關(guān)于音樂(lè)的常用句子
篇一：關(guān)于音樂(lè)的常用句子
Do you often go to concerts? 你經(jīng)常去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)嗎?
We went to a concert last night to hear the symphony orchestra. 我們昨天晚上去參加音樂(lè)會(huì)了，聽(tīng)了交響隊(duì)的演奏。
Are you fond of music? 你喜歡音樂(lè)嗎?
What‘s your favorite kind of music? 你最喜歡什么樣的音樂(lè)?
What’s your favorite piece of music? 你最喜歡什么樣的音樂(lè)?
What kind of music do you like best? 你最喜歡聽(tīng)哪種音樂(lè)?
What is your favorite song? 你最喜歡的歌曲是什么?
Do you enjoy this piece? 你喜歡這首歌嗎?
Do you like jazz? 你喜歡爵士樂(lè)嗎?
Do you fancy jazz? 你喜歡爵士樂(lè)嗎?
Do you care for jazz? 你喜歡爵士樂(lè)嗎?
Do you go for jazz? 你喜歡爵士樂(lè)嗎?
Which do you often listen to, classical music, pop music, folk music, or rock music? 你經(jīng)常聽(tīng)哪種音樂(lè)——古典音樂(lè)，流行音樂(lè)，民間音樂(lè)，還是搖滾音樂(lè)?
I have a strong preference for classical music. 我特別喜愛(ài)古典音樂(lè)。
I find classical concerts more to my liking than rock concerts. 我覺(jué)得古典音樂(lè)會(huì)比搖滾音樂(lè)會(huì)更合我胃口。
The music was beautiful, especially the last part. 那音樂(lè)非常美，特別是最后一部分。 I hate Jazz. It‘s too noisy. 我討厭爵士，太吵了。
I can’t stand the way those rock singers perform. 我受不了那些搖滾歌手的演唱方式。
It‘s the theme song of the movie Titanic. 那是《泰坦尼克號(hào)》的主題歌。
I’ve never heard that piece before. Who wrote it? 我以前從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)那個(gè)曲子，它是誰(shuí)譜寫(xiě)的?
Do you know who composed it and when? 你知道這樂(lè)曲是誰(shuí)什么時(shí)候譜寫(xiě)的嗎?
Do you know its composer and its songwriter? 你知道它的詞曲作者是誰(shuí)嗎?
He‘s a composer of serious music. I like his music a lot. 他是一個(gè)創(chuàng)造嚴(yán)肅音樂(lè)的作曲家，我非常喜歡他創(chuàng)作的曲子。
Do you know who first sang it? 你知道是誰(shuí)第一次演唱它的嗎?
This song was dedicated to the singer’s daughter. 這首歌是獻(xiàn)給這位歌手的女兒的。 Do you know anything about Madonna? 你知道麥當(dāng)娜嗎?
Who is the singer you dislike most? 你最不喜歡的歌手是誰(shuí)?
Do you often buy albums of famous singers? 你常買(mǎi)著名歌手的唱片嗎?
With the release of her eighth album, “Music”, last week, Madonna has done it again. 隨著她的第八張唱片“音樂(lè)”在上周的發(fā)行，麥當(dāng)娜又一次成功了。
Who would you name as the greatest musician of our times? 你認(rèn)為當(dāng)代最偉大的音樂(lè)家是誰(shuí)? Who sings best among the people you know? 你周圍的人誰(shuí)唱歌最好?
How did he/she learn to sing? 他/她是怎樣學(xué)會(huì)唱歌的?
Did you ever sing in front of others? 你在別人面前唱過(guò)歌嗎?
How did you feel when you were singing in front of a large audience? 當(dāng)你在一大群觀眾面前唱歌時(shí)，你有什么感覺(jué)?
Have you ever thought about becoming a professional musician? 你曾想過(guò)做一個(gè)職業(yè)音樂(lè)人嗎? 談?wù)撁餍浅Ｓ玫木渥樱?/p>
Many people worship stars. 許多人崇拜明星。
I‘m nuts about Elvis. 我是埃爾維斯迷。
篇二：與音樂(lè)有關(guān)的句子及名言
音樂(lè)，人類的靈魂，只有懂得音樂(lè)的人才懂得生活。
The music, the soul of man, and only know music talent understand life.
音樂(lè)是我療傷最好的藥，沒(méi)有誰(shuí)能陪我走過(guò)悲傷的海。
Music is the best medicine to heal me, no one can accompany me to pass through the sea of sorrow.
習(xí)慣一個(gè)人的音樂(lè)，一個(gè)人的音樂(lè)是心靈最深處地呻吟。也許只有自己才聽(tīng)得懂，可是卻依然希望自己聽(tīng)的音樂(lè)能把周圍和未來(lái)打動(dòng)。
Habits of a person's music, a person's music is the mind most deep place groan. Perhaps only then own only then to understand, but I still hope that their music can move around and future.
塵緣中琴聲，月皎波澄。人們神怡心曠之際，耳邊一陣微風(fēng)忽起伏。遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)縷縷琴聲，悠悠揚(yáng)揚(yáng)，一種情韻卻令人回腸蕩氣。雖琴聲如訴，所有最靜好的時(shí)光，最燦爛的風(fēng)霜，而或最初的模樣，都緩緩流淌起來(lái)。而琴聲如訴，是在過(guò)盡千帆之后，看歲月把心跡澄清，是在身隔滄海之時(shí)，沉淀所有的波瀾壯闊。在懂得之后，每一個(gè)音符下，都埋藏一顆平靜而柔韌的心靈。
In the month of May, the white wave yellow. People feel fresh as a breeze and the ups and downs, ear. Far from the long strands, swirl, a charm is soulstirring. Although Moderato Cantabile, all the static good time, the most splendid of the wind, or the original appearance, all flowing slowly up. And Moderato Cantabile, after thousand years, see the imprint to clarify, in every sea, precipitation all surge high and sweep forward. In it, each note, all buried in a calm and flexible mind. 與音樂(lè)有關(guān)的名言
音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育。
——蘇霍姆林斯基
對(duì)美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點(diǎn)。 —— 蘇霍姆林斯基
欣賞音樂(lè)，需要有辨別音律的耳朵，對(duì)于不辨音樂(lè)的耳朵說(shuō)來(lái)，最美的音樂(lè)也毫無(wú)意義。
—— 馬克思
通過(guò)音樂(lè)并在音樂(lè)中教育我們的孩子
——（英）海倫.辛普森
沒(méi)有音樂(lè)，生命是沒(méi)有價(jià)值的。
—— 尼采
沒(méi)有早期音樂(lè)教育，干什么事我都會(huì)一事無(wú)成。
—— 愛(ài)因斯坦
音樂(lè)教育除了非常注重道德和社會(huì)目的外，必須把美的東西作為自己的目的來(lái)探求，把人教育成美和善的。
音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難。
—— 貝多芬
我深信：質(zhì)樸和真實(shí)是一切藝術(shù)作品的美的原則。
—— 格魯克
一首我喜愛(ài)的樂(lè)曲，所傳給我的思想和意義是不能用語(yǔ)言表達(dá)的。
—— 門(mén)德?tīng)査?/p>
技術(shù)只有為高尚的目的服務(wù)，才有價(jià)值。
—— 舒曼
藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
—— 海頓
不同生活接觸，就不能為生活創(chuàng)作。不鍛煉自己的人格，無(wú)由產(chǎn)生偉大的作品。 —— 聶耳
對(duì)我來(lái)說(shuō)，音樂(lè)是靈魂的完美表現(xiàn)。
—— 舒曼
通過(guò)與詩(shī)的內(nèi)在聯(lián)系，音樂(lè)獲得了新生。
—— 李斯特
在真正的音樂(lè)中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。
—— 門(mén)德?tīng)査?/p>
最好是創(chuàng)作出真實(shí)情景，而不是照搬。
—— 威爾弟
我在旋律上花費(fèi)很多功夫。重要的事情不在于旋律的開(kāi)始，而是把它繼續(xù)下去，發(fā)展成完滿的藝術(shù)形象。
—— R.斯特勞斯
作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。
—— 勃拉姆斯
作曲家在創(chuàng)作一個(gè)作品時(shí)是全力以赴的。他輪番地經(jīng)歷了相信、懷疑、熱心、絕望、欣喜和痛苦。
—— 比才
難道音樂(lè)家不應(yīng)該象詩(shī)人和畫(huà)家一樣地研究大自然嗎？事實(shí)上，他能夠研究人——大自然最杰出的創(chuàng)造物。
—— 約.弗.雷沙特
我非常熱愛(ài)音樂(lè)。正因?yàn)槲覠釔?ài)音樂(lè)，我試圖讓它脫離使它受到抑制的貧乏的傳統(tǒng)。音樂(lè)是熱情洋溢的自由藝術(shù)，是室外的藝術(shù)，象自然那樣無(wú)邊無(wú)際，象風(fēng)，象天空，象海洋。絕不能把音樂(lè)關(guān)在屋子里，成為學(xué)院派藝術(shù)。
—— 德彪西
音樂(lè)之目的有二，一是以純凈之和聲愉悅?cè)说母泄�，二是令人感�?dòng)或激發(fā)人的熱情。
——羅杰.諾斯
人們認(rèn)為：我的藝術(shù)創(chuàng)作是輕而易舉得來(lái)的。這是錯(cuò)誤的。沒(méi)有人像我那樣在作曲上花費(fèi)了如此大量的時(shí)間和心血。沒(méi)有一位大師的作品我沒(méi)有再三地研究過(guò)。 —— 沃.阿.莫扎特
音樂(lè)是心靈的迸發(fā)。它不象化學(xué)那樣能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析。對(duì)偉大的音樂(lè)來(lái)說(shuō)只有一種真正的特性，那就是感情。
—— 弗德雷里克.柏遼茲
對(duì)一個(gè)作曲家來(lái)說(shuō)，從他對(duì)農(nóng)民音樂(lè)的研究中獲得全部益處的方法是什么呢？那就是要完整地吸收農(nóng)民音樂(lè)的語(yǔ)匯，以致達(dá)到除這種語(yǔ)匯以外忘掉一切的地步，并把這種語(yǔ)匯作為自己的音樂(lè)母語(yǔ)來(lái)使用。
—— 巴托克
音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難。 ——貝多芬
我深信：質(zhì)樸和真實(shí)是一切藝術(shù)作品的美的原則。 ——格魯克
一首我喜愛(ài)的樂(lè)曲，所傳給我的思想和意義是不能用語(yǔ)言表達(dá)的。 ——門(mén)德?tīng)査?/p>
技術(shù)只有為高尚的目的服務(wù)，才有價(jià)值。 ——舒曼
藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。 ——海頓
靈感全然不是漂亮地?fù)]著手，而是如犍牛能竭盡全力工作時(shí)的心理狀態(tài)——柴可夫斯基
不同生活接觸，就不能為生活創(chuàng)作。不鍛煉自己的人格，無(wú)由產(chǎn)生偉大的作品——聶耳
我的科學(xué)成就很多是從音樂(lè)啟發(fā)而來(lái)的。 ——愛(ài)因斯坦
不愛(ài)音樂(lè)不配作人，雖然愛(ài)音樂(lè)，也只能稱半個(gè)人。只有對(duì)音樂(lè)傾倒的人，才可完全稱作人。
——黑格爾
音樂(lè)家必須不斷地反身自省，培養(yǎng)自己最內(nèi)在的東西，以便使它轉(zhuǎn)向外界。 ——歌德
音樂(lè)家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對(duì)象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去。 ——盧梭
音樂(lè)是萬(wàn)德胚胎的源泉。不為音樂(lè)所動(dòng)的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會(huì)唱歌，那簡(jiǎn)直沒(méi)有為人師表的資格。 ——馬丁·路德
世界在音樂(lè)中得到了完整的再現(xiàn)和表達(dá)。它是各種藝術(shù)當(dāng)中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂(lè)那樣，則是一切藝術(shù)的目的。 ——叔本華
讓自由的藝術(shù)和音樂(lè)本身美的規(guī)律沖破技術(shù)的樊籬，給思想和心靈以自由。 ——海頓
生活的苦難壓不垮我，我心中的歡樂(lè)不是我個(gè)人的，我把歡樂(lè)注入音樂(lè)，為的是讓全世界感到歡樂(lè)。 ——莫扎特 我的音樂(lè)作品是從我對(duì)音樂(lè)的理解和對(duì)痛苦的理解中產(chǎn)生的，而那些從痛苦中產(chǎn)生的作品將為世人帶來(lái)歡樂(lè)。 ——舒伯特 工作要持之以恒，真誠(chéng)的藝術(shù)家不能借口情緒不佳而束手坐待。 ——柴可夫斯基
需要感受正在產(chǎn)生的東西，用記憶把握已產(chǎn)生的東西，因?yàn)橛脛e的方法不可能跟蹤音樂(lè)。
——阿里斯托克森
要尊崇過(guò)去的遺產(chǎn)，但也要一片至誠(chéng)地歡迎新的萌芽。 ——舒曼
音樂(lè)能使人得到象繪畫(huà)所給人的那樣感觸。 ——柏遼茲
我愿意高唱出一切為憤怒的、奔放的感情所激發(fā)的聲音，使我們的作品——至少我的作品的一部分——能夠成為戰(zhàn)歌。 ——肖邦
音樂(lè)用理想的紐帶把人類結(jié)合在一起。 ——瓦格納
我在藝術(shù)上下過(guò)一番功夫，誰(shuí)如果像我這樣下一番功夫，他也會(huì)達(dá)到這樣的境地 ——巴赫
音樂(lè)是思維者的聲音。 ——雨果
音樂(lè)是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰；它是從口吸入空氣，它是生命中的血管中流通著的學(xué)血液。 ——李斯特
音樂(lè)有一種形成性格的力量，因而應(yīng)列入年輕人的教育之中。 ——亞里斯多德 音樂(lè)常使死亡遲延。 ——伊索
體操和音樂(lè)兩個(gè)方面并重，才能夠成為完全的人格。因?yàn)轶w操能鍛煉身體，音樂(lè)可以陶冶精神。 ——柏拉圖
人都需要娛樂(lè)和變換興趣，以防止變得遲鈍、呆滯和智力上的閉塞。 ——喬義特
靈感全然不是漂亮地?fù)]著手，而是如犍牛般竭盡全力時(shí)的心理狀態(tài)。 ——柴可夫斯基
……只有音樂(lè)有力量使我們回返我們的本真，然后其它的藝術(shù)卻只能夠給我們一些有限的快樂(lè)�！蜖栐�
因?yàn)橐魳?lè)這種藝術(shù)就其性質(zhì)而言，對(duì)神經(jīng)有著直接的生理上的作用。——列夫·托爾斯泰
歌唱實(shí)際上是一種悲歡的表現(xiàn)，決不是由于我們對(duì)美的渴望而產(chǎn)生的。 ——車爾尼雪夫斯基
音樂(lè)教育除了非常注重道德和社會(huì)目的以外，必須把美的東西作為自己的目的來(lái)研究，把人教育成美和善的。 ——柏拉圖
在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，要用自己的經(jīng)驗(yàn)、印象和知識(shí)的積累去補(bǔ)充。 ——高爾基
但是我們還要說(shuō)，音樂(lè)應(yīng)該學(xué)習(xí)，并不只是為著某一目的，而是同時(shí)為著幾個(gè)目的，那就是①教育，②凈化，③精神享受，也就是緊張勞動(dòng)后的安靜和休息。 ——亞里斯多德
假使我的'音樂(lè)只能使人愉快，那我很遺憾，我的目的是使人高尚起來(lái)。 ——亨德?tīng)?/p>
星海：音樂(lè)，是人生最大的快樂(lè)；音樂(lè)，是生活中的一股清流；首先，是陶冶性情的熔爐。 情動(dòng)于中而行于言，言之不足而詠歌之，詠歌之不足，舞之蹈之。
毛澤東：我們的要求則是政治和藝術(shù)的統(tǒng)一，內(nèi)容和形式的統(tǒng)一，革命的政治內(nèi)容和盡可能完美的藝術(shù)形式的統(tǒng)一。
馬可：一切偉大的音樂(lè)家總是繼承著民間音樂(lè)所提示的方法和方向做進(jìn)一步的藝術(shù)加工，而不是與它的方向背道而馳；任何天才一旦違背了民間音樂(lè)的這種傳統(tǒng)，他的作品就會(huì)脫離人民，降低價(jià)值。
馬可：民間音樂(lè)是在人民的斗爭(zhēng)生活中產(chǎn)生的，人們歌唱著它、演奏著它總是有感而發(fā)，所表現(xiàn)的感情是真摯的、質(zhì)樸的。
王光祈：音樂(lè)中含有“美感”，能使人態(tài)度嫻雅，深思清爽，去野入文，怡然自得，以領(lǐng)略有生之樂(lè)。
梁?jiǎn)⒊河脑靽?guó)民之品質(zhì)，則詩(shī)歌音樂(lè)為精神教育之一要件。
麥新：離開(kāi)了生活和斗爭(zhēng)就沒(méi)有音樂(lè)。
孔子：移風(fēng)易俗，莫善于樂(lè)。
青主：音樂(lè)是建筑在美的基礎(chǔ)上面的一種藝術(shù)。
【匈】柯達(dá)伊：你的小提琴在哪里？你的嗓子就是最好的小提琴。
愛(ài)因斯坦：我的科學(xué)成就很多是從音樂(lè)啟發(fā)而來(lái)的。
【德】恩格斯：音樂(lè)是生活中最美好的一面。
【波】肖邦：我愿意是我的作品成為戰(zhàn)歌。
【德】貝多芬：音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人類的精神爆發(fā)出火花。
【德】舒曼：要留神細(xì)聽(tīng)所有的民歌，因?yàn)樗鼈兪亲顑?yōu)美的旋律的寶庫(kù)，它們會(huì)打開(kāi)你的眼界，使你注意到各種不同的民族性格。
【德】舒曼：要及早搞明白四類主要人聲聲部的音域，特別要傾聽(tīng)這四個(gè)聲部合唱時(shí)的聲音。要研究它們?cè)谀男┮魠^(qū)最充沛有力，在哪些音區(qū)最容易表現(xiàn)柔和溫存的音樂(lè)。
【德】舒曼：要及早注意各種樂(lè)器的聲音和性質(zhì)，把它們的獨(dú)特音色深深地銘刻在聽(tīng)覺(jué)的記憶力。
【德】瓦格納：音樂(lè)用理想的紐帶把人類結(jié)合在一起。
【德】恩格斯：在一切藝術(shù)中，只有音樂(lè)才能產(chǎn)生與廣大群眾的合作，同時(shí)在表達(dá)力量上，音樂(lè)也是優(yōu)勝者。
【德】舒曼：要逐步熟悉杰出作曲家全部有重要意義的作品。
【德】貝多芬：自由與進(jìn)步是藝術(shù)的目標(biāo)，正如在整個(gè)人生中一樣。
【德】亨德?tīng)枺杭偃缥业囊魳?lè)只能使人愉快，我很遺憾，我的目的是使人們高尚起來(lái)。
【俄】謝洛夫：音樂(lè)語(yǔ)言的真正活動(dòng)范圍就像其他藝術(shù)的活動(dòng)范圍一樣是沒(méi)有界限的。
【俄】普列漢諾夫：藝術(shù)既表現(xiàn)人們的感情，也表現(xiàn)人們的思想，但是并非抽象地表現(xiàn)，而是用生動(dòng)的形象來(lái)表現(xiàn)，這就是藝術(shù)的最主要之點(diǎn)。
【俄】謝洛夫：聲樂(lè)的表現(xiàn)力是無(wú)窮盡的。
【俄】格林卡：真正創(chuàng)作音樂(lè)的是人民，作曲家只不過(guò)把它們編成曲子而已。
【俄】里姆斯基·科薩科夫：沒(méi)有民族性的音樂(lè)是不存在的。實(shí)際上，一般認(rèn)為是全人類的音樂(lè)都是具有民族性的。
【俄】柴可夫斯基：歌劇的好處就是：能夠用一種群眾所懂得的語(yǔ)言直接訴諸群眾。
【俄】柴可夫斯基：靈感是不喜歡到懶人家去做客的。
【法】費(fèi)提斯：音樂(lè)不只是表達(dá)的藝術(shù)，它還是能引起激動(dòng)的藝術(shù)。
【美】A·科普蘭：一部偉大的交響樂(lè)就是一條人造的密西西比河，從出發(fā)之時(shí)起，我們就不可抗拒地順流而下到遙遠(yuǎn)的目的地。
【蘇】蘇霍姆林斯基：音樂(lè)教育——不是培養(yǎng)音樂(lè)家，首先是培養(yǎng)人。
【蘇】普羅科菲耶夫：音樂(lè)歌頌人們的生活，引導(dǎo)人們走向光明的未來(lái)。
【蘇】蘇霍姆林斯基：美是一種“心靈體操”——它使我們精神正直，良心純潔，情感和信念端正。
【意】蒙泰威爾第：一切好的音樂(lè)都是為了撥動(dòng)心弦。
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