精選小班美術(shù)教案合集七篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的小班美術(shù)教案7篇，希望能夠幫助到大家。
小班美術(shù)教案 篇1
一、導(dǎo)入新課
我們生活在一個(gè)五彩繽紛的世界，在許許多多漂亮的顏色中，你喜歡哪一種？為什么呢？在美麗的色彩世界里，還發(fā)生著有趣的故事。想聽(tīng)嗎？（講故事《小藍(lán)和小黃》）。你喜歡小藍(lán)和小黃嗎？喜歡這個(gè)美麗而又奇妙的色彩世界嗎？那就和我一起開(kāi)始今天的探索體驗(yàn)之旅：黃色和藍(lán)色的畫(huà)。（板題)
二、感受色彩
活動(dòng)一：生活中的黃色和藍(lán)色。
1.聯(lián)系生活找黃色藍(lán)色
師：孩子們，一年四季，天南地北，黃色、藍(lán)色家族無(wú)處不在，課前，你們尋找到了黃藍(lán)這兩大家族的成員了嗎？舉起來(lái)大家看一下，哇真多呀！有個(gè)同學(xué)告訴我，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大很大的藍(lán)色家族成員，卻沒(méi)法拿來(lái)跟大家分享，你猜猜的是什么？
師：孩子們，這些黃色，藍(lán)色家族的成員顏色是一模一樣的嗎？你發(fā)現(xiàn)什么？2.認(rèn)黃色、藍(lán)色
師：你能從你的彩筆里挑出黃色家族和藍(lán)色家族的成員嗎？你能叫出那哪些黃色或藍(lán)色家族成員的名字？
活動(dòng)二：感受黃色
�。�1）師：孩子們真了不起！能叫出那么多黃色、藍(lán)色家族成員的名字。孩子們，今天啊老師也為大家?guī)?lái)許多由這兩大家族組成的畫(huà)面，想看嗎？好，請(qǐng)坐端正，我們一起來(lái)欣賞這美麗的畫(huà)面！
�。�2）認(rèn)識(shí)不同深淺的黃色帶給我們的情感體驗(yàn)。生邊看邊談感受。清晨，太陽(yáng)娃娃在海水里洗了個(gè)澡，把金色的光芒灑滿大地，灑在我們的身上，讓我們感覺(jué)到——（明亮，溫暖）秋天來(lái)了，山林披上了美麗的衣裳，變得色彩斑斕，讓人一望上去就覺(jué)得——（心情明朗起來(lái)）你瞧，這一大片金燦燦的玉米，讓你感受到了——（成熟的色彩，豐收的喜悅）還有這一叢美麗的郁金香，它奪目的色彩會(huì)讓你感覺(jué)——（熱情，生機(jī)勃勃）
師：是��！正如剛才你們說(shuō)的那樣，黃色家族讓我們感受著明亮，成熟、溫暖、熱情。（板書(shū)：暖）一年四季中，哪個(gè)季節(jié)可以用黃色來(lái)代表？對(duì)，黃色，預(yù)示著秋天的到來(lái)，也象征著豐收的喜悅。
活動(dòng)三：品味藍(lán)色
�。�1）師：孩子們，藍(lán)色也是一種很美麗的顏色，它帶給我們的又是什么樣的感覺(jué)？我們一起去品味一下。孩子們，坐正安靜，眼看大屏幕。（音樂(lè)器，藍(lán)色圖片起---最后定格在一張畫(huà)面上）
�。�2）小組交流
師：孩子們，和你的同桌說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪幅畫(huà)，你都感受到了什么？（3）全班交流師：孩子們，請(qǐng)匯報(bào)一下你的收獲。(安靜、清爽、寒冷、優(yōu)雅)（因?yàn)樗{(lán)色首先給人涼爽的感覺(jué)，所以又稱為冷色。教師并板書(shū)：冷）
討論：這些畫(huà)為什么被稱為黃色的畫(huà)或者藍(lán)色的畫(huà)？你是怎么理解的？
�。ǘ┬蕾p色彩
師：在畫(huà)家的筆下黃色和藍(lán)色描繪的是什么？（1）欣賞凡高《向日葵》
師：在畫(huà)家凡高的.筆下黃色就是絢麗的《向日葵》。同學(xué)仔細(xì)看看，畫(huà)面上哪些地方運(yùn)用了黃色？這么多的黃顏色，卻并不顯得一塌糊涂，并且非常醒目，你知道是為什么嗎？
（深淺不同，色調(diào)豐富，從深橙色，一直到熒光黃都有，尤其是主體和背景之間的深淺對(duì)比，顯得非常有層次。）（點(diǎn)綴深紫圓環(huán)和綠色花梗，更醒目）。
師：正是這些使原本普通的向日葵變得生機(jī)勃勃。也正是這些黃色歌頌著向日葵不怕烈日當(dāng)空不畏狂風(fēng)驟雨，永遠(yuǎn)向著太陽(yáng)向著美好的明天！孩子們你們?cè)敢庾鲆欢洳幌蚶щy折服的向日葵嗎？為我們的這份堅(jiān)強(qiáng)，這份勇氣鼓掌�。�2）欣賞東山魁夷的畫(huà)
師：在畫(huà)家東山魁夷的筆下藍(lán)色是什么？
生：（師引導(dǎo)：藍(lán)色是一灣清澈幽藍(lán)的湖水，藍(lán)色是一片靜靜的樹(shù)林，藍(lán)色是畫(huà)家對(duì)至真、至善、至美生活的向往。）（3）欣賞學(xué)生作品
師：畫(huà)家用黃色和藍(lán)色譜寫(xiě)著生命的贊歌。在小畫(huà)家的筆下黃色和藍(lán)色又譜寫(xiě)著什么？我們一起來(lái)欣賞小畫(huà)家的畫(huà)。
三、運(yùn)用色彩
�。�1）師：看了同齡小伙伴的畫(huà)，你想說(shuō)什么？想不想用你手中的筆來(lái)創(chuàng)作出自己獨(dú)特的作品呢？生：想
師：那，心動(dòng)不如行動(dòng)！不過(guò)，在行動(dòng)之前，我想給大家一點(diǎn)溫馨提示哦�。ǔ鍪井�(huà)面，教師簡(jiǎn)要講解）
師：孩子們，明白了嗎？好了，行動(dòng)吧！（學(xué)生自由畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)）（2）作業(yè)評(píng)價(jià)
1、小組互評(píng)：孩子們真能干！老師觀察到，大家既認(rèn)真又用心，所以許多畫(huà)面非常漂亮。下面請(qǐng)每個(gè)小組里的幾位同學(xué)先各自說(shuō)說(shuō)自己是怎么構(gòu)思的，再互相評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的畫(huà)色彩豐富有層次，誰(shuí)的畫(huà)構(gòu)思巧妙有創(chuàng)意。
2、全班欣賞較好作品，并讓他說(shuō)說(shuō)自己的構(gòu)思，鼓勵(lì)學(xué)生。教師收藏優(yōu)秀作業(yè)。（畫(huà)面清爽，色彩鮮艷，線條流暢，想象豐富，涂色均勻，想象豐富，形象生動(dòng)，造型活潑可愛(ài)，富有表現(xiàn)力）
四、拓展色彩
師：我們?cè)賮?lái)觀賞藝術(shù)家們是如何運(yùn)用黃色和藍(lán)色美化人們生活的。課件播放建筑、居室布置、園林、商品包裝等。（邊播放邊講解）結(jié)束語(yǔ)：藝術(shù)家們創(chuàng)造性地運(yùn)用了黃色和藍(lán)色，美化了我們的生活，陶冶了人們的情操，凈化了我們的心靈，提高了人們的生活質(zhì)量。同學(xué)們，如果你熱愛(ài)生活，就請(qǐng)嘗試著用美麗的色彩去裝扮自己身邊的環(huán)境吧，讓我們共享精彩，快樂(lè)生活！
這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用蔬菜印畫(huà)進(jìn)行。
2、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1藕頭，辣椒頭，青菜頭若干。
2水粉顏料，調(diào)色盆，若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入主題。
放PPT看到了什么呀，娃娃怎么啦導(dǎo)入。
�、庇變簩W(xué)習(xí)拓印方法。
2出示圖形與拓印材料，教師與幼兒一同討論如何進(jìn)行拓印。
3請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)進(jìn)行印畫(huà)，教師組織其他幼兒觀察：怎樣印 好看，怎樣印不好看。并結(jié)合幼兒的觀察結(jié)果，教師小結(jié)。
4給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料(菜根、藕 片、、辣椒、------)。
二、幼兒開(kāi)始印畫(huà)：
再知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進(jìn)行拓 印。
三、評(píng)畫(huà)。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小班美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的外形特點(diǎn)。
2、能大膽地表達(dá)自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、已引導(dǎo)幼兒觀察過(guò)小刺猬。
2、幼兒用書(shū)《小刺猬曬太陽(yáng)》。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、故事引出主題：
“今天天氣真好，刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽(yáng)，我們一起數(shù)一數(shù)，刺猬媽媽有幾個(gè)孩子？”
幼兒與老師一起數(shù)刺猬的個(gè)數(shù)：
“它們看上去像什么？”
幼兒通過(guò)觀察范例，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。
2、討論小刺猬的畫(huà)法：
“小刺猬的身體是什么形狀？”
個(gè)別幼兒示范畫(huà)：
“身體上一根根的小直線代表什么？小刺猬它在干什么呢？”
教師演示，請(qǐng)幼兒伸出手指跟畫(huà)。
3、幼兒表現(xiàn)：
引導(dǎo)幼兒先畫(huà)出小刺猬的身體。
鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
4、欣賞作品：
說(shuō)說(shuō)自己的作品：“你畫(huà)了幾只刺猬？誰(shuí)是刺猬媽媽？”
【活動(dòng)反思】
這節(jié)課很有意思，幼兒很感興趣，都愿意嘗試畫(huà)小刺猬，大部分幼兒都能畫(huà)出半圓形來(lái)，總體感覺(jué)玩成的還不錯(cuò)。
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用粘貼、印畫(huà)的方法表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)。
2、通過(guò)觀察、探索、討論，嘗試表現(xiàn)動(dòng)態(tài)毛毛蟲(chóng)。
3、喜歡粘貼、印畫(huà)活動(dòng)并享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、背景圖片、材料（毛球、礦泉水瓶蓋、玉米粒、紐扣）、色卡畫(huà)冊(cè)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、欣賞《毛毛蟲(chóng)去散步》
師：小朋友們，上午好！今天老師帶來(lái)了一本好看的書(shū)——毛毛蟲(chóng)去散步。我們一起看看毛毛蟲(chóng)去散步遇到了誰(shuí)吧？（碰到一只甲蟲(chóng)、兩只蝸牛、三只胡蝶、四只小鳥(niǎo)）
小朋友們猜一猜，它還會(huì)遇到誰(shuí)呢？圖書(shū)上沒(méi)有了，小朋友們你們說(shuō)說(shuō)它還會(huì)遇到誰(shuí)呢？
書(shū)上沒(méi)有了毛毛蟲(chóng)之后發(fā)生的故事，但毛毛蟲(chóng)把它之后發(fā)生的故事告訴了我，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
2、傾聽(tīng)故事延伸
毛毛蟲(chóng)：之后，我遇到了許多毛毛蟲(chóng)，我們一起去散步。
來(lái)到了草地上，來(lái)到了花園里，來(lái)到了樹(shù)林里。
毛毛蟲(chóng)來(lái)到草地上、花園里、樹(shù)林里，它們會(huì)干些什么呢？（草地上打滾、在草地上跟同伴游戲、跟花兒聊天、聞聞花香、爬上大樹(shù)、把樹(shù)葉當(dāng)小床）
小朋友想把毛毛蟲(chóng)之后發(fā)生的故事也做成一本書(shū)嗎？
二、觀察探索動(dòng)態(tài)毛毛蟲(chóng)的外形特征。
小班美術(shù)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察使幼兒知道紐扣是圓形的，并且有扣眼；
2、幫助幼兒掌握簡(jiǎn)單的搓圓、壓扁的技巧；
3、使幼兒體驗(yàn)做的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、橡皮泥、小木棒、紙制的衣服（每個(gè)幼兒一份）；
2、各種顏色的紐扣若干只；
3、塑料布（鋪在桌子上）；
4、輕音樂(lè)（幼兒在做手工的過(guò)程中播放）。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.師：孩子們，今天老師帶來(lái)了一件衣服，可是，它被可惡的巫師施了魔法衣服變得不漂亮了，孩子們你們能讓它變得漂亮嗎？
2.出示衣服：
a、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，看看上面少了什么？讓幼兒自由討論回答，以此激起幼兒的興趣；
b、教師總結(jié)幼兒的答案，并在此提問(wèn)：那你們見(jiàn)過(guò)紐扣嗎？他是怎么個(gè)樣子的？
3.出示紐扣：教師出示各色、大小不一的紐扣；讓幼兒觀察紐扣的形狀以及它的基本特征；
4.做紐扣：
a、師：咱們小朋友想不想幫助老師也做個(gè)漂亮的紐扣，讓衣服恢復(fù)它的漂亮呀？
b、教師示范，并在做的過(guò)程中讓幼兒仔細(xì)觀察教師是如何做的？
�。ㄟ^(guò)程省略）
幼兒自己動(dòng)手操作，教師作巡回指導(dǎo)，播放音樂(lè)（目的在于讓幼兒在輕松快的氣氛玩中學(xué) ）；
5.展示幼兒作品；
6.結(jié)束活動(dòng)、整理用具。
小班美術(shù)教案 篇6
設(shè)計(jì)思路：
對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛(ài)，又很神秘；漂亮的泡泡有大的、有小的。能激發(fā)他幼兒的想像力和表現(xiàn)美的愿望。在這個(gè)活動(dòng)中材料的運(yùn)用上有區(qū)別其他的美術(shù)課。首先，它采用油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)泡泡，然后再準(zhǔn)備顏料來(lái)請(qǐng)小朋友涂刷底色。"油水分離"這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性，讓幼兒膽大地涂抹，讓幼兒充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的興趣和成功。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)大、小不一樣的圓圈泡泡。
2、讓幼兒能選擇自己喜歡的顏色大膽選擇色彩涂，表現(xiàn)大、小不一樣的圓圈泡泡。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一張畫(huà)有小魚(yú)的畫(huà)紙。
2、人手一盒油畫(huà)棒。
3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。
4、示范畫(huà)一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小金魚(yú)》進(jìn)場(chǎng)（導(dǎo)入）。
幼兒跟隨《小金魚(yú)》的音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作和老師一起進(jìn)教室。
師：小魚(yú)們，今天魚(yú)媽媽帶你們到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，搖搖尾巴，點(diǎn)點(diǎn)頭，游啊游，游啊游，小魚(yú)游的真開(kāi)心呀！
師：小魚(yú)們，游累了吧！我們來(lái)休息一會(huì)吧�。ㄗ聛�(lái)）
二、引出課題。
1、師示范畫(huà)泡泡及過(guò)程順序。
�。�1）師：剛才我們小魚(yú)們玩的真開(kāi)心，魚(yú)媽媽高興的想來(lái)吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呢？（圓形的）（2）教師出示范畫(huà)畫(huà)泡泡。
A：拿筆的姿勢(shì)。
B：師：魚(yú)媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會(huì)親親嘴，有的泡泡還會(huì)捉迷藏，真漂亮，我們來(lái)幫泡泡拍個(gè)照吧！
2、教師出示排刷和顏料。
�。�1）出示范畫(huà)。
�。�2）師涂示范色小口訣，幼兒模仿。
師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來(lái)拍照，這邊刷到那一邊。瞧！照片拍好了，漂亮嗎？你們想不想也來(lái)吹泡泡，幫泡泡拍照呀？
�。�3）師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會(huì)親嘴和好玩的泡泡！吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫可愛(ài)的泡泡拍照。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒作畫(huà)時(shí)，2、師：這個(gè)小朋友畫(huà)了個(gè)大泡泡，這個(gè)小朋友還會(huì)畫(huà)親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒�。ńo幼兒鼓勵(lì)，他們畫(huà)的更好）四、相互欣賞幼兒作品，評(píng)價(jià)幼兒作品。
師：小魚(yú)們，跟著魚(yú)媽媽一起來(lái)看看小魚(yú)們吹的泡泡吧！跟魚(yú)媽媽說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的。
�。ㄓ變合嗷ピu(píng)價(jià)作品，教師給予肯定，提高幼兒的積極性）五、結(jié)束部分 。
師：小魚(yú)們吹了這么多漂亮的泡泡，魚(yú)媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發(fā)吧！
小班美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試用圓形和半圓形組合畫(huà)熊頭并添畫(huà)五官。
2、通過(guò)觀察感受畫(huà)面布局，學(xué)著在物體畫(huà)在畫(huà)紙中間。
教學(xué)準(zhǔn)備：
會(huì)畫(huà)封閉的圓形
水筆、蠟筆、繪畫(huà)紙、課件
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：一個(gè)圓形和兩個(gè)半圓形組合
難點(diǎn)：感受布局，試著將物體畫(huà)在畫(huà)紙中間
教學(xué)過(guò)程：
一、可愛(ài)的小熊
1、觀察范例并提問(wèn)
你們認(rèn)識(shí)熊寶寶嗎？（出示小熊圖片）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)小熊寶寶哪些地方是圓圓的？（圓圓的腦袋、圓圓的鼻子、圓圓的耳朵、圓圓的眼睛）這些圓圓的地方都一樣嗎？（不一樣）
2、幼兒自由討論
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看哪里不一樣？
小結(jié)：腦袋、鼻子、眼睛是圓形的，但是大小不一樣。小熊的耳朵是半圓形的。
二、小熊在哪里
1、請(qǐng)一名幼兒畫(huà)畫(huà)小熊的頭
熊寶寶想要拍張照，小朋友誰(shuí)愿意幫熊寶寶拍照？我們用畫(huà)筆幫它畫(huà)一張照片好嗎？我先請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)給小熊拍照。
2、討論：把小熊畫(huà)在畫(huà)紙的什么地方？
小結(jié)：畫(huà)紙很大，你今天要畫(huà)什么給好朋友看就把它畫(huà)在畫(huà)紙中間。
三、我的小熊
幼兒徒手在畫(huà)紙上練習(xí)組合圓形和半圓形。（部分提供事先畫(huà)好的圓形紙）
在完成的小熊頭上添畫(huà)五官�！獔A圓的眼睛、圓圓的鼻子
幼兒完成作品。
四、分享交流
1、小熊的腦袋圓不圓？（選擇封閉圓和半圓畫(huà)得比較好的幼兒讓其他幼兒欣賞）
2、小熊在哪里？（拍照片的時(shí)候，我們是不是把人排在中間呢？）
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