小學音樂跳繩課件

　　跳繩課教學設(shè)計

　　課 的 設(shè) 計

　　一、 指導思想

　　新《體育與健康課程標準》的實施，教師首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，以學生為本、以學生的身心健康發(fā)展為本課設(shè)計

　　教學。本課的主要內(nèi)容是跳繩、和學生相互協(xié)作的游戲。本課以新《體育與健康課程標準》中“健康第一”的指導思想

　　為出發(fā)點，所選擇的內(nèi)容都能讓學生“在玩中練，在練中玩”，培養(yǎng)學生的興趣，讓學生從興趣中找到樂趣，從樂趣中

　　找到學習的竅門，從而喜歡參加各種游戲活動，親身體驗運動所帶來的快樂。

　　二、 課的構(gòu)思

　　本課用一根跳繩貫穿課的始終，使整堂課結(jié)構(gòu)完整、銜接緊湊、過渡自然。導入新課階段，應用傳統(tǒng)的隊列，使學生明白課堂紀律的重要性，為整堂課的順利進行做好鋪墊。激發(fā)階段，學生利用跳繩練習，學生可以使用不同的方法跳，發(fā)揮學生的自主創(chuàng)造性和想象力，同時做好熱身活動。學習階段，有氧搏擊操是一項新興的.體育運動，通過教學，讓學生對此運動有所了解，激發(fā)學生的學習興趣，通過練習培養(yǎng)學生的自我防范意識，增強學生的社會適應性，增進學生之間的團結(jié)協(xié)作精神；練習中讓學生進行自評和互評，讓學生學會如何評定一項運動。通過兩人三腳跑接力和單人綁腿跳接力游戲的比賽，活躍課堂氣氛。根據(jù)“水平四”學生的心理特征----爭強好勝，以及自身的運動能力，在游戲的設(shè)計上充分考慮了團結(jié)協(xié)作的因素，因此要求學生在游戲比賽中相互協(xié)調(diào)配合，在游戲過程中相互配合，培養(yǎng)學生的團隊精神。另外，整堂課都在明快的音樂伴奏下進行，使課堂增添了不少輕松的氣氛。

　　目前，中等以上的城市中小學場地小，怎樣用有限的場地，上好《體育與健康》課是擺在我

　　們面前的現(xiàn)實問題，通過本課的展示，能否起到示范效果，供各位專家同仁參考并提出中肯的意見。

　　《體 育 與 健 康》 課教案

　　學校：班級： 人數(shù)：日期：

　　1、認知目標：

1)通過“玩”跳繩，使學生能用一根跳繩做多種用途，從而使學生學會在課中發(fā)揮自主創(chuàng)造性。

　　2)通過有氧搏擊運動的練習，使學生對有氧搏擊運動有一定的了解，加強學生的自我防范能力，增強學生的社會適應性

　　3)通過兩人三腳接力游戲，讓學生基本掌握該游戲的規(guī)則，熟練掌握兩人三腳游戲，并能運用其進行接力。學

　　4)通過單人綁腳跳接力游戲，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)能力和腿部力量。

　　2、技能目標：1).通過教學，使學生能體會一繩多用的方法,培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力。

　　2).通過學生在跳繩中主動設(shè)計、創(chuàng)造的練習，發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)的能力。

 3)通過有氧搏擊運動的練習，使學生在節(jié)奏和樂感方面有一定的提高。

　　3、情感目標：使學生掌握一些自我保護和自我防范的能力。培養(yǎng)學生的主動創(chuàng)造性，并培養(yǎng)學生的吃苦耐勞的精神，同時增進學生之間的團結(jié)協(xié)作精神，提高學生的社會適應性。

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