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不懂就要問(wèn)教案

《不懂就問(wèn)》這篇課文記敘了孫中山小時(shí)候在私塾學(xué)習(xí)時(shí)明知可能挨打,還是向老師提問(wèn)的故事,下面是小編收集整理的不懂就要問(wèn)教案,歡迎閱讀參考!

略讀課文不懂就要問(wèn)教案范文(精選9篇)

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-10-13
【ruiwen.com - 教案】

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編收集整理的略讀課文不懂就要問(wèn)教案范文,歡迎閱讀與收藏。

  略讀課文不懂就要問(wèn)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)11個(gè)漢字,掌握2個(gè)多音字,積累有新鮮感的詞句,使用工具書(shū)或根據(jù)上下文弄清詞語(yǔ)的意思。

  2、默讀課文,了解課文的大意,和同學(xué)交流對(duì)這件事的看法。

  3、懂得“不懂就要問(wèn)”是一種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成“不懂就要問(wèn)”的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)11個(gè)漢字,掌握2個(gè)多音字,積累有新鮮感的詞句,

  2、默讀課文,了解課文的大意,和同學(xué)交流對(duì)這件事的看法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  懂得“不懂就要問(wèn)”是一種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成“不懂就要問(wèn)”的好習(xí)慣。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、你在學(xué)習(xí)中有沒(méi)有遇到過(guò)不懂的問(wèn)題?當(dāng)你遇到不明白的問(wèn)題的時(shí)候都是怎么處理的?

  學(xué)生自由表達(dá)。

  預(yù)設(shè):?jiǎn)柤议L(zhǎng)、問(wèn)老師、小組討論、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、查字典等。

  2、同學(xué)們的學(xué)習(xí)途徑可真多,我想這也正是同學(xué)們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的原因。

  可是在很久以前,那時(shí)候的小朋友卻沒(méi)有我們這么好的條件。今天老師帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一個(gè)人,看看他是怎樣學(xué)習(xí)的。

  課件出示:走近人物——孫中山

  常識(shí)提示:孫中山,廣東香山人,中國(guó)近代偉大的民主革命家。1905年在日本東京組成中國(guó)同盟會(huì),提出民族、民權(quán)、民生的“三民主義”學(xué)說(shuō),1911年就任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)。

三年級(jí)語(yǔ)文不懂就要問(wèn)教案

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-09-27
【ruiwen.com - 教案】

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家收集的三年級(jí)語(yǔ)文不懂就要問(wèn)教案,希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)語(yǔ)文不懂就要問(wèn)教案1

  設(shè)計(jì)說(shuō)明:

  《不懂就要問(wèn)》這篇課文記敘了孫中山小時(shí)候在私塾學(xué)習(xí)時(shí),明知可能挨打,還是向先生提問(wèn)的故事,反映了他學(xué)習(xí)主動(dòng)、喜歡刨根問(wèn)底的品質(zhì)。教學(xué)中,結(jié)合略讀課文的特點(diǎn),引發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考、交流,運(yùn)用學(xué)習(xí)的閱讀方法來(lái)理解課文內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法,展示自己搜集到的資料,獲得學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解孫中山回答同學(xué)的那句話,學(xué)習(xí)他勤學(xué)好問(wèn)的精神

  教學(xué)難點(diǎn):

  結(jié)合具體的時(shí)代背景,理解為什么孫中山冒著被挨打的危險(xiǎn),也要提出自己的問(wèn)題

  課前準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:制作多媒體課件。

  學(xué)生準(zhǔn)備:熟讀課文;搜集有關(guān)勤學(xué)好問(wèn)的故事。

  課時(shí)安排:

  1課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,揭示課題

  1、(板書(shū)課題)看到這個(gè)題目,同學(xué)們心中會(huì)產(chǎn)生哪些疑問(wèn)?

  預(yù)設(shè):誰(shuí)不懂就要問(wèn)?他都問(wèn)了哪些問(wèn)題?他的問(wèn)題解決了嗎?

  2、帶著問(wèn)題借助拼音讀課文,不理解的詞可查詞典,詞典解決不了的問(wèn)題可以圈畫(huà)出來(lái)。讀完課文還可以跟同桌小聲議論議論。

  設(shè)計(jì)意圖:“學(xué)貴有疑”,通過(guò)質(zhì)疑課題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題讀課文,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

  二、初讀課文,整體感知

《不懂就要問(wèn)》教案范文(精選13篇)

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-09-14
【ruiwen.com - 教案】

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的《不懂就要問(wèn)》教案范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

  《不懂就要問(wèn)》教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)11個(gè)漢字,掌握2個(gè)多音字,積累有新鮮感的詞句,使用工具書(shū)或根據(jù)上下文弄清詞語(yǔ)的意思。

  2、默讀課文,了解課文的大意,和同學(xué)交流對(duì)這件事的看法。

  3、懂得“不懂就要問(wèn)”是一種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成“不懂就要問(wèn)”的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)11個(gè)漢字,掌握2個(gè)多音字,積累有新鮮感的詞句,

  2、默讀課文,了解課文的大意,和同學(xué)交流對(duì)這件事的看法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  懂得“不懂就要問(wèn)”是一種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成“不懂就要問(wèn)”的好習(xí)慣。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、你在學(xué)習(xí)中有沒(méi)有遇到過(guò)不懂的問(wèn)題?當(dāng)你遇到不明白的問(wèn)題的時(shí)候都是怎么處理的?

  學(xué)生自由表達(dá)。

  預(yù)設(shè):?jiǎn)柤议L(zhǎng)、問(wèn)老師、小組討論、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、查字典等。

  2、同學(xué)們的學(xué)習(xí)途徑可真多,我想這也正是同學(xué)們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的原因。

  可是在很久以前,那時(shí)候的小朋友卻沒(méi)有我們這么好的條件。今天老師帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一個(gè)人,看看他是怎樣學(xué)習(xí)的。

  課件出示:走近人物——孫中山

  常識(shí)提示:孫中山,廣東香山人,中國(guó)近代偉大的民主革命家。1905年在日本東京組成中國(guó)同盟會(huì),提出民族、民權(quán)、民生的“三民主義”學(xué)說(shuō),1911年就任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)。

不懂就要問(wèn)公開(kāi)課教案范文(精選7篇)

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-09-08
【ruiwen.com - 教案】

  作為一名人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的不懂就要問(wèn)公開(kāi)課教案范文(精選7篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

  不懂就要問(wèn)公開(kāi)課教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)11個(gè)漢字,掌握2個(gè)多音字,積累有新鮮感的詞句,使用工具書(shū)或根據(jù)上下文弄清詞語(yǔ)的意思。

  2、默讀課文,了解課文的大意,和同學(xué)交流對(duì)這件事的看法。

  3、懂得“不懂就要問(wèn)”是一種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成“不懂就要問(wèn)”的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)11個(gè)漢字,掌握2個(gè)多音字,積累有新鮮感的詞句,

  2、默讀課文,了解課文的大意,和同學(xué)交流對(duì)這件事的看法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  懂得“不懂就要問(wèn)”是一種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成“不懂就要問(wèn)”的好習(xí)慣。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、你在學(xué)習(xí)中有沒(méi)有遇到過(guò)不懂的問(wèn)題?當(dāng)你遇到不明白的問(wèn)題的時(shí)候都是怎么處理的?

  學(xué)生自由表達(dá)。

  預(yù)設(shè):?jiǎn)柤议L(zhǎng)、問(wèn)老師、小組討論、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、查字典等。

  2、同學(xué)們的學(xué)習(xí)途徑可真多,我想這也正是同學(xué)們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的原因。

  可是在很久以前,那時(shí)候的小朋友卻沒(méi)有我們這么好的條件。今天老師帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一個(gè)人,看看他是怎樣學(xué)習(xí)的。

  課件出示:走近人物——孫中山

  常識(shí)提示:孫中山,廣東香山人,中國(guó)近代偉大的民主革命家。1905年在日本東京組成中國(guó)同盟會(huì),提出民族、民權(quán)、民生的“三民主義”學(xué)說(shuō),1911年就任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)。

不懂就要問(wèn)詳細(xì)教案范文(精選5篇)

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-09-08
【ruiwen.com - 教案】

  作為一名教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的不懂就要問(wèn)詳細(xì)教案范文(精選5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

  不懂就要問(wèn)詳細(xì)教案1

  教與學(xué)過(guò)裎:

  一、談話導(dǎo)課,激發(fā)興趣。

  1.說(shuō)一說(shuō),在學(xué)習(xí)上你有哪些好的習(xí)慣。

  2.我國(guó)許多著名的科學(xué)家、偉人,都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,孫中山就是其中之一。

  投影出示孫中山的照片;學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)孫中山的資料,教師補(bǔ)充。

  孫中山小時(shí)候有什么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣昵?板書(shū)課題,齊讀課題

  二、初讀課文,自主識(shí)字。

 。裕

  三、再讀課文,理解內(nèi)容。

  1.兩人一組互讀課文,糾正字音,給自然段標(biāo)上序號(hào)。

  2.默讀課文:

  投影出示:

  學(xué)習(xí)方法:

  ①用自己喜歡的方式讀課文,劃出不明白的地方。

  ②小組交流讀懂了什么,讀懂的問(wèn)題進(jìn)行討論。

 、圻x出最重要的問(wèn)題或還沒(méi)解決的問(wèn)題,集體討論。

  在學(xué)生充分討論交流的基礎(chǔ)上,從以下幾個(gè)方面重點(diǎn)指導(dǎo)。

  (1)表?yè)P(yáng)提出問(wèn)題的學(xué)生,教師梳理、解決學(xué)生提出的重要的疑難問(wèn)題。

  預(yù)設(shè)學(xué)生可能提出的問(wèn)題:

 、賳(wèn)老師問(wèn)題,為什么要壯著膽子?

 、趯O中山向老師提問(wèn),其他同學(xué)為什么嚇呆了?

  啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文了解當(dāng)時(shí)的教育方式,讀第一自然,了解到那時(shí)“老師不講也不問(wèn),學(xué)生也不敢向老師提問(wèn)”。

  讀第4自然段“先生拿戒尺”,了解孫中山提問(wèn)就會(huì)挨老師的打,所以同學(xué)們都很害怕,嚇呆了。

不懂就要問(wèn)課文解析教案(精選6篇)

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-09-08
【ruiwen.com - 教案】

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編收集整理的不懂就要問(wèn)課文解析教案(精選6篇),歡迎閱讀與收藏。

  不懂就要問(wèn)課文解析教案1

  教學(xué)要求

  1、理解課文內(nèi)容,了解孫中山對(duì)待學(xué)問(wèn)的態(tài)度,學(xué)習(xí)他的勤學(xué)好問(wèn)的。

  2、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)認(rèn)本課兩個(gè)生字,能正確、流利地朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn)

  理解孫中山回答同學(xué)的那句話,學(xué)習(xí)他的勤學(xué)好問(wèn)的。

  教學(xué)難點(diǎn)

  結(jié)合具體的時(shí)代背景,理解為什么孫中山寧可冒著挨打的危險(xiǎn),也要提己不懂的問(wèn)題。

  教學(xué)過(guò)程

  一、自主學(xué)習(xí),整體感知。

  1.(板書(shū)課題)看到這個(gè)題目,同學(xué)們心中會(huì)產(chǎn)生哪些疑問(wèn)?(課文里是講誰(shuí)不懂?哪兒不懂?要問(wèn)誰(shuí)?“不懂就要問(wèn)”是誰(shuí)說(shuō)的?他為什么要這樣說(shuō)?……)

  2.帶著問(wèn)題借助拼音自讀課文,不明白的字、詞意可查字典,字典解決不了的問(wèn)題可劃劃、圈圈。讀完讀文還可跟周?chē)耐瑢W(xué)小聲議論議論。

  3.在初步感知全文的基礎(chǔ)上,說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

 。ㄟ@課文記敘的是孫中山小時(shí)候在私塾里讀書(shū),為了弄懂書(shū)里的意思而大膽向先生提出問(wèn)題的故事。)

  4.同學(xué)們交流有關(guān)孫中山先生生平事跡。

  二、深入學(xué)習(xí),質(zhì)疑解疑。

  細(xì)讀課文,圍繞重點(diǎn)展開(kāi)質(zhì)疑、討論研究,進(jìn)一步加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

  1.什么叫“私塾”?“私塾”與現(xiàn)在的學(xué)堂教與學(xué)有什么不同?

 。ㄟ@一問(wèn)題的提出,要讓學(xué)生懂得,正因?yàn)橄壬唤套x和背,從來(lái)不講意思,所以才發(fā)生了孫中山提出問(wèn)題,要先生講意思的故事,這也是故事發(fā)生的原因。)

三年級(jí)上冊(cè)不懂就要問(wèn)教案范文(精選7篇)

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-09-08
【ruiwen.com - 教案】

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編精心整理的三年級(jí)上冊(cè)不懂就要問(wèn)教案范文(精選7篇),希望對(duì)大家有所幫助。

  三年級(jí)上冊(cè)不懂就要問(wèn)教案1

  教材分析

  這篇課文講的是孫中山小時(shí)候在私塾讀書(shū),敢于獨(dú)立思考,敢于質(zhì)疑,為了弄懂書(shū)里的意思,不怕先生的懲罰,大膽地向先生提出問(wèn)題的事情,贊揚(yáng)了孫中山認(rèn)真讀書(shū)、勤學(xué)好問(wèn)的精神。

  學(xué)情分析

  本文是一篇略讀課文,也是學(xué)生接觸到的第一篇略讀課文。教學(xué)中,教師要向?qū)W生介紹什么樣的課文是略讀課文和怎樣學(xué)習(xí)略讀課文,使學(xué)生明確這一類(lèi)課文的學(xué)習(xí)要求,并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,逐步掌握學(xué)習(xí)方法和策略。

  教學(xué)建議

  略讀課文的教學(xué),教師要盡量放手,多給學(xué)生朗讀、思考、質(zhì)疑、發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。無(wú)論是對(duì)課文內(nèi)容的理解,還是對(duì)語(yǔ)言的體會(huì)和品味,都應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),去探究,盡量由學(xué)生自己得出答案和結(jié)論。

  教學(xué)目標(biāo)

  【知識(shí)與技能】

  1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字,掌握2個(gè)多音字。

  2、默讀課文,想想課文講了一件什么事。

  3、把有新鮮感的詞句畫(huà)下來(lái)和同學(xué)交流。

  【過(guò)程與方法】

  獨(dú)立閱讀課文,了解課文大意。

  【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

  理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)孫中山小時(shí)候勤學(xué)好問(wèn)的精神。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn)

  1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字,掌握2個(gè)多音字。

  2、默讀課文,想想課文講了一件什么事。

不懂就要問(wèn)教案(通用14篇)

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-09-08
【ruiwen.com - 教案】

  作為一位杰出的老師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家整理的不懂就要問(wèn)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

  不懂就要問(wèn)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)課文的學(xué)習(xí),了解孫中山對(duì)待學(xué)問(wèn)的態(tài)度,學(xué)習(xí)他刻苦讀書(shū)、勤學(xué)好問(wèn)的精神。

  2、能正確、流利地朗讀課文。

  3、指導(dǎo)學(xué)會(huì)本課“要、先、思、很、少、講、于、氣”9個(gè)生字,認(rèn)識(shí)四個(gè)偏旁。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解孫中山回答同學(xué)的那句話,學(xué)習(xí)他的勤學(xué)好問(wèn)的精神。正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字。

  結(jié)合具體的時(shí)代背景,理解為什么孫中山寧可冒著挨批評(píng)的危險(xiǎn),也要提出自己不懂的問(wèn)題。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、融入情境,以疑促學(xué)。

  1、小朋友們,誰(shuí)知道孫中山先生?你給大家介紹一下好嗎?(同學(xué)們交流有關(guān)孫中山先生生平事跡。)

  2、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)孫中山先生小時(shí)侯的故事,叫“不懂就要問(wèn)”(板書(shū)課題)

  3、看到這個(gè)題目,小朋友們心中會(huì)產(chǎn)生哪些疑問(wèn)?(課文里是講誰(shuí)不懂?哪兒不懂?要問(wèn)誰(shuí)?“不懂就要問(wèn)”是誰(shuí)說(shuō)的?他為什么要這樣說(shuō)?……)鼓勵(lì)學(xué)生在朗讀中尋找答案。

  二、嘗試學(xué)習(xí),識(shí)字讀文。

  1、自由讀課文,標(biāo)一標(biāo),課文有幾個(gè)自然段?

  2、教師范讀課文,交流:聽(tīng)了這個(gè)故事,你知道了什么?

  3、小組合作學(xué)習(xí)。(各組選一段嘗試自學(xué))

  學(xué)習(xí)任務(wù):

  a、用喜歡的符號(hào)標(biāo)出生字、讀準(zhǔn)字音。

《不懂就要問(wèn)》教案

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-09-07
【ruiwen.com - 教案】

  作為一位杰出的教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的《不懂就要問(wèn)》教案,歡迎大家分享。

《不懂就要問(wèn)》教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)課文的學(xué)習(xí),了解孫中山對(duì)待學(xué)問(wèn)的態(tài)度,學(xué)習(xí)他刻苦讀書(shū)、勤學(xué)好問(wèn)的精神。

  2、能正確、流利地朗讀課文。

  3、指導(dǎo)學(xué)會(huì)本課“要、先、思、很、少、講、于、氣”9個(gè)生字,認(rèn)識(shí)四個(gè)偏旁。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解孫中山回答同學(xué)的那句話,學(xué)習(xí)他的勤學(xué)好問(wèn)的精神。正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字。

  結(jié)合具體的時(shí)代背景,理解為什么孫中山寧可冒著挨批評(píng)的危險(xiǎn),也要提出自己不懂的問(wèn)題。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、融入情境,以疑促學(xué)。

  1.小朋友們,誰(shuí)知道孫中山先生?你給大家介紹一下好嗎?(同學(xué)們交流有關(guān)孫中山先生生平事跡。)

  2.今天我們來(lái)學(xué)習(xí)孫中山先生小時(shí)侯的故事,叫“不懂就要問(wèn)”(板書(shū)課題)

  3.看到這個(gè)題目,小朋友們心中會(huì)產(chǎn)生哪些疑問(wèn)?(課文里是講誰(shuí)不懂?哪兒不懂?要問(wèn)誰(shuí)?“不懂就要問(wèn)”是誰(shuí)說(shuō)的?他為什么要這樣說(shuō)?……)鼓勵(lì)學(xué)生在朗讀中尋找答案。

  二、嘗試學(xué)習(xí),識(shí)字讀文

  1. 自由讀課文,標(biāo)一標(biāo),課文有幾個(gè)自然段?

  2. 教師范讀課文,交流:聽(tīng)了這個(gè)故事,你知道了什么?

  3.小組合作學(xué)習(xí)。(各組選一段嘗試自學(xué))

  學(xué)習(xí)任務(wù):

  a.用喜歡的符號(hào)標(biāo)出生字、讀準(zhǔn)字音。

《不懂就要問(wèn)》教案

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-09-07
【ruiwen.com - 教案】

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編整理的《不懂就要問(wèn)》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《不懂就要問(wèn)》教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)本課的2個(gè)生字。

  2.能正確、流利地朗讀課文。按照閱讀提示的要求獨(dú)立閱讀課文,把握課文的主要內(nèi)容。

  3.了解孫中山對(duì)待學(xué)問(wèn)的態(tài)度,學(xué)習(xí)他勤學(xué)好問(wèn)的精神。

  教學(xué)過(guò)程

  一、自主學(xué)習(xí),整體感知。

  1.(板書(shū)課題)看到這個(gè)題目,同學(xué)們心中會(huì)產(chǎn)生哪些疑問(wèn)?(課文里是講誰(shuí)不懂?哪兒不懂?要問(wèn)誰(shuí)?“不懂就要問(wèn)”是誰(shuí)說(shuō)的?他為什么要這樣說(shuō)?……)

  2.帶著問(wèn)題借助拼音自讀課文,不明白的字、詞意可查字典,字典解決不了的問(wèn)題可劃劃、圈圈。讀完讀文還可跟周?chē)耐瑢W(xué)小聲議論議論。

  3.在初步感知全文的基礎(chǔ)上,說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

  (這篇課文記敘的是孫中山小時(shí)候在私塾里讀書(shū),為了弄懂書(shū)里的意思而大膽向先生提出問(wèn)題的故事。)

  4.同學(xué)們交流有關(guān)孫中山先生生平事跡。

  二、深入學(xué)習(xí),質(zhì)疑解疑。

  細(xì)讀課文,圍繞重點(diǎn)展開(kāi)質(zhì)疑、討論研究,進(jìn)一步加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

  1.什么叫“私塾”?“私塾”與現(xiàn)在的學(xué)堂教與學(xué)有什么不同?

  (這一問(wèn)題的提出,要讓學(xué)生懂得,正因?yàn)橄壬唤套x和背,從來(lái)不講意思,所以才發(fā)生了孫中山提出問(wèn)題,要先生講意思的故事,這也是故事發(fā)生的原因。)