輔導(dǎo)學(xué)習(xí)計(jì)劃方案

　　光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？下面是小編整理的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)計(jì)劃方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

輔導(dǎo)學(xué)習(xí)計(jì)劃方案1

　　由于多種先天因素的影響和后天因素的制約，學(xué)生個(gè)體存在著很多這樣或那樣的差異，比如智力的高低、能力的高低、社會(huì)交際能力的強(qiáng)弱等，都使學(xué)生在各個(gè)方面存在著各自的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中也同樣存在著這樣的現(xiàn)象，因此我們老師就需要去幫助那些優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀、那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生克服困難迎頭趕上。為此我們制定了本學(xué)期學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃：

　　一、學(xué)情分析：

　　本班有46名學(xué)生，其中有15名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突出。有12名同學(xué)聰明伶俐，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。有約10名同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)成績(jī)良好。有9名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，學(xué)習(xí)成績(jī)差。為了全面提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，我采取“抓兩頭，帶中間”的方式，力求做好學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的輔導(dǎo)的工作。

　　二、輔導(dǎo)措施：

　　1、學(xué)優(yōu)生：

　�、艑�(duì)本班的優(yōu)秀生進(jìn)行培優(yōu)思想教育，培養(yǎng)渴求知識(shí)的興趣和愿望。

　　⑵把對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競(jìng)賽結(jié)合起來(lái)，注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學(xué)意識(shí)和探究能力。

　�、敲抗�(jié)課必有一道思維訓(xùn)練習(xí)題，借此加強(qiáng)對(duì)學(xué)優(yōu)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提升學(xué)優(yōu)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣、愛(ài)好。

　　⑷教師要有計(jì)劃、有目的的為學(xué)優(yōu)生提供資料，介紹方法，發(fā)展他們的思維水平。

　　2、學(xué)困生：

　　⑴加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課堂管理，要經(jīng)常提問(wèn)學(xué)困生。

　�、仆ㄟ^(guò)各種方式調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，改變他們厭學(xué)的心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

　　⑶經(jīng)常找學(xué)困生談心，教育他們明確學(xué)習(xí)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　⑷學(xué)困生的作業(yè)堅(jiān)持面批面改上，緊緊盯住作業(yè)和練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)課總之，要達(dá)到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

　　⑸重視個(gè)體差異，針對(duì)一些學(xué)生知識(shí)缺漏，充分利用課堂與早自習(xí)，有針對(duì)性的給以補(bǔ)課。

　　三、需要注意的問(wèn)題：

　　1、必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后輔導(dǎo)。盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。

　　2、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

　　3、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的'信心。

　　4、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

　　由于多種先天因素的影響和后天因素的制約，學(xué)生個(gè)體存在著很多這樣或那樣的差異，比如智力的高低、能力的高低、社會(huì)交際能力的強(qiáng)弱等，都使學(xué)生在各個(gè)方面存在著各自的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中也同樣存在著這樣的現(xiàn)象，因此我們老師就需要去幫助那些優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀、那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生克服困難迎頭趕上。為此我們制定了本學(xué)期學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃：

輔導(dǎo)學(xué)習(xí)計(jì)劃方案2

　　本節(jié)的主要內(nèi)容涉及到兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，分別是正數(shù)和負(fù)數(shù)、有理數(shù)；這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是為接下來(lái)有理數(shù)的相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)做鋪墊，學(xué)生要理解正數(shù)和負(fù)數(shù)的概念；會(huì)表示具有相反意義的量；理解有理數(shù)的相關(guān)概念；學(xué)會(huì)對(duì)有理數(shù)進(jìn)行分類

　　相關(guān)知識(shí)鏈接：自然數(shù)的概念；小數(shù)和分?jǐn)?shù)的概念；

　　容選擇安排，這個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生，本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容就一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：正數(shù)和負(fù)數(shù)課上流程：

　　第一步：做完計(jì)算部分的出口測(cè)試后，讓學(xué)生拿著pad來(lái)找班主任退出計(jì)算部分進(jìn)入暑假數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生開始聽(tīng)“正數(shù)和負(fù)數(shù)”部分的視頻內(nèi)容，（25分鐘左右）

　　第二步：在聽(tīng)視頻課程后，要求學(xué)生將“預(yù)科班”練習(xí)冊(cè)中的第01頁(yè)“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”部分的所有內(nèi)容填寫完整，填寫完后，學(xué)生可以做“預(yù)習(xí)反饋”部分的“A”中的所有題目；

　　第三步：做完后學(xué)生去找班主任，班主任老師檢查，如果“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”和“預(yù)習(xí)反饋A”部分的內(nèi)容正確率都低于75%，（或者任意一項(xiàng)低于75%）班主任可以要求學(xué)生進(jìn)行改錯(cuò)或者繼續(xù)回去看視頻內(nèi)容，看過(guò)視頻和在進(jìn)行改錯(cuò)，改錯(cuò)正確100%后，可以進(jìn)行下一步；如果學(xué)生“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”和“預(yù)習(xí)反饋A”兩部分都在75%以上，學(xué)生可以直接進(jìn)入第四步的學(xué)習(xí)；

　　第四步：學(xué)生第三步完成后，進(jìn)入《新課時(shí)作業(yè)》第A—001至A—002

　　目進(jìn)行知識(shí)鞏固，做完后學(xué)生去找班主任老師，老師查看一下，學(xué)生如果正確率在90%以上，可以進(jìn)行第五步學(xué)習(xí)；正確率低于90%，進(jìn)行改錯(cuò)，改錯(cuò)后的正確率達(dá)到100%學(xué)生可以進(jìn)行第五步學(xué)習(xí)；第五步：學(xué)生第四步完成后，可以將“預(yù)科班”練習(xí)冊(cè)中的“B”部分和《新課時(shí)作業(yè)》第A—001至A—00280%學(xué)生可以進(jìn)行最后的出口檢測(cè)，低于80%的學(xué)生進(jìn)行改錯(cuò)，錯(cuò)誤改正后達(dá)到100%就可以進(jìn)行最后的出口檢測(cè)；

　　第六步：都改正確后，做出口測(cè)試的A類習(xí)題。正確率達(dá)到100%為過(guò)關(guān)，不過(guò)的同學(xué)繼續(xù)看隨堂筆記復(fù)習(xí)，過(guò)關(guān)同學(xué)，作為獎(jiǎng)勵(lì)可以選擇早放學(xué)，可以繼續(xù)聽(tīng)第2個(gè)知識(shí)點(diǎn)；

　　習(xí)題；給學(xué)生PAD中的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排：正數(shù)和負(fù)數(shù)、有理數(shù)兩節(jié)內(nèi)容；課上流程：

　　第一步：做完計(jì)算部分的出口測(cè)試后，讓學(xué)生拿著pad來(lái)找班主任調(diào)到第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，先讓他聽(tīng)第一個(gè)知識(shí)內(nèi)容“正數(shù)和負(fù)數(shù)”（25分鐘左右）

　　第二步：在聽(tīng)視頻課程后，要求學(xué)生將“預(yù)科班”練習(xí)冊(cè)中的第01頁(yè)“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”部分的所有內(nèi)容填寫完整，填寫完后，學(xué)生可以做“預(yù)習(xí)反饋”部分的“A、B”中的所有題目；

　　第三步：做完后學(xué)生去找班主任，班主任老師檢查，如果“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”和“預(yù)習(xí)反饋A、B”部分的內(nèi)容正確率都低于75%，（或者任意一項(xiàng)低于75%）班主任可以要求學(xué)生進(jìn)行改錯(cuò)或者繼續(xù)回去看視頻內(nèi)容，看過(guò)視頻和在進(jìn)行改錯(cuò)，改錯(cuò)正確100%后，可以進(jìn)行下一步；如果學(xué)生“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”和“預(yù)習(xí)反饋A、B”兩部分都在75%以上，學(xué)生可以直接進(jìn)入第四步的學(xué)習(xí)；

　　第四步：學(xué)生第三步完成后，進(jìn)入《新課時(shí)作業(yè)》第A—001至A—002

　　目進(jìn)行知識(shí)鞏固，做完后學(xué)生去找班主任老師，老師查看一下，學(xué)生如果正確率在90%

　　以上，可以進(jìn)行第五步學(xué)習(xí)；正確率低于90%，進(jìn)行改錯(cuò)，改錯(cuò)后的正確率達(dá)到100%學(xué)生可以進(jìn)行第五步學(xué)習(xí)；第五步：學(xué)生進(jìn)入第2個(gè)知識(shí)點(diǎn)“有理數(shù)”部分的視頻（25分鐘左右嗎），聽(tīng)完視頻后學(xué)生完成“預(yù)科班”練習(xí)冊(cè)中第03頁(yè)的“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”和“預(yù)習(xí)反饋”的所有內(nèi)容，正確率達(dá)到80%以上，學(xué)生就可以第六步學(xué)習(xí)，低于80%，學(xué)生進(jìn)行改錯(cuò)，改錯(cuò)后達(dá)到100%就可以進(jìn)入第六步的學(xué)習(xí)；第六步：完成《新課時(shí)作業(yè)B版》中B—001至B—002率在80%后可進(jìn)行出口測(cè)試B類，低于80%進(jìn)行改錯(cuò)，達(dá)到100%可進(jìn)行出口測(cè)試；

　　第七步：出口測(cè)試達(dá)到100%后學(xué)生可以繼續(xù)將“預(yù)科班”中的“C”部分和《新課時(shí)作業(yè)AB版》中

　　習(xí)題；打印提高練習(xí)題，給學(xué)生PAD中的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排：正數(shù)和負(fù)數(shù)、有理數(shù)兩節(jié)內(nèi)容；課上流程：

　　第一步：做完計(jì)算部分的出口測(cè)試后，讓學(xué)生拿著pad來(lái)找班主任調(diào)到第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，先讓他聽(tīng)第一個(gè)知識(shí)內(nèi)容“正數(shù)和負(fù)數(shù)”（25分鐘左右）

　　第二步：在聽(tīng)視頻課程后，要求學(xué)生將“預(yù)科班”練習(xí)冊(cè)中的第01頁(yè)“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”部分的所有內(nèi)容填寫完整，填寫完后，學(xué)生可以做“預(yù)習(xí)反饋”部分的“A、B、C”中的所有題目；

　　第三步：做完后學(xué)生去找班主任，班主任老師檢查，如果“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”和“預(yù)習(xí)反饋A、B、C”部分的內(nèi)容正確率都低于75%，（或者任意一項(xiàng)低于75%）班主任可以要求學(xué)生進(jìn)行改錯(cuò)或者繼續(xù)回去看視頻內(nèi)容，看過(guò)視頻和在進(jìn)行改錯(cuò)，改錯(cuò)正確100%后，可以進(jìn)行下一步；如果學(xué)生“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”和“預(yù)習(xí)反饋A、B、C”兩部分都在75%以上，學(xué)生可以直接進(jìn)入第四步的學(xué)習(xí)；

　　第四步：學(xué)生第三步完成后，進(jìn)入《新課時(shí)作業(yè)A版》第A—001至A—002頁(yè)中“知識(shí)清單”和“課后反饋”和“課后鞏固”的.所有題目進(jìn)行知識(shí)鞏固，做完后學(xué)生去找班主任老師，老師查看一下，學(xué)生如果正確率在85%以上，可以進(jìn)行第五步學(xué)習(xí)；正確率低于85%，進(jìn)行改錯(cuò)，改錯(cuò)后的正確率達(dá)到100%學(xué)生可以進(jìn)行第五步學(xué)習(xí)；

　　第五步：學(xué)生進(jìn)入第2個(gè)知識(shí)點(diǎn)“有理數(shù)”部分的視頻（25分鐘左右嗎），聽(tīng)完視頻后學(xué)生完成“預(yù)科班”練習(xí)冊(cè)中第03頁(yè)的“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”和“預(yù)習(xí)反饋”的所有內(nèi)容，正確率達(dá)到90%以上，學(xué)生就可以第六步學(xué)習(xí)，低于90%，學(xué)生進(jìn)行改錯(cuò)，改錯(cuò)后達(dá)到100%就可以進(jìn)入第六步的學(xué)習(xí)；第六步：完成《新課時(shí)作業(yè)B版》中B—001至B—002頁(yè)中的”知識(shí)清單”和所有的”課堂反饋，課后鞏固”題目，正確率在85%后可進(jìn)行出口測(cè)試C類，低于85%進(jìn)行改錯(cuò)，達(dá)到100%可進(jìn)行出口測(cè)試；第七步：出口測(cè)試達(dá)到100%后學(xué)生可以繼續(xù)將準(zhǔn)備好的提高題給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)

　　前期準(zhǔn)備：復(fù)印《新課時(shí)作業(yè)A版》A—001至A—002頁(yè)備用，試題勾畫；打印出口測(cè)試的習(xí)題；給學(xué)生調(diào)整PAD學(xué)習(xí)內(nèi)容在：“正數(shù)和負(fù)數(shù)”內(nèi)容課上流程：

　　第一步：做完計(jì)算部分的出口測(cè)試后，讓學(xué)生拿著pad來(lái)找班主任調(diào)試到暑期數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)中的第一講內(nèi)容“正數(shù)和負(fù)數(shù)”進(jìn)行視頻課程學(xué)習(xí)（25分鐘左右）

　　第二步：聽(tīng)完視頻課程后將“預(yù)科班”練習(xí)冊(cè)中的“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”和“預(yù)習(xí)反饋”中的“A”部分試題全部完成，完成后找班主任老師進(jìn)行檢查，兩項(xiàng)的正確率都在70%以上，學(xué)生就可以進(jìn)行第四步的學(xué)習(xí)，有任意一項(xiàng)不達(dá)標(biāo)，都需要聽(tīng)視頻進(jìn)行改錯(cuò)，改錯(cuò)后達(dá)到100%，可進(jìn)行下一步，出口檢測(cè)A類；

　　第三步：出口檢測(cè)達(dá)到90%算是過(guò)關(guān)，可以選擇將《新課時(shí)作業(yè)A》中A—001至A—002頁(yè)，兩頁(yè)中的題目全部完成，進(jìn)行鞏固；未達(dá)到90%的學(xué)生需要繼續(xù)學(xué)習(xí)視頻復(fù)習(xí)筆記內(nèi)容，進(jìn)行改錯(cuò)，改錯(cuò)后的正確率在100%為過(guò)關(guān)；

輔導(dǎo)學(xué)習(xí)計(jì)劃方案3

　　一對(duì)一個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃

　　（草案）

　　學(xué)生：xx年級(jí)：小六學(xué)校：xx學(xué)校

　　一、學(xué)生基本信息

　　二、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

　　三、學(xué)習(xí)思路指引

　　1、緊貼課本進(jìn)行輔導(dǎo)，強(qiáng)化的同時(shí)進(jìn)行拔高，循序漸進(jìn)，掌握相關(guān)的解題方法。體會(huì)常見(jiàn)的解題策略，加強(qiáng)應(yīng)用。

　　2、練習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)解題方法、技巧的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)融會(huì)貫通的能力。

　　3、嘗試練習(xí)真卷，由簡(jiǎn)及難，由后往前，體會(huì)解題時(shí)的切入點(diǎn)，多動(dòng)筆，理清思路。

　　四、學(xué)習(xí)方法點(diǎn)撥

　　1、多練。再多練的基礎(chǔ)上，達(dá)到從量變到質(zhì)變，潛移默化中提高對(duì)知識(shí)的的綜合應(yīng)用，各種策略方法的靈活運(yùn)用能力。

　　2、多思考。不是每道題，一看見(jiàn)就會(huì)有答案、有思路，慢慢推導(dǎo)，嘗試解題。

　　長(zhǎng)此以往，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，對(duì)潛力的挖掘有很大的提升。五、針對(duì)性輔導(dǎo)計(jì)劃

　　第一步：督促孩子養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。

　　第二步：緊貼課本，深化課本知識(shí)，學(xué)習(xí)解題方法。第三步：學(xué)習(xí)解題的思維方式、策略。第四步：各種解題方式、策略的靈活運(yùn)用。

　　（附：每月會(huì)有一周或兩周（或根據(jù)學(xué)生情況）進(jìn)行課本以外知識(shí)的輔導(dǎo)，其他是課本知識(shí)的.拔高，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，樹立孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，為以后的學(xué)習(xí)打一個(gè)好的基礎(chǔ)。內(nèi)容會(huì)根據(jù)孩子的掌握情況變化。）

　　數(shù)學(xué)：

　　每月一次，考查學(xué)生本月學(xué)習(xí)知識(shí)掌握的程度。

　　六、學(xué)習(xí)方法建議

　　一般的說(shuō)，應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

　　1、每次作業(yè)及時(shí)完成，上課前再檢查一遍，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　2、錯(cuò)題有專門的本子進(jìn)行訂正，過(guò)段時(shí)間再解一邊，重復(fù)解題，掌握解題的方法。

　　3。多練。多思考。多嘗試。

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