進(jìn)度計(jì)劃【集合15篇】

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧！來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢？以下是小編收集整理的進(jìn)度計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

進(jìn)度計(jì)劃1

　　二級(jí)建造師機(jī)電工程高頻考點(diǎn)：施工進(jìn)度計(jì)劃類型與編制

　　二、機(jī)電工程項(xiàng)目施工進(jìn)度計(jì)劃表示方法

　　理解橫道圖、網(wǎng)絡(luò)圖的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　二級(jí)建造師機(jī)電工程

　　二級(jí)建造師機(jī)電工程

　　三、施工總進(jìn)度計(jì)劃表達(dá)形式的選擇

　　1.民用工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃是以建筑工程施工進(jìn)度計(jì)劃為主線的，建筑機(jī)電工程施工進(jìn)度計(jì)劃要配合建筑工程施工進(jìn)度計(jì)劃，建筑機(jī)電工程施工進(jìn)度計(jì)劃的工期目標(biāo)與建筑工程的工期目標(biāo)是相同的，交工驗(yàn)收活動(dòng)也是協(xié)同的，所以其表達(dá)的形式應(yīng)該是一致的。

　　2.工業(yè)項(xiàng)目的機(jī)電工程施工總進(jìn)度計(jì)劃要按生產(chǎn)工藝流程的順序進(jìn)行安排，建筑工程的施工進(jìn)度計(jì)劃要符合機(jī)電工程施工進(jìn)度計(jì)劃的安排。機(jī)電工程施工進(jìn)度計(jì)劃和建筑工程施工進(jìn)度計(jì)劃的表達(dá)形式可依據(jù)各自具體情況進(jìn)行選定。

　　3.施工總進(jìn)度計(jì)劃節(jié)點(diǎn)較大，劃分得也較粗，各專業(yè)工程相互制約的依賴關(guān)系和銜接的邏輯關(guān)系比較清楚，用橫道圖進(jìn)度計(jì)劃表示為宜。

　　4.若工程規(guī)模較大、專業(yè)工藝關(guān)系復(fù)雜、制約因素較多，施工設(shè)計(jì)圖紙、工程設(shè)備、特殊材料和大宗材料采購(gòu)供應(yīng)尚未全部清晰，為便于調(diào)整計(jì)劃用網(wǎng)絡(luò)圖進(jìn)度計(jì)劃表示為妥。

　　四、機(jī)電工程進(jìn)度計(jì)劃編制的注意要點(diǎn)

　　2.確定工程項(xiàng)目施工順序，要突出主要工程，要滿足先地下后地上，先干線后支線等施工基本順序要求，滿足質(zhì)量和安全的需要，注意生產(chǎn)輔助裝置和配套工程的安排，滿足用戶要求。

　　4.在確定各項(xiàng)工作的.開竣工時(shí)間和相互搭接協(xié)調(diào)關(guān)系時(shí)，應(yīng)分清主次、抓住重點(diǎn)，優(yōu)先安排工程量大的工藝生產(chǎn)主線，工作安排時(shí)要保證重點(diǎn)，兼顧一般。

　　5.編制施工進(jìn)度計(jì)劃時(shí)，應(yīng)滿足連續(xù)均衡施工要求，使資源得到充分的利用，提高生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)效益。

　　6.施工進(jìn)度計(jì)劃安排中留出一些后備工程，以便在施工過程中作為平衡調(diào)劑使用�？紤]各種不利條件的限制和影響，為施工進(jìn)度計(jì)劃的動(dòng)態(tài)控制做準(zhǔn)備。

進(jìn)度計(jì)劃2

　　今年四季度，公司將面臨著兩個(gè)已開項(xiàng)目的竣工交付，四個(gè)新項(xiàng)目的開工建設(shè)，任務(wù)重、時(shí)間緊迫。能否在計(jì)劃的時(shí)間內(nèi)完成既定的各項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)目標(biāo)，是當(dāng)前公司各項(xiàng)管理工作的重點(diǎn)。根據(jù)公司《管理標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)計(jì)劃管理工作的要求，為了進(jìn)一步明確管理職責(zé)，有利于各項(xiàng)目部、職能部門圍繞公司設(shè)定的進(jìn)度目標(biāo)，認(rèn)真編制好項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃，深入項(xiàng)目管理工作的第一線，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)解決問題，努力做好項(xiàng)目進(jìn)度控制和進(jìn)度推進(jìn)，現(xiàn)就加強(qiáng)項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃管理工作提出如下要求：

　　一、項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃管理組織體系

　　項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃管理工作，就是采用科學(xué)合理的方法確定進(jìn)度目標(biāo)、編制進(jìn)度計(jì)劃和資源供應(yīng)計(jì)劃，進(jìn)行進(jìn)度控制，在與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、成本控制目標(biāo)協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上推進(jìn)進(jìn)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃管理組織體系是完成上述工作的組織保證。

　　按照統(tǒng)一計(jì)劃、歸口管理、分級(jí)組織實(shí)施的計(jì)劃組織管理原則，公司項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃管理工作在總經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)下，由各職能部門及項(xiàng)目部負(fù)責(zé)具體執(zhí)行和推進(jìn)，總經(jīng)辦、總師室成員組成公司項(xiàng)目管理辦公室，作為項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃管理工作的參謀監(jiān)督部門，履行“謀”和“監(jiān)督”等職責(zé)，具體組織體系如下：

　　項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃管理組織體系

　　計(jì)劃編制、執(zhí)行、考核指揮權(quán)線

　　計(jì)劃編制、執(zhí)行、考核授權(quán)指揮體系

　　二、項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃管理工作分工及職責(zé)

　　根據(jù)公司《管理標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)各部門計(jì)劃工作職責(zé)的要求，開發(fā)項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃管理的分工和職責(zé)如下：

　　1、開發(fā)項(xiàng)目施工進(jìn)度計(jì)劃管理

　�。�1）管理歸口部門：公司工程部

　�、僦饕�職責(zé)：負(fù)責(zé)匯總和編制開發(fā)項(xiàng)目年度、月度工程進(jìn)度計(jì)劃及工程統(tǒng)計(jì)報(bào)表，檢查工程進(jìn)度計(jì)劃執(zhí)行情況，組織協(xié)調(diào)項(xiàng)目部解決影響進(jìn)度的.相關(guān)問題，督促、推進(jìn)各項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的完成。

　�、谪�(zé)任人：工程部經(jīng)理

　　（2）管理內(nèi)容：

　�、偈┕みM(jìn)度計(jì)劃與統(tǒng)計(jì)；

　　②材料設(shè)備采供計(jì)劃與統(tǒng)計(jì)；

　�、酃こ踢M(jìn)度款及設(shè)備材料款計(jì)劃與統(tǒng)計(jì)；

　　④監(jiān)督、指導(dǎo)項(xiàng)目部運(yùn)行，組織進(jìn)度目標(biāo)完成情況考核；

　�、菥巿�(bào)部門年度、月度工作計(jì)劃和工作完成情況統(tǒng)計(jì)。

　　（3）協(xié)助及實(shí)施部門：各項(xiàng)目經(jīng)理部

　�、僦饕�職責(zé)：負(fù)責(zé)編制施工項(xiàng)目年度、月度進(jìn)度計(jì)劃、材料設(shè)備采供計(jì)劃、技措計(jì)劃、資金計(jì)劃和施工進(jìn)度情況統(tǒng)計(jì)報(bào)表。組織實(shí)施下達(dá)的項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃，協(xié)調(diào)解決影響項(xiàng)目進(jìn)度的相關(guān)問題。負(fù)責(zé)編報(bào)項(xiàng)目部年度、月度工作計(jì)劃和完成情況統(tǒng)計(jì)報(bào)表，接受工程部監(jiān)督、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、考核。

　�、谪�(zé)任人：各項(xiàng)目部經(jīng)理

　　2、開發(fā)項(xiàng)目前期策劃進(jìn)度計(jì)劃管理

　　（1）管理歸口部門：公司銷售部

　�、僦饕�職責(zé)：依據(jù)公司經(jīng)營(yíng)計(jì)劃負(fù)責(zé)編制各開發(fā)項(xiàng)目前期策劃工作進(jìn)度計(jì)劃。組織編制各階段策劃成果報(bào)告以滿足編制規(guī)劃設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求。負(fù)責(zé)編制銷售及回款進(jìn)度計(jì)劃和統(tǒng)計(jì)報(bào)表，檢查、督促、推進(jìn)銷售及回款進(jìn)度，協(xié)調(diào)解決影響進(jìn)度的相關(guān)問題。組織檢查、考核各案場(chǎng)銷售目標(biāo)完成情況。

　�、谪�(zé)任人：公司銷售部經(jīng)理

　　（2）管理內(nèi)容：

　　①開發(fā)項(xiàng)目的市場(chǎng)策劃進(jìn)度計(jì)劃的編制和報(bào)告（主要包括市場(chǎng)分析、市場(chǎng)細(xì)分、市場(chǎng)定位、成果報(bào)告的編制進(jìn)度）；

　　②投資策劃進(jìn)度計(jì)劃的編制和報(bào)告（主要包括投資環(huán)境、時(shí)機(jī)、區(qū)位、內(nèi)容的分析和選擇報(bào)告、投資模式與開發(fā)模式選擇，投資經(jīng)濟(jì)分析報(bào)告）；

　　③設(shè)計(jì)前期策劃進(jìn)度計(jì)劃的編制和報(bào)告（主要包括開發(fā)項(xiàng)目主題和概念、內(nèi)容和規(guī)模、風(fēng)格和環(huán)境、功能、空間、戶型的策劃成果報(bào)告）；

　�、芊康禺a(chǎn)開發(fā)項(xiàng)目銷售策劃（銷售策劃、形象策劃、廣告策劃成果）進(jìn)度計(jì)劃的編制和報(bào)告；

　�、蓍_發(fā)項(xiàng)目銷售及回款進(jìn)度計(jì)劃的編制和統(tǒng)計(jì)；

　�、蘧巿�(bào)部門年度、月度工作計(jì)劃和工作完成情況統(tǒng)計(jì)報(bào)表。

　�。�3）協(xié)助部門及責(zé)任人：規(guī)劃設(shè)計(jì)部經(jīng)理（主要職責(zé)協(xié)助提供工程技術(shù)專業(yè)支持）

進(jìn)度計(jì)劃3

　　1、工程進(jìn)度計(jì)劃下達(dá)（組織）單位：宿豫區(qū)新莊鎮(zhèn)派出所施工項(xiàng)目部

　　2、施工內(nèi)容：

　　新莊鎮(zhèn)派出所主體及配套附屬工程涉及辦公用層施工班組（含裝飾門窗）配套附屬工程（道路、給排水、圍墻、大門等）

　　3、工程進(jìn)度要求：

　　1、辦公用房主體裝飾門窗及水電20xx年8月15日號(hào)完成，8月16號(hào)工程部進(jìn)行初步驗(yàn)收。

　　2、附屬及配套工程20xx年8月18日完成，8月19日工程部進(jìn)行初步驗(yàn)收。

　　4、進(jìn)度計(jì)劃完成獎(jiǎng)罰辦法：

　　先完成進(jìn)度計(jì)劃班組并經(jīng)工程部驗(yàn)收認(rèn)可的班組可以優(yōu)先從財(cái)務(wù)部結(jié)算工程款，未按期完成應(yīng)完成工程量的班組或完成未驗(yàn)收合格的班組，工程計(jì)劃實(shí)施日期7月25日至8月19日。如果8月19日前未能按時(shí)完成的班組，財(cái)務(wù)部一律不予結(jié)算工程款，未完成工程量的班組經(jīng)濟(jì)處罰 萬(wàn)元。一切后果及處罰結(jié)果由該班組長(zhǎng)（簽字人） 供貨進(jìn)度計(jì)劃及保證措施的承諾

　　根據(jù)施工進(jìn)度和招標(biāo)文件要求，制定詳細(xì)的材料質(zhì)量控制計(jì)劃和供應(yīng)管辦法，并做到表格化。

　　供貨流程：

　　1、貨物采購(gòu)

　　按照合同約定，項(xiàng)目經(jīng)理組織采購(gòu)。

　　2、到貨檢驗(yàn)

　　到貨后，甲方和監(jiān)理及丙方參加該產(chǎn)品在供貨商所在地或交貨地進(jìn)行的產(chǎn)品到貨檢查。檢查前我方將提前通知甲方和監(jiān)理及丙方派員參加。

　　3. 開箱檢驗(yàn)

　　在倉(cāng)庫(kù)或工地現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行的開箱檢驗(yàn)由甲方、監(jiān)理、丙方我公司等有關(guān)人員共同參加，對(duì)產(chǎn)品的內(nèi)外包裝產(chǎn)品外觀進(jìn)行檢查，若發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品短缺和外觀破損，我公司將及時(shí)處理。

　　4. 安裝驗(yàn)收

　　安裝驗(yàn)收是我公司和施工單位共同對(duì)產(chǎn)品安裝工程根據(jù)有關(guān)的產(chǎn)品安裝技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行驗(yàn)收。安裝驗(yàn)收后雙方簽署安裝驗(yàn)收證書。

　　根據(jù)本項(xiàng)目工程的設(shè)計(jì)特點(diǎn)、現(xiàn)場(chǎng)狀況和各生產(chǎn)班組的配合要求等，主要考慮以下原則：

　　1.1便于組織施工原則；

　　1.2便于施工場(chǎng)地劃分和布置得當(dāng)原則；

　　1.3便于組織和維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)交通的原則。

　　2、施工組織計(jì)劃

　　根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)施工條件和要求，開工后，各項(xiàng)施工安排如下：

　　首先進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)勘查；按照施工的總原則。

　　項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)整個(gè)工程施工統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)勞動(dòng)力、機(jī)具和設(shè)備實(shí)行統(tǒng)一調(diào)配、合理安排，保證施工順利進(jìn)行。項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人對(duì)施工人員做好技術(shù)交底，對(duì)易出質(zhì)量問題的重點(diǎn)難點(diǎn)部位到現(xiàn)場(chǎng)做具體指導(dǎo)，以保證工程質(zhì)量符合規(guī)范及設(shè)計(jì)要求。從而保證不因質(zhì)量問題返工而造成工期延誤。合理安排工序，實(shí)行分區(qū)、分段作業(yè)。施工高峰期有計(jì)劃地組織加班作業(yè)。

　　嚴(yán)格執(zhí)行進(jìn)度計(jì)劃，控制進(jìn)料質(zhì)量，從時(shí)間和質(zhì)量上保證供料及時(shí)質(zhì)優(yōu)，決不能出現(xiàn)停工待料和因材料質(zhì)量問題返工的現(xiàn)象。使工期從物力上得到保證。在施工過程中，根據(jù)施工期間勞動(dòng)力使用計(jì)劃，要始終保持足夠的高素質(zhì)勞動(dòng)力，保證各控制點(diǎn)工期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，從而可從人力上保證工期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　在工期的控制上，合理安排各項(xiàng)工程安排時(shí)間，調(diào)試時(shí)間，保證施工進(jìn)度順利實(shí)施。嚴(yán)格執(zhí)行施工進(jìn)度計(jì)劃，只能提前不得拖后，每天作專門檢查，發(fā)現(xiàn)問題找出原因及時(shí)協(xié)調(diào)，制定出迷補(bǔ)措施，跟上進(jìn)度。重點(diǎn)抓好進(jìn)度落后的工序和重點(diǎn)難點(diǎn)工序，保證作業(yè)的進(jìn)度相差不太多，做到基本上平衡。

　　3、施工進(jìn)度計(jì)劃保證措施

　　要有效地進(jìn)行進(jìn)度控制，必須對(duì)影響進(jìn)度的因素進(jìn)行分析、事先采取措施，盡量縮小計(jì)劃進(jìn)度與實(shí)際進(jìn)度的偏差，實(shí)現(xiàn)對(duì)工程項(xiàng)目的協(xié)調(diào)與主動(dòng)控制。對(duì)工程項(xiàng)目的進(jìn)度不利的影響很多，可歸納為人為因素、技術(shù)因素、材料設(shè)備與機(jī)構(gòu)配件因素、機(jī)具因素、資金因素、水文地質(zhì)與氣象因素等。其中人為因素的影響最大。公司主要從組織、技術(shù)、合同、經(jīng)濟(jì)、信息管理五個(gè)方面采取措施。

　　3.1組織措施

　　3.1.1在工程施工階段，除了涉及到承包、業(yè)主、監(jiān)理三方外，還與政府有關(guān)部門、設(shè)計(jì)單位、物資供應(yīng)單位、銀行、運(yùn)輸單位、供電、供水部門以及環(huán)保等發(fā)生千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，他們的工作進(jìn)度拖后，必將對(duì)施工進(jìn)度產(chǎn)生影響。克服這些部門產(chǎn)生的不利影響的有效辦法就是充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，積極溝通、加強(qiáng)協(xié)作、并互相監(jiān)督，堅(jiān)持按合同辦事。對(duì)無(wú)法協(xié)調(diào)控制的關(guān)系，在編制進(jìn)度計(jì)劃時(shí)應(yīng)留有充分的機(jī)動(dòng)時(shí)間。

　　3.1.2以本公司基本職工為主要施工骨干，確保基本施工隊(duì)伍穩(wěn)定和勞動(dòng)力滿足工程進(jìn)度需要。公司在安排人員、機(jī)械時(shí)已考慮實(shí)行輪班作業(yè)的需要。向全體施工人員明確，工程開工至竣工期間，星期天和節(jié)假日不放假，采用輪休制或支付加班工資的方法處理。對(duì)在施工中表現(xiàn)欠佳或質(zhì)量意識(shí)不好的管理人員和工人，項(xiàng)目經(jīng)理有權(quán)扣發(fā)獎(jiǎng)金、工資，直到退回公司勞資處作進(jìn)一步處理。

　　3.2技術(shù)措施

　　3.2.1在施工過程中出現(xiàn)設(shè)計(jì)變更是經(jīng)常的、也是難免的，或者是由于原設(shè)計(jì)有問題需要修改，或者是由于業(yè)主提出新的要求。我公司除了加強(qiáng)圖紙審查進(jìn)行一次性洽商外，還會(huì)根據(jù)有關(guān)合同進(jìn)行經(jīng)濟(jì)和時(shí)間方面的索賠。監(jiān)理和業(yè)主應(yīng)從這些變更對(duì)進(jìn)度、質(zhì)量投資影響的角度進(jìn)行審核，嚴(yán)格控制隨意變更。

　　3.2.2在施工過程中一旦遇到氣候、水文、地質(zhì)及周圍環(huán)境等方面的不利干擾因素，必然會(huì)影響到施工進(jìn)度。本公司將利用自身的技術(shù)、組織能力予以克服。同時(shí)也希望業(yè)主和監(jiān)理協(xié)助疏通關(guān)系，創(chuàng)造解決問題克服困難的條件。

　　3.2.3根據(jù)總施工進(jìn)度計(jì)劃的安排，工程項(xiàng)目班子與有關(guān)職能科室根據(jù)工程各階段和各工序的實(shí)際工作量、完成時(shí)間、各工種穿插要求等，分工種、工序，明確應(yīng)達(dá)到的位置，分清各自的責(zé)任，運(yùn)用統(tǒng)籌法管理和指導(dǎo)生產(chǎn)，確保各項(xiàng)工序和進(jìn)度始終處于總控制網(wǎng)絡(luò)之中。

　　3.2.4對(duì)本工程所需主要機(jī)具設(shè)備，全部選用近年購(gòu)置或?qū)ｉT購(gòu)買的新設(shè)備、新機(jī)具，以保證主要機(jī)具設(shè)備處于良好的工作狀況，充分發(fā)揮機(jī)械的最大工作效率，向機(jī)械要效率、要效益、要進(jìn)度。

　　3.3合同措施

　　公司對(duì)工程實(shí)施直接管理，項(xiàng)目經(jīng)理部與公司直接簽訂各項(xiàng)責(zé)任合同，以確定管理的權(quán)威性和有效性。在項(xiàng)目班子與公司簽訂責(zé)任合同的'基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化，由項(xiàng)目班子與各施工隊(duì)、施工班組層層簽訂責(zé)任合同，將各項(xiàng)指標(biāo)落實(shí)到施工班組，分解到個(gè)人。

　　3.4經(jīng)濟(jì)措施

　　為保證工程工期的實(shí)現(xiàn)，必須有資金保證，我單位對(duì)本工程實(shí)行�？顚Ｓ弥啤２�備有一定資金作為本工程的流動(dòng)資金，以防建設(shè)單位資金一時(shí)不到位，而影響工程進(jìn)度，從而保證工程工期進(jìn)度不受資金的影響。

　　3.5信息管理措施

　　在工程施工中，不斷地收集施工實(shí)際進(jìn)度的有關(guān)資料進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)，與計(jì)劃進(jìn)度比較，定期向建設(shè)單位、監(jiān)理單位提供比較報(bào)告。

　　總之，我單位根據(jù)合同工期，編制切實(shí)可行的施工總進(jìn)度計(jì)劃，在其控制下編制周作業(yè)計(jì)劃，簽發(fā)施工任務(wù)書。并做好施工進(jìn)度記錄，填好施工進(jìn)度統(tǒng)計(jì)表，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，及時(shí)、靈活、準(zhǔn)確、果斷地采取措施，排除各種矛盾，加強(qiáng)各薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡，保證完成作業(yè)計(jì)劃和實(shí)現(xiàn)工期目標(biāo)。

　　工程進(jìn)度保證承諾書

　　xx有限公司：

　　鑒于我項(xiàng)目部20xx年施工進(jìn)度稍有滯后的情況，我們有必要在此向貴司作出鄭重承諾：

　　我項(xiàng)目部將會(huì)如期完成以下進(jìn)度節(jié)點(diǎn)：

　　9、11號(hào)樓在20xx年3月20日前完成21層底板。

　　10、12號(hào)樓在20xx年3月20日前完成16層底板。

　　13、14號(hào)樓在20xx年3月20日前完成14層底板。

　　為確保施工進(jìn)度的順利完成，項(xiàng)目部保證采取如下措施：

　　1、深入分析20xx年施工情況，總結(jié)關(guān)鍵信息數(shù)據(jù)，對(duì)工人生產(chǎn)能力了然于心。在此基礎(chǔ)上合理調(diào)配人力、物力、資金，確保計(jì)劃目標(biāo)的完成。

　　2、要確立每周例會(huì)制度，會(huì)議上，各管理人員對(duì)本周問題進(jìn)行討論，并提出有效解決方法。保證一問題一方法，確保生產(chǎn)順利有序進(jìn)行。各領(lǐng)導(dǎo)對(duì)會(huì)議上的問題給出建議，并對(duì)各管理人員的工作進(jìn)行通報(bào)。對(duì)失職不作為的管理人員，將上報(bào)公司，按公司規(guī)定，給予嚴(yán)厲處罰或辭退處理。

　　3、針對(duì)場(chǎng)地施工特點(diǎn)，合理安排施工計(jì)劃，進(jìn)行分區(qū)并行施工，交叉施工，加快施工進(jìn)度。

　　4、對(duì)班組責(zé)任承包與效益掛鉤，充分調(diào)動(dòng)工人的積極性和創(chuàng)造性。

　　5、加強(qiáng)質(zhì)量管理，嚴(yán)格控制每一道工序的施工質(zhì)量，避免返工。

　　6、正確處理工程進(jìn)度與經(jīng)濟(jì)性的關(guān)系，必要時(shí)加大人、財(cái)、物的投入，確保工期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　7、如若最后完成不了工期目標(biāo)，愿意接受甲方的經(jīng)濟(jì)處罰。

　　8、在搶進(jìn)度期間，班組老板一定要定點(diǎn)在現(xiàn)場(chǎng)。一天不在罰款20xx元。

承諾方：xx項(xiàng)目部

　　20xx年2月18日

進(jìn)度計(jì)劃4

　　一、總述

　　本工程計(jì)劃20xx年10月05日開工，20xx年03月30日竣工�？偣て跒�543天。預(yù)留預(yù)埋工作應(yīng)在開工前進(jìn)場(chǎng)與土建配合進(jìn)行。

　　在土建主體封頂前，安裝工作一方面配合土建進(jìn)行預(yù)埋工作，另一方面，安排進(jìn)行地下室、裙樓部分的安裝工作，按土建施工順序，標(biāo)準(zhǔn)層豎井管道安裝可同步進(jìn)行。當(dāng)安裝具備全面鋪開施工時(shí)，要本著裙樓與主樓同步進(jìn)行，裙樓先交與裝飾的原則進(jìn)行。至20xx年2月，安裝主體應(yīng)全部完工，至20xx年3月系統(tǒng)調(diào)試完成。

　　二、施工階段的劃分

　　為確保施工目標(biāo)，我方把工程劃分四個(gè)階段來實(shí)施。這四個(gè)階段是配合土建預(yù)留預(yù)埋階段-→安裝全面鋪開施工階段-→配合專業(yè)設(shè)備廠家安裝及總體調(diào)試階段-→聯(lián)動(dòng)試驗(yàn)及竣工驗(yàn)收階段。根據(jù)不同階段的特點(diǎn)，及時(shí)準(zhǔn)確地配置各要素，并采用科學(xué)合理的施工方法，保證階段目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)。

　　1、配合土建預(yù)留預(yù)埋階段

　　特點(diǎn)：配合時(shí)間長(zhǎng)，施工作業(yè)面多，持續(xù)時(shí)間短，工種要求齊全。

　　關(guān)鍵點(diǎn)：預(yù)留預(yù)埋的質(zhì)量。

　　對(duì)策：組織一支多工種、作業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的混合預(yù)埋施工隊(duì)，配合土建進(jìn)度，做好預(yù)留工作。

　　2、安裝全面鋪開階段

　　特點(diǎn)：安裝作業(yè)面多，持續(xù)作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)，受外界環(huán)境影響小。

　　關(guān)鍵點(diǎn)：保證各種資源的及時(shí)調(diào)配，協(xié)調(diào)好各專業(yè)的施工進(jìn)度。

　　對(duì)策：準(zhǔn)備工作充分、周全，施工過程中，加大生產(chǎn)調(diào)度力度，保證計(jì)劃實(shí)施不打折扣。

　　3、配合專用設(shè)備廠家安裝及總體調(diào)試階段

　　特點(diǎn)：配合對(duì)象多，配合工作各異，要求都是認(rèn)真、細(xì)致、及時(shí)。

　　關(guān)鍵點(diǎn)：一是配合，根據(jù)各類廠家的`不同要求，做好我們的工作；

　　二是專業(yè)系統(tǒng)開通工作量大。

　　對(duì)策：增加技師數(shù)量，特別是空調(diào)、強(qiáng)電專業(yè)，確保能領(lǐng)會(huì)專業(yè)廠家要求的意圖，從而更好地配合；專業(yè)系統(tǒng)開通時(shí)，實(shí)行專業(yè)工程師負(fù)責(zé)制，由他們擔(dān)任開通指揮員。

　　4、聯(lián)動(dòng)試驗(yàn)及竣工驗(yàn)收階段

　　特點(diǎn)是安裝各專業(yè)綜合聯(lián)試工作量大，質(zhì)量安全要求高，只許成功，不許失敗。

　　關(guān)鍵點(diǎn)：工作的計(jì)劃性，決策的統(tǒng)一性。

　　對(duì)策：成立交工驗(yàn)收領(lǐng)導(dǎo)小組，和發(fā)包方、總承包方及監(jiān)理方共同制定詳細(xì)的交工驗(yàn)收計(jì)劃（包括交竣工資料整理、裝訂、交付計(jì)劃），組織精干的調(diào)試作業(yè)隊(duì)，明確所有參戰(zhàn)人員的職責(zé)和工作程序，確保工程一次性調(diào)試成功。

　　第二節(jié)主要進(jìn)度控制點(diǎn)設(shè)置

　　為了有效控制施工進(jìn)度，確保進(jìn)度按總體目標(biāo)完成，安裝工作設(shè)立如下控制點(diǎn)：

　　第一控制點(diǎn)：20xx年3月30日前，主干管道安裝、試壓完成，地下室、裙樓安裝完成80%以上。

　　第二控制點(diǎn)：在20xx年09月30日前，空調(diào)風(fēng)管安裝、保溫完成、空調(diào)管道連接、試壓保溫完成，機(jī)房、冷凍站、泵房、熱交換站等主體完工，給排水、消防水管道試壓完成，強(qiáng)電電纜敷設(shè)完成、管內(nèi)穿線完成，動(dòng)力接線完成，主要設(shè)備安裝完成，具備單機(jī)試運(yùn)轉(zhuǎn)條件。

　　第三控制點(diǎn)：在20xx年2月10日前，各系統(tǒng)調(diào)試完成。

　　第四控制點(diǎn)：在20xx年3月30日前，系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)調(diào)試完成，整個(gè)安裝工程，具備交工驗(yàn)收條件。

　　第三節(jié)施工進(jìn)度計(jì)劃

　　本著地下室先施工，裙樓與標(biāo)準(zhǔn)層同時(shí)作業(yè)，有所側(cè)重的原則，按照通風(fēng)空調(diào)及冷暖管道、給排水、消防、強(qiáng)電等專業(yè)編制進(jìn)度計(jì)劃。

進(jìn)度計(jì)劃5

　　1、首先說什么是商業(yè)計(jì)劃書？也可以叫做融資計(jì)劃書、

　　在經(jīng)過前期對(duì)項(xiàng)目科學(xué)地調(diào)研、分析、搜集與整理有關(guān)資料的基礎(chǔ)上，根據(jù)一定的格式和內(nèi)容的具體要求而編輯整理的一個(gè)向讀者全面展示公司和項(xiàng)目目前狀況、未來發(fā)展?jié)摿Φ臅�面材料，跟傳統(tǒng)的項(xiàng)目可行性報(bào)告，項(xiàng)目建議書還是有很大區(qū)別的。商業(yè)計(jì)劃書相比其他更具有操作性，更強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)效益。而且兩者面對(duì)的對(duì)象也不同，前者是遞交國(guó)家可行性報(bào)告，后者是尋找投資者，進(jìn)行投資，如果你的融資對(duì)象是外國(guó)的當(dāng)然你還需要準(zhǔn)備一份英版的商業(yè)計(jì)劃書，或者是對(duì)象容易閱讀的語(yǔ)言。

　　2、為什么要寫商業(yè)計(jì)劃書？

　　前邊已經(jīng)說過了，商業(yè)計(jì)劃書是遞交給投資商的，如果你跟投資商不熟悉的話，不是你的大爺，親戚或者朋友第一次見面的'話，就需要一份有分量的商業(yè)計(jì)劃書，他是投資人了解你為什么融資，以及拿錢做什么。怎么做，你的收入怎么來的一份介紹書，必須要有份量，不能扯上一大堆的廢話。就像一位日本的風(fēng)險(xiǎn)投資人說過，風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)融資或者加盟就像是一位離過婚的女士求婚一樣，他不像是跟年輕女孩一樣，特別是帶著孩子的女士，對(duì)于對(duì)象來說，每個(gè)人都有自己的打算跟計(jì)劃、僅僅靠口頭說明是無(wú)濟(jì)于事的。商業(yè)計(jì)劃書就是企業(yè)的電話卡，商業(yè)計(jì)劃書寫的好壞直接決定投資人是否選擇投資、

　　3、書寫商業(yè)計(jì)劃書要有什么主意點(diǎn)？

　　好的商業(yè)計(jì)劃書一定是站在vc的角度去考慮問題，一定要特別想到vc會(huì)關(guān)注你的什么問題。在開始書寫之前，一定要查閱多點(diǎn)的資料，看下別人都是怎么去寫的。心里好有點(diǎn)思路。所以寫融資計(jì)劃書需要必要的參考資料。要知道書寫商業(yè)計(jì)劃書的格式跟內(nèi)容。不可隨便寫。起碼也是最vc的尊重。讓vc看起來更順一些。

　　4、是否考慮要請(qǐng)專業(yè)的團(tuán)隊(duì)去商業(yè)計(jì)劃書？

進(jìn)度計(jì)劃6

　　一、施工進(jìn)度計(jì)劃編制的依據(jù):

　　1、工程項(xiàng)目合同對(duì)總工期和單位工程工期的要求;

　　2、施工圖;

　　3、施工定額;

　　4、施工單位技術(shù)經(jīng)濟(jì)條件及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際條件。

　　二、施工進(jìn)度計(jì)劃的編制程序:

　　1、根據(jù)工程項(xiàng)目總進(jìn)度的要求確定單位工程的開工順序和進(jìn)度。

　　2、計(jì)算各單位工程的分部、分項(xiàng)工程量,并確定施工順序及所需人工、材料和機(jī)械數(shù)量。

　　3、排出單位工程的施工網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃。

　　4、最后排出整個(gè)項(xiàng)目的網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃,找出關(guān)鍵線路。

　　三、在開工前,項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)編制項(xiàng)目施工的總進(jìn)度計(jì)劃。根據(jù)總進(jìn)度計(jì)劃的規(guī)定,編制主要物資采購(gòu)、主要分包單位選擇、樣板間制作、大型機(jī)具、設(shè)備進(jìn)場(chǎng)等施工中的重要環(huán)節(jié)的`時(shí)間安排。

　　四、月份進(jìn)度計(jì)劃由土建工程師進(jìn)行編制報(bào)項(xiàng)目總工審核,項(xiàng)目經(jīng)理審批。工程經(jīng)理根據(jù)月份進(jìn)度計(jì)劃編制周進(jìn)度計(jì)劃,作為安排日常施工的依據(jù)。

　　五、編制綜合施工計(jì)劃:

　　1、項(xiàng)目總工組織編制施工總進(jìn)度計(jì)劃和針對(duì)基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)、裝修的分階段施工計(jì)劃。

　　2、各專業(yè)分包單位,::根據(jù)土建分階段施工計(jì)劃編制出分階段施工配合計(jì)劃。

　　3、將各分包單位的配合計(jì)劃按工藝順序和要求并入土建施工計(jì)劃而組成綜合施工進(jìn)度計(jì)劃。

　　六、編制進(jìn)度計(jì)劃應(yīng)注意的事項(xiàng):

　　1、進(jìn)度計(jì)劃應(yīng)盡早編,注意時(shí)效性。

　　2、施工進(jìn)度計(jì)劃應(yīng)力求全面配套,將項(xiàng)目施工全過程的工作和各種人力、物力、財(cái)力資源配備嚴(yán)密銜接起來,納入統(tǒng)一的計(jì)劃控制系統(tǒng)。

　　3、進(jìn)度計(jì)劃的編制應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是,判斷準(zhǔn)確,既考慮項(xiàng)目目標(biāo),又考慮具體的約束條件和實(shí)際可能;既積極可靠,又留有余地,保證計(jì)劃落到實(shí)處。

　　4、計(jì)劃內(nèi)容要細(xì)致而具體。從總體進(jìn)度計(jì)劃到具體作業(yè)計(jì)劃的工作內(nèi)容要分解逐級(jí)展開,逐一對(duì)每一個(gè)單項(xiàng)工程都確定相互銜接的邏輯關(guān)系,明確最早、最遲開竣工時(shí)間、工程量以及需要投入的資源量和用工量,把一項(xiàng)復(fù)雜工程分解為相互銜接的單項(xiàng)工程。

　　5、搞好綜合平衡,確保施工的連續(xù)性和均衡性,使計(jì)劃建立在可靠的技術(shù)和物資基礎(chǔ)上。

　　七、加強(qiáng)對(duì)工程項(xiàng)目施工進(jìn)度的檢查控制:

　　1、從施工組織保證系統(tǒng)對(duì)施工進(jìn)度進(jìn)行控制:項(xiàng)目經(jīng)理要以工程總進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃為依據(jù),善于利用召開項(xiàng)目定期協(xié)調(diào)會(huì)的方式,協(xié)調(diào)各種關(guān)系和矛盾,及時(shí)解決施工中出現(xiàn)的問題,強(qiáng)調(diào)計(jì)劃的嚴(yán)肅性。

　　2、建立完善的報(bào)表信息反饋系統(tǒng),使計(jì)劃在執(zhí)行過程得到不斷調(diào)整:在編制過程中,要聽取各方面的意見,計(jì)劃安排應(yīng)對(duì)各項(xiàng)工作提出明確的進(jìn)度要求,對(duì)責(zé)任單位和個(gè)人有明確的責(zé)、權(quán)、利'規(guī)定。

　　3、做好綜合平衡和調(diào)度工作:以達(dá)到全面控制,保證均衡生產(chǎn),實(shí)現(xiàn)進(jìn)度計(jì)劃。

進(jìn)度計(jì)劃7

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，秉承“聆聽其心聲，順勢(shì)而教育”的教學(xué)理念，以“10+3+1”、“五好孩童”和“三顆種子”為培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，結(jié)合生物學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生興趣，并對(duì)科學(xué)知識(shí)有更深刻的理解;在動(dòng)手能力、自主學(xué)習(xí)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力方面有更大的提高和鍛煉;在創(chuàng)新意識(shí)和合作精神等方面得到提高。

　　二、課程目標(biāo)

　　1、理解生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)。

　　2、初步掌握生物實(shí)驗(yàn)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

　　3、理解人與自然和諧共存的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

　　4、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

　　5、能利用生物知識(shí)解決日常生活中遇到的問題。

　　三、教材和學(xué)生情況分析

　　教材分析

　　教材設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作探究的科研精神。以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。與實(shí)際相結(jié)合，注重生物學(xué)的應(yīng)用，使學(xué)生更加體會(huì)到生物與生活的關(guān)系。

　　學(xué)情分析步入新的學(xué)習(xí)階段，對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科既有不適應(yīng)，也充滿對(duì)未知世界的好奇。所以，如何抓住學(xué)生的好奇順勢(shì)引導(dǎo)，使之對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生興趣是在教學(xué)工作中的一大難關(guān)。

　　四、具體措施

　　1、立足教材，深入解讀，遵照“導(dǎo)-學(xué)-練-議-結(jié)”的教學(xué)模式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　2、探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。

　　3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。

　　4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改，上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。

　　5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，加強(qiáng)情感教育，精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

　　6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的'生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。

　　7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

　　8、重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

　　9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

　　五、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排

　　按照學(xué)校課時(shí)安排，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況作如下計(jì)劃：

　　周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)1開學(xué)報(bào)名22致同學(xué)、生物生存的環(huán)境23環(huán)境影響生物的生存24生物對(duì)環(huán)境的影響和適應(yīng)25科學(xué)研究的基本方法26國(guó)慶放假27第一次月考、多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)28生物生存的家園、飲食與營(yíng)養(yǎng)29營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用、合理膳食210人體對(duì)事物的消化吸收211第二次月考、期中考試212食物鏈、食物網(wǎng)213植物的光合作用214綠色植物的生長(zhǎng)需要水和鹽215第三次月考216能量的釋放和利用217人體的呼吸218第四次月考、期末復(fù)習(xí)219期末復(fù)習(xí)220期末考試

進(jìn)度計(jì)劃8

　　一、學(xué)生掌握知識(shí)情況:

　　二年級(jí)(5)、(6)班共有學(xué)生92人,一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡(jiǎn)單的問題.對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握.個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo).

　　二、教材分析:

　　(一) 、長(zhǎng)度單位 本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長(zhǎng)短”,對(duì)長(zhǎng)短的概念有了初步的認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)直觀比較一些物體長(zhǎng)短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會(huì)一些計(jì)量長(zhǎng)度知識(shí)的.重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長(zhǎng)度的觀念,了解1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度和它們之間的進(jìn)率.難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)線段,了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長(zhǎng)度單位形成的過程.使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實(shí)踐活動(dòng)中,了解1厘米、1米的實(shí)際長(zhǎng)度.并初步認(rèn)識(shí)線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法.

　　(二) 、100以內(nèi)的加法和減法<二>本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣.難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問題,在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識(shí)遷移學(xué)習(xí)新知識(shí),通過動(dòng)手操作加強(qiáng)對(duì)算理的理解.

　　(三) 、角的初步認(rèn)識(shí) 本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角和直角,知道角的各部分名稱. 難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動(dòng)認(rèn)識(shí)角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動(dòng)手操作活動(dòng)中,加強(qiáng)對(duì)角和直角的認(rèn)識(shí).

　　(四) 、表內(nèi)乘法<一>表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ).重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣.難點(diǎn)是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí).關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué),讓學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣.

　　(五) 、觀察物體 本單元包括從不同位置觀察物體、軸對(duì)稱、鏡面對(duì)稱.這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的必要基礎(chǔ).重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念.難點(diǎn)是在學(xué)生“按對(duì)稱軸畫出另一半”等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng).關(guān)鍵是按照知識(shí)引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),體現(xiàn)知識(shí)的形成過程.

　　(六) 、表內(nèi)乘法<二>本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源.難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實(shí)際問題時(shí)學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣.解決問題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際,加強(qiáng)直觀操作.

　　(七) 、統(tǒng)計(jì) 本單元是在一年級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表.重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程.難點(diǎn)是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖.關(guān)鍵是根據(jù)實(shí)際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué).注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,合作創(chuàng)新精神.

　　(八) 、數(shù)學(xué)廣角 本單元包括排列組合和簡(jiǎn)單邏輯推理. 排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ).重點(diǎn)是滲透排列組合,簡(jiǎn)單推理等數(shù)學(xué)思想方法.難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問題的意識(shí).關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí).

　　三、教學(xué)目的要求

　　1、 掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法.能夠正確地進(jìn)行計(jì)算.初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會(huì)估算方法的多樣性.

　　2、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的.名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘.

　　3、 初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度,初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí).

　　4、 初步認(rèn)識(shí)線段,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角和直角;知道角的各部分名稱;會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角.

　　5、 能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象.

　　6、 初步了解統(tǒng)計(jì)的意義, 體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題.

　　7、 通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識(shí).

　　8、 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

　　9、 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣.

　　10、 通過實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.

　　四、教學(xué)措施

　　1、 以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.

　　2、 充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué).

　　3、 加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展.

　　4、 多設(shè)計(jì)一些探索性操作活動(dòng),培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神.

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　1、 第一大周(8.31—9.13) 長(zhǎng)度單位 兩位數(shù)加兩位數(shù)

　　2、 第二大周(9.18—9.30) 兩位數(shù)減兩位數(shù) 連加連減加減混合

　　3、 第三大周(10.9—10.19) 連加連減加減混合 角的初步認(rèn)識(shí)

　　4、 第四大周(10.23—11.2) 乘法的初步認(rèn)識(shí) 5的乘法口訣

　　5、 第五大周(11.6—11.16) 2.3.4的乘法口訣 6的乘法口訣

　　6、 第六大周(11.20—11.30) 6的乘法口訣 觀察物體

　　7、 第七大周(12.4—12.14) 7的乘法口訣 8的乘法口訣

　　8、 第八大周(12.18—12.28) 8的乘法口訣 9的乘法口訣

　　9、 第九大周(01.2—01.11) 統(tǒng)計(jì) 數(shù)學(xué)廣角

　　10、第十大周(01.15—01.25) 總復(fù)習(xí)

　　11、第十一大周(01.29) 復(fù)習(xí)迎考

進(jìn)度計(jì)劃9

　　1、對(duì)施工進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行檢查應(yīng)依據(jù)施工進(jìn)度計(jì)劃實(shí)施記錄進(jìn)行。

　　2、施工進(jìn)度計(jì)劃?rùn)z查應(yīng)采取日檢或定期檢查的方式進(jìn)行，應(yīng)檢查下列內(nèi)容：

　�、艡z查期內(nèi)實(shí)際完成和累計(jì)完成工程量。

　　⑵實(shí)際參加施工的人力、機(jī)械數(shù)量及生產(chǎn)效率。

　　⑶窩工人數(shù)、窩工機(jī)械臺(tái)班數(shù)及其原因分析。

　�、冗M(jìn)度偏差情況。

　　⑸進(jìn)度管理情況。

　�、视绊戇M(jìn)度的特殊原因及分析。

　　3、實(shí)施檢查后，向公司提供月度施工進(jìn)度報(bào)告，月度施工進(jìn)度報(bào)告應(yīng)包括下列內(nèi)容：

　�、胚M(jìn)度執(zhí)行情況的綜合描述。

　�、茖�(shí)際施工進(jìn)度圖。

　　⑶工程變更、價(jià)格調(diào)整、索賠及工程款收支情況。

　�、冗M(jìn)度偏差的狀況和導(dǎo)致偏差的原因分析

　�、山鉀Q問題的措施。

　�、视�(jì)劃調(diào)整意見。

　　4、施工進(jìn)度計(jì)劃在實(shí)施中的調(diào)整必須依據(jù)施工進(jìn)度計(jì)劃?rùn)z查結(jié)果進(jìn)行。施工進(jìn)度計(jì)劃調(diào)整應(yīng)包括下列內(nèi)容：

　�、攀┕�內(nèi)容。⑵工程量。⑶起止時(shí)間。⑷持續(xù)時(shí)間。⑸工作關(guān)系。⑹資源供應(yīng)。

　　5、調(diào)整施工進(jìn)度計(jì)劃應(yīng)采用科學(xué)的調(diào)整方法，編制調(diào)整后的施工進(jìn)度計(jì)劃。

　　6、在施工進(jìn)度計(jì)劃完成后，項(xiàng)目經(jīng)理部應(yīng)及時(shí)進(jìn)行進(jìn)度控制總結(jié)�？偨Y(jié)時(shí)應(yīng)依據(jù)下列資料：

　�、攀┕みM(jìn)度計(jì)劃。

　�、剖┕みM(jìn)度計(jì)劃執(zhí)行的實(shí)際記錄。

　�、鞘┕みM(jìn)度計(jì)劃?rùn)z查結(jié)果。

　�、仁┕みM(jìn)度計(jì)劃的調(diào)整資料。

　　7、施工進(jìn)度控制總結(jié)應(yīng)包括下列內(nèi)容：

　�、藕贤�工期目標(biāo)及計(jì)劃工期目標(biāo)完成情況。

　�、剖┕みM(jìn)度控制經(jīng)驗(yàn)。

　�、鞘┕みM(jìn)度控制中存在的.問題及分析。

　�、瓤茖W(xué)的施工進(jìn)度計(jì)劃方法的應(yīng)用情況。

　�、墒┕みM(jìn)度控制的改進(jìn)意見。

進(jìn)度計(jì)劃10

　　一、項(xiàng)目施工計(jì)劃的編制依據(jù)。

　　1 、項(xiàng)目的工程承包合同。

　　合同中工期的規(guī)定是確定工期計(jì)劃值的基本依據(jù)，合同規(guī)定的工程開工、竣工日期，必須通過進(jìn)度計(jì)劃來落實(shí)。

　　2 、項(xiàng)目的施工組織設(shè)計(jì)。

　　它明確了施工能力部署與施工組織方法，體現(xiàn)了項(xiàng)目的施工特點(diǎn)，因而成為確定施工過程中各個(gè)階段目標(biāo)計(jì)劃的基礎(chǔ)。

　　3 、企業(yè)的施工生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃。

　　項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃是企業(yè)計(jì)劃的組成部分，要服從企業(yè)經(jīng)營(yíng)方針的指導(dǎo)，并滿足企業(yè)綜合平衡的要求。

　　4 、材料和設(shè)備供應(yīng)計(jì)劃。

　　如果已經(jīng)有了關(guān)于材料和設(shè)備及周轉(zhuǎn)材料供應(yīng)計(jì)劃，那么，項(xiàng)目施工進(jìn)度計(jì)劃必須與之相協(xié)調(diào)。

　　除上述四點(diǎn)編制項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃作為主要依據(jù)考慮外，還應(yīng)注意有關(guān)現(xiàn)場(chǎng)施工條件的資料，主要包括施工現(xiàn)場(chǎng)的水文、地質(zhì)、氣候環(huán)境資料，以及交通運(yùn)輸條件，能源供應(yīng)情況，輔助生產(chǎn)能力等。

　　二、常見的編制方法有：

　　1、橫道圖

　　最常見而普遍應(yīng)用的計(jì)劃方法就是橫道圖。

　　橫道計(jì)劃圖是按時(shí)間坐標(biāo)繪出的，橫向線條表示工程各工序的.施工起止時(shí)間先后順序，整個(gè)計(jì)劃由一系列橫道線組成。它的優(yōu)點(diǎn)是易于編制、簡(jiǎn)單明了、直觀易懂、便于檢查和計(jì)算資源，特別適合于現(xiàn)場(chǎng)施工管理。

　　但是，作為一種計(jì)劃管理的工具，橫道圖有它的不足之處。首先，不容易看出工作之間的相互依賴、相互制約的關(guān)系;其次，反映不出哪些工作決定了總工期;再者，由于它不是一個(gè)數(shù)學(xué)模型，不能實(shí)現(xiàn)定量分析，無(wú)法分析工作之間相互制約的數(shù)量關(guān)系。

　　2、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃

　　與橫道圖相反，網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃方法能明確地反映出工程各組成工序之間的相互制約和依賴關(guān)系，可以用它進(jìn)行時(shí)間分析，確定出哪些工序是影響工期的關(guān)鍵工序，以便施工管理人員集中精力抓施工中的主要矛盾，減少盲目性。而且它是一個(gè)定義明確的數(shù)學(xué)模型，可以建立各種調(diào)整優(yōu)化方法。

　　在實(shí)際施工過程中，應(yīng)注意橫道計(jì)劃和網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的結(jié)合使用。即在編制施工進(jìn)度計(jì)劃時(shí)，先用網(wǎng)絡(luò)方法進(jìn)行時(shí)間分析，確定關(guān)鍵工序，進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化，然后制定相應(yīng)的橫道圖計(jì)劃用于指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)施工。

　　三、施工進(jìn)度計(jì)劃的編制程序與方法

　　1、橫道圖的編制

　　(1)將構(gòu)成整個(gè)工程的全部分項(xiàng)工程縱向排列填入表中;

　　(2)橫軸表示可能利用的工期;

　　(3)分別計(jì)算所有分項(xiàng)工程施工所需要的時(shí)間;

　　(4)如果在工期內(nèi)能完成整個(gè)工程，則將所計(jì)算出來的各分項(xiàng)工程所需工期安排在圖表上，編排出日程表。這個(gè)日程的分配是為了要在預(yù)定的工期內(nèi)完成整個(gè)工程，對(duì)各分項(xiàng)工程的所需時(shí)間和施工日期進(jìn)行試算分配。

　　2、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的編制

　　在項(xiàng)目施工中用來指導(dǎo)施工，控制進(jìn)度的施工進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃，就是經(jīng)過適當(dāng)優(yōu)化的施工網(wǎng)絡(luò)。其編制程序如下：

　　(1)調(diào)查研究

　　就是了解和分析工程任務(wù)的構(gòu)成和施工的客觀條件，掌握編制進(jìn)

　　度計(jì)劃所需的各種資料，特別要對(duì)施工圖進(jìn)行透徹研究，并盡可能對(duì)施工中可能發(fā)生的問題作出預(yù)測(cè)，考慮解決問題的對(duì)策等。

　　(2)確定方案

　　主要是指確定項(xiàng)目施工總體部署，劃分施工階段，制定施工方法，明確工藝流程，決定施工順序等。這些一般都是施工組織設(shè)計(jì)中施工方案說明中的內(nèi)容，且施工方案說明一般應(yīng)在施工進(jìn)度計(jì)劃之前完成，故可直接從有關(guān)文件中獲得。

　　(3)劃分工序

　　根據(jù)工程內(nèi)容和施工方案，將工程任務(wù)劃分為若干道工序。一個(gè)項(xiàng)目劃分為多少道工序，由項(xiàng)目的規(guī)模和復(fù)雜程度，以及計(jì)劃管理的需要來決定，只要能滿足工作需要就可以了，不必過分細(xì)。大體上要求每一道工序都有明確的任務(wù)內(nèi)容，有一定的實(shí)物工程量和形象進(jìn)度目標(biāo)，能夠滿足指導(dǎo)施工作業(yè)的需要。

　　(4)估算時(shí)間

　　即估算完成每道工序所需要的工作時(shí)間，也就是每項(xiàng)工作延續(xù)時(shí)間，這是對(duì)計(jì)劃進(jìn)行定量分析的基礎(chǔ)。

　　(5)編工序表

　　將項(xiàng)目的所有工序，依次列成表格，編排序號(hào)，以便于查對(duì)是否遺漏或重復(fù)，并分析相互之間的邏輯制約關(guān)系。

　　(6)畫網(wǎng)絡(luò)圖

　　根據(jù)工序表畫出網(wǎng)絡(luò)圖。

　　(7)畫時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)圖

　　給上面的網(wǎng)絡(luò)圖加上時(shí)間橫坐標(biāo)，這時(shí)的網(wǎng)絡(luò)圖就叫做時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)圖。

　　(8)可行性判斷

　　主要是判別資源的計(jì)劃用量是否超過實(shí)際可能的投入量。如果超過了，這個(gè)計(jì)劃是不可行的，要進(jìn)行調(diào)整，就是要將施工高峰錯(cuò)開，削減資源用量高峰;或者改變施工方法，減少資源用量。這時(shí)就要增加或改變某些組織邏輯關(guān)系，重新繪制時(shí)間坐標(biāo)網(wǎng)絡(luò)圖;如果資源計(jì)劃用量不超過實(shí)際擁有量，那么這個(gè)計(jì)劃是可行的。

　　(9)優(yōu)化程度判別

　　可行的計(jì)劃不一定是最優(yōu)的計(jì)劃。計(jì)劃的優(yōu)化是提高經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)鍵步驟。所以，要判別計(jì)劃是否最優(yōu)?如果不是，就要進(jìn)一步優(yōu)化，如果計(jì)劃的優(yōu)化程度已經(jīng)可以令人滿意，就得到了可以用來指導(dǎo)施工、控制進(jìn)度的施工網(wǎng)絡(luò)圖了。

　　大多數(shù)的工序都有確定的實(shí)物工程量，可按工序的工程量，并根據(jù)投入資源的多少及該工序的定額計(jì)算出作業(yè)時(shí)間。若該工序無(wú)定額可查，則可組織有關(guān)管理人員、技術(shù)人員、操作工人等，根據(jù)有關(guān)條件和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)完成該工序所需時(shí)間進(jìn)行估計(jì)。

　　施工進(jìn)度計(jì)劃的編制、完善應(yīng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，它既要有計(jì)劃編制者本身的的認(rèn)識(shí)水平、工作經(jīng)驗(yàn)，還必須要有決策者、實(shí)施者、計(jì)劃相關(guān)者的集思廣益。其科學(xué)性與合理性必須通過客觀實(shí)踐的檢驗(yàn)。

進(jìn)度計(jì)劃11

　　一、學(xué)情分析

　　我現(xiàn)任六年級(jí)二班、三班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)。兩個(gè)班共有學(xué)生142人。其中男生占大多數(shù)。兩個(gè)班的學(xué)習(xí)存在著較大的差距。其中二班有男生35人，女生35人，整體學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有興趣，大多數(shù)同學(xué)能夠完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，并且效果較好。三班男生有40人，女生有32人，有五分之一的同學(xué)沒有形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以學(xué)習(xí)自覺性不夠，上課注意力不集中。還有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有些困難。所以新的學(xué)期里，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取不同的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下能夠喜歡數(shù)學(xué)，我還要加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)， 自己找出解決問題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

　　二、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵

　　這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。

　�。�1）重點(diǎn)：①比例的意義和基本性質(zhì)，正反比例的意義。②圓柱、圓錐的特征，圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。③整理和復(fù)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　（2）難點(diǎn)：①比例的有關(guān)概念及應(yīng)用。②圓柱表面積、體積和圓錐體積的計(jì)算公式的推導(dǎo)和實(shí)際應(yīng)用。③小學(xué)數(shù)學(xué)有關(guān)知識(shí)體系的建構(gòu)。

　�。�3）關(guān)鍵：①運(yùn)用知識(shí)遷移，采用對(duì)比的教學(xué)方法，促使學(xué)生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義。解比例應(yīng)用題，通過分析已學(xué)過的常見的數(shù)量關(guān)系，正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量，判斷成哪種比例關(guān)系，再列出方程解答。②充分利用電教媒體，通過演示，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，操作，揭示規(guī)律，從而引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，合作交流，協(xié)作探究出多種方法來推導(dǎo)計(jì)算公式，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。③做好小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)的歸納、整理工作，確實(shí)做到精講多練，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主建構(gòu)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生：

　　1.了解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。

　　2.理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值。

　　3.會(huì)看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小。

　　4.認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

　　5.能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。

　　6.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

　　7.經(jīng)歷對(duì)“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，發(fā)展分析、推理的能力。

　　8.通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

　　四、教材分析

　　在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個(gè)單元。結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué)，使學(xué)生理解比例、正比例和反比例的概念，會(huì)解比例和用比例知識(shí)解決問題。

　　在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過對(duì)圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計(jì)算的基本方法，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

　　在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過簡(jiǎn)單事例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到利用統(tǒng)計(jì)圖表雖便于作出判斷或預(yù)測(cè)，但如不認(rèn)真分析也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯(cuò)誤判斷或預(yù)測(cè)，明確對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真、客觀、全面的分析的重要性。

　　在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題。另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會(huì)如何對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題“模型化”，從而學(xué)習(xí)用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

　　本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了多個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的'數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

　　整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過整理和復(fù)習(xí)，使原來分散學(xué)習(xí)的知識(shí)得以梳理，由數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)串成知識(shí)線，由知識(shí)線構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)，從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。

　　五、教學(xué)方法：

　　教學(xué)方法：

　　1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。

　　2、教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵(lì)性、自主性、創(chuàng)造性”教學(xué)策略，以問題為線索，恰當(dāng)運(yùn)用教材、媒體、現(xiàn)實(shí)材料突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，變多講多練，為精講精練，真正實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高教與學(xué)的效益。

　　3、不增減課程和課時(shí)，不留機(jī)械、重復(fù)、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時(shí)間，課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

　　4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)過程中，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，從而達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識(shí)基本技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的目的。

　　5、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí)。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

　　6、練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對(duì)不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí)，對(duì)優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。

　　7、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)。引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律、科學(xué)育人。引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。

　　學(xué)習(xí)方式：

　�、兕A(yù)習(xí)教材，提出知識(shí)重點(diǎn)，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。

　　②通過查閱資料找出解決問題的方法。

　�、� 教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。

　　④利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排

　　六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下，教師教學(xué)時(shí)可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握：

　　一、負(fù)數(shù)（3課時(shí)）

　　二、圓柱與圓錐（9課時(shí)）

　　1.圓柱……6課時(shí)左右

　　2.圓錐……2課時(shí)左右

　　整理和復(fù)習(xí)……1課時(shí)

　　三、比例（14課時(shí)）

　　1.比例的意義和基本性質(zhì)……4課時(shí)左右

　　2.正比例和反比例的意義……4課時(shí)左右

　　3.比例的應(yīng)用……5課時(shí)左右

　　整理和復(fù)習(xí)……1課時(shí)

　　自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)……1課時(shí)

　　四、統(tǒng)計(jì)（2課時(shí)）

　　節(jié)約用水……1課時(shí)

　　五、數(shù)學(xué)廣角（3課時(shí)）

　　六、整理和復(fù)習(xí)（27課時(shí)）

　　1.數(shù)與代數(shù)……10課時(shí)左右

　　2.空間與圖形……9課時(shí)左右

　　3.統(tǒng)計(jì)與概率……4課時(shí)左右

　　4.綜合應(yīng)用……4課

進(jìn)度計(jì)劃12

　　教學(xué)目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。”

　　三、四、五年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：

　　〈一〉 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

　　〈二〉 初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。

　　〈三〉 培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

　　課 程 表

　　節(jié)數(shù)

　　周

　　第一節(jié)

　　第二節(jié)

　　第三節(jié)

　　第四節(jié)

　　第五節(jié)

　　第六節(jié)

　　第七節(jié)

　　第八節(jié)

　　周一

　　周二

　　周三

　　周四

　　周五

　　體 育 課 教 學(xué) 常 規(guī)

　　體育課教學(xué)應(yīng)叢增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分

　　發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　一、 教師方面：

　　1、 認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無(wú)教案不準(zhǔn)上課。

　　2、 認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。

　　3、 根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。

　　4、 在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個(gè)方面的'任務(wù)。

　　5、 教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。

　　6、 教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、 注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課。

　　7、 認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　8、 教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。

　　9、 教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。

　　二、 學(xué)生方面：

　　1、 學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

　　2、 上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

　　3、 不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。

　　4、 在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。

　　5、 要愛護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

　　周次

　　起至日期

　　計(jì)劃進(jìn)度

　　一

　　8.20~8.24

　　引導(dǎo)課，體育常識(shí)，游戲是兒童的良師益友。

　　1、隊(duì)列隊(duì)形； 2、游戲：穿過小樹林；

　　二

　　8.27~8.31

　　1、基本體操；2、游戲：守衛(wèi)紅旗；

　　1、基本體操；2、游戲：報(bào)數(shù)比賽

　　三

　　9.3~9.7

　　1、基本體操；2、游戲：春種秋收；

　　游戲課：1、穿城門；2、夾球接力；

　　四

　　9.10~9.14

　　1、技巧：前滾翻起立接球；2、游戲：綁腿接力；

　　1、技巧：不同開始姿勢(shì)的前滾翻：2、復(fù)習(xí)前滾翻：

　　五

　　9.17~9.21

　　1、徒手操；2、游戲：改換目標(biāo)；

　　1、徒手操；2、繞木棒運(yùn)動(dòng)；

　　六

　　9.24~9.28

　　1、復(fù)習(xí)全套徒手操；2、游戲：看誰(shuí)反應(yīng)快；

　　1、韻律活動(dòng)；2、走：改變速度的走；

　　七

　　10.1~10.5

　　1、走：改變速度的走；2、游戲：?jiǎn)文_跳接力；

　　1、各種姿勢(shì)的走；2、游戲：綁腿接力；

　　八

　　10.8~10.12

　　1、藤圈韻律操；2、游戲：接力跑；

　　1、藤圈韻律操；2、游戲：?jiǎn)坞p腳跳圈；

　　九

　　10.15~10.19

　　1、技巧；仰臥起坐；2、游戲；快跳快跳；

　　1、韻律操；2、游戲：搶種搶收；

　　十

　　10.22~10.26

　　1、隊(duì)列；行進(jìn)間走；2、復(fù)習(xí)韻律操；

　　1、韻律操；2、游戲：?jiǎn)文_跳接力；

　　十一

　　10.29~11.2

　　1、游戲課：1、踏石過河；2、攻關(guān)；

　　1、支撐跳躍；2、游戲：攻關(guān)；

　　十二

　　11.5~11.9

　　1、韻律活動(dòng)；2、復(fù)習(xí)支撐跳躍；

　　1、技巧：立臥撐；2、游戲；綁腿接力；

　　十三

　　11.12~11.16

　　1、跳小繩；2、叫號(hào)賽跑；

　　1、跳雙繩；2、游戲：迎面接力；

　　十四

　　11.19~11.23

　　1、走跑交替；2、游戲：跳進(jìn)去拍人；

　　1、跳大繩；2、游戲：障礙賽跑；

　　十五

　　11.26~11.30

　　1、跳大繩；2、分組進(jìn)行跳小繩；

　　游戲課：1、單腳跳接力；2、迎面接力；

　　十六

　　12.3~12.7

　　1、走跑交替；2、跳小繩；

　　1、1分鐘跳小繩；2、期末總結(jié)；

進(jìn)度計(jì)劃13

　　一、教材解讀

　　二年級(jí)上冊(cè)由“我們的地球家園”和“材料”兩個(gè)單元組成。兩個(gè)單元總計(jì)13課，原則上每課需1課時(shí)來完成教學(xué)。另外每個(gè)單元都有“科學(xué)閱讀”內(nèi)容，可以穿插在每課教學(xué)中進(jìn)行，也可以在單元復(fù)習(xí)時(shí)集中在一課時(shí)落實(shí)。

　　“我們的地球家園”單元共7課，分別是

　　《1.地球家園中有什么》、

　　《2.土壤——?jiǎng)又参锏臉穲@》、

　　《3.太陽(yáng)的位置和方向》、

　　《4.觀察月相》、

　　《5.各種各樣的天氣》、

　　《6.不同的季節(jié)》、

　　《7.做大自然的孩子》。

　　這7課的編排邏輯是這樣的：整體認(rèn)識(shí)(第1課)→具體認(rèn)識(shí)(第2—6課)→討論升華(第7課)。

　　具體介紹如下：第1課從整體上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球家園中和地球家園周圍有什么；

　　第2課引導(dǎo)學(xué)生具體探索地球家園中的一種重要資源——土壤；

　　第3、4課引導(dǎo)學(xué)生具體探究天空中的太陽(yáng)和月球的變化現(xiàn)象，使學(xué)生能夠根據(jù)太陽(yáng)在天空中的位置判斷東西南北方向和描述月相的變化現(xiàn)象；

　　第5、6課引導(dǎo)學(xué)生具體探索地球家園的天氣和四季變化，認(rèn)識(shí)這些變化對(duì)動(dòng)植物和人類生活的影響；

　　第7課引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)了前面6節(jié)課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人類與大自然的關(guān)系，要做大自然的孩子，感謝大自然的恩賜，保護(hù)動(dòng)植物，愛護(hù)大自然。

　　“我們的地球家園”單元，統(tǒng)整“地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域”的三個(gè)主要概念組織教學(xué)內(nèi)容，從整體的地球家園中有什么到局部的尋訪土壤居民，從遙遠(yuǎn)的太陽(yáng)、月球與生活的聯(lián)系到觸手可及的天氣、季節(jié)與生命的聯(lián)結(jié)，整個(gè)單元以“關(guān)愛家園、關(guān)注生命”為線索，串聯(lián)起一系列活動(dòng)，并將整個(gè)活動(dòng)落腳到“做大自然的孩子”，在落實(shí)單元教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行升華。簡(jiǎn)單地說，本單元以地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域的概念為基礎(chǔ)，將關(guān)注點(diǎn)聚焦到科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境的話題上來，將發(fā)展點(diǎn)落腳到人類與自然和諧相處的課題中來，將興趣點(diǎn)遷移到珍愛生命、保護(hù)身邊的動(dòng)植物的活動(dòng)里來。本單元教學(xué)內(nèi)容集科學(xué)探究教育、生態(tài)環(huán)境教育、自然體驗(yàn)教育于一體，并體現(xiàn)了博物學(xué)的重要特征——與自然的直接交往。

　　“材料”單元共6課，分別是

　　《1.我們生活的世界》、

　　《2.不同材料的餐具》、

　　《3.書的歷史》、

　　《4.神奇的紙》、

　　《5.椅子不簡(jiǎn)單》、

　　《6.做一頂帽子》。

　　以下是這幾課教學(xué)內(nèi)容的簡(jiǎn)要分析：

　　第1課《我們生活的世界》，旨在讓學(xué)生建立“自然世界”和“人工世界”的概念，引出材料的視角；

　　第2課《不同材料的餐具》，利用學(xué)生熟悉的餐具探討常見材料的性能，使學(xué)生初步掌握研究材料的方法；

　　第3課《書的歷史》，以書為具體研究對(duì)象，結(jié)合人類文明的發(fā)展歷史，運(yùn)用教育重演論，讓學(xué)生縱向考察某種物品所用材料的發(fā)展和演變；

　　第4課《神奇的紙》，以紙為具體例子，讓學(xué)生橫向考察對(duì)一種材料的改造而導(dǎo)致其性能的變化，體會(huì)材料經(jīng)過加工和改造，可以表現(xiàn)出原本沒有的性能；

　　第5課《椅子不簡(jiǎn)單》，以生活中常見的椅子為例，讓學(xué)生從材料的角度整體而系統(tǒng)地研究一個(gè)真實(shí)的物品，認(rèn)識(shí)到很多物品都是由多種材料制成的；

　　第6課《做一頂帽子》為單元總結(jié)課，目的是讓學(xué)生通過做一頂帽子，經(jīng)歷對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容的綜合運(yùn)用過程。

　　“材料”單元的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生形成“世界是物質(zhì)的”這一認(rèn)識(shí)非常重要。在一年級(jí)下冊(cè)“我們周圍的物體”單元里，學(xué)生已對(duì)物體的特征進(jìn)行了初步研究。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，他們將在3—4年級(jí)開展物質(zhì)狀態(tài)的學(xué)習(xí)，而對(duì)材料概念的理解是從物體到物質(zhì)概念發(fā)展必不可少的進(jìn)階。這一單元的編寫，強(qiáng)調(diào)和突出了對(duì)“材料”這一概念更全面和深入的理解，并根據(jù)目前材料科學(xué)的快速發(fā)展和人類對(duì)材料的認(rèn)識(shí)不斷豐富和提高現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)和組織了“材料”單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，以期讓學(xué)生以辯證和發(fā)展的觀點(diǎn)看待材料，不固化對(duì)某種材料的認(rèn)識(shí)。通過這一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能初步認(rèn)識(shí)到材料是具有特殊性能的物質(zhì)，是功能化了的物質(zhì)，人們利用材料設(shè)計(jì)制作各種物品。學(xué)生能夠以材料的視角看待自然世界和人工世界，利用多種感官或簡(jiǎn)單工具研究材料，觀察并描述材料的特點(diǎn)，能夠辨識(shí)生活中常見的材料。

　　值得注意的是，在上述兩個(gè)單元的教學(xué)中，教師要繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展他們的觀察、記錄和描述能力，同時(shí)要提高他們的'實(shí)地觀察和建構(gòu)簡(jiǎn)單模型的能力�！拔覀兊牡厍蚣覉@”和“材料”單元也都設(shè)計(jì)了與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，希望在教學(xué)中充分體現(xiàn)這部分教學(xué)的特點(diǎn)，達(dá)成教材設(shè)計(jì)所追求的目標(biāo)。

　　二、學(xué)情分析

　　經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生的觀察與描述能力有了明顯的發(fā)展，但學(xué)生依然處于形象思維階段，他們的抽象概括和語(yǔ)言表達(dá)能力仍然比較弱，因此教師的指導(dǎo)和幫助仍然非常重要。除了教科書為學(xué)生提供的“科學(xué)詞匯”外，教師還要注重觀察、記錄方法的示范和引導(dǎo)，注重提供語(yǔ)言表達(dá)的范例。

　　二年級(jí)的學(xué)生已能初步控制自己的情感和行為，但還常有不穩(wěn)定的現(xiàn)象，自制力還不強(qiáng)，意志力較差，遇事很容易沖動(dòng)，活動(dòng)的自覺性和持久性都比較差，且常與興趣密切相關(guān)。他們精力旺盛、活潑好動(dòng)，具有好奇、好動(dòng)、好模仿等特點(diǎn)，在活動(dòng)過程中需要通過不斷巡視來關(guān)注學(xué)生的觀察體驗(yàn)進(jìn)展，用學(xué)生喜歡的形式(如游戲、積分、獎(jiǎng)勵(lì)等)來促進(jìn)學(xué)生更好地開展觀察體驗(yàn)等活動(dòng)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　“我們的地球家園”單元教學(xué)目標(biāo)

　　（1）科學(xué)概念目標(biāo)

　　●描述太陽(yáng)每天在天空中東升西落的位置變化。

　　●描述怎樣利用太陽(yáng)的位置辨認(rèn)方向。

　　●描述一年中季節(jié)變化現(xiàn)象，舉例說出季節(jié)變化對(duì)動(dòng)植物和人類生活的影響。

　　●描述月相的變化現(xiàn)象。

　　●知道太陽(yáng)能夠發(fā)光發(fā)熱。

　　●描述太陽(yáng)對(duì)動(dòng)植物和人類生活有著重要影響。

　　●知道有陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象。

　　●描述天氣變化對(duì)動(dòng)植物和人類生活的影響。

　　●觀察并描述周圍的土壤上生長(zhǎng)著的植物和生活著的動(dòng)物。

　　（2）科學(xué)探究目標(biāo)

　　●能利用多種感官或者簡(jiǎn)單的工具觀察對(duì)象的外部形態(tài)特征及現(xiàn)象。

　　●能用語(yǔ)言、圖畫等方式初步描述信息。

　　●能簡(jiǎn)要講述探究過程與結(jié)論，并與同學(xué)討論交流,

　�。�3）科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

　　●能在好奇心的驅(qū)使下對(duì)常見的動(dòng)植物、物質(zhì)的外在特征，

　　以及生活中的科學(xué)現(xiàn)象、然現(xiàn)象表現(xiàn)出探究興趣。

　　●能如實(shí)講述事實(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)事實(shí)與自己原有的想法不同時(shí)，能尊重事實(shí)，形成用事實(shí)說話的意識(shí)。

　　●愿意傾聽、分享他人的信息、樂于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)，能按要求進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。

　　（4）科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)

　　●了解人類的生活和生產(chǎn)需要從自然界獲取資源，同時(shí)會(huì)產(chǎn)生垃圾，有些垃圾可以回收利用。珍愛生命，保護(hù)身邊的動(dòng)植物，意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　●說出人類生活離不開動(dòng)植物的一些實(shí)例，初步形成珍惜動(dòng)植物資源的意識(shí)。

進(jìn)度計(jì)劃14

　　一、學(xué)情分析

　　本班有學(xué)生19名，其中男生15名，女生4名。接手本班后我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班存在一定的問題：由于男生較多，所以紀(jì)律性很差;沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不會(huì)認(rèn)真聽講，不敢大聲回答問題;不能按時(shí)完成作業(yè)等等。在成績(jī)方面，班集學(xué)生成績(jī)普遍較差;尖子生鳳毛麟角;數(shù)學(xué)計(jì)算能力差，馬虎，不愛懂腦筋思考分析問題。

　　二、教材分析及教學(xué)目標(biāo)

　　本冊(cè)教材共安排了九個(gè)單元，數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐活動(dòng)等四個(gè)領(lǐng)域的單元安排和主要內(nèi)容如下：

　　(一)數(shù)與代數(shù)

　　●數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　1、在具體的情景中，認(rèn)、讀、寫億以內(nèi)的數(shù)，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)用萬(wàn)億為單位表示大數(shù)。

　　2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情景感受大數(shù)的意義，并能估算。

　　3、進(jìn)一步體會(huì)數(shù)在日常生活中的作用，會(huì)用數(shù)表示事物，并能交流。

　　4、在1-100的自然數(shù)中，能找出10以內(nèi)某個(gè)數(shù)的所有倍數(shù)，并指導(dǎo)2、3、5的倍數(shù)的'特征。

　　5、在1-100的自然數(shù)中，能找出某個(gè)數(shù) 的所有因數(shù)。

　　6、指導(dǎo)奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)。

　　●數(shù)的運(yùn)算

　　7、會(huì)口算百以內(nèi)兩位數(shù)乘(或除以)一位數(shù)。內(nèi)容來自www.hbban.cn

　　8、能筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。

　　9、能借助計(jì)算器進(jìn)行較復(fù)雜的運(yùn)算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，探索運(yùn)算中簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律。

　　(二)空間與圖形

　　●圖形的認(rèn)識(shí)

　　1、 了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩條相交直線確定一點(diǎn)。

　　2、能區(qū)分直線、線段和射線。

　　3、體會(huì)兩點(diǎn)間所有連線中線段最短，直到兩點(diǎn)間的距離。

　　4、 知道周角、平角的概念及周角、平角、鈍角、直角、銳角之間的大小關(guān)系。

　　5、結(jié)合生活情景，了解平面上兩條直線的平行和相交(包括垂直)關(guān)系。

　　●測(cè)量

　　6、會(huì)用量角器量指定的角度，會(huì)畫指定度數(shù)的角，會(huì)用三角板畫30、45、60、90的角。

　　7、了解容積單位升和毫升，知道1升=1000毫升。

　　(三)統(tǒng)計(jì)與概率

　　●簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程

　　1、經(jīng)歷簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和描述數(shù)據(jù)過程(必要時(shí)可使用計(jì)算器)。 冀教網(wǎng)，好冀教網(wǎng)

　　2、通過實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(一格表示多個(gè)單位)。

　　3、能用條形統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。

　　4、能從報(bào)刊雜志、電視等媒體中，有意識(shí)地獲得一些數(shù)據(jù)信息，并能讀懂條形統(tǒng)計(jì)圖。

　　(四)綜合應(yīng)用

　　1、有綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問題的成功體驗(yàn)，初步樹立運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的自信心。

　　2、獲得綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法。

　　3、初步感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的相互聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用。

　　三、主要教學(xué)措施

　　1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

　　1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)、估算的意識(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)、估算能力。

　　3、讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性，

　　4、運(yùn)用遷移法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。

　　6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。

　　7、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

　　8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　總之，在新的學(xué)期，我將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心，以推進(jìn)新課程為動(dòng)力，以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進(jìn)的東風(fēng)，沿著我們既定的目標(biāo)，勇敢攀登，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌

進(jìn)度計(jì)劃15

　　一、學(xué)生情況分析

　　(一)生理發(fā)育的特點(diǎn)

　　1、四年級(jí)學(xué)生一般為9---10歲，屬于人體發(fā)育的童年時(shí)期，總的說來，身體發(fā)育處于相對(duì)平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9—10歲開始突增，女生均自8---9歲開始突增，女生均早于男生。四年級(jí)學(xué)生相對(duì)比較是屬于身體發(fā)育最快的時(shí)期。

　　2、四年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均有提高，50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為四年級(jí)學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動(dòng)作較快。

　　3、四年級(jí)學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，堅(jiān)固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢(shì)的培養(yǎng)和練習(xí)前的準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　4、四年級(jí)學(xué)生肌肉中含水率較高，肌肉細(xì)長(zhǎng)而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動(dòng)能力的練習(xí)，在注意發(fā)展大肌肉群的同時(shí)，也要注意小肌肉群的發(fā)展。

　　(二)生心理發(fā)展的特點(diǎn)：

　　1、四年級(jí)學(xué)生感知覺的無(wú)意性和情緒性比較明顯。身體練習(xí)時(shí)容易被新穎的內(nèi)容所吸引，經(jīng)常忘記練習(xí)的主要目的`。興趣十分廣泛，幾乎那項(xiàng)體育活動(dòng)都喜歡，感知?jiǎng)幼鞯囊�領(lǐng)比較籠統(tǒng)，容易把相近的動(dòng)作混淆起來，時(shí)間和空間感較差。

　　2、四年級(jí)學(xué)生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習(xí)的時(shí)間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)。

　　3、四年級(jí)學(xué)生無(wú)意記憶還占相當(dāng)優(yōu)勢(shì)，因此，講解不宜過長(zhǎng)，敘述動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng)。

　　4、四年級(jí)學(xué)生的情感容易外露，愛爭(zhēng)論問題，容易激動(dòng)，動(dòng)不動(dòng)就提出批評(píng)意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。

　　5、自我評(píng)價(jià)意識(shí)開始形成，擔(dān)心自己體育成績(jī)不佳、擔(dān)心自己在練習(xí)中影響集體。開始能分辨同學(xué)中體育能力的高低及學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞。愿意聽表?yè)P(yáng)，要求老師采取公平態(tài)度，老師批評(píng)不當(dāng)，就不樂意，特別是女生.

　　二、教材分析：

　　小學(xué)四年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實(shí)用技能。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為：學(xué)生將能夠樂于參加各種游戲活動(dòng);認(rèn)真上好體育課。用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)

　　2、獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí);學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)用技能：學(xué)生將能夠：在球類游戲中做出單個(gè)動(dòng)作，如拍球、運(yùn)球等;做出基本體操的動(dòng)作;做出單一的體操動(dòng)作，如滾翻、劈叉等;安全地進(jìn)行體育活動(dòng).獲得野外活動(dòng)的基本技能。

　　3、形成正確的身體姿勢(shì);發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力);具有關(guān)注身體和健康的意識(shí)。

　　4、學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)等方法調(diào)空情緒學(xué)生能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)單描述進(jìn)步或成功時(shí)的情緒表現(xiàn);觀察并簡(jiǎn)單描述退步或失敗時(shí)的心情。根據(jù)課程目標(biāo)的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個(gè)具體的目標(biāo)，以體育課和體育活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。

　　5、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)：

　　分腿騰越;沙包擲遠(yuǎn);50米*8或400米跑

　　五、教學(xué)難點(diǎn)：

　　體操技巧;蹲距式跳遠(yuǎn)

　　六、教學(xué)措施及注意事項(xiàng)

　　1、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。

　　2、小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。

　　3、因材施教，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂趣。

　　4、高年級(jí)的學(xué)生可采用一些分組輪換的方法，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的帶頭作用。

　　七、教學(xué)進(jìn)度

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