教學(xué)目標
一、使學(xué)生認識“熟能生巧”的道理。
二、復(fù)述課文，體會作者用詞的準確與傳神，
三、掌握實詞“矜”、“圃”、“睨”、“頷”、“釋”、“忿”、“徐”、“繾”和虛詞“爾”、“以”、“但”。
四、背誦全文。
教學(xué)設(shè)想
這是一篇短小精悍的筆記小說，它通過賣油翁和陳堯咨之間的一段小故事，說明了“熟能生巧”的道理。
這篇文章故事性很強，學(xué)生較易理解。但面對初一的學(xué)生，要在一課時內(nèi)完成上述教學(xué)目標，仍是需要匠心獨運的。
一、教學(xué)重點和教學(xué)難點：
文章的第一段介紹了故事發(fā)生的地點、人物和背景，是故事的開端。用的是欲抑先揚的手法，比較容易理解。第二段寫賣油翁和陳堯咨的對話及賣油翁酌油的高超技藝。賣油翁的酌油表演及其對酌油技巧的解釋，是本文的中心，突出了“熟能生巧”的道理，這是本文的重點。難點是文言實詞較多。
二、教學(xué)方法：誦讀教學(xué)法。
1．在準確理解重點詞句的基礎(chǔ)上，學(xué)生能順暢地朗讀，恰當?shù)貜?fù)述課文。
2，教師以簡明的板書理清文章思路，學(xué)生根據(jù)板書內(nèi)容的提示，能初步成誦，
3．準確體會思想內(nèi)容，基本成誦。
4．課后鞏固，達到熟練背誦。
教學(xué)內(nèi)容和步驟
一、布置預(yù)習(xí)。(課前)
1．結(jié)合書下注釋，給下列字詞注音，并填空。
矜( )：解釋為＿＿。組詞＿＿。
圃( )：解釋為＿＿。組詞＿＿。
睨( )：解釋為＿＿。組詞＿＿。
頷( )：解釋為＿＿。組詞＿＿。
忿( )：解釋為＿＿。組詞＿＿。
酌( )：解釋為＿＿。組詞＿＿。
瀝( )：解釋為＿＿。組詞＿＿。
遣( )：解釋為＿＿。組詞＿＿。
2．找出課文中的一個通假字。
二、導(dǎo)入新課。
問：哪位同學(xué)能說出兩個以“百”字開頭，形容人箭法非常高明的成語?
(“百發(fā)百中”，“百步穿楊”。)
解說：“射”是古人非常推崇的一種技能，是古人常說的六藝之一。這“六藝”指的是禮、樂、射、御、書、數(shù)六種學(xué)問的技能。這就難怪康肅公陳堯咨因善射而自我炫耀了。但“賣油翁”卻不以為然，我們來學(xué)習(xí)這篇短文，看看這是為什么。
三、檢查預(yù)習(xí)，明確答案。(基本完成教學(xué)目標三)
四、誦讀，理解，復(fù)述課文。
1．找出第一段中描寫陳堯咨特點的詞語：“善射”、“當世無雙”、“自矜”。
2．找出第一段中刻畫賣油翁動作、神態(tài)的詞語：“釋”、“立”、“睨”、“久而不去”、“但微頷之”。
3．誦讀，理解課文第一段中哪兩個字表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨的箭術(shù)的態(tài)度?(微頷)
4．誦讀，劃分第二段的三個層次。結(jié)合第一段，完成板書：
5．學(xué)生根據(jù)板書提示，力求準確地復(fù)述課文。教師可根據(jù)學(xué)生的復(fù)述，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)理解情況，并加以指導(dǎo)。
五、理解，誦讀，初步成誦。
1．故事中的兩個人物，哪個是主要人物?
(賣油翁。因為故事的題目是《賣油翁》。賣油翁的酌油表演，明顯技高一籌，作者是詳寫；陳堯咨的射技，作者以“發(fā)矢十中八九”一筆帶過，是略寫。再者，賣油翁身懷絕技，謙虛沉著；陳堯咨卻因“善射”而自我炫耀，趾高氣揚。)
2．這個故事揭示了什么道理?
(熟能生巧。作者用賣油翁對酌油技巧的解釋來揭示。)
3．反復(fù)誦讀，初步成誦。
六、品味虛詞：選出每組中解釋相同的項。
七、作者簡介。
歐陽修：字永叔，號醉翁，晚年又號六一居士(意即藏書一萬卷，收藏夏商周三代以來金石拓片一千件，琴一張，棋一局，酒一壺，醉翁一人)，卒謚文忠。
他是北宋文學(xué)革新運動的領(lǐng)導(dǎo)人物，為文以韓愈為宗，倡導(dǎo)寫作平實樸素的古文，創(chuàng)立了平易流暢、委曲婉轉(zhuǎn)的文章風(fēng)格，為北宋文學(xué)的發(fā)展作出了卓越貢獻。
他是一位有著多方面文學(xué)才能的作家，在散文、詩、詞、史傳方面自成一家，留傳后世的有《六一詩話》、《歐陽文忠公全集》。
唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍和曾鞏。
八、布置作業(yè)：背誦全文。
（《初中語文第一冊教案》人民教育出版社 延邊教育出版社）
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