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翠鳥課文的教案

誰喜歡翠鳥外形部分?愿意來親手畫一畫翠鳥嗎?好,請同桌或小組合作,畫一只課文中描寫的翠鳥。下面是小編收集整理的翠鳥課文的教案,歡迎閱讀參考!

下冊課文:翠鳥優(yōu)秀教案

標(biāo)簽:教案 時間:2021-12-20
【ruiwen.com - 教案】

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的下冊課文:翠鳥優(yōu)秀教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  一、教學(xué)要求

  (一)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識翠鳥的外形,了解翠鳥的生活習(xí)性及捉魚的本領(lǐng),體驗(yàn)翠鳥靜立、飛翔的美感,懂得愛鳥、護(hù)鳥。

  (二)認(rèn)識本課14個生字;理解“疾風(fēng)、注視、逃脫、銳利、蕩漾”等詞語,并能逐步運(yùn)用;初步理解準(zhǔn)確運(yùn)用動詞的表達(dá)效果。

  (三)能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  感受翠鳥的美;抓住描寫翠鳥外形和活動特點(diǎn)的詞句,學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法。

  三、教具準(zhǔn)備

  翠鳥課件,錄象

  四、課時安排

  2課時

  第一課時

  一、形象感知,導(dǎo)入新課。

  播放關(guān)于翠鳥的教學(xué)錄像,直觀形象地認(rèn)識翠鳥,進(jìn)而導(dǎo)入新課,板書課題。

  二、初讀課文,自學(xué)字詞

  1 、學(xué)生自讀課文,自學(xué)生字新詞。

  2 、學(xué)生互相交流難點(diǎn)字詞。

  3 、分組分段朗讀課文。

  三、再讀課文,整體感知課文內(nèi)容

  (一)默讀課文,看看課文有幾個自然段,想想每個自然段講的什么內(nèi)容。全文共四個自然段。

  第1自然段描述了翠鳥的外形。第2自然段描述了翠鳥活動的特點(diǎn)。第3自然段講述了翠鳥捕捉小魚的過程。

  第4自然段告訴我們翠鳥的家在陡峭的石壁上。

  (二)教師出示翠鳥拼圖的單個部分圖形,要求學(xué)生拼成翠鳥圖。

  1.教師分別出示幾種顏色(翠鳥各部分的著色圖形),讓學(xué)生辨認(rèn)。紅色、橄欖色、翠綠色、淺綠色、赤褐色

課文翠鳥優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文

標(biāo)簽:教案 時間:2021-06-30
【ruiwen.com - 教案】

  一、教學(xué)要求

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)學(xué)生認(rèn)識翠鳥的外形,了解翠鳥的生活習(xí)性及捉魚的本領(lǐng),體驗(yàn)翠鳥靜立、飛翔的美感,懂得愛鳥、護(hù)鳥。

 。ǘ┱J(rèn)識本課14個生字;理解“疾風(fēng)、注視、逃脫、銳利、蕩漾”等詞語,并能逐步運(yùn)用;初步理解準(zhǔn)確運(yùn)用動詞的表達(dá)效果。

 。ㄈ┠苷_、流利、有感情地朗讀課文。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  感受翠鳥的美;抓住描寫翠鳥外形和活動特點(diǎn)的詞句,學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法。

  三、教具準(zhǔn)備

  翠鳥掛圖。

  四、課時安排

  2課時

  第一課時

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  新課。

  你們喜歡小鳥嗎?你們認(rèn)識哪些鳥?你們知道有一種會捉魚而又長得非常漂亮的鳥嗎?它的名字叫翠鳥。(板書課題;教學(xué)“翠(cuì)鳥”)

 。ǘ┓蹲x課文。

 。ㄈ┳宰x課文,畫出描寫翠鳥顏色鮮艷的句子。

  (四)教學(xué)第一部分。(第一自然段)

  1.翠鳥長得非常美,這就是翠鳥。(揭示圖畫)

  2.你們覺得翠鳥什么美?(紅色的小爪子美;色彩美;眼睛美;小嘴也美)

  說翠鳥的色彩美用了一個什么詞?(教學(xué)“鮮艷(yàn)”:色彩非常鮮明好看。)

  3.翠鳥的顏色非常鮮艷。怎么鮮艷?(結(jié)合教學(xué)橄欖(gǎn

  lǎn)色;赤褐(chìhè)色)

  第一自然段寫翠鳥的外形美,一共有幾句?每句說的是什么?從哪些詞句可以看出來?

  第一句:講翠鳥站立的.姿態(tài)。

  第二~五句:講翠鳥鮮艷的色彩。

  第六句:講翠鳥的眼睛和嘴巴。

  指點(diǎn):這一自然段敘述有一定的順序。講翠鳥的色彩,先總的說一下色彩鮮艷,接著按什么順序介紹?(頭上——背上——腹部。結(jié)合教學(xué)“腹(fù)部”。)

課文《翠鳥》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

標(biāo)簽:教案 時間:2021-06-30
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  教學(xué)目標(biāo)

  1 、了解翠鳥的外形和活動的特點(diǎn),進(jìn)而理解這些特點(diǎn)和翠鳥捉魚本領(lǐng)的關(guān)系,初步知道翠鳥的特點(diǎn)是為了適應(yīng)環(huán)境而漸漸形成的,教育學(xué)生懂得愛鳥、護(hù)鳥。

  2 、學(xué)習(xí)作者觀察的順序和抓住特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。

  3 、能聯(lián)系上下文理解課文中的一些詞語。

  4 、利用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

  5 、學(xué)會本課生字新詞,朗讀課文,背誦課文第1 3 自然段。

  教學(xué)重點(diǎn)

  抓住描寫翠鳥的外形和活動特點(diǎn)的詞句,引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)作者的觀察順序和觀察方法。

  課前準(zhǔn)備:

  多媒體(教學(xué)錄像)、投影儀

  課時安排:

  3 課時

  流程展示:

  展示翠鳥標(biāo)本、導(dǎo)言入課

  ↓↓

  投影學(xué)習(xí)目標(biāo)投影學(xué)習(xí)方法

  ↓↓

  學(xué)生質(zhì)疑

  ↓

  據(jù)疑板書導(dǎo)學(xué)

  ↓

  學(xué)生再讀,找出課文從幾方面寫翠鳥可愛

  ↓↓

  學(xué)生讀文,找出翠鳥外形特點(diǎn)的段落學(xué)生讀文,找出寫翠鳥活動特點(diǎn)的段落

  ↓↓

  投影翠鳥外形圖VCD 翠鳥鳴叫、飛行、等魚時畫面

  ↓↓

  學(xué)生看圖、說圖文字投影描寫翠鳥飛行、等魚的語句

  ↓↓

  投影文字描寫翠鳥外形特點(diǎn)讀文、勾重點(diǎn)詞,并聯(lián)系圖畫及上下文理解

  ↓↓

  讀課文,勾句子,理解重點(diǎn)詞VCD 翠鳥捉魚時動作

  ↓↓

  動畫按作者描寫順序出現(xiàn)翠鳥身體各部分結(jié)合課文,理解重點(diǎn)詞

  ↓↓

  對比體會作者描寫順序與自我說圖的順序完成形成性習(xí)題2

  ↓↓

  完成形成性練習(xí)題1 →查標(biāo),對照學(xué)習(xí)目標(biāo),總結(jié)課文

課文《翠鳥》教案

標(biāo)簽:教案 時間:2021-06-29
【ruiwen.com - 教案】

  教學(xué)要求:

  1、了解翠鳥的外形特點(diǎn)及生活習(xí)性,激發(fā)學(xué)生喜愛生物,熱愛大自然的思想感情。

  2、認(rèn)真朗讀課文,讀懂每一節(jié)的意思。弄清課文從哪幾方面抓住特點(diǎn)寫翠鳥外形的,讀懂描寫翠鳥捕食小魚時動作敏捷的句子。能說出第三節(jié)的主要內(nèi)容。

  3、認(rèn)讀本課生字,理解透亮、靈活等詞語,能結(jié)合語言環(huán)境辨析希望、愿望、失望的詞義,積累詞語10個。

  4、背誦第一節(jié)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  通過認(rèn)真朗讀課文,讀懂每一節(jié)的意思。弄清課文從哪幾方面抓住特點(diǎn)描寫翠鳥的'外形的;并讀懂描寫翠鳥抽魚時動作的重點(diǎn)詞、句,體會其動作的敏捷。

  教具準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  教學(xué)時間:

  一課時

  課前準(zhǔn)備:

  1.預(yù)習(xí)課文(讀通課文,自學(xué)生字);

  2.課外收集對鳥外形描寫的精彩片段。

  教學(xué)過程:

  一、揭示課題

  1.出示課題,齊讀

  翠鳥,又名叼魚郎、小魚狗。它體長約15厘米,頭大、體小,嘴長,它是一種很可愛的小鳥,以魚蝦、水生昆蟲為食。

  2.這篇課文是通過動作、住處、外形三方面來描寫的翠鳥的(出示),請同學(xué)們自由讀課文找出這三方面各有什么特點(diǎn),分別用兩個字來概括,然后給這三方面排序,說說哪幾節(jié)寫了這三個方面,。

  3.檢查,出示:外形美麗(1)

  動作敏捷(2、3)

  住處安全(4)

  二、學(xué)習(xí)課文

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)外形

  1.下面我們來玩一個電腦填色游戲,出示一幅翠鳥白描圖。

  同桌互相幫助,把第一節(jié)背出來。哪一組先背出,老師就請哪一組上來做填色游戲。(請2-3組)

課文翠鳥教案設(shè)計(jì)

標(biāo)簽:教案 時間:2021-06-28
【ruiwen.com - 教案】

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、會認(rèn)“稈、繡”等11個生字,會寫“翠、稈”等13個字。能正確讀寫本課詞語。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

  3、了解翠鳥的特點(diǎn),體會作者對鳥的喜愛之情。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  多媒體課件“小小解說員”牌若干。

  【教學(xué)過程】

  一、初設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

  1、今天,老師給大家?guī)砹艘恍┬屡笥,想認(rèn)識它們嗎?(依次出示:燕子、貓頭鷹、天鵝、老鷹、孔雀……)

  誰認(rèn)識,老師就把它送給誰,讓你和它交上好朋友。

  你們認(rèn)識的鳥真多!看得出,你們都是愛鳥的好孩子。

  2、你們看,誰又飛來了?(示課件:翠鳥飛來。)對,它就是以翠鳥。(課件打出:翠鳥)誰能讀好它的名字?(生認(rèn)讀,正音。)

  3、讓我們一起來寫一寫“翠”字吧。(師在黑板上寫,學(xué)生跟著書空。)

  4、你們寫這個字時,發(fā)現(xiàn)了什么?(“翠”字上面是個不帶鉤的羽字頭。)

  5、你們愿意和翠鳥交朋友嗎? 完成板書:翠鳥 那我們先要了解翠鳥。好,我們一起來看《新動物世界》。本期《新動物世界》要介紹的就是翠鳥。

  二、再設(shè)情境,解說課文

  1、(播放課件:《新動物世界》片頭,播放到翠鳥圖片時停止下來。)

  2、師(故作驚訝)咦,怎么沒了?到底要介紹翠鳥的什么?

  別心急,解說詞就在咱們書上。趕緊讀讀課文吧,遇到生字多讀幾遍,再把自然段的序號標(biāo)好。

  3、誰想讀給大家聽?(指名分段讀,正音。)

  4、讀得真棒!同學(xué)們對翠鳥了解了多少呢?

課文《翠鳥》的優(yōu)秀教案

標(biāo)簽:教案 時間:2021-06-28
【ruiwen.com - 教案】

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、會認(rèn)11個生字,會寫13個生字,正確讀寫“翠鳥、葦稈”等詞語,摘抄描寫翠鳥外形和動作特點(diǎn)的句子。

  2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

  3、感受作者對翠鳥的喜愛之情,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物、與動物和諧相處的意識。

  4、體會作者是如何抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說明的,以及關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  本文的教學(xué)重點(diǎn)是了解翠鳥外形和動作上的`特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)是體會翠鳥的外形特點(diǎn)與捕魚本領(lǐng)之間的關(guān)系,透過具體的語句感受作者對鳥的喜愛之情。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  與學(xué)生一起通過網(wǎng)絡(luò)或其它途徑搜集有關(guān)翠鳥的資料。

  【教學(xué)安排】

  3課時。

  【教學(xué)過程】

  第一課時

  一、從“鳥”入手,引入新課

  1、生活中,你常見和了解哪些鳥?它們有什么特點(diǎn)?

  2、師:鳥兒是人類的朋友,它們是大自然中的精靈,總是唱著動聽的歌。在鳥的大家族中,有一種鳥,叫“翠鳥”(板書“翠鳥”,引導(dǎo)學(xué)生注意“翠”的寫法。)

  二、自讀自悟,了解內(nèi)容

  1、練習(xí)把課文讀正確、流利,認(rèn)讀生字。

  2、默讀思考:你對翠鳥有哪些了解,是從哪里知道的?

  生自讀課文,說說所了解到的翠鳥與其他的鳥有什么不同特點(diǎn)。

  三、檢查自學(xué),生生交流

  1、指名讀課文,就難讀的部分指導(dǎo)讀好。

  2、交流:你了解了翠鳥什么?從哪里知道的?引導(dǎo)學(xué)生抓住翠鳥的特點(diǎn),體會詞語的意思。

  ⑴ 既然翠鳥顏色如此鮮艷,為什么不叫“花鳥”或別的什么,而叫“翠鳥”呢?(通過理解詞語和觀察圖,理解:橄欖色,翠綠色,淺綠色都是綠色,大多數(shù)羽毛也是綠的,當(dāng)然可以叫翠鳥了)

課文《翠鳥》的教案設(shè)計(jì)范文

標(biāo)簽:教案 時間:2021-06-28
【ruiwen.com - 教案】

  【課文說明】

  課文生動形象的介紹了翠鳥的外形和生活習(xí)性,字里行間流露出“我們”對翠鳥的

  喜愛之情。

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、通過學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生了解翠鳥的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性,激發(fā)學(xué)生喜愛動物,熱愛大自然的.思想感情。

  2、在讀清每句話的意思的基礎(chǔ)上,理解一段話講了幾層意思,抓住段的主要內(nèi)容。

 。、學(xué)習(xí)用“總、分”的方法寫一段話的方法。

 。、練習(xí)背誦第二段。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  分清主次,找出段的主要內(nèi)容。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  理解第二段話講了幾層意思,抓住段的主要內(nèi)容。

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)人新課

  板書課題: 翠鳥

  齊讀課題。

  你想知道什么?學(xué)生質(zhì)疑。

  我們就帶著大家的問提,深入學(xué)習(xí)課文。

  二、出示教學(xué)目標(biāo)

  三、學(xué)習(xí)第一自然段

  1、默讀思考:這一段有幾句話?講了翠鳥外形幾方面特點(diǎn)?

 。病⒄n文按什么順序介紹翠鳥身上羽毛的顏色的?

 。、讀一讀有“鮮艷”一詞的句予,聯(lián)系上下文理解“鮮艷”一。詞的意思。課文是怎樣把翠鳥

  “顏色非常鮮艷”講具體的?

 。础⒄n文描述翠鳥羽毛的顏色的幾個比喻句表達(dá)了作者什么樣的感情?

  5、這一自然段講了哪幾層意思,主要告訴我們什么?

 。、指導(dǎo)有語氣朗讀課文。

  四、學(xué)習(xí)第二自然段

 。、自由朗讀,思考,這一段有幾甸話?

 。、指名讀一讀,說一說,每句話講的什么意思?

  ⑴ “疾飛”、“一眨眼”、“又”、“輕輕地!闭f明什么?

 、 “盡管……可還是”說明什么?

課文《翠鳥》教案設(shè)計(jì)

標(biāo)簽:教案 時間:2021-06-13
【ruiwen.com - 教案】

  一:創(chuàng)設(shè)情境,觸發(fā)個性

  師:同學(xué)們,聽--(多媒體課件播放“百鳥爭鳴”聲)你們聽到了什么?

  生齊答:鳥的叫聲。

  師:你們都喜歡鳥嗎?都喜歡哪些鳥?為什么?

  生1:我喜歡鸚鵡,因?yàn)樗梢阅7氯祟愓f話。我家就養(yǎng)了一只,早晨,我總是對媽媽說:“我上學(xué)去了”。它就學(xué)著我的樣子,說:“我上學(xué)去了。”真好玩,媽媽說,這叫“鸚鵡學(xué)舌”。

  生2:我喜歡鴻雁,因?yàn)樗康酱禾炀蜁䜩淼轿覀兩磉叀K谴旱氖拐摺?p>  生3:我喜歡黃鸝,因?yàn)樗母杪暻宕鄲偠N蚁M业母杪暷芟袼粯雍寐牎?p>  生4:我喜歡啄木鳥。因?yàn)樗梢宰较x子,是森林的醫(yī)生。

  ……

  師:是呀,鳥是我們?nèi)祟惖呐笥,我們都喜歡它。今天我們再來認(rèn)識一位新的朋友--翠鳥,一起叫一叫它的名字,再親切一點(diǎn)。瞧,這就是翠鳥(多媒體課件出示“翠鳥”圖)。用自己的話說說你看到的翠鳥。

  生1:翠鳥有一雙紅色的小爪子。

  生2:翠鳥的羽毛很漂亮。

  生3:翠鳥的眼睛非常透亮,嘴巴又尖又長。

  ……

  師:同學(xué)們觀察得非常仔細(xì),從你們專注的目光里,老師感覺到你一定很喜歡翠鳥。你還想更多的'了解翠鳥嗎?那么就拿出那篇介紹翠鳥的文章讀一讀吧。

  『“興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)”,是“最好的老師”,它可以形成一種內(nèi)在動力,推動人們?nèi)ヌ角笾R。通過創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生在獲取知識的同時潛移默化地進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)中」

  二:讀文作畫,張揚(yáng)個性

  師:同學(xué)們讀得很認(rèn)真,讀完了課文,你對翠鳥又有了哪些了解呢?

課文《翠鳥》教案范本

標(biāo)簽:教案 時間:2021-06-12
【ruiwen.com - 教案】

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、讓學(xué)生感受、體驗(yàn)作者是怎樣抓住事物的特點(diǎn)來進(jìn)行描寫的2、讓學(xué)生體會文中德關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意上的作用3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)鳥類的意識,進(jìn)行環(huán)保教育

  二、學(xué)習(xí)重點(diǎn):1、認(rèn)識翠鳥外形的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)翠鳥抓魚時的動作特點(diǎn)。

  三、教具準(zhǔn)備:《翠鳥》課件

  四、教學(xué)過程

  (一)導(dǎo)言師問:

  同學(xué)們,上一節(jié)課我們讀過了《翠鳥》這篇課文,大概了解了它的主要內(nèi)容,那么老師想問一下,翠鳥給你留下了什么印象?生1:可愛生2:美麗生3:我覺得它很機(jī)靈

 。ɡ蠋熯m時板書:美麗機(jī)靈)

  (二)學(xué)習(xí)第一自然段

  師問:哦,原來翠鳥給同學(xué)們留下了美麗的印象,老師也有同感,那有沒有哪位同學(xué)可以告訴老師哪一個自然段是描寫了翠鳥的美麗的?趕快找出來。

  生答:第一自然段描寫了翠鳥的魅力。

  師:很好,那同學(xué)們現(xiàn)在趕快讀一下第一段,看是從那些方面進(jìn)行描寫的,自己自由讀,大聲地讀!

  師問:請同學(xué)來告訴我們,翠鳥的哪些地方讓你覺得美麗了?

  生1答:我覺得她那紅色的小爪子很美麗

  生2答:透亮靈活的眼睛

  生3答:鮮艷的羽毛生4答:又尖又長的嘴(老師適時板書:小爪子、羽毛、眼睛、嘴)師:好,現(xiàn)在選擇你最喜歡的一句話仿佛地讀,看看誰能通過朗讀把翠鳥的美在哪里讀出來。(學(xué)生自由朗讀,反復(fù)讀)

  師問:誰來把你喜歡的句子讀給大家聽

  生1:我喜歡這一句:翠鳥喜歡停在水邊的葦桿上,一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦桿。

翠鳥課文教案范文

標(biāo)簽:教案 時間:2021-06-12
【ruiwen.com - 教案】

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生感受、體驗(yàn)作者是怎樣抓住事物的特點(diǎn)來進(jìn)行描寫的

  2、讓學(xué)生體會文中德關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意上的作用3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)鳥類的意識,進(jìn)行環(huán)保教育

  二、學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  1、認(rèn)識翠鳥外形的特點(diǎn)。

  2、學(xué)習(xí)翠鳥抓魚時的動作特點(diǎn)。

  三、教具準(zhǔn)備:《翠鳥》課件

  四、教學(xué)過程

  (一)導(dǎo)言師問:

  同學(xué)們,上一節(jié)課我們讀過了《翠鳥》這篇課文,大概了解了它的主要內(nèi)容,那么老師想問一下,翠鳥給你留下了什么印象?生1:可愛生2:美麗生3:我覺得它很機(jī)靈(老師適時板書:美麗機(jī)靈)

  (二)學(xué)習(xí)第一自然段師問:哦,原來翠鳥給同學(xué)們留下了美麗的印象,老師也有同感,那有沒有哪位同學(xué)可以告訴老師哪一個自然段是描寫了翠鳥的美麗的?趕快找出來。

  生答:第一自然段描寫了翠鳥的魅力。

  師:很好,那同學(xué)們現(xiàn)在趕快讀一下第一段,看是從那些方面進(jìn)行描寫的,自己自由讀,大聲地讀!

  師問:請同學(xué)來告訴我們,翠鳥的哪些地方讓你覺得美麗了?

  生1答:我覺得她那紅色的小爪子很美麗生2答:透亮靈活的眼睛

  生3答:鮮艷的羽毛

  生4答:又尖又長的嘴(老師適時板書:小爪子羽毛眼睛嘴)

  師:好,現(xiàn)在選擇你最喜歡的一句話仿佛地讀,看看誰能通過朗讀把翠鳥的美在哪里讀出來。(學(xué)生自由朗讀,反復(fù)讀)

  師問:誰來把你喜歡的句子讀給大家聽

  生1:我喜歡這一句:翠鳥喜歡停在水邊的葦桿上,一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦桿。