勞動就業(yè)與創(chuàng)業(yè)論文

　　論文是教學或科研活動的重要組成部分之一。下面為大家?guī)�來的是勞動就業(yè)與創(chuàng)業(yè)論文，歡迎閱讀~

　　摘要：

　　隨著國家的發(fā)展，大學生就業(yè)問題日趨嚴重，尤其是體育類專業(yè)的學生，在步入社會之前，還沒有做好參與工作的準備，不能承擔社會職責，難以掌握社會勞動技能。這就需要高等院校體育類專業(yè)教師在實際教學期間，能夠重點關注大學生的就業(yè)與創(chuàng)新問題，并且采取有效的教學措施解決相關問題，為大學生的后續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎。

　　關鍵詞：

　　高等院校；體育類專業(yè)；大學生就業(yè)

　　當前，高等學校在大學生就業(yè)教育方面還存在較多不足之處，無法提高學生的就業(yè)能力，增強學生的創(chuàng)業(yè)能力，導致大學生在實際發(fā)展過程中，出現(xiàn)了影響其進步的問題，基于此，高等學校必須要制定完善的創(chuàng)業(yè)教育制度，提高其就業(yè)指導質量，為學生指明就業(yè)與創(chuàng)業(yè)方向，使其向著更好的方向發(fā)展。

　　一、高等學校體育類學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

　　當前，在高等學校體育類專業(yè)擴招之后，學生的數(shù)量逐漸增加，畢業(yè)生也越來越多，因此，體育類專業(yè)學生面臨較大的就業(yè)壓力。隨著就業(yè)人數(shù)增多，競爭情況越來越激烈，再加上崗位供應不平衡，很容易導致高等院校體育類專業(yè)學生就業(yè)情況出現(xiàn)問題。2015年相關部門已經發(fā)布了中國大學生就業(yè)報告，并且指出了我國大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問題：2015年學生畢業(yè)簽約率比2014年低13%。近年來，體育類專業(yè)學生就業(yè)率較低，無法達到就業(yè)與創(chuàng)業(yè)需求標準。尤其是在畢業(yè)之后，不能根據(jù)自身實際優(yōu)勢創(chuàng)業(yè)，導致體育類專業(yè)學生在就業(yè)與創(chuàng)業(yè)期間，經常會出現(xiàn)一些嚴重的問題。

　　二、高等院校體育類專業(yè)學生就業(yè)管理工作

　　在高等院校體育類專業(yè)學生就業(yè)管理期間，相關工作人員必須注重學生的就業(yè)能力，確�？梢蕴岣邔W生的就業(yè)效率，達到良好的就業(yè)效果。首先，要全面提高學生的專業(yè)素質，樹立正確的職業(yè)規(guī)劃意識，使得大學生在提高自身綜合素質的基礎上，優(yōu)化職業(yè)規(guī)劃方案。此時，高等學校體育類專業(yè)就業(yè)指導教師必須重點培養(yǎng)學生的思想素質與團隊合作能力，使其在日后的工作中，能夠發(fā)揮自身在團隊中的優(yōu)勢。對于就業(yè)規(guī)劃而言，高等學校體育類專業(yè)就業(yè)指導教師必須正確引導學生根據(jù)自身特點做好自我職業(yè)評價工作，在就業(yè)評估的基礎上，達到良好的職業(yè)規(guī)劃效果。其次，在高等學院體育類專業(yè)關于就業(yè)學科的教師實際工作期間，必須要根據(jù)市場對人才的需求情況，設置課程體系，保證能培養(yǎng)出滿足社會需要的人才。高等院校必須在課程設置期間，添加一些實踐內容，可以讓學校與企業(yè)相互合作，為學生提供更多的實訓機會，使學生在實訓期間全面了解企業(yè)對人才的需求，并且不斷學習新型的職業(yè)技能，進而提高學生的就業(yè)能力。最后，提高學生的實踐效率，使其適應社會的發(fā)展需求。主要就是高等院校體育類專業(yè)教師在教學過程中，根據(jù)學生學習情況，制定出完善的教學制度，確�？梢酝ㄟ^良好的教學手段提升學生的學習效率，增強學生的實踐效果，使學生更好的適應社會。

　　三、高等院校體育類專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)路徑分析

　　高等院校體育類專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)問題是當前教師最為關注的話題，教師必須重點關注大學生的創(chuàng)業(yè)情況，確�？梢蕴岣叽髮W生的創(chuàng)業(yè)效率，達到良好的教學效果。首先，要加強創(chuàng)業(yè)課程的建設。高等院校實際教學過程中，必須重點關注學生創(chuàng)業(yè)課程的建設，確保學生可以學習到更多創(chuàng)業(yè)知識，在培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識的基礎上，提高學生的實踐能力，進而達到良好的創(chuàng)業(yè)教學效果。同時，高校體育類專業(yè)教師還要培養(yǎng)學生健全的人格，根據(jù)大學生的特點，完善創(chuàng)業(yè)課程的設計體系，在提高學生創(chuàng)業(yè)以及學習質量的基礎上，增強大學生的創(chuàng)業(yè)能力，使其向著更好的方向發(fā)展。其次，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)教師人才隊伍。在高校實際發(fā)展過程中，要想更好地培養(yǎng)體育類專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)能力，就要建設專業(yè)素質較高的創(chuàng)業(yè)教師人才隊伍，確保其可以有效執(zhí)行相關工作。高校要培養(yǎng)體育類藝術型的創(chuàng)業(yè)教師，在提高其專業(yè)素質的基礎上，完善高校體育類專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)教學制度，進而增強教師的教學能力。最后，完善社會評價體系。在高等學校體育類專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)期間，相關教師必須要制定完善的社會評價體系，確保可以通過評價指標增強學生的創(chuàng)新能力，提高學生的崗位適應能力與行業(yè)認可能力，進而達到良好的教學效果。

　　四、結語

　　在高等學校教育教學過程中，體育類專業(yè)教師必須要點培養(yǎng)學生的就業(yè)能力與創(chuàng)新能力，在一定程度上，提高學生的學習效率，激發(fā)學生的學習興趣，優(yōu)化學生的學習就業(yè)與創(chuàng)業(yè)體系，使其向著更好的方向發(fā)展。同時，高等學校體育類專業(yè)教師還要重視學生的思想道德品質。

　　參考文獻：

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