編寫(xiě)：禤德育 審核：八年級(jí)語(yǔ)文備課小組 第5周用
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、體會(huì)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)、祖國(guó)的眷戀之情，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)的情操。
2、掌握詩(shī)歌寄借物抒情、托物言志的寫(xiě)法。
3、培養(yǎng)讀詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)的興趣。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、了解作者席慕容和紀(jì)弦及寫(xiě)作背景。
2、了解長(zhǎng)城和槐樹(shù)的知識(shí)及文學(xué)作品。
三、預(yù)習(xí)檢測(cè)：1、給下列加點(diǎn)字注音
隘口（ ） 歌謠（ ）蹲 踞（ ） 山 巔（ ） 焚起（ ）荒莽（ ）些微（ ）蟬翼敕（ ） 敕勒川（ ）
2、辨析下列形近字，注音并組詞
謠（ ） 赦（ ） 槐（ ）
徭（ ） 敕（ ） 愧（ ）
四、自主學(xué)習(xí)：
1、第一首詩(shī)寫(xiě)了什么內(nèi)容？
2、第一首詩(shī)為何以地名\\\'敕勒\(chéng)\\'、\\\'陰山\\\'、\\\'黃河\\\'抒情？
3、第二首詩(shī)寫(xiě)了什么內(nèi)容？
4、槐樹(shù)葉的作用是什么？
五、合作探究：
《長(zhǎng)城謠》
席慕容
1、齊讀第一節(jié)思考：你從簡(jiǎn)潔質(zhì)樸的文字里讀到了什么？想到了什么？
2、詩(shī)人在客觀呈現(xiàn)長(zhǎng)城的歷史面貌后，詩(shī)人是怎樣寫(xiě)出古老的長(zhǎng)城在自己心中的地位和影響的？
3、齊讀第三節(jié)，討論應(yīng)用怎樣的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)來(lái)感受作者濃烈的思鄉(xiāng)情懷。
4、集體朗誦本詩(shī)，初步總結(jié)詩(shī)歌的寫(xiě)作方法。
《一片槐樹(shù)葉》
紀(jì)弦
1、齊讀后討論本首詩(shī)的線索。
2、作者為什么要在“一片槐樹(shù)葉”前加非常繁復(fù)的修飾性定語(yǔ)？
3、為什么這片槐樹(shù)葉會(huì)引起詩(shī)人內(nèi)心如此強(qiáng)烈的反應(yīng)？
4、想一想，詩(shī)人是怎樣在結(jié)尾部分加深感情的流露的？
5、集體朗誦本詩(shī)，進(jìn)一步總結(jié)詩(shī)歌的寫(xiě)作方法。
六、課后反思
禤德育
[語(yǔ)文版八年級(jí)下冊(cè)《現(xiàn)代詩(shī)兩首：長(zhǎng)城謠、一片槐樹(shù)葉》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
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