文、詞各體兼長(zhǎng),并精通經(jīng)學(xué)、文字學(xué)和史地學(xué)。文章奧博縱橫,自成一家。行文獨(dú)具風(fēng)格,于蘊(yùn)藉中洋溢著激情,于客觀描述中寄托著深意,詩(shī)歌瑰麗奇肆,成就尤大。有《龔定庵全集》。

  《己亥雜詩(shī)》選自《龔自珍全集》,共350首,多詠懷和諷喻之作,寫于己亥年。這一年作者憤然辭官南歸,后又北上接迎眷屬,往返途中將見聞感受寫成三百五十首雜詩(shī),統(tǒng)名曰《己亥雜詩(shī)》,此選其一。

  二、古詩(shī)賞析

  此詩(shī)前兩句寫景。望著夕陽(yáng)西下,牽動(dòng)了作者廣闊無(wú)邊的離愁別恨,這離別之愁,不僅是離別家眷,更是離別朝廷。詩(shī)人的.馬鞭所指,東即天涯海角,可見辭官的決心之大。但辭官不等于放棄理想,亦未割斷自己與朝廷的感情牽連。詩(shī)后兩句正是作者一片拳拳忠君愛民之心的形象體現(xiàn)。

  后兩句抒情。落紅并不是無(wú)情的東西,它懷戀大自然,即使委落塵埃,也要化作春泥,護(hù)育新花生長(zhǎng)。作者以落紅自比,言外之意是自己雖然辭官,但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途命運(yùn)。景中寓情,情中有景,情景交融。

  小結(jié):

  這首詩(shī)寫作者辭官離京,遠(yuǎn)去天涯的無(wú)邊愁思,表達(dá)了詩(shī)人政治理想至死不變的執(zhí)著態(tài)度。作者以“落紅”自喻,含意深刻,耐人尋味。

己亥雜詩(shī)教案

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-03-19
【ruiwen.com - 教案】

  充分地研讀教材、把握教材,抓準(zhǔn)教學(xué)的重難點(diǎn),并在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)將語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的踏實(shí)訓(xùn)練。下面是小編整理的己亥雜詩(shī)教案,歡迎大家閱讀參考,希望幫助到大家。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、讀、背、誦本詩(shī)。

  2、聯(lián)系上下文、聯(lián)系作者寫作背景,理解詩(shī)意,體會(huì)情感。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  詩(shī)句1-2行表達(dá)的內(nèi)容與表現(xiàn)的情感。(難點(diǎn))

  詩(shī)句3-4行表現(xiàn)的情感。

  【教學(xué)過程】

  一、以錯(cuò)字板書激趣,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

  1、以前我們學(xué)的詩(shī)多是唐宋時(shí)期的作品,今天我們將學(xué)習(xí)一篇距今僅一百多年,清代龔自珍的一首詩(shī)。

  2、板書:已亥雜詩(shī)(把“己”寫成“已”)

  3、指名讀課題,學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤書寫并指正(請(qǐng)學(xué)生講解并總結(jié)“己”和“已”的區(qū)別和怎樣記住它們的字形。)

  4、全班齊讀課題,解釋詩(shī)題

 、僮x了課題你們知道詩(shī)題的意思嗎?誰(shuí)來(lái)說一說?(課前學(xué)生已經(jīng)通過查字典和翻閱工具書,明白“己和亥”兩字的意思,學(xué)生自己匯報(bào):己是天干的第六位,亥是地支的第十二位,所以詩(shī)題就是1839年。然后學(xué)生通過課前的預(yù)習(xí)和查閱資料了解到這首詩(shī)是龔自珍在辭官南下,把一路上的所見所思所想記錄成315首日記體組詩(shī)。)

 、谠1840年,你們知道中國(guó)發(fā)生了什么重要的事情嗎?(學(xué)生根據(jù)課前的搜集匯報(bào):1840年戰(zhàn)爭(zhēng)。)

 、坌〗Y(jié):這一年,正是1840年戰(zhàn)爭(zhēng)的前一年,曾經(jīng)強(qiáng)盛的大清帝國(guó)行將沒落。腐朽的清政府對(duì)外卑躬屈膝,對(duì)內(nèi)大肆打壓,百姓民不聊生。這時(shí)候,龔自珍寫下了我們要學(xué)的這首詩(shī),這是第220首。(PPT出示)

己亥雜詩(shī)教案課件

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-03-17
【ruiwen.com - 教案】

  引導(dǎo)語(yǔ):理解詩(shī)歌的內(nèi)容,領(lǐng)悟作者情感,體會(huì)作者不懈追求理想的精神。下面是小編為你帶來(lái)的《己亥雜詩(shī)》教案,希望對(duì)你有所幫助。

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo):理解詩(shī)歌中的重點(diǎn)字詞及主要內(nèi)容。

  能力目標(biāo):品味語(yǔ)言,體會(huì)詩(shī)歌的思想感情,誦讀并背誦詩(shī)歌。

  情感目標(biāo):領(lǐng)會(huì)作者的拳拳愛國(guó)之心。

  重點(diǎn):品味語(yǔ)言,體會(huì)詩(shī)歌的思想感情,誦讀并背誦詩(shī)歌。

  難點(diǎn):領(lǐng)會(huì)作者的拳拳愛國(guó)之心。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入

  這一年,是戰(zhàn)爭(zhēng)的前一年,曾經(jīng)強(qiáng)大的清帝國(guó)行將沒落;這一年,腐朽沒落的清政府,對(duì)外卑躬屈膝,對(duì)內(nèi)大肆打壓,官吏,百姓民不聊生;這一年,力主改革時(shí)弊的龔自珍憤然辭官南下,將所見所聞、所思所想記錄在了315首日記體組詩(shī)——《己亥雜詩(shī)》中;這一年,是1839年,道光十九年,農(nóng)歷己亥年。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)龔自珍寫于己亥年的雜詩(shī)當(dāng)中的一首。

  二、呈現(xiàn)目標(biāo)

  三、解題

  《己亥雜詩(shī)》共315首,多詠懷和諷喻之作。這一年作者憤然辭官南歸,后又北上接迎19年(1839),戰(zhàn)爭(zhēng)的前一年。本文選自《己亥雜詩(shī)》的'第五篇。

  四、作者簡(jiǎn)介

  48歲那年憤然辭官南歸。他詩(shī)、文、詞各體兼長(zhǎng),并精通經(jīng)學(xué)、文字學(xué)和史地學(xué)。文章奧博縱橫,自成一家。行文獨(dú)具風(fēng)格,于蘊(yùn)藉中洋溢著激情,于客觀描述中寄托著深意,詩(shī)歌

  五、朗讀全詩(shī)

  1.教師范讀,學(xué)生輕吟。

  2.全體學(xué)生齊讀并背誦。

  六、理解詩(shī)句

 、倬洌涸跓o(wú)邊無(wú)際的離愁中,眼看夕陽(yáng)又西下了。

己亥雜詩(shī)(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

標(biāo)簽:教育新聞 時(shí)間:2020-12-06
【ruiwen.com - 教育新聞】

小草

1.朗讀《己亥雜詩(shī)》。

2.作者簡(jiǎn)介。

龔自珍,號(hào)定庵,清代人,近代思想家、文學(xué)家。由于力主改革弊政,受當(dāng)局排擠,48歲那年憤然辭官南歸。他詩(shī)、文、詞各體兼長(zhǎng),并精通經(jīng)學(xué)、文字學(xué)和史地學(xué)。文章奧博縱橫,自成一家。行文獨(dú)具風(fēng)格,于蘊(yùn)藉中洋溢著激情,于客觀描述中寄托著深意,詩(shī)歌瑰麗奇肆,成就尤大。有《龔定庵全集》。

《己亥雜詩(shī)》選自《龔自珍全集》,共350首,多詠懷和諷喻之作,寫于己亥年。這一年作者憤然辭官南歸,后又北上接迎眷屬,往返途中將見聞感受寫成三百五十首雜詩(shī),統(tǒng)名曰《己亥雜詩(shī)》,此選其一。

3.賞析。

此詩(shī)前兩句寫景。望著夕陽(yáng)西下,牽動(dòng)了作者廣闊無(wú)邊的離愁別恨,這離別之愁,不僅是離別家眷,更是離別朝廷。詩(shī)人的馬鞭所指,東即天涯海角,可見辭官的決心之大。但辭官不等于放棄理想,亦未割斷自己與朝廷的感情牽連。詩(shī)后兩句正是作者一片拳拳忠君愛民之心的形象體現(xiàn)。

后兩句抒情。落紅并不是無(wú)情的東西,它懷戀大自然,即使委落塵埃,也要化作春泥,護(hù)育新花生長(zhǎng)。作者以落紅自比,言外之意是自己雖然辭官,但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途命運(yùn)。景中寓情,情中有景,情景交融。

4.小結(jié):

這首詩(shī)寫作者辭官離京,遠(yuǎn)去天涯的`無(wú)邊愁思,表達(dá)了詩(shī)人政治理想至死不變的執(zhí)著態(tài)度。作者以“落紅”自喻,含意深刻,耐人尋味。

5.朗讀并背誦詩(shī)歌。

四、小結(jié)

朗讀古詩(shī)要做到讀音準(zhǔn)確,停頓恰當(dāng),重音合理,讀出作品的感情和氣勢(shì)。背誦古詩(shī)應(yīng)當(dāng)從整體上來(lái)把握作品,應(yīng)當(dāng)在明確作品的內(nèi)容,理清作品結(jié)構(gòu)及作者思路的基礎(chǔ)上,反復(fù)地誦讀,細(xì)心地體會(huì)作品的精妙之處。要在理解作品的基礎(chǔ)上背誦,在背誦的過程中加深對(duì)作品的理解。