邪恶态图gif第210期,佐藤江梨花,美女女仆,美女漏,美女激情图片,蕾丝美女,综合自拍亚洲综合图区美腿丝袜

得道多助失道寡助教案

得道多助失道寡助一般指得道多助,失道寡助。得道多助,失道寡助,出自《孟子·公孫丑下》,指站在正義、仁義方面,會得到多數(shù)人的支持幫助;違背道義、仁義,必然陷于孤立。下面是小編為大家收集的得道多助失道寡助教案,歡迎閱讀與收藏。

《得道多助失道寡助》教案范文

標(biāo)簽:教案 時間:2021-06-29
【ruiwen.com - 教案】

  一、教學(xué)目的要求:

  1。了解兩篇短文所表達(dá)的思想內(nèi)容(中心論點),并能從中受到啟發(fā)。

  2.學(xué)習(xí)兩篇短文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層層推進(jìn)的論證方法,并比較兩篇短文的差異。

  3.掌握兩篇短文的論辯語言。

  二、教學(xué)重點難點:

  教學(xué)重點:目的要求1、2

  教學(xué)難點:目的要求3

  三、教學(xué)時數(shù):二課時

  四、教學(xué)內(nèi)容與過程:

  一、教學(xué)目的要求:

  1。掌握課文的思想內(nèi)容(中心論點)。

  2。學(xué)習(xí)課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層層推進(jìn)的論證方法。

  3。比較兩篇短文的差異。

  4.掌握課文的論辯語言。

  二、教學(xué)重點難點:

  教學(xué)重點:目的要求1、2

  教學(xué)難點:目的要求3、4

  三、教學(xué)時數(shù):一課時

  四、教學(xué)內(nèi)容與過程:

  1.預(yù)習(xí):看注釋,試譯全文;編提綱,試背全文。

  2.簡介孟子和《孟子》:孟子,名軻,思想家,教育家,是繼孔子以后儒家學(xué)派的代表人物,與孔子合稱“孔孟”,并有“亞圣”之稱。

  《孟子》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一,記述了孟子的言行、政治主張、哲學(xué)主張及哲學(xué)、倫理、教育思想等學(xué)術(shù)問題的論爭。全書共七篇,計261章,約35000字。《得道多助,失道寡助》選自《告子》。

  3.初讀課文,疏通文意。

  (1)學(xué)生接力賽誦讀課文,后教師范讀。

 。2)教師巡視,釋疑點撥。

 。3)對照書下注釋,學(xué)生獨立思考,逐段疏通并翻譯。

  4.概括課文的中心論點。

  5.同桌學(xué)生編寫結(jié)構(gòu)提綱。

  6.課文重點論述了“人和”的'重要性,聯(lián)系以前學(xué)過的課文例子,舉例論證。

得道多助失道寡助課堂教案

標(biāo)簽:教案 時間:2021-01-22
【ruiwen.com - 教案】

  授課時間

  目標(biāo):

  知識目標(biāo):1.積累文言知識,掌握古今異義詞及詞類活用現(xiàn)象。

  2.了解《孟子》散文的特點,理解孟子的政治主張。

  3.背誦兩篇短文,積累名言警句。

  能力目標(biāo):1.反復(fù)誦讀,理解文意,培養(yǎng)學(xué)生文言文自學(xué)能力。

  2.學(xué)習(xí)古人說理論證的方法,品味對比、排比等修辭的表達(dá)效果。

  德育目標(biāo):1.理解“天時”地利”“人和”與“得道多助”失道寡助”,增強對國家安定團(tuán)結(jié)的政治局面的認(rèn)識,

  2.理解“生于憂患,死于安樂”的含意。并從中得到教益,增強憂患意識,以樂觀的態(tài)度對待生活。

  重點:理清論證思路,把握說理方法。

  教學(xué)難點:正確認(rèn)識“得道多助”及“生于憂患”的時代意義。

  教學(xué)方法:1.誦讀法 2.討論點撥法3.比較法

  課時安排:2課時

  學(xué)習(xí)過程: 第一課時

  一、導(dǎo)入新課:

  二、資料助讀:

  1、《(孟子)兩章》選自《孟子?公孫丑下》。戰(zhàn)國時期,諸侯各國之間的吞并戰(zhàn)爭日益激烈,為了求得生存,乃至建立 霸業(yè),各國君主不約而同地崇尚武力而不體恤百姓。面對這種現(xiàn)實,孟子提出了他的治國理想

  2、孟子與《孟子》

  孟子(公元前372~公元前289),是戰(zhàn)國時期的思想家、教育家、散文家,名軻,字子輿,戰(zhàn)國時期鄒國人?鬃拥膶O子子思的再傳弟子,孟子是繼孔子之后的儒家學(xué)派最有影響的大師,后來將他和孔子并稱“孔孟”有“亞圣”之稱。他在政治上主張“法先王”,在孔子“仁”學(xué)的基礎(chǔ)上,提出了系統(tǒng)的“仁政”學(xué)說,并借此游說齊、梁等國,曾一度為齊國客卿。當(dāng)時天下以互相攻伐,富國強兵為能,因此視其主張為迂闊,遠(yuǎn)離實際,不予采納,因此在政治上沒有什么成就。他退而講學(xué)、著述,他的學(xué)生們記他的言行,成為《孟子》七篇。

得道多助失道寡助(本站論壇稿) 教案教學(xué)設(shè)計

標(biāo)簽:教育新聞 時間:2020-12-06
【ruiwen.com - 教育新聞】

得道多助 失道寡助

教學(xué)目標(biāo):

  1.理解文章的觀點及作者的論證思路。

  2、體會駢句的表達(dá)效果。

  3、在理解的基礎(chǔ)上背誦課文。

重難點分析:

  1、找出文章的中心論點

  2、理清文章采用“逐層深入論證”的結(jié)構(gòu)。

(怎樣分析本文寫了什么。明確:要找出全文的中心論點,應(yīng)該先分清層次,再概括出層意,進(jìn)而幫助學(xué)生從整體上認(rèn)識這一結(jié)構(gòu)特點,最后看本文統(tǒng)領(lǐng)全文的關(guān)鍵句是什么。)

導(dǎo)入新課:

  同學(xué)們,知道這個成語么?(揠苗助長),什么意思?(比喻不顧事物的發(fā)展規(guī)律,急于求成,反把事情弄壞)這里還有一句名言:“得道多助,失道寡助”,你們懂得它的意思嗎?說說。(學(xué)生說不上,老師就析題:施行仁政的人就會很多人幫助,不施行仁政的人很少有人幫助他)你們知道它們的出處么?

  它們出自《孟子》。今天,我們就來學(xué)習(xí)《〈孟子〉二章》中的第一篇文章。

教學(xué)過程:

一、作者介紹:

   孟子生活在社會動蕩不安、人民生活十分痛苦的戰(zhàn)國時代,面對這樣-個社會現(xiàn)實,孟子最早提出了“民貴君輕”、“與民同樂”,反對不義的戰(zhàn)爭,主張施“仁政”。

二、學(xué)法指導(dǎo):

   孟子的文章邏輯嚴(yán)密而富有辭采,必須熟讀才能有所領(lǐng)會。誦讀首先要讀準(zhǔn)字音,其次要讀準(zhǔn)確句子的節(jié)奏。

得道多助失道寡助(人教版七年級必修教案設(shè)計)

標(biāo)簽:教育新聞 時間:2020-12-06
【ruiwen.com - 教育新聞】

 一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.反復(fù)朗讀,背誦課文。

2.理解文意,積累常見的文言詞句。

3.理解“人和”思想在戰(zhàn)爭及建設(shè)中的重要意義。

二、教學(xué)方法:討論法、合作學(xué)習(xí)法

三、教學(xué)過程:

(一)、引入新課:

同學(xué)們,我們知道,先秦是中國思想文化史上第一個百花齊放、百家爭鳴的黃金時代。那時,諸子百家暢所欲言,諸子散文各抒所見,各具特色。

提起“諸子百家”,我們自然想起了“孔孟之道,仁義為先”這句俗語!翱住奔纯鬃,“孟”即孟子。

今天讓我們一起走近戰(zhàn)國時期思想家孟子,來學(xué)習(xí)和鑒賞一篇富有哲理的議論性散文(政論文)--出示課題、作者、文體。

(二)、了解作者:大家對孟子其人和《孟子》一書有哪些了解?

(1)、孟子,名軻,字子輿,繼孔子之后儒家學(xué)派的又一位大師,戰(zhàn)國時期儒家學(xué)派的代表人物,思想家、教育家。他繼承孔子的學(xué)說,與孔子并稱“孔孟”,被尊稱為“亞圣”。

(2)、孟子生活在社會動蕩不安,人民生活十分痛苦的戰(zhàn)國時代。當(dāng)時,各大國之間“爭地以戰(zhàn),殺人盈野;爭城以戰(zhàn),殺人盈城”;統(tǒng)治者是“庖有肥肉,廄有肥馬”;人民是“仰不足以事父母,俯不足以蓄妻子,樂歲終身苦,兇年不免于死亡”。面對這樣一個社會現(xiàn)實,孟子最早提出了“民貴君輕”的主張,,強調(diào)要“施仁政,行王道”,反對戰(zhàn)爭,呼吁各國諸侯重視人民的作用;提出殘暴之君是“獨夫”,人民可以推翻他;強烈反對不義戰(zhàn)爭,認(rèn)為只有“不嗜殺人者”,才能統(tǒng)一天下。孟子向往著歷史上堯舜的功績,他到處游說,宣揚他的“仁政”“王道”,并把這一希望寄托在封建統(tǒng)治者發(fā)“仁心”上,力圖維護(hù)西周的井田制度,從而使天下歸順,達(dá)到成就王業(yè),“黎民不饑不寒”的目的。這些都反映著孟子繼承并發(fā)展了前代政治家提出的民本思想,對于恢復(fù)經(jīng)濟(jì),發(fā)展生產(chǎn),使人民得以休養(yǎng)生息,有一定的作用。

《得道多助失道寡助》優(yōu)秀教案

標(biāo)簽:教案 時間:2020-11-12
【ruiwen.com - 教案】

  作為一位杰出的教職工,通常會被要求編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的《得道多助失道寡助》優(yōu)秀教案,歡迎大家分享。

  一、直接導(dǎo)入

  二、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)

 。薄⒎磸(fù)朗讀、背誦、理解詞句,把握文意。

 。病⒗砬逦恼滦形拿}絡(luò),把握相關(guān)文體知識。

 。场⒗斫狻叭撕汀钡暮x,并從中受到教益。

  三、簡介作者、作品

  1、學(xué)生交流積累。

 。病⒊鍪久献印睹献印分R。

  四、初讀課文,整體感知

  1、范讀課文:

  引導(dǎo)學(xué)生注意:讀音停頓、重音節(jié)奏。

 。病㈦S師齊讀課文──鞏固、體會。

 。、引導(dǎo)學(xué)生整體感知文章議論的.中心。

  五、翻譯理解文意

 。薄⒊鍪局攸c字詞、句──交流。

 。、請學(xué)生質(zhì)疑、補充。

 。场⒅攸c檢測。

  六、朗讀鞏固──男女生分讀

  七、深入研析

  質(zhì)疑:

 。薄⑽恼略鯓诱撌鑫恼轮行恼擖c的?

  (引導(dǎo)學(xué)生理清文章的論證方法、和行文條理。)

  2、在第一個事例中,哪些詞最能突出“天時不如地利”?

  3、第二個事例中運用了什么句式?有什么作用?

  4、提綱試背

 。、舉完兩個例子后得出什么結(jié)論?

 。ǖ玫蓝嘀,失道寡助。)

  6、“道”與“人和”有何關(guān)系?

 。、戰(zhàn)爭與治國,哪個是作者最想表現(xiàn)的?為什么從戰(zhàn)爭入手?

  八、一分鐘試背、涵詠

  九、結(jié)合現(xiàn)實、歷史,請學(xué)生再舉一兩個例子證明人和的重要性